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劇照
更新時(shí)間：2024-08-14 16:01
詳細(xì)劇情
黑人影帝西德尼·波埃特膾炙人口的名作之一，他飾演一名中學(xué)教師，應(yīng)聘到倫敦的公學(xué)任教，學(xué)生都是喜歡惹事生非的頑劣青年，甚至有人向他下面挑戰(zhàn)。他施展渾身解數(shù)感化這群壞學(xué)生，終于贏得了應(yīng)有的尊敬。
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 航標(biāo)
看這部電影時(shí)好久以前的事了，具體情節(jié)已經(jīng)不記得了。印象最深的是那位黑人老師對(duì)它學(xué)生的稱呼很有意思：miss和sir(好像是，記不清了)，當(dāng)時(shí)就覺得這位老師很平易近人，也很希望自己有這樣一位老師。現(xiàn)在自己站到了他這樣一個(gè)角色上，不知道我的學(xué)生是否會(huì)覺得我也像他一樣了，希望是。哈哈
2 ) 初中記憶
初一時(shí)候吧。晚自習(xí)回家后等爺爺奶奶都入睡。我偷偷打開電視，就看到CCTV 6在放一個(gè)沒有配音的說美國黑人老師的片子。
好多劇情都沒印象了。記得有一段是黑人老師不小心手被劃傷流血了。一學(xué)生開玩笑說：“看哪，他的血居然也是紅色的?！焙髞泶藢W(xué)生遭到了其他同學(xué)的譴責(zé)。
還有最后很長(zhǎng)一段的爵士歌舞會(huì)。
還有他教導(dǎo)學(xué)生們就自己的愛好學(xué)習(xí)有用的東西和挖掘他們的愛好。
。。。
那天晚上看完這部電影差不多接近1點(diǎn)了。因?yàn)榕聽敔斚聵且鼓颉Ｋ砸恢倍际切捏@膽顫?，F(xiàn)在爺爺已經(jīng)過世。兒時(shí)的某些回憶能偶然閃回腦中實(shí)屬不易。所以好多書不僅僅是書，好多音樂不僅僅是音樂，好多電影不僅僅是電影。
好多劇情都沒印象了。記得有一段是黑人老師不小心手被劃傷流血了。一學(xué)生開玩笑說：“看哪，他的血居然也是紅色的?！焙髞泶藢W(xué)生遭到了其他同學(xué)的譴責(zé)。
還有最后很長(zhǎng)一段的爵士歌舞會(huì)。
還有他教導(dǎo)學(xué)生們就自己的愛好學(xué)習(xí)有用的東西和挖掘他們的愛好。
。。。
那天晚上看完這部電影差不多接近1點(diǎn)了。因?yàn)榕聽敔斚聵且鼓颉Ｋ砸恢倍际切捏@膽顫?，F(xiàn)在爺爺已經(jīng)過世。兒時(shí)的某些回憶能偶然閃回腦中實(shí)屬不易。所以好多書不僅僅是書，好多音樂不僅僅是音樂，好多電影不僅僅是電影。
3 ) To Sir, with love
《To Sir, with love》，一齣一九六七年的電影，拍攝手法雖然已微微發(fā)黃，但當(dāng)中的師生溫情毫不褪色，絕對(duì)是當(dāng)今教育的重要參考指南，亦是不少師生故事的模範(fàn)。
故事主要集中描述老師怎去處理學(xué)生面對(duì)踏入成年的反叛心態(tài)，一位從沒接受教學(xué)訓(xùn)練的工程系畢業(yè)生，為兩餐而在一所次級(jí)學(xué)校裡當(dāng)教師，一心希望支持到找到工程師的工作為止。結(jié)果，一直到了學(xué)期尾才得到聘書，與此同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的耐性感動(dòng)了學(xué)生，亦被學(xué)生反過來感動(dòng)自己，學(xué)校其他老師亦對(duì)他的表現(xiàn)稱讚有嘉，最終決定繼續(xù)當(dāng)老師。
高學(xué)問不表示可以當(dāng)一名好老師，這齣電影展示了師生間的重要元素，其實(shí)這種故事的情節(jié)不算陌生，只要曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，不難體會(huì)電影的精緻所在，以那個(gè)年代而言，實(shí)在是窩心之作。從電影中可找到很多在現(xiàn)代已棄用的製作手法，譬如參觀博物館的動(dòng)作以照片取代流動(dòng)拍攝，簡(jiǎn)單而帶出各學(xué)生的個(gè)性。
