孫虹 寫于電影《大學(xué)》上映前

我檢索了一下我的電子郵箱，最早發(fā)出的一份關(guān)于這個(gè)電影的策劃是2018年的3月16日。

那天我匆匆在文檔里打下了《大學(xué)》這兩個(gè)字，本以為可能只是暫時(shí)叫這個(gè)名字，卻沒想到今天，《大學(xué)》（The Great Learning）正式上映了。

對(duì)于“大學(xué)”這個(gè)題材，我自己非常喜歡。

因?yàn)槲覍?duì)它充滿了懷念，充滿了感恩，也充滿了好奇。

可以說從畢業(yè)的那一刻起，我就開始懷念大學(xué)了。

因?yàn)檠芯可厴I(yè)的時(shí)候，為了尋找一份體面的工作，為了證明自己離開象牙塔的保護(hù)也能有“闖蕩”社會(huì)的能力，我放棄了自己在大學(xué)里所學(xué)的影視專業(yè)，從事了一份市場(chǎng)營銷的工作。

然而很快我就發(fā)現(xiàn)，我好像并不能從日益增長的銷售數(shù)據(jù)中獲得真正的快樂。

真正的快樂，可能是每天都能通過拍片接觸新鮮的人和事物，可能是跟志同道合的伙伴一起熬夜剪片，可能是在黑暗的環(huán)境里看到自己的作品從銀幕光里亮起的那一刻。

我記得上大學(xué)的時(shí)候，我的導(dǎo)師雷建軍老師堅(jiān)持了很長一段時(shí)間去做一件事，那就是定期在周末舉行的“清影放映”：讓中國優(yōu)秀的獨(dú)立紀(jì)錄片，通過放映和交流與紀(jì)錄片的愛好者們見面。

借著“清影放映”，我第一次領(lǐng)略了紀(jì)實(shí)影像的魅力，也理解了紀(jì)錄片為何需要院線：當(dāng)你沉浸在一個(gè)黑暗而封閉的環(huán)境里，唯有前方有光的時(shí)候，才能真正靜下心來感受時(shí)間的流淌，體會(huì)另一個(gè)人的人生。也正是從那時(shí)候起，我認(rèn)定了紀(jì)實(shí)影像的意義。

于是畢業(yè)后的第二年，我辭去了我的第一份工作，進(jìn)入上海電視臺(tái)紀(jì)實(shí)頻道，正式成為一名紀(jì)錄片導(dǎo)演。這并不是一個(gè)非?！按蟊姟钡穆殬I(yè)，但所幸我遇到了許多與我有同樣理想的人。

因此我從懷念大學(xué)變?yōu)榱烁卸鞔髮W(xué)，感恩我的大學(xué)時(shí)代讓我找到了自己真正熱愛的事。

進(jìn)而我又開始好奇，是不是對(duì)于每個(gè)人來說，大學(xué)都會(huì)有著伴隨一生的影響？而這種影響又是從何而來的呢？

帶著這些困惑于心的疑問，我回到母校，通過三年的拍攝來尋找答案。

如果說一定要在三年后的今天給一個(gè)結(jié)論的話，我會(huì)認(rèn)為答案是人與人之間的傳承：身處于大學(xué)中的人塑造了一所大學(xué)的精神氣質(zhì)。

我記得電影里有一個(gè)看起來微不足道的細(xì)節(jié)，讓我感慨萬千，那就是年逾八十的錢易先生去給101歲的許保玖先生拜年，在離開的時(shí)候，攝影師將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了許先生家里的一幅畫，上面的落款是“學(xué)生錢易贈(zèng)”。從這幾個(gè)字上，我仿佛看到了白發(fā)蒼蒼的錢易老師年輕時(shí)候的樣子，曾經(jīng)也是學(xué)生的她從老師和前輩的手里接過教書育人的使命，又用一輩子的時(shí)間站在三尺講臺(tái)前守護(hù)著這個(gè)使命，將環(huán)保的知識(shí)和理念傳遞給一代又一代的清華學(xué)子。

