大篇幅的自述，一個女主角的臺詞就已經(jīng)決定了片子的成敗。還有無力吐槽的男主發(fā)型，稍微改一下，可能片子會捧紅新人的。演技是有，幾個女孩比較本色出演，可是臺詞太尬，整部影片所有臺詞的交流感太弱，感覺是臨時找的演員，又或者是表演前不太熟悉，最主要原因是導演居然看不出來聽不出來很尬。 演員換一下，或者提高演員自身素質(zhì)，導演提高自身鑒賞能力，可能這部片子會成為典型中國式教育的電影。 當然，片子劇情比較空洞，多埋一些暗線，再精致一些，不要那么快直奔拍戲的目的會更好。 因為典型化的形象需要強大的典型人物背景，經(jīng)典的電影更要突出矛盾沖突，留給觀眾思考的時間。而這個電影個人沒感覺有什么留白的地方，每個人可能都會猜到結(jié)局，并且結(jié)尾有點突兀，感覺故事才剛開始。還有，并沒看出來您這是喜劇！ 導演加油，再積累，重拍！

這個差等生應該帶引號的，喬曦不是真正定義的差等生，真正的差等生需要惡補。不需評分，適合放空大腦，輕松一下?？吹脚嘀魅闻u學生時，就想到自己上學時的點點滴滴。看來老師都是這樣的恨鐵不成鋼。對差生一視同仁，對優(yōu)等生格外開恩。

男老師這樣的還真沒被我碰到。希望碰到的同學可以珍惜機會把握機會。

被老師出賣和在媽媽撕書的時候一定很難過吧，可我不該只記得這灰暗的過去啊，能遇到像老孫那樣的人真好，帶你離開你的迷茫，找到屬于自己的路。我看過的第一部愛情被淹死在出現(xiàn)的那一刻 ，第一部沒有壞人的影視，校長公私分明 、主任愿賭服輸、曲蘭蘭本來就是一個好女孩、好班長。

她的爸媽真的很愛她，比她想象中還要愛，當作家是女主和他爸爸的夢想，爸爸沒能實現(xiàn)，所以媽媽不想女兒在走這條路，她怕女兒也會像她爸爸一樣，人生路上有很多選擇，父母走過的路，如果沒有成功 就一定不會讓孩子在去嘗試，他們不需要我們大富大貴，只是希望在成功的路上，不那么狼狽。

她的妹妹喬陽，總想得到爸媽的關(guān)注，她很懂事，比姐姐還要懂事 懂事的讓人心疼，她是我全劇唯一的淚點，如果后面能播出她爸媽和姐姐在她元旦表演時出現(xiàn)，該有多好。

希望所有人的追夢路上 都有這么一些人陪著！

1.抄襲點

l 底子是一樣的，都是高二的學習不好的學生，都是有一個老師（《喬》中為班主任，《妹》中為補習老師）教他并取得XX成績

l 都有一個瞧不起他的老師（《喬》中為教導主任，《妹》中為班主任），而且懲罰方式還“一樣”（《喬》中為倒立繞操場三圈，《妹》中為裸體倒立繞操場三圈）。

l 女主都有三個死黨。

l 女主都是背黑鍋的，且背的黑鍋都是死黨的，且背的黑鍋都是煙。

2. Bug點

l 開頭喬曦是及格的，那為什么是46名？（及格的一共就四個）

3. 吐槽點（個人觀點，廢話過多，可以不看）

說實話，要是我不先看的《妹》，我肯定會打出7.5+的分數(shù)，但是看了之后，最多打5分，為什么，因為看完之后果真覺得是小巫見大巫，按理來說，這種片如果不是喜劇片的話可能要高一點，因為有些笑點如果不是全班一起看就笑不出來。還有如果大家真的想看，我還是推薦大家看《妹》，因為妹更貼合實際，且的確拍的很好，劇情十分的跌宕起伏，女主的內(nèi)心一波三折，我猜不到下一步的劇情是什么，但是《喬》呢，我能接著上句說下句，劇本感覺有些套路。

4. 觀后感

看完此片的最大感覺就是：不能帶著有色眼鏡去看人和事。雖說當我看到白凱南時就覺得這可能就是部爛片（電影爛片定律：1.電影名取諧音字的2.有岳云鵬，白凱南等喜劇演員（開心麻花影業(yè)不算）），但是白凱南飾演的教導主任就是還可以的，就像曲蘭蘭和喬曦中，大家都會覺得曲蘭蘭一定勝利，但是喬曦通過自己的努力，最終戰(zhàn)勝了曲蘭蘭，這些事他就是有，雖說很少，但是相對來說對于大家的啟發(fā)作用還是可以的。