「身教」，這是作為老師的主角貫徹始終的身體語言，他並沒有實(shí)際言述該怎去教學(xué)，何況他腦裡本無教學(xué)理論，故事亦未有言明怎樣才是好老師，怎樣才可教好學(xué)生，但輕描淡寫的情節(jié)，把一切都不言而喻。
這齣電影的感覺蠻像杜魯福的《戲中戲》，相信是年代接近的關(guān)係，基本的拍攝手法相當(dāng)類似，當(dāng)然，《戲中戲》的長(zhǎng)鏡頭是較多的。《To Sir, with love》，中文譯名是《桃李滿門》，不太配合故事內(nèi)容及主題。
不知道會(huì)否很多老師看過這電影，但我相信假若有興趣當(dāng)上老師，務(wù)必要看看如此感動(dòng)的故事。
故事主要集中描述老師怎去處理學(xué)生面對(duì)踏入成年的反叛心態(tài)，一位從沒接受教學(xué)訓(xùn)練的工程系畢業(yè)生，為兩餐而在一所次級(jí)學(xué)校裡當(dāng)教師，一心希望支持到找到工程師的工作為止。結(jié)果，一直到了學(xué)期尾才得到聘書，與此同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的耐性感動(dòng)了學(xué)生，亦被學(xué)生反過來感動(dòng)自己，學(xué)校其他老師亦對(duì)他的表現(xiàn)稱讚有嘉，最終決定繼續(xù)當(dāng)老師。
高學(xué)問不表示可以當(dāng)一名好老師，這齣電影展示了師生間的重要元素，其實(shí)這種故事的情節(jié)不算陌生，只要曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，不難體會(huì)電影的精緻所在，以那個(gè)年代而言，實(shí)在是窩心之作。從電影中可找到很多在現(xiàn)代已棄用的製作手法，譬如參觀博物館的動(dòng)作以照片取代流動(dòng)拍攝，簡(jiǎn)單而帶出各學(xué)生的個(gè)性。
「身教」，這是作為老師的主角貫徹始終的身體語言，他並沒有實(shí)際言述該怎去教學(xué)，何況他腦裡本無教學(xué)理論，故事亦未有言明怎樣才是好老師，怎樣才可教好學(xué)生，但輕描淡寫的情節(jié)，把一切都不言而喻。
這齣電影的感覺蠻像杜魯福的《戲中戲》，相信是年代接近的關(guān)係，基本的拍攝手法相當(dāng)類似，當(dāng)然，《戲中戲》的長(zhǎng)鏡頭是較多的。《To Sir, with love》，中文譯名是《桃李滿門》，不太配合故事內(nèi)容及主題。
不知道會(huì)否很多老師看過這電影，但我相信假若有興趣當(dāng)上老師，務(wù)必要看看如此感動(dòng)的故事。
4 ) 類似《死亡詩社》的教育片
只是黑人教師面對(duì)的是一批年紀(jì)更小，更加放縱，自卑的學(xué)生。幾乎無藥可救了。
很早以前看過的一部片子，后來看了《死亡詩社》就想起來了，今天看了《蒙娜麗莎的微笑》，感覺像《死亡詩社》的翻版，但不如《死亡詩社》，另外，前幾天看《放牛班的春天》感覺不錯(cuò)。但是只要細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這三部片子的老師除了在教育外，在專業(yè)都有一技之長(zhǎng)，比如死亡詩社是教詩歌的老師，蒙娜麗莎是教藝術(shù)的，而放牛班的老師是大部分時(shí)間影片都在放他怎么教音樂的，只有開頭的一句不經(jīng)意的對(duì)校長(zhǎng)的抗議“這是在鼓勵(lì)學(xué)生出賣朋友”讓人想起《女人香》里阿爾帕西諾在學(xué)校里的長(zhǎng)篇大論。相比之下，《To Sir, with Love》的黑人教師的教學(xué)上的專業(yè)技能沒有被多少提及，更多的是他面對(duì)學(xué)生采取的態(tài)度，方式，以及他對(duì)學(xué)生的管理。
比如為了讓學(xué)生了解衣著得體的重要性，他排除萬難帶領(lǐng)學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解衣著變化歷史。