錢易院士給101歲的許保玖先生拜年

許先生家里的掛畫

所以，如果當(dāng)每一代人的眼睛里，都閃爍著耀眼的理想之光時(shí)，這種光芒必定會(huì)照亮后來人的路。

我們的電影里記錄的就是這些眼里有光的人。

錢易先生眼里的光是教書育人的使命，是人與自然的大義；

蔡崢老師眼里的光是廣袤宇宙的星辰大海，是一心歸國的赤子之心；

宋云天眼里的光是不顧一切奔赴祖國需要的地方；

嚴(yán)韞洲眼里的光是因?qū)W習(xí)而快樂的簡單和純粹……

看到他們眼神里的光，似乎讓我也獲得了更多面對(duì)生活的勇氣，希望這種勇氣也能通過光影傳遞給銀幕前的你。

愿我們每個(gè)人，都能成為眼里有光的人；

愿生于大學(xué)的理想，永遠(yuǎn)長青。

圖文分割線：以下是三年里一些值得紀(jì)念的瞬間

2018年開機(jī)，新生宿舍里格外干凈，我們的小劇組成立啦

2018年軍訓(xùn)，20公里雨夜拉練，要打傘的是機(jī)器，不是人

凌晨4點(diǎn)，雨夜拉練歸來，淋成落湯雞的我們

最難的就是春節(jié)的拍攝了，這是2019年春節(jié)的河南組

這是2019年春節(jié)留守清華園的北京組

這是2020年春節(jié)，疫情開始蔓延，戴上口罩，內(nèi)心依然慌張

我們經(jīng)常要跟隨蔡老師飛躍千里，但鏡頭背后的我們實(shí)際上困頓不已

非常喜歡這個(gè)卡耐基天文臺(tái)的小圖書館，愛因斯坦也曾在這里留影

剪輯室的小黑屋，在墻上投出美麗的清華園

這是一張有紀(jì)念意義的合影，標(biāo)志著《大學(xué)》第一稿4小時(shí)版的誕生

感恩三年，愿每個(gè)人眼里都有光

一部名為《大學(xué)》的紀(jì)錄片即將在7月9日上映。這部紀(jì)錄片以清華大學(xué)為主切入口，清華大學(xué)也成為了電影內(nèi)容展開的基礎(chǔ)依托。 而在隨后的敘事中，《大學(xué)》以極其真實(shí)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生的生活狀態(tài)和思想狀態(tài)。尤其在中國高校蓬勃發(fā)展和專業(yè)類型多樣化的今天，這部紀(jì)錄片顯得重要且及時(shí)。 許多人即便是沒經(jīng)歷過大學(xué)生活的人，提到大學(xué)時(shí)，都有些許夢(mèng)幻般的憧憬。 之于社會(huì)真實(shí)的背離，之于自我夢(mèng)想的構(gòu)建，幾乎能在大學(xué)中完成，大學(xué)造就了一個(gè)年輕人的烏托邦和自我精神構(gòu)建的象牙塔，在這片區(qū)域內(nèi)，美好和純粹定義了大學(xué)生活的本真。 在紀(jì)錄片中，人物以夢(mèng)想為引擎，年輕人的善意情緒在電影中被進(jìn)一步擴(kuò)散，他們關(guān)于夢(mèng)想的熱情和對(duì)未來的憧憬，讓我們看到了他們對(duì)待生命的樂觀期許，而這一切通過“大學(xué)”的場(chǎng)域空間，讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了落地。 當(dāng)然這部110分鐘時(shí)長的《大學(xué)》，并非一個(gè)單純記錄學(xué)生生活狀態(tài)的電影，大學(xué)的兼容并包早就展現(xiàn)了其高于現(xiàn)實(shí)的層次境界。 《大學(xué)》在以學(xué)生為主體之余，穿插著身份的變換。包括老師在紀(jì)錄片中的分量、師生之間的雙向互動(dòng)等，構(gòu)成了整部電影極具價(jià)值的部分。 有些學(xué)生畢業(yè)成了老師，有些老師不滿足于現(xiàn)狀繼續(xù)深造，成為了更好的學(xué)生。 學(xué)生畢業(yè)留在校園，成為了大學(xué)老師之后，師生間身份的轉(zhuǎn)換，讓大學(xué)成為了理想可以被觸碰的造夢(mèng)之境，有一粒叫作夢(mèng)想的種子回到大學(xué)內(nèi)部生根發(fā)芽，延續(xù)了學(xué)術(shù)的香火和精神烏托邦的繼承。 在電影中，清華大學(xué)的錢易院士成了十分重要的角色，她從情懷畢業(yè)到院士榮譽(yù)退休，幾乎一生都奉獻(xiàn)給了校園和學(xué)問本身。 大學(xué)對(duì)于她來說，不僅是精神的寄托，更是人生的寄托總和；古稀之年的錢易院士重新返回校園給學(xué)生們授課的場(chǎng)景，重現(xiàn)在電影中，多少讓人熱淚盈眶！ 而后師生之間答謝，人與人的真摯情感，在學(xué)術(shù)中得以傳遞。本真精神的純粹性，形成了豐富的感染力。 比起大學(xué)這片夢(mèng)想的應(yīng)許之地，其背后這片名為社會(huì)的廣闊土壤則更具挑戰(zhàn)性。社會(huì)不像象牙塔，要復(fù)雜得多和殘酷得多，如何讓理想主義在中國這片現(xiàn)實(shí)的土壤中騰飛，清華高才生宋云天給了最好的答案。 作為貧苦家庭出來的天之驕子，宋云天在博士畢業(yè)后選擇回老家的農(nóng)村基層工作，擔(dān)任選調(diào)生的一員。 正是他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重大責(zé)任感，激發(fā)了這位清華學(xué)子奉獻(xiàn)的本能；“國之重器”終究要回歸于人民，宋云天把自己的年輕抱負(fù)灑在了田間地頭，身體力行完成了平凡意義上的偉大。 早在百年前，北京大學(xué)的蔡元培校長給大學(xué)下了定義，“獨(dú)立之思想，自由之精神”也成為了許多學(xué)子信奉的圭臬。 短短四年時(shí)間內(nèi)，年輕人在這片凈土中以各自獨(dú)立的形態(tài)生活，在這美好的四年青春中，《大學(xué)》可貴地記錄下一幅幅青春善良的面孔，他們眼中有光、心中有夢(mèng)。 在社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)下，讓自由落地、讓獨(dú)立升華，更成為大學(xué)生應(yīng)該去追逐的事業(yè)，追夢(mèng)赤子心永不過時(shí)。 其實(shí)在一所清華的背后，隱藏了中國千萬高校的面貌。當(dāng)下社會(huì)的重大改變，大學(xué)功不可沒。 尤其在日新月異的后疫情互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)的思想和自我的創(chuàng)造力賦予了當(dāng)代年輕人生活擺脫日常反復(fù)的動(dòng)力，并給中國未來的發(fā)展帶來了更多未知的新期許。

