家庭對(duì)一個(gè)女人有多重要?-這問(wèn)題且不說(shuō)答案,就問(wèn)題本身是有偏見(jiàn)的,為什么要問(wèn)女人,難道男人和家庭的關(guān)系就不需要問(wèn)問(wèn)嗎?
從學(xué)校畢業(yè)之后是工作,工作之后是結(jié)婚,殊途同歸.家庭是社會(huì)的組成部分,我們以這種形式來(lái)共同生活在世上,不需要問(wèn)對(duì)與錯(cuò),因?yàn)槲覀兇蟛糠质菬o(wú)從做答的.
但如果我們做事的目的就是為了結(jié)婚為了和大家一樣,那這就是有問(wèn)題的.沒(méi)有什么是一定會(huì)怎么樣,只能做一些自己能做的和想做的.
自遠(yuǎn)古始我們的祖先為了生存就必須群居,后人們的群居數(shù)量在不斷擴(kuò)大,盡管看似不如祖先那么直接的生活在一個(gè)地方,但我們自己知道之間的聯(lián)系有多緊密.以親情為紐帶結(jié)成一個(gè)個(gè)家庭,現(xiàn)代生活不在是為了生存下來(lái)而結(jié)合在一起,而是為了共同的目標(biāo),各得所需.那結(jié)婚就是一種聯(lián)系起來(lái)的手段,一個(gè)被整個(gè)社會(huì)推崇的方式.無(wú)論你的生活內(nèi)容簡(jiǎn)單到一天干活吃喝睡還是每分鐘都在計(jì)劃中,可人到底是情感動(dòng)物,需要情感的慰籍.需要有自己的朋友圈,有自己的家庭,有自己的興趣.做為人是需要感情生活的,而家庭是最常見(jiàn)的感情生活載體.
是因?yàn)橐蛣e人一樣,還是真的只有通過(guò)婚姻才能和相愛(ài)的人在一起才結(jié)婚的呢?是需要有人關(guān)心愛(ài)自己還是兩個(gè)人的感情到了不愿分離的程度才選擇婚姻的呢?我真的不想欺騙自己,定要為了相愛(ài)去走向結(jié)婚.
女人的生活不只有愛(ài)情重要還有其他很多都一樣重要,工作,家人,朋友,還有你的興趣愛(ài)好,生活原本就很豐富不要因?yàn)閻?ài)情遮住它們,那樣你會(huì)不快樂(lè).

Some thoughts after the movie Mona Lisa Smile.
What are we looking for in life as a woman?
Can we be free even though we are wise enough? We go to college? We strive for our rights? Should there be a balance between tradition and new liberation or leave it all behind? The world is confusing us by telling us so many lies that blur our eyes and make us ridiculous.
The society advocates us to get to learn more knowledge, to be a wise woman yet it also push us into a trap when we have all got ready for a liberation.
In college, those girls are talents. They are amazing and incompatible. They know the whole history of art; they can recognize all those famous paintings with date, author, meaning and appreciation. They all have their own thoughts towards art, life, and the world. Yet the society blinds them when they just get graduated. They are pushed in and their thoughts been killed when they are just about to grow. We all cherish our university life for you can see thought inspiring, yet the fire never begin to burn and it is out.
 If they are just to be a babysitter, a housewife with chore everyday, not leaving anytime for themselves or a moment for some deep thoughts, why they need to be so excellent and smart and learned and then turn back into the commonest routine？ Washing clothes and doing cooking do not need to be learned in college.
 I am not saying housewife is not good or those who go to college are fools or saints. I respect every single role in this world. They all have their reasons. Yet I just want to point out, if the society want us to be ridiculous, just do not ask us to be wise. Schools should be places to inspire a person, yet is still cannot get rid of the controlling freak. People are to be set free here, yet it is still another cage. An intangible cage. It is the place that teaches us how to fly yet no not allow us to fly. Or it just conservatively teaches us part of the flying skills and when we really mean to fly, we break our bones half way away.
The world is contradicted, so are we.
Conflicts are everywhere because tradition and new thoughts are everywhere. What the true meaning of freedom is can not be explained or identified. It is in everybody's heart. People feel it and live it with different perspectives. Both talent and house wife can be free if she just get the right feeling.
Mona Lisa is smiling, but we can never see her inside. Is she happy? Only she knows the truth of hers.

