詩禮樂是中華五千年文化的精髓，優(yōu)秀的樂曲，就如優(yōu)秀的詩一般，樂中有畫，馬頭琴的聲音一起，眼中便有廣闊的草原，如父親的輕撫，盡顯蒙古人的鐵骨柔情。國樂發(fā)展走這條路行得通，就像九寶：電音，電吉他，馬頭琴，口弦琴，蒙語，內(nèi)蒙古呼麥一樣燥的老外停不下來，民族的就是世界的?？η锷唾愸R那曲，在我看來這曲演繹簡直完美，一如當(dāng)年周杰倫雙截棍里加鋼琴。從第一季就開始看，非常喜歡，相比西洋樂器，傳統(tǒng)樂器更有親切感和歸屬感，國樂大典正是推廣我國傳統(tǒng)樂器的第一片，希望在多渠道上線，徹底打響普及國樂的第一號，感受我們傳統(tǒng)文化的源遠流長。泱泱大國，五千年文明孕育而生的樂器，在今天與時代展開碰撞，這是宣揚，也是激蕩。可能國樂的精髓就在于那種樂器間的配合能讓人身臨其境的經(jīng)歷這首曲子所講訴的故事，跟著故事的走向或喜或悲，或焦或躁，或靜或?qū)帯娴暮芟硎埽赡苓@就是所謂的文化歸屬感吧！

哈哈！又發(fā)現(xiàn)了一個好的節(jié)目！????

首先表示開心～

表示最近突然想看這檔節(jié)目，其實我早就知道有這么一檔節(jié)目了，只是沒有看。之所以看是因為一個老頭子，我很喜歡——老方！方錦龍。我知道這檔節(jié)目里有他，專為看他而看的。然后順道就發(fā)現(xiàn)了這是一檔很不錯的音樂節(jié)目。這個節(jié)目的宗旨、出發(fā)點很好：就是為了繼承發(fā)揚國樂，使得國民喜歡上國樂。

這類節(jié)目是由五個尋樂人：琵琶演奏家老方（方錦龍）、二胡演奏家軍軍（陳軍）、歌聲如天籟、長相甜美的年輕藏族歌手阿蘭、竹笛喬喬（唐俊喬）、笙吳彤各自找的五個具有民族音樂特色的樂團通過激烈的競爭投票賽制來向國人們展現(xiàn)我國國樂魅力的一檔節(jié)目。

在說這部節(jié)目前，我想說一說老方，老方他很棒。首先他是一個很有才的老頭子，彈得了琵琶、吹的了尺八、還玩得了古琴。當(dāng)然，他會的樂器可不僅僅是這些，也會很多很多別的民族樂器。他不僅會演奏各種樂器，他的眼界、也非常寬廣。他一個琵琶，到他的手中，就能來個世界游。也很有音樂格局，大到國家和地區(qū)、小到一個地方的方言。因為很少會有人把各地的音樂風(fēng)格和當(dāng)?shù)厝说姆窖?、文化、生活?xí)慣聯(lián)系在一起。他講得很有意思。只能說什么，他對這個看得東西比較透，有著自己的見解。聽他講，你的音樂思想就會充實很多。

我非常贊同他對民樂的看法：民樂民樂（yue），與民同樂（le）。民樂，就是要與民同樂，要和人民群眾在一起，表達他們的喜怒哀樂、要接地氣。只有這樣，它才能夠被各個時代的人們所接受、所欣賞；發(fā)展民樂方面：一方面要繼承，另一方面要發(fā)展創(chuàng)新、與時俱進。兩方面一起抓。因為要是只繼承不發(fā)展，總有一天會跟不上時代的腳步，被時代所淘汰；要是只發(fā)展不繼承，那就沒有了根基，那就像無源之水、無根之木。在發(fā)展的過程中，我們要不忘初心。我喜歡他主要是因為他很親切，不然我也不會叫他老頭子、老方。他講的東西很有意思，我很想聽，可能是他講得比較好，語言詼諧幽默。講的東西都是干貨，聽他講，你會學(xué)到很多東西。