看到《大學(xué)》這部電影評(píng)分挺高的，以為和高三那部電影是一個(gè)類型的。沒想到是完全不一樣的電影。

總體看起來很不錯(cuò)的，而且里面很多場(chǎng)景和對(duì)白還是很接地氣的，也為中國有這么好的大學(xué)和老教授感到驕傲。但是從開始看過來，有很多不理解或者不感冒的地方，可能本人還是憤青吧。

第一，感覺出生地不同，確實(shí)是影響一個(gè)人的一生。上海學(xué)子自主命題，分?jǐn)?shù)線都不一樣，更不用說北京了，并且還有領(lǐng)軍各種加分政策，高考本身應(yīng)該是唯一的公平機(jī)會(huì)，現(xiàn)在恰恰提現(xiàn)了不公平，對(duì)農(nóng)村學(xué)子來說，別說不能選擇出生地，更是統(tǒng)一名卷，千軍萬馬過獨(dú)木橋，加分政策也不一樣，還不說因?yàn)楦鞣N環(huán)境等原因不知道，更不要提加分了。

第二，看到清華環(huán)境，學(xué)子學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍確實(shí)不錯(cuò)，不愧于頂尖學(xué)府。但是又一個(gè)值得思考的問題，一屆有三千多學(xué)子，其他的普通院校為什么沒有過類似的紀(jì)錄片，像這種頂尖學(xué)府，國家的補(bǔ)貼有好多？創(chuàng)造的環(huán)境太好了，大多數(shù)院校是什么樣子的，產(chǎn)出的成果到底有多少。最近因?yàn)槠羾南拗?，竟然發(fā)現(xiàn)人家直接把軟件限制了，高等院校研究都受到影響。真的有多少成果，有多少人是充分利用了這些資源做基礎(chǔ)研究，能夠不為各種誘惑，沉下心來做研究，為整個(gè)國家的發(fā)展做好貢獻(xiàn)。

第三，看到最后這么多年來，培養(yǎng)了30多萬優(yōu)秀的人才，就是想知道有多少是為其他國家做貢獻(xiàn)了？記得以前看到一個(gè)新聞，清華太多畢業(yè)生出國不回來了?？赡苁潜救说难劢缣?，但是我想的是，國家花費(fèi)這么多的資源培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，最后在哪里。但是看到那些老教授敬業(yè)的樣子，是讓人動(dòng)容。