當(dāng)我們成年之後，除了學(xué)著適應(yīng)這世界已有的規(guī)則以外，但凡是個(gè)有獨(dú)立思維的人，多半都會(huì)逐漸建立自己的壹套行爲(wèi)準(zhǔn)則。要確保自己的準(zhǔn)則能夠如預(yù)期那樣對(duì)思想和行爲(wèi)起到壹定的效果，首先必須明確唯壹的基準(zhǔn)：做正確的事。當(dāng)然這壹基準(zhǔn)只不過(guò)施用于廣義的範(fàn)圍，並且是以既定的對(duì)善惡美醜的區(qū)分概念來(lái)作爲(wèi)前提。在這種時(shí)候，如果你身上稍微有壹點(diǎn)兒自由主義傾向，便難免對(duì)此唯壹基準(zhǔn)進(jìn)行更爲(wèi)細(xì)致的調(diào)整，比如適當(dāng)延伸爲(wèi)：做自己覺(jué)得正確的事。這樣壹來(lái)，此概念便充滿矛盾導(dǎo)致意圖不明，從而令真實(shí)性和完整性遭到質(zhì)疑。因爲(wèi)這意味著你必須在某些方面或許多事情上與大多數(shù)人産生對(duì)立，不管態(tài)度或者立場(chǎng)，打從頭回出現(xiàn)不同意見(jiàn)時(shí)開(kāi)始，漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)法接受和贊同的事越來(lái)越多，壹旦與現(xiàn)實(shí)生活扯上關(guān)系，最終只會(huì)指向身陷挫折的境地。這僅僅是壹種較爲(wèi)極端的看法，與性格、家庭、成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)曆有壹些聯(lián)系。
 
所以人在思考生活與想象的差距時(shí)，所要面對(duì)的是來(lái)自于物質(zhì)和精神的雙重考驗(yàn)，當(dāng)然前提是你至少有所堅(jiān)持。環(huán)境和世俗觀念雖然也屬于這種壓力的分支，不過(guò)對(duì)于打小放縱慣了的人來(lái)說(shuō)，無(wú)視那壹切並不困難。當(dāng)那種始終伴隨我左右並可能將終生對(duì)我産生影響的消極又壹次突然來(lái)臨，抱著得過(guò)且過(guò)的心情難免會(huì)想，既然無(wú)法逃避，那麼只能去接受。
 
《mona lisa smile》這樣壹部女性題材的勵(lì)志電影，雖然說(shuō)的是上世紀(jì)50年代美國(guó)高端女性的故事，其中涉及到的關(guān)于生活的選擇千百年來(lái)卻都如出壹轍。選擇婚姻還是選擇自我，選擇大體上貌似幸福美滿的生活還是選擇壹條注定布滿荊棘的長(zhǎng)路。前者在開(kāi)始之前結(jié)局就已注定，不管能夠把生活維持下去或者離婚，都是可以預(yù)見(jiàn)的結(jié)果，而後者究竟會(huì)給妳的人生帶來(lái)怎樣的驚喜和失望，成功或失敗都不那麼重要了，可妳不敢肯定這樣做到底會(huì)更好或者更糟。女教師懷著打破陳規(guī)、改變學(xué)生人生的偉大志向到了壹所以校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、墨守成規(guī)著名的女校，她所面對(duì)的是壹幫家境優(yōu)良、舉止上等、頭腦聰穎的姑娘。每個(gè)角色都代表壹種性格，雖然有壹些矛盾沖突，可惜無(wú)論情節(jié)或表演都過(guò)于表面，難免具有臉譜化的特征。她們的外貌性格或許五花八門(mén)絕無(wú)類(lèi)似，但她們的命運(yùn)從某種程度上大致相同——都得結(jié)婚並且基本上早婚。那所學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)便是培養(yǎng)出上流人家的好媳婦，具備壹定的知識(shí)和常識(shí)，以便應(yīng)付日後的家庭生活。從這方面來(lái)說(shuō)，女教師覺(jué)得那是壹所“新娘學(xué)?！贝_實(shí)在情在理。她無(wú)法理解，爲(wèi)什麼有如此優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件和壹定的才能，卻僅僅走個(gè)過(guò)場(chǎng)便要過(guò)那種千篇壹律的生活。成爲(wèi)家庭主婦，成爲(wèi)壹個(gè)男人的妻子和孩子的母親，把時(shí)間消磨在做菜和討丈夫歡心上，而這壹切原本可以避免。
 
最最老生常談、脫離現(xiàn)實(shí)的壹句話大概就是“成爲(wèi)妳自己”——在壹個(gè)僅靠模具制造相同産品的工廠裏，作爲(wèi)原料的人們?cè)撊绾纬蔂?wèi)自己？而自己究竟是什麼？她是誰(shuí)？她在哪兒？沒(méi)有任何壹個(gè)人、沒(méi)有任何壹本書(shū)、沒(méi)有任何文藝作品能夠解答這個(gè)問(wèn)題。因爲(wèi)人是不同的，而人最終卻都將變得壹模壹樣。人，特別是女人在生活中並無(wú)希望，因此看這種電影時(shí)我總不會(huì)太過(guò)認(rèn)真。沒(méi)錯(cuò)，它宣揚(yáng)的是壹種大體上積極向上的思想，可惜不論教師還是學(xué)生，言行舉止都仿佛遊離在生活之外，她們唯壹要傾聽(tīng)的只有自己內(nèi)心的聲音，這樣做出選擇始終比較容易。如果壹個(gè)人既要承擔(dān)生活的壓力，又要遵循內(nèi)心的方向，她很可能在自取滅亡之前已經(jīng)精神分裂。該如何壹邊閱讀莎士比亞壹邊爲(wèi)了吃飯每天看人臉色飽受煎熬呢？在填飽肚子之前誰(shuí)有精力追尋那些能爲(wèi)心智帶來(lái)雖長(zhǎng)遠(yuǎn)卻不現(xiàn)實(shí)的啓迪？壹個(gè)高尚的人首先是壹個(gè)不必爲(wèi)生存發(fā)愁的人，這樣她才能在但凡需要滿足的地方都被滿足以後去感受麥克白或李爾王的深沈痛苦，因爲(wèi)說(shuō)到底，在體會(huì)那些深層的、人類(lèi)共有卻往往被忽視的情感之前，肚子餓了想吃東西或者有什麼喜歡的東西卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)的痛苦才更加強(qiáng)烈。
 
