劇照
詳細劇情
長篇影評
1 ) 蝴蝶的舌頭，代表了那個時代向往自由的心聲
看完這部影片，第一時間想到了“歡迎來到東莫村”，其實這類影片才是真正的恐怖片，前面鋪墊的越美好，就越?jīng)]有勇氣去看結(jié)局。自由的課堂與樹林，完美的配樂，懵懂又充滿好奇的童年。影片前80分鐘讓人無法相信這是一部戰(zhàn)爭片。
一切又轉(zhuǎn)折的太突然：一個孩子，本可以在良師益友的引導(dǎo)下走向光明的未來。內(nèi)戰(zhàn)就如同他手里的石頭，在短短一瞬間將美好化為泡影，隨之消逝的是老師口中那一代人的自由。誰會去責(zé)怪那懵懂的少年呢？他們只是時代的犧牲品...
我們能做的，只是在屏幕前祈禱：千萬不要像其他人那般謾罵，千萬不要撿起那沉重的石頭。但為了生存，他也別無選擇。Rojo！自由主義！Ateo! 無神論者！還記得那個你曾經(jīng)問過的問題嗎？如果上帝是正義的，為什么他不消滅死亡天使Azreal呢？
真正的可怕，不是沒有選擇，而是只有一種選擇，而這唯一的選擇，將會把人們帶入無盡的黑暗......
不得不提一下本片的“音樂”制作，是后來奧斯卡獎得主，深海長眠的導(dǎo)演Alejandro Amenábar?？赐赀@部影片，有誰能夠相信，在此之前，他從未系統(tǒng)的學(xué)過音樂？這世上卻有天賦這東西，“眾生平等”在我看來更像是一個善意的謊言。如果上帝是公平的，為什么不同的人們要經(jīng)歷不同的時代？
2 ) 夠美好，也夠殘酷
我看到了美好，不論是影片中和那位中國女孩無言語交流的凄美之愛；還是收下小男孩的花朵后，羞澀的還以一吻再匆匆跑開的可愛小女孩；還是老師只告訴了男孩一個人的那個秘密“有時，我們自己便是地獄?！庇只蛘呤悄泻职譄o可奈何，雙目含淚的向老師又或者說是自己的摯友吼出那些違心的謾罵。更是最后男孩努力追車再奮力投出石子時，卻喊著的“迪羅云哥！長鼻子！”那樣暗號式的話語。 都是美好的，真實的，動人的，和政治相反的。
3 ) 那個中國女孩。
通過音樂，文字和電影去接觸西班牙。
越看，越覺得應(yīng)當(dāng)要去。
電影里的中國女孩是一種象征吧。
黑色的辮子，結(jié)實的身體。
紅色的中國，向往中國女孩的安德烈斯。
他說，我喜歡中國女孩，中國女孩比較漂亮，我大一點時要去中國取一個。
然而卻終究發(fā)現(xiàn)原來那美麗的中國女孩子永遠都不會屬于自己。
美好的情愫如同曇花一現(xiàn)。她在路邊的山坡上同他揮手告別，他卻只是哭泣。
實在是不愿意去回想電影結(jié)尾的部分。
自己小心保護的人，向自己舉起石頭。
太殘忍。
要去西班牙。
看看這個也有過紅色革命的國度。
4 ) 我的心跳動著，成為那憂傷的歌。
大雨毫無征兆地到來，在歡快樂曲伴奏下跳舞的人們嘩啦四散;少年看到已為人妻的心上人遠遠站立，奏起哀傷的曲子，返回途中含滿淚水;也有人急切走過小橋，在濃密的綠樹下和情人親吻，撫摸，在木頭房子中做愛;老師在春天帶上全班同學(xué)，在大自然中看長著如鐘表發(fā)條般卷起的舌頭的蝴蝶，大聲朗誦詩歌……然而，這平常又美好的一切在戰(zhàn)爭面前迅速崩潰。夜晚是悄無聲息的逮捕，人們小心翼翼，說著不愿意的話，做著不愿意的事。結(jié)尾小孩看著老師被捕上車，在媽媽的訓(xùn)斥下同眾人一般喊出赤色分子，無神論者，面目猙獰。