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2019.1.22

對了，本文禁止你們私傳，特別是跟我一樣要寫觀后感的，萬一在一個學校，你不尷尬嗎。

對于這方面來說的話，其實女主我還是挺期待的，但是只求演技不要辣眼睛就行了 能體現(xiàn)出來她是個青春劇就行了

中國拍的青春類電影的話，我最近幾天都看過一遍了，像那個誰的青春不迷茫，還有匆匆那年，我都覺得是一個調(diào)調(diào)了吧，因為自己的原因最近都在找這類型的片子回憶人生剛好也是放寒假了，也沒有什么事做。

其實我還沒看，等他上映了我去看了再來寫一下影評吧

拉拉啦，拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉啦拉拉

重點高中的差等生，在文學功底方面的逆襲，我愿意說是從偏離航道回到航燈指引下的劇情。同時我想到當年的飛花令，比較墊底辣妹，影片沒有推進到考復旦的類比慶應情節(jié)，這才是一種主旨難以升華的關(guān)鍵。我對于服裝存疑，但對重點高中教學現(xiàn)狀認同。因為你好，對方辯友關(guān)系追了這部片子兩遍，第一遍時覺得7分左右，有一種平凡青春之感但評分讓我重新看了一遍。第二遍依舊是7到8分的感覺，作為電影而言。但絕不至于評分那么差，很平凡的高中生活，所謂逆襲其實早已超越了太多差等生的功課功底，中考與輟學與普通高中到底劃分了多少學生？我是緊鄰重點高中的普通高中里的應算優(yōu)等生畢業(yè)的，但我知道這就是幾年前我與很多高中生的青春。雖然我的學校也曾發(fā)生了一場高二產(chǎn)子，但那只是很短一段時間就被淹沒在功課里的小事而已。國內(nèi)的高中在教育上真得和影片里那般寫實。打五星有對林昕宜的追星效應與罕見的正能量高中生活，對價值觀的把握是值得贊同的。高中的戀愛真切沒有太多風花雪月，否則大學的風花雪月也就隔了一扇難以跨越的校門而已。本人初中開始談戀愛，也在大學之后看了很多青春戀愛劇，很好奇什么時候在國內(nèi)的重點高中里什么時候出現(xiàn)了那么多所謂的青春傷痛浪漫愛情。大學之后，我的同學里有好幾位在重點高中里所謂的差等生，我們都沒能成為父母眼里的優(yōu)等生，但這就是我們的生活，有自己的小圈子自娛自樂?；蛘呤窃?jīng)作為普通學校里優(yōu)等生畢業(yè)的我，拼搏努力的無助其實在重點高中里是不那么明顯的，我們的目標其實都是很保留的，并沒有一定把目光投向985211。提墊底辣妹的同學們，你們看了幾遍呢，我墊底辣妹共看了五遍，兩遍欣賞角度，三遍學習日語的緣故。在影片表達上就存在極大差異，考上慶應與考上復旦才是真正的勵志對應，而這里只是以參加全國漢文學大賽結(jié)尾，我就想到我那年的飛花令，或許很有影響力，但我沒能記住冠軍名字，這些都是從小到大的積累，喬曦與父親的寫作鋪設(shè)為何看不到呢？對于逆襲考上復旦最多也只有加分與培養(yǎng)計劃的優(yōu)勢，但還沒到那場高考逆襲成功進入頂尖大學的勵志震撼吧。作為一部電影有很多問題，但不影響我要批判那些說抄襲的人，我向來愿意給日本影片好感打高分的人都看不下去，我就要問你看了幾遍差等生喬曦和墊底辣妹呢，沒有動腦子就說抄襲是有多么不負責。在這部片子里我至少看到了有那些年一起追的女孩、七月與安生、天才槍手、初戀這件小事等影片的拍攝影子，導演功力有偷懶但絕不是場景劇情展現(xiàn)上的抄襲。刷爛片的人，至少也需要看完，把邏輯環(huán)接上，捫心自問給出一個分數(shù)，這可不是大片啊，我們看這部片子到底是為了什么呢？先把此時的心情感想寫下，之后有時間再來整理