這樣說(shuō)是因爲(wèi)劇中把觸發(fā)矛盾的背景設(shè)置爲(wèi)藝術(shù)系的藝術(shù)理論課程，我可以理解爲(wèi)什麼女教師的困惑如此強(qiáng)烈。如果簡(jiǎn)單學(xué)點(diǎn)東西就要馬上爲(wèi)家庭生活操心的話，學(xué)習(xí)藝術(shù)和藝術(shù)理論究竟有什麼實(shí)際用途？除了在飯桌上或看展覽和戲劇演出時(shí)作爲(wèi)談資以便顯示自己不是過(guò)于無(wú)知以外。知識(shí)和藝術(shù)的高貴地位怎麼能與家庭主婦的日常生活有必然關(guān)聯(lián)？她是壹個(gè)看不起日常生活的人，盡管通過(guò)仰慕藝術(shù)作品的形式企圖減輕這種輕蔑。所以比起她那些學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得她才是那個(gè)更需要拯救的人。因爲(wèi)她明白事實(shí)：人人最終都必須進(jìn)入日常生活之中。哪怕妳想盡壹切辦法去逃避，從加州到新英格蘭，再到歐洲，乃至全世界，環(huán)繞整個(gè)地球三周。妳拒絕面對(duì)的問(wèn)題始終存在，並且永遠(yuǎn)是同壹個(gè)，這種疑問(wèn)永遠(yuǎn)無(wú)法得到合理的解決。說(shuō)到底還是內(nèi)心不夠堅(jiān)定，每每懼怕承擔(dān)那些看似凡庸的責(zé)任。逃得了壹時(shí)逃不了壹世，面對(duì)的話勢(shì)必將帶來(lái)更多問(wèn)題，在這種情況下其實(shí)談不上什麼選擇，因爲(wèi)不管妳選了哪個(gè)結(jié)局都不樂(lè)觀。
 
從前有人跟我說(shuō)，當(dāng)妳對(duì)這個(gè)世界有了壹定程度的了解之後，愛(ài)或恨的界限便不再那麼明顯。我是壹個(gè)如此矛盾的人，我的矛盾在于壹方面將所有事情都從純現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)考慮，另壹方面卻又總脫離現(xiàn)實(shí)。毛姆在《人生的枷鎖》中這樣寫(xiě)道：“等妳追悔不及的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的平庸無(wú)能，那才叫人痛心呢，但再痛心，也無(wú)助于改變壹個(gè)人的氣質(zhì)。”樂(lè)于冒險(xiǎn)這壹舉動(dòng)究竟是說(shuō)明自己勇敢呢，還是說(shuō)明生活目的搖擺不定，我壹直心存疑惑。也許僅僅是壹種懦弱，源于對(duì)生活的恐懼。我知道那些不過(guò)是壹種無(wú)法持久的幻覺(jué)而已，可這種幻覺(jué)恰恰又是我行爲(wèi)的最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。

再見(jiàn)吧在妳心中完美的世界。“再見(jiàn)。”

        談到教育的問(wèn)題，有部電影不可不提，《蒙娜麗莎的微笑》，這也是我最喜歡的一部電影。影片中的傳奇老師，茱莉亞?羅伯茨扮演的凱瑟琳?華森，以及她和學(xué)生們的情誼，讓我很受觸動(dòng)。教育到底所為何物？教育到底應(yīng)該是怎樣的？這部電影告訴了我很多很多，也讓我思考了很多。
     影片開(kāi)頭，一部老式打字機(jī)“啪嗒啪嗒”的發(fā)著聲響。那是衛(wèi)斯理學(xué)院的伊麗莎白?華倫（克里斯汀?鄧斯特飾演）在寫(xiě)一篇文章。畫(huà)外音是用伊麗莎白的聲音讀的她寫(xiě)的文章內(nèi)容，“她（凱瑟琳?華森）一生夢(mèng)寐以求的就是在衛(wèi)斯理任教。所以當(dāng)藝術(shù)史系有教職空缺時(shí)，她一心申請(qǐng)教職，直到受到任用。謠傳凱瑟琳?華森，這位奧克蘭州來(lái)的菜鳥(niǎo)教師，以頭腦彌補(bǔ)她的出身寒微。這也是這位在加州長(zhǎng)大的玩世不恭的教師，會(huì)來(lái)到全國(guó)最保守的校園的原因。但是凱瑟琳?華森并非想來(lái)衛(wèi)斯理融入其中，她之所以來(lái)衛(wèi)斯理是因?yàn)樗敫淖??！贝硕伍_(kāi)頭就把凱瑟琳?華森引入我們的視野中。
     1953年秋天，美國(guó)馬薩諸塞州的名校，衛(wèi)斯理女子學(xué)院，開(kāi)學(xué)典禮正在舉行。教師們整裝肅立在禮堂里，禮堂大門(mén)緊閉。女學(xué)生們都在大門(mén)外等候。學(xué)生的代表，瓊?布蘭，拿著一把木槌敲了四下大門(mén)。校長(zhǎng)高聲問(wèn)道：“是誰(shuí)在敲打?qū)W習(xí)之門(mén)？”瓊大聲回答：“我代表所有女性。”校長(zhǎng)問(wèn)：“你尋求什么？”瓊答道：“通過(guò)努力學(xué)習(xí)喚醒我的心智，并奉獻(xiàn)畢生于知識(shí)?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“那么我們歡迎你。所有想追隨你的女性都得以進(jìn)來(lái)。我宣布，本學(xué)期就此開(kāi)始?！彪S著校長(zhǎng)的話音，大門(mén)開(kāi)啟，學(xué)生們進(jìn)入禮堂。