另有人說結(jié)尾小孩所喊，其實只是發(fā)音極其接近的詞，但從表情判斷，大抵不是。這種分析充滿對老師的同情和對小孩的堅信，也是好的。
所以重要的永遠是一個一個的個體，這些個體多是是平庸的、平凡的普通人，他們一生既不會有驚天動地的大事，也不會有任何值得銘記的壯舉。童年愉快地玩耍，長大了追求愛情，然后結(jié)婚生子，讓人類延續(xù)。然而這一個一個平凡的，普通的個體存在是不可替代的，他們都是唯一的。誰是誰的愛人，誰是誰的兒子，誰是誰的母親，正如米沃什的詩“在這片大地上存在過，本身已遠非任何稱呼可以形容”。不論以何種名義，影響甚至傷害任何一個個體的行為，都應(yīng)該是被拒絕的，哪怕這種名義看上去光輝燦爛。警惕如大胡子那般欲將自己之意志強加于他人者，若有權(quán)力的輔助，他們將成為希特勒，成為斯大林，也成為溫哥。不管個體多么平庸，只要不傷害他人，這一個體的任何行為者都應(yīng)當(dāng)是被允許的。
真正知道什么是好的，才能真正相信它。而不是生活在被權(quán)力建構(gòu)的好中。
5 ) “五道杠”養(yǎng)成記
西班牙人的宗教感、西班牙的音樂（40分鐘前后的情歌真好聽?。?、西班牙小鎮(zhèn)，歲月靜好了80分鐘之后突然開始的西班牙內(nèi)戰(zhàn)，讓影片的最后10分鐘幾乎無法收場：男主的聰明好學(xué)、正義感、青梅竹馬的朦朧愛情、樹林中無限春光的大自然，瞬間全部崩塌，他清澈的雙眼突然變成了匕首投槍。直到最后一秒，我都以為男主會撲到老師的身上，替他擋住砸來的石塊，但導(dǎo)演就是不干！不干！他非要讓莫曹雖然不是身先士卒，但也是爭先恐后地撿起石塊投向恩師，眼里噴火，嘴里怒罵“赤色分子”這些他根本不懂的名詞，因為他媽媽讓他讓他這樣做，更因為他爸爸也左傾，犯罪分子的廣場游街正是洗白全家的最好機會呀！
太可怕了！不是西班牙內(nèi)戰(zhàn)可怕，也不是法西斯可怕，甚至也不是學(xué)生舉報老師可怕，而是大潮之下人人站隊而且一回生二回熟，一旦對惡見怪不怪只跟著拿槍的走，“五道杠”式的病毒就有了天大的培養(yǎng)基，隨時流布人間。
6 ) 一部只有最后8分鐘的電影
這是一部講述西班牙內(nèi)戰(zhàn)的電影。電影開頭沒有特意交代背景，但是字幕組很貼心地告知這是西班牙王室倒臺之后的1931年，新建立的共和國在教堂、地主、軍閥和法西斯主義的夾擊下?lián)u搖欲墜。
影片總長91分鐘，但是我認為真正的電影只存在于最后的 8 分鐘。
劇情平淡得能掐出水來，前83分鐘就是平實的 Moncho 的成長實錄。但我難得的沒有快進。我想應(yīng)該是因為它真實中帶著的一點可愛——第一天上學(xué)的 Moncho 被嚇得尿了褲子；走在路上的兄弟倆只是因為拿著薩克斯風(fēng)就被樂隊招徠；Don Gregorio 退休之后陪著 Moncho 抓蝴蝶……