所以我就很喜歡他。繼而找到了這檔很好的音樂節(jié)目。

其實這節(jié)目整體來說挺接地氣的，大眾很樂意接受。節(jié)目形式很喜歡。然后樂團就不用說了，都很有特色。選得很棒。節(jié)目適應(yīng)的群體很廣，沒學(xué)過音樂的人可以看，音樂專業(yè)的人也可以看。沒學(xué)過音樂的人看了這些后會激起對我國民樂的興趣，感受到民樂的魅力、會更想去更多地了解我們的國樂；而音樂專業(yè)的人呢，也可以看，看了會增長我們的知識、增長我們的見識、再一個，也會改變我們對自己專業(yè)的觀念。我是個大三學(xué)生，學(xué)的是民樂。我向來覺得：啊，民樂，那就是高雅的東西，只有我們學(xué)民樂、學(xué)音樂的懂，學(xué)民樂的人相對來說看得可能會更透徹些。那別的沒學(xué)過音樂的人，那就不懂，有的人他只能看，他聽不懂；那好一點的，他也能聽，他也能聽你彈得好不好，而判斷的基礎(chǔ)是什么，無非就是看你彈得卡不卡、順不順，彈得順了那就彈得好，卡了就不好；你彈個熱烈的、激烈一點的曲子，他也就覺得好聽。他就聽個旋律。具體是什么，他就不知道。你要是不跟他說這首曲子它講的是什么他就不知道；旋律好聽了他就覺得這曲子好聽，旋律不好聽了他就覺得這曲子……好難聽呀！你要是彈個整體來說比較平靜的曲子：《漁舟唱晚》、《高山流水》什么的，他就欣賞不來，不知道你彈的是什么，太平了，聽著沒啥勁。這還是好一點的。反正在我看這檔節(jié)目之前我就覺得民樂，大體上就是學(xué)音樂的懂，不學(xué)音樂的人，就不大懂。它很高雅，不是那種接地氣的東西。就覺得離人們特別遠，要不是自己學(xué)這個，我自己也未必會懂。我要是學(xué)個聲樂或者西洋樂，我自己也未必會懂這些。但是看了這檔節(jié)目你就會發(fā)現(xiàn)：哎?原來民樂，也是可以接地氣的一個東西。然后你也會因此而喜歡上它。

除了這些以外，對于音樂專業(yè)的人來講，可以提高他們的音樂思想。音樂思想是個很重要的東西，它直接作用于音樂表演，直接影響著音樂表演者的狀態(tài)、音樂表演的效果。所以我就特別注重我音樂思想的積累和發(fā)展。

我所說的音樂思想，是比較廣義的。不僅僅局限于那種曲子表達的感情、對曲子有著自己的理解。是，我們確實是需要對自己所彈的曲子要有著自己的理解。同一首曲子，不同的人就會有不同的理解，大同小異。大方向肯定是一致的，但是一些細小上的東西肯定是有所區(qū)別。還有呼吸、氣息啊什么的。這些只是狹義上的。我所說的廣義，是適應(yīng)所有學(xué)音樂的人。在音樂領(lǐng)域里專業(yè)不限。不管你是學(xué)器樂的，還是聲樂，甚至是舞蹈，關(guān)于廣義的音樂思想，每個學(xué)音樂的人都要有。那么具體的音樂思想是什么呢？就是我們學(xué)音樂的，應(yīng)該對音樂有著一個什么樣的態(tài)度、我們應(yīng)該怎樣去發(fā)展它。還有就是各個音樂專業(yè)的共通之處。雖說每個人的專業(yè)不一樣，但是，領(lǐng)域肯定是一樣的，都是音樂。有些地方就應(yīng)該相互溝通。不要以為專業(yè)不一樣，就沒有辦法溝通、沒話可說，就沒有共同點，那是不可能的。每個專業(yè)都有值得學(xué)習(xí)、值得借鑒的地方。就比如呼吸，聲樂、器樂、舞蹈專業(yè)的人都要用到，就像音樂理論課一樣。它具體是什么，明確它的定義、怎樣去理解它、我們應(yīng)該怎么用、如何呼吸、呼吸的具體方式是什么，這些東西你可以去請教哪個專業(yè)？最好是請教管樂專業(yè)的人，因為他們天天訓(xùn)練氣，所以對于氣，他們是最接近的、最了解的、也是最有發(fā)言權(quán)的。這就體現(xiàn)了專業(yè)的共通之處。除此之外肯定也會有其它的啊，對于這些要是有了自己的理解，你自己看透了，那對于你的專業(yè)，是非常有用的。明白了這些，你的專業(yè)就會提高很多。再一個，還有一些專業(yè)不一樣但卻相通的地方：民樂里的韻，韻是一種感覺，一種放松的感覺、一種舒服的感覺?？梢愿鶕?jù)你內(nèi)心舒服與否的感覺來適當(dāng)改變拍子或節(jié)奏。然而如何去體會這個韻。怎么辦？聽?wèi)颍绕涫悄戏降膽?。為什么，因為南方戲的特點是字少腔多。它腔多，韻就多。它體現(xiàn)在曲折的旋律里。民族器樂里有韻，戲里面也體現(xiàn)了韻。然而兩個的專業(yè)卻不一樣：一個是器樂；一個是聲樂（它用嗓子唱嘛）。但兩者共通的，就是韻。還有就是，每個專業(yè)，所擅長的領(lǐng)域也不一樣。古箏擅長搖指；琵琶擅長音準(zhǔn)和輪指；打擊樂擅長節(jié)奏；鋼琴擅長轉(zhuǎn)調(diào)和理論方面的東西；竹笛擅長氣息的運用；古琴擅長狀態(tài)的放松……所以我們學(xué)音樂的就應(yīng)該擅長在各個專業(yè)里面找到他們所擅長的東西，善于觀察。然后從他們擅長的東西里找出自己需要從中學(xué)習(xí)的東西，虛心請教，然后自己進行實踐和思考。明白了這些，對于你專業(yè)的提升，是非常有幫助的。當(dāng)然，人也一樣。每個人身上都有值得學(xué)習(xí)的東西。