     電影開(kāi)頭便呈現(xiàn)給我學(xué)校的含義—刻苦求知、健全心智的圣殿。記得我看過(guò)的一篇文章上有這樣一句話：“上天給我們有限的物質(zhì)，但給我們無(wú)限的精神”，是精神帶領(lǐng)人們上升到環(huán)視全球的高度。教育應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷求知武裝起最先進(jìn)的思想和環(huán)顧世界的眼光。因?yàn)椋冗M(jìn)的思想才能促成、推動(dòng)先進(jìn)的行動(dòng)。美國(guó)立國(guó)的政治根基，三權(quán)分立和聯(lián)邦制，均是出自孟德斯鳩的《論法的精神》。此外，教育首要的目的，應(yīng)該是為國(guó)家培養(yǎng)合格的國(guó)家公民，為世界培養(yǎng)合格的世界公民。心智不健全、品質(zhì)低下之人，即便有知識(shí)也只是危害國(guó)家和世界。聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的那些人們令我們尊敬，正是因?yàn)樗麄兪且蝗簽槭澜绲拿篮梦磥?lái)而工作的人。
然而，建學(xué)校、辦教育的目的不止于此。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，教師如何教導(dǎo)學(xué)生的課題呈現(xiàn)在我們面前。
     1953年的衛(wèi)斯理，來(lái)了一個(gè)凱瑟琳?華森。教授藝術(shù)史的她，希望改變衛(wèi)斯理學(xué)院?？墒撬诘谝惶谜n上，就被衛(wèi)斯理學(xué)院聰明的女生們給了個(gè)下馬威。這些女孩子們開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)把藝術(shù)史的所有教材讀得滾瓜爛熟。凱瑟琳每開(kāi)始介紹教材上的一張作品時(shí)都被一個(gè)女生以直接說(shuō)出這部作品的名字而打斷。最后，一個(gè)女生還輕蔑地說(shuō)：“州立大學(xué)水準(zhǔn)差多了?！?br>     面對(duì)這個(gè)打擊，同事安慰她：“她們的白手套下面藏著一雙利爪。你要小心，太獨(dú)立自主的個(gè)性會(huì)嚇壞她們的。給你個(gè)忠告，別讓那些孩子們知道她們整倒你了?！眲P瑟琳笑著回答：“她們沒(méi)有?！?br>     凱瑟琳決定劍走偏鋒，重整旗鼓。她先是詳細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的檔案資料，了解每個(gè)女孩子的情況。第二次課，她不按大綱和課本上課，給學(xué)生們看她們的美術(shù)課本上沒(méi)有的作品。第一張幻燈片，一副畫(huà)動(dòng)物尸體的油畫(huà)，學(xué)生們先是一愣，隨即開(kāi)始翻閱教材找這張圖，整個(gè)教室一片翻書(shū)的聲音。伊麗莎白?華倫問(wèn)：“那是什么？”看到大家在翻書(shū)的凱瑟琳說(shuō)：“你們告訴我啊”，停頓一小會(huì)兒，她回答：“《尸體》，蘇亭的作品，1925年畫(huà)的?！碧K珊說(shuō)：“教材里沒(méi)有?！眲P瑟琳說(shuō)：“是沒(méi)有。這畫(huà)好看嗎？拜托，女士們，沒(méi)有錯(cuò)的答案，也沒(méi)有教科書(shū)告訴你該怎么想。這沒(méi)那么容易，對(duì)吧？”伊麗莎白說(shuō)：“好吧。它不好看。實(shí)際上，我甚至不愿稱(chēng)它為藝術(shù)，它太怪異了?！笨的莘瘩g：“有規(guī)定藝術(shù)不能怪異嗎？”吉賽爾說(shuō)：“我覺(jué)得它很前衛(wèi)，也很煽情?！币聋惿着g：“對(duì)你而言，一切都很煽情?！奔悹柭唤?jīng)心地重復(fù)：“一切都很煽情?！迸鷤兒逍?。凱瑟琳拖長(zhǎng)聲音表示制止：“女孩們?！碧K珊?jiǎn)枺骸半y道沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)嗎？”伊麗莎白搶著回答：“當(dāng)然有。否則俗氣的天鵝絨畫(huà)也能與倫勃朗的杰作相提并論。藝術(shù)是有標(biāo)準(zhǔn)的，技巧、構(gòu)圖、色調(diào)，甚至是主題。（轉(zhuǎn)向凱瑟琳）所以如果你說(shuō)腐肉是藝術(shù)，更別提還是好藝術(shù)，那我們還學(xué)什么？”凱瑟琳接過(guò)話題：“就是這樣。你點(diǎn)出了我們的新主題，貝蒂（伊麗莎白），謝謝你。藝術(shù)是什么？又何謂好壞？由誰(shuí)決定？下一張。”第二張幻燈片，一副孩子畫(huà)的奶牛圖。凱瑟琳說(shuō)：“25年前，有人認(rèn)為這很棒?！笨的菡f(shuō)：“看得出來(lái)?！币聋惿讍?wèn)：“這人是誰(shuí)？”凱瑟琳說(shuō)：“我母親。這是我畫(huà)的，用來(lái)祝賀她生日。（學(xué)生們都笑）下一張。”第三張幻燈片，一張女性的照片。凱瑟琳說(shuō)：“這是我母親。這是藝術(shù)嗎？”蘇珊答：“這只是張照片?！眲P瑟琳說(shuō)：“我如果說(shuō)這是安瑟?亞當(dāng)斯拍的，那會(huì)不會(huì)有所不同呢？”伊麗莎白說(shuō)：“必須有人說(shuō)它是，它才是藝術(shù)?！眲P瑟琳大聲說(shuō)：“它是藝術(shù)！”女生們都笑。伊麗莎白說(shuō)：“得是恰當(dāng)?shù)娜??！眲P瑟琳問(wèn)：“是誰(shuí)？”吉賽爾答：貝蒂?華倫，多么榮幸我們中間就有一位。” 全場(chǎng)哄笑。伊麗莎白回嘴：“去你的?！眲P瑟琳又說(shuō)：“請(qǐng)回到蘇亭那一張圖。再看一次，別拘泥于圖像本身，讓我們打開(kāi)心胸接受新的想法。（停頓）好，讓我們回到第三章，有人讀過(guò)了嗎？”所有學(xué)生都舉手?？吹竭@里就知道，凱瑟琳完美的扳回一局。
