有這么一種說法“寫作是為了更好的認(rèn)識(shí)自己”，村上的書中也有這么一個(gè)故事，講的就是一個(gè)抑郁癥的人如何通過寫作來(lái)治療自己的精神疾病。 看完輕音少女兩季加劇場(chǎng)版，感覺自己陷入了劇情結(jié)束抑郁癥之中，遂寫此文，希望能夠剖析自己的心理，厘清紛亂的思緒。

輕音少女明顯是喜劇結(jié)尾，大團(tuán)圓結(jié)尾，是一個(gè)理想的再也不能理想的結(jié)尾。劇里的四人成果考上同一所大學(xué)，結(jié)尾是共同制作歌曲獻(xiàn)給梓喵，一切都是最好的安排。但是看完之后卻有一種悵然若失的感覺，不止是我，彈幕在最后幾集都是“猛男落淚”“眼睛里進(jìn)籃球”云云，這種現(xiàn)象不禁讓人思考，究竟是什么使得一部大團(tuán)圓結(jié)尾的日常喜劇動(dòng)漫讓人產(chǎn)生這樣的感覺。

魯迅說，悲劇是把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?？赐辍遁p音》的惆悵就在于，劇里展現(xiàn)的少女的美好日常與現(xiàn)實(shí)的差距，這樣美好的、毫無(wú)缺陷的日常僅僅存在于抽象之中的，存在于多人團(tuán)隊(duì)為觀眾精心編制的夢(mèng)幻之中，在現(xiàn)實(shí)中是得不到的。每一次放學(xué)后茶會(huì)，每一次暑假合宿，每一次新生演奏，每一次上學(xué)玩鬧，雖然沒有莎翁麥克白式的英雄落幕，沒有霸王別姬的江邊斷腸，《輕音少女》這樣的少女日常也照樣動(dòng)人心弦。

個(gè)人看來(lái)，《輕音少女》的架構(gòu)整體可以分為兩端。第一段是友誼的發(fā)展，這一段為我們展現(xiàn)了性格鮮明，有血有肉的五人，《輕音》的細(xì)節(jié)描寫之精良，觀察現(xiàn)實(shí)之細(xì)致，使我們感覺這五人彷佛不是在動(dòng)漫中，而是就存在與我們身邊。第二段是講述如何告別，經(jīng)過了第一段的劇情，輕音五人的友誼已經(jīng)發(fā)芽，長(zhǎng)大，在心中占據(jù)了一定的位置，這個(gè)時(shí)候講述分別，雖然是輕松的語(yǔ)調(diào)，仍可算作一場(chǎng)凄絕的戲。

第一段分析：1.五人的性格 2.唯與梓喵，mio與律，大小姐的打鬧日常，小佐和與樂隊(duì)，憂對(duì)唯的照顧。3.演奏歌曲的和諧，歌詞本身的含義與場(chǎng)景的結(jié)合。這一段厲害就在于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日常輕音也能描繪的引人入勝。雖然劇情比較單薄，但完全不影響觀看的趣味性。

第二段分析：輕音少女其實(shí)是再后半段花費(fèi)了大量的筆墨對(duì)離別進(jìn)行鋪墊和描寫——從志愿表開始，有畢業(yè)旅行計(jì)劃，有給小佐和的離別寄語(yǔ)，有梓喵情人節(jié)的巧克力，有結(jié)課后的重返校園，有和和大人的學(xué)生會(huì)結(jié)束，有班級(jí)離別的演奏，有最后表演的喜劇，還有獻(xiàn)給梓喵的專屬歌曲?？梢哉f，最后幾集即使沒有正面寫出離別，畢業(yè)的情緒仍然像霧氣一般籠罩著日常，把一切都染上了淡淡的悲傷。

說起來(lái)還是一個(gè)契機(jī)呢 初三時(shí)去找朋友 她當(dāng)時(shí)就在看這個(gè) 可能是因?yàn)槊?瞬間吸引到我 然后一整個(gè)下午都在看這個(gè) 第一次接觸到音樂類的動(dòng)漫 覺得玩音樂的女孩子好酷好帥好萌 三分鐘熱度的我報(bào)了吉他班 然而到現(xiàn)在都忘光了 全部還給了老師 高中開學(xué)那天，走在那條路上，一邊決心要做點(diǎn)什么，一邊煩惱要具體做什么，一邊擔(dān)心自己會(huì)一事無(wú)成的長(zhǎng)大。吶，那時(shí)的我，你可以不必?fù)?dān)心了，馬上就能找到的，我也能做的事情，讓我全心投入的事情，和那無(wú)比，無(wú)比重要的地方。平時(shí)看起來(lái)呆呆的迷糊少女唯說出這話的時(shí)候我很輕易就被感動(dòng)了

貼幾張做過壁紙的圖～

哈哈哈哈后兩圖太可愛了當(dāng)過頭像的

充滿著歡聲笑語(yǔ)的青春 每個(gè)人熱情洋溢雖個(gè)性鮮明但倔強(qiáng)的努力著 音樂是有力量的 情意同樣不可小覷 她們的友情如詩(shī)如歌 綿長(zhǎng)而又深刻