有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，有一次一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師要他去道歉，學(xué)生在恐懼中顫抖著去的時(shí)候，老師把它叫住，說了一句話：“如果你是怕對(duì)方報(bào)復(fù)而懷著恐懼去的話，我寧可不讓你去?！薄拔乙闳コ姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，但不是害怕承擔(dān)后果”。全班陷入了沉思。
感覺這部片子描寫的一群處于水深火熱之中的貧民窟孩子在無意中碰上了一位導(dǎo)師，鼓勵(lì)和照亮了人生的道路，所以，中文翻譯成《念師恩》或者《吾愛吾師》很到位。
可惜現(xiàn)在很難看到這部1967年的片子了，amazon上還能搜索到，google和baidu能夠找到的只有幾個(gè)零星的片斷。
wiki英文版上有這位飾演教師的黑人演員的介紹，地址是http://en.wikipedia.org/wiki/Sidney_Poitier
很早以前看過的一部片子，后來看了《死亡詩社》就想起來了，今天看了《蒙娜麗莎的微笑》，感覺像《死亡詩社》的翻版，但不如《死亡詩社》，另外，前幾天看《放牛班的春天》感覺不錯(cuò)。但是只要細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這三部片子的老師除了在教育外，在專業(yè)都有一技之長(zhǎng)，比如死亡詩社是教詩歌的老師，蒙娜麗莎是教藝術(shù)的，而放牛班的老師是大部分時(shí)間影片都在放他怎么教音樂的，只有開頭的一句不經(jīng)意的對(duì)校長(zhǎng)的抗議“這是在鼓勵(lì)學(xué)生出賣朋友”讓人想起《女人香》里阿爾帕西諾在學(xué)校里的長(zhǎng)篇大論。相比之下，《To Sir, with Love》的黑人教師的教學(xué)上的專業(yè)技能沒有被多少提及，更多的是他面對(duì)學(xué)生采取的態(tài)度，方式，以及他對(duì)學(xué)生的管理。
比如為了讓學(xué)生了解衣著得體的重要性，他排除萬難帶領(lǐng)學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解衣著變化歷史。
有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，有一次一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師要他去道歉，學(xué)生在恐懼中顫抖著去的時(shí)候，老師把它叫住，說了一句話：“如果你是怕對(duì)方報(bào)復(fù)而懷著恐懼去的話，我寧可不讓你去?！薄拔乙闳コ姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，但不是害怕承擔(dān)后果”。全班陷入了沉思。
感覺這部片子描寫的一群處于水深火熱之中的貧民窟孩子在無意中碰上了一位導(dǎo)師，鼓勵(lì)和照亮了人生的道路，所以，中文翻譯成《念師恩》或者《吾愛吾師》很到位。
可惜現(xiàn)在很難看到這部1967年的片子了，amazon上還能搜索到，google和baidu能夠找到的只有幾個(gè)零星的片斷。
wiki英文版上有這位飾演教師的黑人演員的介紹，地址是http://en.wikipedia.org/wiki/Sidney_Poitier
5 ) 一部令人難忘的老片
我也很喜歡這部電影，那位黑人老師的翩翩風(fēng)度，以及后來孩子們?cè)谕麜r(shí)那種由衷熱愛的眼神。我很喜歡在畢業(yè)舞會(huì)上孩子們唱給老師的歌，LULU的《To sir,with love》
1967!Poitier was ON FIYA!!!!!! 導(dǎo)演比較差，最后十分鐘簡(jiǎn)直太馬虎了，許多塑造角色的劇情線也拍著拍著就拍丟了。全片彌漫著一種新時(shí)代即將開啟的自由和革新氣息，而優(yōu)雅英俊高大老派的Poitier在其中則成為黃金時(shí)代glamorous的縮影，再加上“成年”責(zé)任與遵守社會(huì)法則的概念與叛逆青年學(xué)生的對(duì)仗，讓人感嘆時(shí)光流逝，世代變遷。
看過的最好的一部教育類片子,<死亡詩社>類型,但可能更有啟發(fā)意義
I love this film!