      另一場(chǎng)景。瓊?布蘭寫(xiě)有關(guān)布魯格爾的評(píng)論文章時(shí)，抄襲了專(zhuān)家史特斯的評(píng)論。華森老師只給了這個(gè)一向所有成績(jī)都得A的女生一個(gè)C。當(dāng)布蘭去找她時(shí)，她說(shuō)：“如果我想知道史特斯的觀點(diǎn)，我會(huì)買(mǎi)書(shū)?！彪S后，她把一本布魯格爾的作品集交給布蘭，讓她仔細(xì)研讀后重寫(xiě)作業(yè)，給了瓊?布蘭一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。
      凱瑟琳帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^一部杰克遜?波洛克的作品。當(dāng)學(xué)生們竊竊私語(yǔ)時(shí)，凱瑟琳說(shuō)：“幫我一個(gè)忙，也幫你們自己一個(gè)忙。別說(shuō)話，用眼睛看。你們不用寫(xiě)任何作業(yè)，你們甚至不用喜歡它（杰克森?波拉克的作品），你們?cè)撟龅氖撬伎?。這就是今天的功課?？赐曛?，就可以走了。”
      這些情節(jié)讓我我想到，教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生足夠的多元化發(fā)展空間，教師自己應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的風(fēng)格及內(nèi)涵，讓學(xué)生們有自由獨(dú)立思考的能力。在評(píng)判一件事物之前，先去全面了解它。人之所以為人，是因?yàn)橛凶约旱乃枷搿仐壗┗臉?biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法，并且能夠找到支持自己想法的理由，從而不害怕自己和別人不同，為了一個(gè)獨(dú)特的自己而驕傲。如同影片臺(tái)詞所說(shuō)，“沒(méi)有錯(cuò)的答案，也沒(méi)有教科書(shū)告訴你該怎么想”。也如同蔡元培先生所提出的“兼容并包”。在學(xué)生接觸足夠多來(lái)自各方面的信息和材料并經(jīng)過(guò)老師引導(dǎo)以及自己充分的比較和分析，樹(shù)立獨(dú)立鮮明的個(gè)人觀點(diǎn)就不再那么困難。
     影片繼續(xù)展開(kāi)。50年代的美國(guó)，守舊勢(shì)力仍舊強(qiáng)大而頑固。很多女性、即使是接受高等教育的女性最終歸宿都是做家庭主婦。對(duì)女孩們來(lái)說(shuō)，結(jié)婚戒指比畢業(yè)證書(shū)重要。頭腦再聰明、再有見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)的女性最終也是龜縮到家庭中，放棄自己的抱負(fù)和才華。離婚是一件不光彩的事情，甚至是大逆不道。給學(xué)生們發(fā)放避孕用品的校衛(wèi)生院護(hù)士被趕出衛(wèi)斯理。衛(wèi)斯理一項(xiàng)自從1880年開(kāi)始的比賽，傳聞贏的人就可以先結(jié)婚，所以女生們樂(lè)此不疲。學(xué)校里有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)家政課程，教導(dǎo)女生如何成為合格的妻子。家政課的老師說(shuō)：“幾年以后，你的最重要的職責(zé)就是相夫教子。你們這門(mén)課，可能都能拿A。但最重要的分?jǐn)?shù)是那個(gè)他（女生們未來(lái)的丈夫）給你的，不是我?！?br>凱瑟琳認(rèn)為，衛(wèi)斯理這里有太多標(biāo)簽，正確的家庭、學(xué)校，正確的藝術(shù)，正確的思考模式。她認(rèn)為，女學(xué)生們應(yīng)該勇敢地追求夢(mèng)想，活出自己的人生。
    在梵高作品的欣賞課上，凱瑟琳給大家看梵高的代表作《向日葵》。她評(píng)價(jià)說(shuō)：“他（梵高）畫(huà)出感受，而非眼睛所見(jiàn)。人們不能理解。對(duì)他們而言，它幼稚又粗糙。（她翻到梵高的另一代表作《星空》）人們?cè)S多年之后才明白他的技法，看出他的畫(huà)風(fēng)筆觸，讓整個(gè)星夜活了起來(lái)。不過(guò)他畢生沒(méi)有賣(mài)出任何畫(huà)作。（翻到梵高的自畫(huà)像）這是他的自畫(huà)像。沒(méi)有掩飾，沒(méi)有美化，只有真誠(chéng)。60年以后的今天，他怎么樣了?”吉賽爾回答：“出名了？”凱瑟琳說(shuō)：“很出名，實(shí)際上大家都有他的畫(huà)的復(fù)制品。明信片上有。”康妮接話：“日歷上也有。”凱瑟琳說(shuō)：“由于復(fù)制藝術(shù)的能力提升，普通大眾也可以擁有它。沒(méi)有必要擁有一幅梵高的真跡?！碧K珊答：“我家有。在紐波特的房子里。不過(guò)它不大，很小?！眲P瑟琳說(shuō)：“大家可以自己畫(huà)一幅梵高的《向日葵》，（把一盒速成繪畫(huà)工具放在大家面前，讀盒子上的廣告語(yǔ)）‘盒子里的梵高,大量流通的藝術(shù)新形式：按步驟來(lái)畫(huà)’。”康接著念盒子上的廣告語(yǔ)：“現(xiàn)在大家都可以試梵高，很容易，只要依照簡(jiǎn)單的說(shuō)明，不用多久，你也會(huì)是藝術(shù)家?！