我看這檔節(jié)目，除了長知識外，我學(xué)的，當(dāng)然還是他們的思想。我最喜歡看的就是五位尋樂人“吵架”了。我覺得他們的氛圍挺好的，一個尋樂人帶著的的樂團演奏完了，其余四個尋樂人點評，說出他們的看法。但是有的時候有些人的看法不一樣，就當(dāng)場指出來我不同意你的看法，然后說我為什么會不贊同你的看法。然后這個時候就會引發(fā)“爭吵”，這個時候就會摩擦出火花。這個時候看起來爭得有些厲害，但是爭論的是思想，不是人。這個時候就感覺不是單純的一個音樂作品表演完了然后一群評論人評論他們的演出作品，只是評論就完了。除此以外他們還說出他們各自的音樂思想。一位評論人說出他的想法，但要是三個人中其中有一個對他的想法有沖突的就可以當(dāng)眾提出來，甚至是被評論的尋樂人，他要是不同意他的看法或者有什么還要解釋的，也就當(dāng)場解釋。評論人和被評論人的地位是相等的。整個氛圍就感覺像是一場音樂思想的討論會。沒有誰得罪誰這一說。這些在他們當(dāng)中是思想的碰撞、交流。我們是觀眾，我們作為一個觀眾，就可以看出誰的思想好，比較合理，誰的思想有失偏駁。然后對他們合理的、好的思想進行一個整合，從而得出一個更加完善的想法。除此之外，還有一些對被評論人的場下采訪，他們也會說出他們的想法，他們的想法中也有我們值得采納的地方。然后在這個過程中充實你的音樂思想，使得它更加地豐滿完善。

然后除了五位尋樂人之外，節(jié)目里還有鑒賞嘉賓。我覺得這也是很不錯的。通過他們，我們肯定還會學(xué)到一些音樂思想、也會增長一些見識。（說句悄悄話：小廖廖（廖昌永）還挺好看的。之前也聽說過的，看的也是從遠處看，看不清楚，只是看個大致。大致看他長得丑。他唱歌時候的，嘴長得老大，在加上他發(fā)型比較正式，臉又油。反正就不好看。就覺得他唱歌有水平，但長得丑。但是到這個節(jié)目里一靠近他，發(fā)現(xiàn)：哎?也沒有我想象得那么丑嘛！還可以～??）

另外還有大眾投票評審團。他們是很普通的，他們就是觀眾?？隙〞硪恍┐蟊姷南敕??？此麄兊姆磻?yīng)就能看到發(fā)揚民樂是否真的做到了接地氣。這也是一面鏡子。

一方面，它通過大眾喜歡的節(jié)目形式、以接地氣的方式發(fā)揚了國樂，向國民們展示了民樂的魅力，使得更多的人喜歡上民樂、愛上民樂、使更多人想了解民樂，增強了我們對自己文化的文化自信；另一方面，對于音樂專業(yè)的人來說，可以學(xué)到很多東西，充實我們的音樂思想，從而讓我們的專業(yè)更上一層樓。

希望此類節(jié)目能夠堅持下去吧～～～

除此之外，我還希望能有一檔節(jié)目可以接地氣地普及戲劇，畢竟我也不喜歡戲劇呀～??????