劇情有很多前后呼應(yīng)的點：中國女孩的出現(xiàn)給了少年情竇初開的體驗；老師的西裝兩次出現(xiàn)，老師兩次的境遇卻令人唏噓；共和黨聚會遠處出現(xiàn)的民兵預(yù)示著結(jié)尾共和黨人的下場。這些前后呼應(yīng)的點倒不在于設(shè)置得多么精妙，讓人一副多么恍然大悟的樣子，但是確實讓人能回溯之前的情節(jié)與情感，讓整部電影更有一體感。
Moncho 的反轉(zhuǎn)是最讓人傷心的。前83 分鐘的純真兒童形象在最后 8 分鐘之后顯得異常諷刺。Moncho 的父母的態(tài)度轉(zhuǎn)變則是小角色在時代洪流下的無奈選擇，父親最后的控訴也因為抑制不住內(nèi)心的情緒而痛哭流涕。Don Gregorio的遭遇則讓人心痛。明明是這么溫柔的，這么有奉獻精神的一個人，甚至在退休儀式上仍動容地憧憬擁有“自由”的下一代，終究還是被這個時代錯付了。
電影的敘事手法平淡而真實，著眼于敘述而非表現(xiàn)。它用樸素的鏡頭語言表達了復(fù)雜而多樣的主旨。這里有對教育的思考——教育究竟是粗暴的知識灌輸，還是耐心的引導(dǎo)；也有對青春的美好刻畫—— Roque 的妹妹和 Moncho 在水池里的一吻讓人止不住微笑；還有對時代洪流的無奈—— Moncho 父母為自保，無奈選擇背棄自己的立場。
最后 Don Gregorio的表情真的看得人心頭一涼。本來他的表情只是麻木，但看到自己精心教育的“麻雀“竟然向自己惡語相向，麻木漸漸被悲涼代替。讓人想起他之前和 Moncho 討論的：”死后的地獄是不存在的。憎恨和殘酷才是地獄。有時，我們自己就是地獄?！?/p>
前面其實蠻無聊的，無非是一個小孩在一個成人的指引下如何健康成長，同類型片子一大堆。最后小孩向老師扔石頭，終于觸及到殘酷的本相，而非尋常的甜蜜處理，立刻提升了全片檔次。如此看來，前面百分之九十的時間都是在為這個結(jié)尾做鋪墊！
記得小時候有個鄰居，也是教書匠，家庭出身不好，夫妻倆幾乎隔三隔四被粉紅拉出來批斗，無論寒冬風(fēng)霜不許穿衣，后來被驅(qū)逐到一個四壁穿風(fēng)荒蕪的草房。曾經(jīng)送我玩具陪我玩耍，但那時見他們被批斗受辱我也沒生同情，以為是應(yīng)該，因大人說他們是壞分子，從前教育小孩基本是仇恨和告密，沒聽說愛，人權(quán)尊嚴
我聽說了那可怕的五分鐘，當(dāng)只剩下五分鐘的時候我希望電影就這樣結(jié)束。。。當(dāng)看完那分鐘之后我又想，別這樣結(jié)束，再有五分鐘吧……可是，沒有，就停在莫曹的臉上，心就被踹了腳。
太陽還高懸在河岸上，夏天遠沒涼快下來前，地獄就來臨了。人們不得不非左即右地戰(zhàn)隊，家長在孩子面前變得懦弱不堪，他們得在進城的長槍黨面前，表現(xiàn)出決然與無神論和共黨分子不共戴天的仇恨，單純的孩子，也得在一瞬間丑陋地長大。這是我一位西班牙制片人朋友口中”最出色的內(nèi)戰(zhàn)電影“。
看片時會想，緣何海報上投擲石子的小男孩會出離憤怒。長時間的鋪墊，懵懂孩童期的成長、性的啟蒙、知識的探索、老少間的友情，最后六分鐘的突變，這樣的情節(jié)我們絲毫不再陌生。政治可以成為世界上最骯臟的東西，和自然風(fēng)光、老少友誼的美好截然不同，“西班牙內(nèi)戰(zhàn)剛剛開始”，痛心的定格，1936的夏天，可恥的歷史