奔悹柦舆^(guò)盒子看了看，說(shuō)：“按步驟成為梵高？”凱瑟琳說(shuō)：“很諷刺，不是嗎？看我們是怎么對(duì)待一個(gè)拒絕媚俗，不迎合通俗喜好，拒絕妥協(xié)的人。我們把他放進(jìn)一個(gè)盒子里，讓人復(fù)制他。所以，選擇在你們手上，小姐們，你們可以迎合其他人的期望，或者你可以—”度完蜜月回來(lái)的伊麗莎白出現(xiàn)，接下話頭：“我知道，做我們自己?！眲P瑟琳對(duì)伊麗莎白說(shuō)：“你婚后落了6節(jié)課，1篇作業(yè)，還有期中考?！币聋惿渍f(shuō)：“我在度蜜月，還要布置新家。（轉(zhuǎn)向同學(xué)），她（凱瑟琳）還指望什么？”凱瑟琳說(shuō)：“指望你來(lái)上課?！笨的荽驁A場(chǎng)：“已婚學(xué)生缺席一兩堂課，大多數(shù)老師都不會(huì)追究。”凱瑟琳對(duì)伊麗莎白說(shuō)：“那你為什么不一入學(xué)就結(jié)婚？這樣你就可以幾乎不來(lái)學(xué)校就可以畢業(yè)了?！币聋惿渍f(shuō)：“不要因?yàn)槟闶莻€(gè)破壞分子就可以無(wú)視我們的傳統(tǒng)。”凱瑟琳說(shuō)：“不要因?yàn)槟憬Y(jié)婚了就不尊重這門(mén)課?！币聋惿渍f(shuō)：“不要因?yàn)槟銢](méi)結(jié)婚就不尊重我?！眲P瑟琳說(shuō)：“按時(shí)上課，寫(xiě)作業(yè)，不然我就讓你不及格?！币聋惿渍f(shuō)：“如果你敢讓我不及格，就要小心后果?！眲P瑟琳說(shuō)：“你在威脅我？”伊麗莎白說(shuō)：“我在教育你?！眲P瑟琳說(shuō):“那是我的工作?！?br>     當(dāng)時(shí)除了頑固守舊的名門(mén)閨秀伊麗莎白?華倫，學(xué)生們都接受并親近凱瑟琳。她們還讓凱瑟琳作為唯一的教師來(lái)賓參加自己的秘密社團(tuán)“亞當(dāng)肋骨協(xié)會(huì)”。
當(dāng)凱瑟琳得知瓊?布蘭想申請(qǐng)耶魯大學(xué)的法學(xué)院時(shí)，她在考試時(shí)把拿到的耶魯大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)表連同考卷一起發(fā)給了瓊。
     影片演到“校報(bào)事件”。伊麗莎白?華倫在校報(bào)上發(fā)表攻擊華森老師的文章。在文章中，她寫(xiě)道：“衛(wèi)斯理的已婚同學(xué)很能平衡自己的職責(zé)。有人聽(tīng)過(guò)這樣一句話，‘我能一手烤雞，一手寫(xiě)論文提綱。’在我們的母親加入女性解放團(tuán)的時(shí)候，我們有職責(zé)，不，有義務(wù)來(lái)重新?lián)?dāng)起我們?cè)诩彝ダ锏慕巧?，生兒育女并教養(yǎng)他們繼續(xù)維護(hù)我們的傳統(tǒng)。我們?cè)撏Ｏ聛?lái)想，為什么藝術(shù)史的凱瑟琳?華森老師會(huì)決定向神圣的婚姻宣戰(zhàn)。她顛覆性的且具政治色彩的教學(xué)，鼓勵(lì)我們衛(wèi)斯理的女孩拒絕她們的天職”。所有學(xué)生都看了這篇文章。華森看到文章后，神色嚴(yán)肅的來(lái)到課堂上。學(xué)生們都一臉擔(dān)心和凝重地看著凱瑟琳。凱瑟琳向?qū)W生們展示幾幅廣告圖的幻燈片，放幻燈片時(shí)，她命令道：“安靜。今天你們只要聽(tīng)就好?！钡谝粡垐D上面的廣告語(yǔ)是：“你能做一位稱(chēng)職的家庭主婦嗎？用你的老婆清潔器。”凱瑟琳大聲說(shuō)：“未來(lái)學(xué)者研究我們時(shí)會(huì)看到什么?今日女性的肖像？沒(méi)錯(cuò)，小姐們，完全符合衛(wèi)斯理校友的形象。優(yōu)等生完全照著她所受的訓(xùn)練去做?！睋Q另一個(gè)廣告圖時(shí)，她說(shuō)：“領(lǐng)羅氏獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，不知道她在替丈夫熨衣服時(shí)會(huì)不會(huì)還在背誦喬叟的詩(shī)句？”第三幅廣告，一個(gè)主婦正給丈夫及孩子端上做好的菜肴。華森說(shuō)：“現(xiàn)在你的物理知識(shí)讓你能計(jì)算你做的肉面包的質(zhì)量和體積??？”最后，她對(duì)著束腰廣告大喊：“‘能讓你自由地束腰’！這是什么意思？！”然后她轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生，說(shuō)：“我放棄，你們贏了，這個(gè)國(guó)家最聰明的女性。我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，我要你們優(yōu)秀卓越，竟然卻是挑戰(zhàn)，--校報(bào)上面怎么說(shuō)來(lái)著？--‘你們的天職’。是嗎？是我錯(cuò)了?！卑ㄒ聋惿自趦?nèi)，所有學(xué)生啞口無(wú)言。