He teaches London's turned-on teens to cool it and call him "Sir"!
有些老電影是可以穿越時(shí)間的，有些則不能。
畢竟還是有打動(dòng)人的地方，雖說劇情比較普通。另外，Sidney Poitier 有些時(shí)候的動(dòng)作實(shí)在是太 annoying 了。
思路沒問題，細(xì)節(jié)太差了，各種莫名其妙的轉(zhuǎn)場(chǎng)，各種情緒斷裂，我都懷疑是不是下錯(cuò)版本了。
看的時(shí)候太小了...
本片和《死亡詩社》證明，在西方國家，老師這個(gè)職位其實(shí)就是高級(jí)保姆。Sidney Poitier在這部英國片里演的是老師，但同時(shí)期在美國電影還是演司機(jī)、逃犯、工人這些底層人比較多，從側(cè)面反映出英國社會(huì)相比美國在種族方面還是先進(jìn)不少的。舞會(huì)上的歌曲很好聽。
社會(huì)和學(xué)校的一線之隔，不是拿到畢業(yè)證那一瞬間。社會(huì)的毒打無處不在，但沒幾個(gè)人能做好準(zhǔn)備再去挨打。這片子可能是時(shí)代太久遠(yuǎn)，所以看起來好無聊。
沒有《鐵腕校長(zhǎng)》那樣的鼓舞士氣般的快刀亂麻，這部電影從一個(gè)小班級(jí)整頓了學(xué)生的人生。既然學(xué)不進(jìn)去，干脆用社會(huì)中實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)傳達(dá)教授。開頭還挺好，但后半段逐漸落入到小情小愛的戲份，尤其給老師的跳舞戲那么長(zhǎng)時(shí)間，有些虎頭蛇尾了。
60年代的服裝、發(fā)型、音樂、舞蹈如今看來已經(jīng)過時(shí)，教師題材的故事框架還是一脈相承。Sidney Poitier正直文雅的氣質(zhì)十分突出，似乎是里面唯一會(huì)演戲的演員。最幸運(yùn)的一代年輕人，享受自由氣息的嬉皮青年。女學(xué)生fancy老師的曖昧情感，跳山羊、拳擊段落顯出教學(xué)之道，以德服人，強(qiáng)調(diào)尊重與寬容。
Cockney Accent
It's your day, Teacher!
教導(dǎo)知識(shí)還是培養(yǎng)品格，在這部影片里得到了完美的詮釋。故事和手法均有粗糲之處，但是在波蒂埃的精湛表演下顯得瑕不掩瑜。教育題材作品中的上乘之作。
談及60年代嬉皮青年與彬彬有禮成人世界的差異，產(chǎn)生饒富趣味的對(duì)照。透過黑人老師以德服人，動(dòng)之以情的教學(xué)之道，讓學(xué)生們?cè)谧鹬睾桶葜刑と氤扇碎T檻。西德尼.波蒂埃的文雅氣質(zhì)和談吐讓人印象深刻，演出十分具有說服力。
老不是問題，老套也可以理解，但這整個(gè)故事斷裂得實(shí)在是太厲害了啊……
教導(dǎo)頑劣嬉皮學(xué)生從培養(yǎng)良好舉止教養(yǎng)開始，有好老師帶領(lǐng)著進(jìn)入成人世界的第一步很幸運(yùn)了；探討了種族、婚姻、家庭的問題，出門游玩參觀博物館在《街頭日記》也有出現(xiàn)（那段的靜幀蒙太奇特別好看）；西德尼·波埃特整潔儒雅，作為普通男人的人生經(jīng)歷價(jià)值觀念和作為老師的言傳身教融為一體；小涉師生情愫
Astounding performance of Sidney Poitier, giving off an incredible aura that emanates from a subtle, determined and sharp man, teaching in a plagued school, with a little scent of racism hovering around. The kids did an excellent job too, esp. the infatuated blondie & the bad boy
看的時(shí)候真的很喜歡，主題曲也很動(dòng)人，那個(gè)時(shí)代好像特別容易出真情的電影。 - If you fight because you're afraid, you're a boy not a man.