作為一部紀(jì)錄片，沒有多成功，感覺以為是大學(xué)，沒想到此大學(xué)非彼大學(xué)。

真誠，感人。 看了幾條評(píng)論之后覺得自己的四個(gè)字評(píng)論太敷衍了。重新回來寫一下。 是在優(yōu)酷主頁看到了這部紀(jì)錄片，就點(diǎn)著看進(jìn)來，并且認(rèn)真地看完了。 觀看過程中也幾度落淚了，但一時(shí)竟想不起來是在哪一處，可能是在宋云天和父母商量最后做決定時(shí)？過程中看著他要選擇去基層時(shí)，我真的急死了。為什么要放棄留校，北京戶口這樣的“好事”而去面對(duì)一個(gè)千絲萬縷關(guān)系的基層？他心中的家國情懷是實(shí)實(shí)在在要做出來的。作為一名基層的語文老師，我承認(rèn)我狹隘了。雖然我也在給學(xué)生講著范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，但還是為他的決定不解。他的格局，情懷，是值得所有人敬佩的。希望他能堅(jiān)持。 還有，看到彈幕上好多“希望我的孩子將來上清華”，不禁為那些人未來的孩子傷心一秒鐘。自己沒有努力，卻要寄希望于自己的孩子嗎？要知道這些孩子的成功，其實(shí)是他們家庭幾代人優(yōu)秀的結(jié)果了。 最后，這輩子是上不了清華大學(xué)了！什么時(shí)候能去清華看看也好！

在回廣州的飛機(jī)上看完了這部紀(jì)錄片。

大學(xué)，the great learning. 巧的是在關(guān)手機(jī)前，讀完的推送題為：如何對(duì)抗內(nèi)卷的社會(huì)。作者的建議是：有自己所愛，知道自己想要什么，在自己熱愛的領(lǐng)域不斷突破，敢于堅(jiān)持。紀(jì)錄片里的四位清華人都在自己專業(yè)的領(lǐng)域閃著光，特別是扎根基層的博士生宋云天，在面對(duì)留校和下鄉(xiāng)的抉擇時(shí)，他選擇了順從自己的內(nèi)心，去做自己真正想做的，即便櫛風(fēng)沐雨，即使會(huì)更加艱辛，但因?yàn)橛辛烁鼒?jiān)定的目標(biāo)和遠(yuǎn)景，一切都變得值得。這也在拷問著當(dāng)下的我們吧。我真的想當(dāng)公務(wù)員嗎？畢業(yè)生們真的那么想做公務(wù)員嗎？答案也許千差萬別。

感謝2021年下半年的所有經(jīng)歷，我開始一步一步地接近自己、了解自己，知道自己到底想做什么，想成為什么樣的人，而不再是人云亦云，被推著走上一條四平八穩(wěn)的道路。2022，祝大家都能找到自己的方向，了解自己，相信自己，因?yàn)槌蔀樽约壕秃芎茫海?/p>

今天偷閑，去看了最近上映的電影《大學(xué)》

評(píng)分：9

我對(duì)清華一直情有獨(dú)鐘，高中的時(shí)候還妄想過努力考取她。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)到?jīng)]動(dòng)力的時(shí)候，就看一看清華大學(xué)的宣傳片，一共不下看了三四十遍。雖然現(xiàn)在回看當(dāng)時(shí)的自己目標(biāo)確實(shí)定得太高，但卻不妨礙那一抹極具魅力的紫色總是一次又一次地燃起我學(xué)習(xí)的激情。

2016年清華大學(xué)宣傳片《iTsinghua，自定義》

這是一部紀(jì)錄片，由清華大學(xué)的新聞與傳播學(xué)院影視傳播專業(yè)的三位學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合導(dǎo)演的，跟隨著四位清華人三年，真誠記錄他們的學(xué)習(xí)生活。

第一位是在剛剛高三畢業(yè)考上清華的嚴(yán)韞洲，也是給我印象最深刻的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷的一切，我都相似地經(jīng)歷過。他在上海以601的分?jǐn)?shù)考上清華計(jì)算機(jī)系，經(jīng)歷了招生組的交談，雨中凌晨20公里的拉練、新生舞會(huì)以及學(xué)術(shù)交流等等令人羨慕的美好開端。

令我印象最深刻的是，在招生組交流時(shí)，有另外一位女生考取了614分，穩(wěn)上清華，但是分?jǐn)?shù)不一定能夠達(dá)到經(jīng)管專業(yè)，于是父母逼問招生組老師是否能上，她悄悄地走去哭了。那一刻，她剛知道成績的興奮被自責(zé)所撲滅。這種自己已經(jīng)足夠努力，取得他人無法企及的成績后仍表現(xiàn)出愧疚的心理，讓我非常心寒。那一刻，我感到雖然她走上了讓人羨慕的道路，卻不一定幸福。招生老師安慰她的同時(shí)，對(duì)父母說出了我的心聲：