從《國樂大典》第一季認(rèn)識吳彤老師，到第二季吳彤老師去當(dāng)尋樂人，從這么多期的點評和表演來看，更加喜歡吳彤老師了！ 首先，吳彤老師的點評都非常專業(yè)。不愧是得過格萊美獎的國家級人物！這里引用一段吳彤老師的點評，第八期點評古月樂團。 “我覺得這是一個動情的演出，我就直接說我要的話吧。 剛一開始的時候，包括整首曲子，尤其是前面兩位，霍老師師徒和另外的兩位二胡老師有一些交流，但其實比較生硬，之后笛子進來之后有幾出音不準(zhǔn)。其實在不同的環(huán)境下，鋼琴的律、笛的律應(yīng)該是不一樣。 對改編作品可以多一些想象力，我們可以怎么做。比如陳軍老師曾經(jīng)演奏過《長城謠》，那個《長城謠》一下就催人淚下，霍老師的二胡其實也可以這樣做，只不過我們的編曲設(shè)計有點倉促。” 可以看出來吳彤老師非常真性情，跟唐老師一樣，當(dāng)然唐老師的點評會更加犀利一點，所以相對來說吳彤老師還是顧及一些情面的。但是這一次的點評可以看出吳彤老師非常不喜歡這個作品。他的點評也不是說整體的不好，而是會從細節(jié)告訴你，哪里是不好的，哪里音是不準(zhǔn)的，甚至舉出陳軍老師的例子來說明?？梢钥闯鰠峭蠋煹淖h論文寫得很不錯了。 第二是覺得吳彤老師對節(jié)目非常上心，態(tài)度也非常認(rèn)真。我們看VCR可以看出，但凡是吳彤老師的樂團準(zhǔn)備，吳彤老師必在現(xiàn)場，甚至出現(xiàn)在了別的樂團的VCR里，給別的樂團出謀劃策提建議，所以可以看出吳彤老師不僅是對節(jié)目尊重，對樂團認(rèn)真，可能從某種程度上也是因為他本身是個非常認(rèn)真的人，當(dāng)然也是對音樂認(rèn)真的人。 第三是我本人覺得吳彤老師很可愛，從先導(dǎo)片的吳彤老師片段可以看出，吳彤老師很平易近人，總是笑嘻嘻的，當(dāng)然到了后面的比賽中，吳彤老師更多是嚴(yán)肅認(rèn)真的表情。但是從別的小短片中可以看出來吳彤老師真的很可愛！??！順便提一下，吳彤老師在輪回樂隊的時候很帥啊?。?！《烽火揚州路》大家快去聽！?。?！為我的吳彤哥哥打call！??！ 好了，收，總結(jié)，有吳彤老師的《國樂大典》很好看！?。?

看完《國樂大典》的第九期節(jié)目，我不得不對這個節(jié)目采用的這種打分模式以及比賽的安排提出質(zhì)疑。作為一個觀眾來說，今晚出場的四只樂團表現(xiàn)都是頂級的，尤其是看到吳彤老師的新月繆斯樂團和復(fù)州鼓樂團被淘汰心中更是有一種惋惜和不舍，吳彤老師真的是不愧為中國格萊美獎的第一人，他和他的團隊為這兩只樂團的悉心指導(dǎo)讓他們的演奏增添了不少的光彩，這兩只樂團在這兩場復(fù)賽中的表現(xiàn)配得上一個決賽的名額。所以我不得不說，就算是為了節(jié)目效果也好還是為了播出收視也好，節(jié)目的打分模式和賽制安排還是存在很大的問題。 首先，節(jié)目中樂團的打分由兩部分組成，分別是大眾聽審的投票和媒體聽審的投票，這種投票計分的方式充滿著太多的隨意性和模糊性了。每場投票的觀眾都不一樣，很難保證每場來投票的觀眾的審美水平和審美偏好在同一水平上，蘿卜青菜各有所愛，就像俗話說的那樣：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，現(xiàn)場觀眾們投票的依據(jù)可能針對的并不是這個音樂作品好不好，甚至有些觀眾可能只是去湊個熱鬧，投不投票根本無所謂。再說到媒體聽審的問題，看節(jié)目中給出的媒體名單，應(yīng)該都是在音樂領(lǐng)域有一定影響力的媒體以及音樂制作人之類的，而且投票人員相對比較固定，這部分的投票相對來說更具有專業(yè)性，可是我們卻忽略了節(jié)目組是否能影響媒體投票的可能性，每個媒體聽審手中的五票都足以改變最終的結(jié)果，左右著誰能晉級的命運。 關(guān)于比賽安排，我也十分想吐槽一下，復(fù)賽的分組乍一看就像穿越了一樣，第一期的四只隊伍被分到了一組去進行比賽，本來已經(jīng)對決過的四只隊伍再放到一起去比賽是否會讓人有一種審美疲勞？特別是我從第一期看到現(xiàn)在，本場復(fù)賽中出場的五只隊伍的整體水平感覺是要比下一場復(fù)賽中出場的五只樂團要高出不少，雖然不同音樂風(fēng)格的樂團很難從橫向去進行比較，但是我個人感覺從舞臺的表現(xiàn)力和作品的成熟度來看，本場的樂團都比即將要出場的五只樂團更具有觀賞性和話題性，這種強弱分明的分組雖讓本場比賽火花十足，但是卻讓接下來的這場復(fù)賽甚至接下來的決賽都顯得沒有那么的亮眼了，這可能也對這兩只實力強勁卻運氣不佳的樂團也不太公平吧。