我們也有能捧出一代大師的題材，可惜沒人敢碰，封建獨裁統(tǒng)治就是這樣，不需要你有那么多思想，只要跟隨就可以了。想起了文化大革命的時候我姥姥批斗我姥爺。小男主像極了布拉德皮特，那眼神，那嘴唇。
想起昨天一席聽到的話：“只有智人和黑猩猩兩種哺乳動物，會自發(fā)地組織起來對同類實行種族滅絕”，“唯有文明使人類放下屠刀”。雖然我也感到寒心，可我瞭解老師並不會後悔曾經(jīng)的付出，埋在心裏的種籽，將來不自知的情況下，還是會發(fā)芽的，只可惜他等不到了。20170312
陽光下的西班牙處處充滿著溫存，哪怕遭遇到紅小兵
電影通過90分鐘醞釀，卻靠最后一幕一擊必殺，我躺在床上被這結(jié)局釘在這里，深呼吸都不能，緩慢移動的慢鏡頭最后定格，彩色的照片變作灰白，那善良孩子茫然的臉，連同一個民族的命運僅用一句子墨略過。奧，政治，多詭異的東西，那最正直的紳士，那最善良的君子，那最浪漫的詩人，最終被異化成了惡魔，走
西班牙片子真狠！那么深的剖析人性的丑惡與懦弱，那么徹底的反思歷史，一點借口都不找。干干凈凈的解決掉包袱，才好輕松上路，這也算種大智慧了。看過電影，對導(dǎo)演滿滿的佩服！強烈推薦！
前90分鐘都像兒童散文詩，然而最后6分鐘就如刺破溫情面紗的寒冷利刃，將人性的善惡美丑劃得千瘡百孔。純潔的孩子對政治一無所知，可最后仍向他最喜愛的老師扔出了石頭。他的委屈、他的憤怒都寫在了臉上，淚水噙滿那雙大眼睛，可他甚至不知道為什么——那一刻，童真死了。
孩童不懂政治的可怕，前面美好的散文詩歌只為最后十分鐘的冷酷一擊。
1.“憎恨和殘酷才是地獄，有時，我們自己便是地獄。”2.孩童眼里的未知與善惡；3.憤怒的臉、嘴里的惡言、舉起的石頭，是無知、偽裝還是背叛？或許，那是那顆心相撞后的碎聲。
1936年的夏天那么漫長，蝴蝶的舌頭蜷縮、伸展，弗朗戈還沒有上臺。在政治風(fēng)暴席卷少年頭腦之前，不如記取他的呢喃—— 這秘密我只講給你一個人聽: “人死后是沒有地獄的。偏見和殘酷才是，有時，我們自己便是地獄?！?首尾冷色定格。
只要讓一代的孩子在西班牙自由成長，便沒有人可以再奪去他們的自由
如果我們讓一代的孩子，只是一代，在西班牙自由的成長，那沒有人可以再奪走他們的自由?？上ЫY(jié)局證明失敗了。
看到結(jié)尾再回想高老師退休時的“自由論”，只能說理想美好抵不過現(xiàn)實殘酷。想想伊朗，也曾經(jīng)擁有50多年的世俗化社會，還不是一夜傾覆，那自由過的一代人，也是無能為力。電影最后五分鐘哭出翔
1.“在書中我們的夢想得到庇護，不至冷死.....最痛苦的不是地獄，而是活在現(xiàn)實之中......”2.被奪走了唯一的朋友，就仿佛被剜去了心，孩子撿起石子看似在附和政治走向，實則為老師送行，他愛老師?。?！泉涌....
中國女孩的角色讓這電影注定跟貴國有了更多聯(lián)系。我和很多人一樣認為貴國問題不靠政治不靠經(jīng)濟唯有靠教育解決，像片中老師說的“讓一代孩子自由成長，就沒有人再能奪走西班牙的自由”，但電影說明這依然行不通。
在電影結(jié)尾處，孩子并不完全理解他說出的詞語、做出的行為的確切含義，但是他依稀察覺到，那個和老師一起捕捉蝴蝶的無憂無慮的夏天，已經(jīng)一去不復(fù)返了。