《輕音》里最打動(dòng)我的是友情，夢(mèng)想，和逝去的青春。第一次看《輕音》是九年前，當(dāng)時(shí)看完之后，心里已經(jīng)認(rèn)定了最愛的動(dòng)畫了，九年之后，再看，還重看了兩次，治愈了我的整個(gè)暑假，這個(gè)暑假一直足不出戶在家準(zhǔn)備考試，在第一次面試失敗后，是它治愈了我，給了我動(dòng)力。每天和書本、卷子為伴的單調(diào)生活，到了吃飯時(shí)間，再看看《輕音》調(diào)節(jié)氣氛，這樣在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中又能堅(jiān)持下去，如果說九年前看《輕音》是完全站在對(duì)角色和五人歡樂喝茶玩音樂的角度喜歡，這次再看，就是有更深的含義了，這這段艱難的日子，一直陪著我走過這個(gè)難熬的暑假，如果沒有它的調(diào)節(jié)心情，可能我會(huì)堅(jiān)持不下去。所以對(duì)于我來(lái)說，這不是一部一般意義的電影，也感謝唯，mio，mugi，律隊(duì)，梓喵帶給我的好運(yùn)，最后收獲了我想要的結(jié)果。謝謝《輕音》。

接著回歸到這部動(dòng)漫的本身，首先是友情，在我的心里有時(shí)候友情和家人一樣重要，而輕音五虎之間的友情，讓我知道在人生中有著志同道合的朋友，是多么幸運(yùn)和幸福的事。唯是樂隊(duì)的團(tuán)寵，主唱，雖然她呆呆的，總是犯些小錯(cuò)誤，讓人很頭疼，但她有著一群包容著她的小伙伴，同時(shí)也是她使整個(gè)樂隊(duì)緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起，雖然看著冒冒失失，懶懶散散的唯，卻有著天然的吸引力，讓周圍的人都忍不住想對(duì)她好。mio，mio雖然很膽小，但是其他她是真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的成員，對(duì)于不干正事的律隊(duì)，每次都要mio提醒，基本樂隊(duì)的團(tuán)練也都是mio促成的，要干正事時(shí)，也是大多數(shù)時(shí)候都是發(fā)揮著主導(dǎo)作用，雖然很多人說她的歌詞太尷尬了，但其實(shí)很喜歡mio的歌詞，滿滿的少女心，和外表高冷的她有著反差萌，還有她的聲音和唯的相形益彰，HTT樂隊(duì)，兩個(gè)主唱缺一不可。律隊(duì)，身為部長(zhǎng)，卻很沒有部長(zhǎng)的樣子，很多時(shí)候都在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，即使這樣，沒有律隊(duì)，很可能就沒有這個(gè)樂隊(duì)了，看著男孩子氣的她，其實(shí)也很會(huì)關(guān)心人，對(duì)待感情也敏感，和mio是歡喜冤家，雖然mio總是捶爆律隊(duì)的頭，但最信任的人也是律隊(duì)，最愿意依靠的也是律隊(duì)。當(dāng)然律隊(duì)還是mugi最信任的人，陪mugi一起玩耍的那一集，讓我看到了很體貼，全心為朋友著想的律隊(duì)，很不一樣的律隊(duì)。mugi是重看后最愛的角色，身為大小姐，卻是那么的平易近人，還是愛做類似仆人做的事情，泡茶，扛東西，每天帶蛋糕，幫唯擦頭發(fā)，倒洗腳水等等，這么可愛的大小姐，誰(shuí)不喜歡，經(jīng)常為一些小的事情興奮著，經(jīng)常突然叛變mio和梓喵，和律隊(duì)和唯胡鬧，很是頑皮。當(dāng)然還有她的作曲才華，每次的曲子都能得到其他成員的一致喜愛，這就是mugi的魅力。梓喵，梓喵有時(shí)候比mio還嚴(yán)肅，畢竟她加入輕音部是為了讓自己的吉他水平得到進(jìn)一步提高，最后沒想到自己卻完全也變成了輕音部的模樣了，可愛的梓喵給輕音帶來(lái)了新鮮的血液，也讓樂隊(duì)變得強(qiáng)大了。五個(gè)不同性格的每天聚在一起，雖然是聊些有的沒的，喝著茶，吃著蛋糕，但我卻沒有覺得無(wú)聊，只覺得她們的時(shí)間怎么過得那么快，看的時(shí)候，經(jīng)常被逗的傻樂，忘了現(xiàn)實(shí)中的煩惱，相互包容，相互愛護(hù)的五人，一起歡鬧的場(chǎng)面已經(jīng)印在我的心里了。

《輕音》里的青春是美好的，令人向往的，能每天開開心心地聚在一起，喝茶，吃蛋糕，創(chuàng)作音樂。為著同一個(gè)目標(biāo)努力的青春太過美好，我想高中三年一定會(huì)是她們最快樂的，最難忘的時(shí)光，因?yàn)樗齻儙н^觀者的心情都是這樣的。最后，五人演唱完，靠在墻邊睡著，還有一起為梓喵唱《相遇天使》時(shí)的場(chǎng)景，都是最難忘，最打動(dòng)人的場(chǎng)景。

《輕音》里的音樂也創(chuàng)作的非常好，雖然是幕后音樂家的作品，但每一首音樂都非常貼近各自的角色，無(wú)論是曲風(fēng)還是歌詞，十多年了，現(xiàn)在來(lái)聽，都還是很前衛(wèi)的歌曲。無(wú)論是樂隊(duì)的歌曲，OP，Ed，還是角色都非常貼合，里面的小細(xì)節(jié)也非常多，可見制作組的用心。

我想無(wú)論過去多少年，只要再重看《輕音少女》，我還是會(huì)像現(xiàn)在一樣喜歡，因?yàn)樗碇倚闹心莻€(gè)理想化的世界。