    下課后，她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“她們（學(xué)生）當(dāng)中一半已經(jīng)結(jié)婚了，另一半，一兩個(gè)月之內(nèi)也要結(jié)婚，這只是時(shí)間問(wèn)題。這就是他們?cè)谶@里做的事，他們?cè)谟腥饲蠡榍?，磨耗時(shí)間?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“100年前，女人讀完大學(xué)，是件無(wú)法想象的事情。也許你該回頭看看，我們進(jìn)步了多少?！?凱瑟琳說(shuō)：“對(duì)不起，在我看來(lái)，這是另一種束縛?！彼龑?duì)同事說(shuō)：“把新娘學(xué)校偽裝成一般大學(xué)，他們騙了我?！蓖聠?wèn)：“你還期望什么？”凱瑟琳回答：“更多的東西。我以為這是培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)袖的地方，而不是培養(yǎng)那些領(lǐng)袖的妻子的地方?！?br>     伊麗莎白的丈夫一直冷落她，后來(lái)還出軌，她陷入痛苦之中，這時(shí)安慰她的正是以前一直跟她唱反調(diào)的“新潮派”吉賽爾。伊麗莎白因?yàn)檎煞虻睦渎淙ツ锛覍で蟀参亢捅幼o(hù)的時(shí)候，她的母親居然不讓她留下，而是命令她回家等丈夫。母親冷酷無(wú)情，寧要名聲不要女兒的幸福，讓伊麗莎白心寒。伊麗莎白以前就已經(jīng)認(rèn)清真相，只是不肯對(duì)自己承認(rèn)，也由于自己多年所受的教養(yǎng)不允許她有別的做法。她從前認(rèn)為傳統(tǒng)的價(jià)值觀才是正確的，并且竭力維護(hù)，“校報(bào)事件”給她巨大的震動(dòng)，那之后她逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，凱瑟琳的特立獨(dú)行和與學(xué)生們交流時(shí)顯露出的人格魅力潛移默化的影響了她，她漸漸認(rèn)同并喜歡凱瑟琳。伊麗莎白決定要結(jié)束婚姻，遭到母親的反對(duì)。伊麗莎白讓母親看書(shū)上的《蒙娜麗莎》這幅圖，說(shuō)：“媽媽看這個(gè)，她在笑，她快樂(lè)嗎？”母親說(shuō)：“重要的是不要讓別人發(fā)現(xiàn)（婚姻不幸福）。”伊麗莎白說(shuō)：“她看起來(lái)很快樂(lè)，所以有什么關(guān)系呢？”母親說(shuō)：“家丑不可外揚(yáng)。”伊麗莎白說(shuō)：“我告訴你。實(shí)情往往和表象不同?！?br>    后來(lái)，華森老師得到所有學(xué)生的愛(ài)戴。選修她的課的人數(shù)創(chuàng)造藝術(shù)系的最高紀(jì)錄。這里有一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)谡n堂上熱烈討論自己對(duì)于《蒙娜麗莎》的看法，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。凱瑟琳在一邊充滿喜悅和欣慰地聽(tīng)著大家的見(jiàn)解。耀眼的陽(yáng)光穿透玻璃，照耀整間教室。這里影片用了一個(gè)很好的象征意義。燦爛的陽(yáng)光代表了知識(shí)和獨(dú)立人格的光芒，照耀著這群求知的新女性。
     學(xué)生們每個(gè)人模仿梵高的《向日葵》畫(huà)了一幅具有自己風(fēng)格的向日葵送給凱瑟琳作紀(jì)念?？的菡f(shuō)：“這是瓊的主意?！杯傉f(shuō)：“不然你要怎么記得我們？”望著學(xué)生們，凱瑟琳非常感動(dòng)。
畢業(yè)典禮上，伊麗莎白請(qǐng)求凱瑟琳幫自己聯(lián)系凱瑟琳在格林威治的朋友。伊麗莎白的母親聞言把她拉到一旁，問(wèn)她在格林威治鎮(zhèn)要做什么。伊麗莎白回答：“找一間公寓。我今天早上提出離婚了。既然你不歡迎我住在你房子里。你還記得吉賽爾?李維嗎？你是怎么說(shuō)她的？‘紐約猶太佬’,沒(méi)錯(cuò)。我們即將成為室友了。”這時(shí)吉賽爾走到這母女倆身邊說(shuō)：“嗨，（轉(zhuǎn)向伊麗莎白）你準(zhǔn)備好了嗎？”伊麗莎白回答：“好了?！奔悹柧屠x開(kāi)她母親，走到凱瑟琳面前。吉賽爾先跟凱瑟琳打招呼，然后問(wèn)伊麗莎白說(shuō)：“你還好吧？”伊麗莎白點(diǎn)頭。吉賽爾就先走到別處。凱瑟琳問(wèn)：“格林威治鎮(zhèn)？”伊麗莎白說(shuō)：“住一陣子。之后誰(shuí)知道呢？也許上法學(xué)院，甚至是耶魯。”凱瑟琳笑著說(shuō)：“嗯，我可不想在任何法院面對(duì)你?！币聋惿渍f(shuō)：“我可以明年來(lái)看你嗎?讓你保持警覺(jué)。你會(huì)在這里吧？華森老師？”從影片一開(kāi)始就針?shù)h相對(duì)的師生兩位在這里的關(guān)系已經(jīng)完全改變，凱瑟琳已經(jīng)不是單純的老師，而是伊麗莎白的朋友和榜樣。伊麗莎白決意擺脫不幸的婚姻，主宰自己的命運(yùn)并且開(kāi)拓未來(lái)。
     保守的校方對(duì)凱瑟琳開(kāi)出一系列繼續(xù)上課的條件，如講課內(nèi)容限于大綱、教學(xué)計(jì)劃送交核準(zhǔn)、不給學(xué)生課外咨詢等。但凱瑟琳拒絕妥協(xié)。她選擇了離開(kāi)學(xué)校，前往歐洲。臨行前，她給每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一封信。在給伊麗莎白的信中她寫(xiě)道：“我來(lái)衛(wèi)斯理，是因?yàn)槲蚁胱龀鳇c(diǎn)改變。但是為了別人而改變，對(duì)自己是不誠(chéng)實(shí)的?！辩R頭轉(zhuǎn)向伊麗莎白?華倫，她在敲擊打字機(jī)，寫(xiě)社評(píng)，呼應(yīng)影片開(kāi)頭的打字場(chǎng)景。她寫(xiě)道：“我的老師，凱瑟琳?華森，堅(jiān)守自己的信念，不輕易與人妥協(xié)，就算衛(wèi)斯理也一樣。我謹(jǐn)將這篇最后的社論獻(xiàn)給一位非凡的女性。她是我們的榜樣，讓我們用全新的視野看世界?！