個人談不上特別的熱愛立誓要弘揚民樂的那種崇高理想。但是看到這里的時候就是特別的難受，就像滿身臭汗的人非要鉆進你干凈剛曬好的被窩的那種難受和別扭。更關(guān)鍵是我找不到一個有類似疑惑的人 如圖:國樂第二季的開場動畫。沒反應(yīng)過來沒看懂的可以對照圖三四五看我們平?？吹降臉幼印?/p>

如果說鏡面反轉(zhuǎn)，古箏轉(zhuǎn)了琵琶不轉(zhuǎn)?。注意圖片中的左右手琴碼琴盒的位置謝謝。歡迎交流

另外說一下三分的原因。就這一個細節(jié)部分，假如真的是失誤我只能說，他真的就是個噱頭一星都不值，起著這么大的名號卻在這種低級細節(jié)地方犯傻。因為我在意這里所以內(nèi)容我并沒有過多接觸，選了個中規(guī)中矩分?jǐn)?shù)。

說實話，這節(jié)目看名字都不在我的興趣名單內(nèi)，對我這種音癡來說，各種樂器只有催眠的作用。但誰叫我饞霍尊的嗓子呢，為了尊尊子，硬撐著看了幾期后終于等來他的首次公演。然后被尊尊子跟其他三位尋樂人sock到了，神仙們過招，這才有國樂的feel哈~

首先，我要帶著幾十萬米厚的濾鏡盲目地吹爆尊尊子。他演唱話劇版《山楂樹之戀》主題曲《恰好》，真是開口跪啊。前奏舒服，低音好蘇，特別是轉(zhuǎn)音處理，自然流暢，一個字有九個轉(zhuǎn)，技巧拿捏得死死的。嘖嘖嘖，聽得人頓時沉醉暈倒，血槽秒空。看到彈幕說國樂舞臺上，其他尋樂人都是演奏樂器，霍尊唱歌不公平。嗯~難道你們不知道，人聲就是最好的樂器嗎？尊尊子這仙嗓，我不準(zhǔn)你們say no。再說節(jié)目組選的這四位尋樂人明顯就是吹拉彈唱哈。陳軍拉二胡，方錦龍彈琵琶，唐俊喬吹笛子，霍尊負(fù)責(zé)唱，感覺每個人的分工很明確~你不服就找節(jié)目組說去。

話說方錦龍不愧是琵琶精本精啊，抱著琵琶彈奏《憶江南》，一彈一撥之間，讓人頓時有了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的畫面感。旋律清逸靈靜，顯露出江南雨后晨霧散去時的優(yōu)雅感！再配上煙氣裊裊的舞美，真的有一種南極仙翁下凡奏曲的感覺。不過方獨秀這次的選曲有點吃虧，其他三位尋樂人的表演都是比較炸、燃的。對比下，他的表演會讓剛熱起來的場子又冷下去。但who care，反正方獨秀的優(yōu)秀牛逼又不需要這次的投票來證明，好聽就完事。

另外，看完本期后我對陳軍與唐俊喬改觀了。之前對他倆的印象就是一個打分太嚴(yán)，一個懟天懟地懟空氣?，F(xiàn)在只想說，人家有拽的資本啊。

陳軍不愧是二胡世家，二胡版的《瀟灑走一回》改編得比原曲更有激情，搖滾范兒十足，越到后面越帶勁。全程炫技的他一下就讓場子炸起來了，原來二胡會說話啊。唐俊喬的“電音搖滾版”《愁空山》也很強，換氣跟吸氣同時進行，瘋狂炫技。我只想說，師太，請收下我這個廢柴的膝蓋吧，我都跪殘了。

這才是高手過招，招招致命。前面那些樂手表演的都是毛線啊，一對比不得不承認(rèn)“你大爺還是你大爺”。

So，節(jié)目組以后多放一些尋樂人battle的畫面吧，還有舞臺燈光、運鏡能改善一下嗎？每期死亡燈光，我真是吐槽累了。