“你們管得太多了，選擇專業(yè)這么大的事應(yīng)該讓孩子自己做決定?！?/p>

第二位是錢易先生，是一位83歲的清華環(huán)境專業(yè)的老教授。當(dāng)她家里稱錢穆為父親的時(shí)候，整個(gè)影院的人都驚嘆了一聲。在看完導(dǎo)演王靜的豆瓣評(píng)論后得知，錢易先生其實(shí)拒絕了兩次，第三次她寫信給先生的時(shí)候，先生提出條件才答應(yīng)了參演——必須以她為線索去呈現(xiàn)更多其他的清華老教授，由點(diǎn)及面?？芍^是三顧茅廬。

錢老先生雖然德高望重，但非常謙虛，在受到人文清華講座邀請(qǐng)的時(shí)候，再三推辭，并且向他們推薦自己尊重的其他老師。當(dāng)然，并非謙虛的學(xué)者才可愛，像說出“五百年來白話文寫得最好的三個(gè)人,李敖、李敖、李敖!”的狂人李敖，我也非常欽佩。

83歲的錢易先生，如今仍堅(jiān)持著站著為學(xué)生講課。

第三位是開創(chuàng)了清華天文學(xué)系的新教師蔡崢，他本在美國亞利桑那大學(xué)做天文研究，如今三十多歲的他有老婆和孩子，當(dāng)詢問道為什么不繼續(xù)在美國深造，而是回國的時(shí)候，他說：

“家人們也希望我在美國做頂尖一點(diǎn)再回來，但是那時(shí)候都四十五十歲了，我想現(xiàn)在趁著年輕，回來做一些實(shí)事。”

他為了我國擁有先進(jìn)的天文技術(shù)，一直在致力于推進(jìn)下一代6.5米寬視場(chǎng)光譜巡天望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)。他說：“中國必須要有自己的技術(shù)，不能一直買別人的data吧？這件事情十年之內(nèi)肯定要做的，不如現(xiàn)在就開始?！彪m然一路上遇到了被專家質(zhì)問、定制選材等困難，但他一直堅(jiān)持不懈地為之奮斗。

最后一位，是清華大學(xué)水利水電工程系工學(xué)博士宋云天。這個(gè)名頭可以讓他過上吃香喝辣的生活，同時(shí)也收到了留校做教師的資格，然而他卻選擇了到基層——河南開封一個(gè)小農(nóng)村，為了那里的發(fā)展而拋棄留在北京優(yōu)渥的條件。他的家人和女友都不是非常支持，甚至是在那場(chǎng)令人窒息的語音通話，他對(duì)著女友說：“如果我選擇我的選擇，你還會(huì)考慮嫁給我嗎？”

我感受到，愛情和理想之間的沖突正在撕裂著這個(gè)年輕有為的少年的心。

我喜歡這部影片，不僅僅是他的成熟的攝影、流暢的剪輯、克制的情緒與恰到好處的音樂，更是因?yàn)樗恼嬲\。因?yàn)闆]有一條道路通向真誠，真誠本身就是道路。

影片里的嚴(yán)韞洲在舞會(huì)上和他的基友大眼瞪小眼，看起來羨慕成對(duì)的舞伴，卻在旁邊玩起了狼人殺；錢易先生的家里如此樸素，除了書畫以外，跟我爺爺奶奶的家?guī)缀跻荒Ｒ粯?；蔡崢為女兒做了一個(gè)小小的望遠(yuǎn)鏡，送女兒上幼兒園，在綿軟的草地上給女兒演奏吉他；70年國慶，宋云天像個(gè)小孩子一樣興奮地踩著永恒自行車到天安門最近的地方看煙花，最后卻只看到了煙花盛開后的煙。

他們?cè)诖蠹叶甲盍w慕的最高學(xué)府，他們是清華人，但同時(shí)

他是愛情小白

她是慈祥的老人

他是溫暖的父親

他是童心未泯的理工男

正因?yàn)橛捌言趯W(xué)習(xí)和生活的兩方面都展現(xiàn)給了觀眾，所以每一位人物的形象既令人尊敬的，也觸手可及。即使布衣，仍自強(qiáng)不息，厚德載物。

啊對(duì)了，b站預(yù)告片下面有評(píng)論說

在此，我想用“清華永遠(yuǎn)的校長”梅貽琦的話來反駁一下

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?

而如今的大部分“大學(xué)”，只不過是形式在名字上加上了大學(xué)兩個(gè)字罷了，其實(shí)是“小學(xué)”，因?yàn)槔锩娓緵]有大師。何謂大師？

我想笨拙地模仿著說：

“所謂大師，非有大財(cái)大富之謂也，有大國情懷兼思想深刻之謂也?！?/p>