辩R頭切換，華森老師坐車(chē)離開(kāi)衛(wèi)斯理學(xué)院，畫(huà)外音繼續(xù)是伊利莎白的聲音在讀她的這篇社論，“當(dāng)你們看到此篇文章時(shí)，她已前往歐洲。她在那里會(huì)克服新的挑戰(zhàn)，獲取新的想法。她曾說(shuō)，輕易放棄的人是漫無(wú)目的的流浪者。但并非所有流浪者都是漫無(wú)目的地流浪?！迸c這段畫(huà)外音并行的是，女學(xué)生們騎自行車(chē)緊跟在汽車(chē)后面向凱瑟琳揮手告別。最前排的是伊麗莎白和瓊，瓊在車(chē)子的左邊車(chē)窗外緊跟著，笑著揮手，而伊麗莎白則在右邊車(chē)窗外拼命緊跟著，眼睛里滿是不舍的眼淚。凱瑟琳一邊笑著，一邊向?qū)W生們揮手。畫(huà)外音繼續(xù)響著，“尤其是那些突破傳統(tǒng)尋求真理、不僵固受限、不受拘束的人。我不會(huì)忘記你的?！庇捌?，司機(jī)喝令學(xué)生們讓開(kāi)路，學(xué)生們停下來(lái)，落在車(chē)子后面，只有伊麗莎白依然哭著騎車(chē)緊跟凱瑟琳的車(chē)。凱瑟琳眼睛里溢出眼淚。雖然這一幕是結(jié)尾，但可謂全片的最高潮。深深的師生情誼，已經(jīng)無(wú)需多言。我每看到這一幕都不禁隨著片中人物落淚。
     凱瑟琳?華森來(lái)到衛(wèi)斯理，以她的特立獨(dú)行，為守舊的校園帶來(lái)了新風(fēng)，為女生們展示了一個(gè)全新的世界和視角。老師教導(dǎo)學(xué)生時(shí)的一個(gè)重要任務(wù)，或者也可以說(shuō)是學(xué)生們接受教育的一個(gè)任務(wù)，就是學(xué)生們可以明白自己需要什么，獨(dú)立地思考和選擇，并且堅(jiān)定勇敢地追求屬于自己的人生道路和夢(mèng)想，突破傳統(tǒng)和世俗的局限，克服自己的恐懼膽怯。按華森老師的說(shuō)法，就是“你可以做你們自己”。這一點(diǎn)對(duì)于女性而言尤其重要。因?yàn)榕宰非笤谧非笞约旱睦硐氲牡缆飞系恼系K更多。
     老師必須讓學(xué)生們懂得，學(xué)生們自己也必須認(rèn)識(shí)到，不應(yīng)該讓自己遵循世俗為他們?cè)O(shè)計(jì)的軌跡而活，不應(yīng)該讓自己依附于他人，不應(yīng)該犧牲全部的自我，而應(yīng)該活出自己的人生。這一點(diǎn)沒(méi)有男女的差別。堅(jiān)持信念固然會(huì)遇到困難，可若不堅(jiān)持，命運(yùn)困局將永遠(yuǎn)不會(huì)被破解，糟糕的現(xiàn)狀也不會(huì)有任何改變。要有邁出第一步、承受艱難和未知的決心和勇氣，掌握自己的命運(yùn)并且為自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)。

又重溫了monalisa smile, 很討巧的一部女性電影．沒(méi)什么大的情節(jié)起伏，沒(méi)什么人物戲劇化的沖突，但是風(fēng)景如畫(huà)，美女如斯；一部拋開(kāi)了貧窮的電影，什么都會(huì)變得溫情脈脈．
 
電影反應(yīng)的是美國(guó)50年代的女權(quán)思想的暗潮涌動(dòng)，具有革命性的超前意識(shí)的女教師要改變一群以婚姻為最終職業(yè)的絕頂聰明的女學(xué)生，結(jié)果她以自己沒(méi)有料到的結(jié)局離開(kāi)．我喜歡這片子就是因?yàn)橛幸欢挝铱吹梅浅＿^(guò)癮，Jone結(jié)婚了對(duì)Catherine說(shuō)的那段話，因?yàn)樗模⑿母是樵福ⅲ『芏鄷r(shí)候我們都會(huì)陷入誤區(qū)，以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人決定，然后苦口婆心勸說(shuō)他人，特別是那種天性熱心或是憂思過(guò)慮的人更是恨不得傾力親為．在Catherine眼里她人為Jone是聰明優(yōu)秀的女生，她應(yīng)該上哈佛，應(yīng)該追求自己的人生而不是以婚姻結(jié)束自己的遠(yuǎn)大前程．可是Jone最后還是選擇了自己相愛(ài)的人結(jié)婚并放棄了學(xué)業(yè)．我在看到Catherine聽(tīng)到Jone說(shuō)她結(jié)婚了那時(shí)剎那的面部表情，居然有些殘酷的幸災(zāi)樂(lè)禍．原諒我的俗氣．我就是不喜歡Catherine這種人，但是同時(shí)我非常尊重這種人，也非常理解他們的良苦用心，甚至同情他們的挫敗感．可我更欣賞在Jone說(shuō)話時(shí)臉上露出的倔強(qiáng)．和她的同學(xué)Betty的婚姻不同，婚姻對(duì)她來(lái)說(shuō)是自然的歸屬，其實(shí)betty也沒(méi)什么大錯(cuò)，只是女人的過(guò)分的虛榮心磨滅了他丈夫很少的一點(diǎn)愛(ài)．很可喜，在影片的最后，Catherine還是意識(shí)到了這一點(diǎn)，保持自己的不妥協(xié)同時(shí)保持對(duì)她的女學(xué)生的生活選擇的尊重．
 
人們常常會(huì)追問(wèn)自己什么是自己需要的？自己到底在干什么？或是自己應(yīng)該干什么？一個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值觀在受到挑戰(zhàn)時(shí)，很多人無(wú)所適從．其實(shí)很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持自己的內(nèi)心，以寬容之心看待他人的選擇，象catherine, 象Jone或者象betty,在遭受挫折后自愿或不自愿的勇敢的延續(xù)自己的生活．