因?yàn)樽罱苍诳匆恍┏r戰(zhàn)爭(zhēng)方面的書，順帶看看這個(gè)電影，從戰(zhàn)爭(zhēng)片的戰(zhàn)場(chǎng)拍攝技術(shù)而言說實(shí)話已經(jīng)很不錯(cuò)了，包括馮小剛的集結(jié)號(hào)上也應(yīng)用了韓國(guó)特技技術(shù)，體現(xiàn)了真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的景象，這部片盡管很多細(xì)節(jié)被很多人挑剔，但從整體上來看的話并不是毫無可取之處。
    朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)作為北方的朝鮮發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)以統(tǒng)一為目的的內(nèi)戰(zhàn)到將美中兩大國(guó)拖入戰(zhàn)火并最終導(dǎo)致朝鮮半島徹底分裂的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)韓國(guó)人和朝鮮人意味著什么，我想這是導(dǎo)演必須思考的問題，這部電影雖然講的只是一場(chǎng)很小的戰(zhàn)斗，少年士兵頑強(qiáng)抵抗北方朝鮮軍隊(duì)，但導(dǎo)演并不是簡(jiǎn)單的宣揚(yáng)英雄主義和愛國(guó)主義，內(nèi)戰(zhàn)沒有勝利者，因?yàn)閼?zhàn)死的都是國(guó)人，留下的只有滿目瘡痍，這就留給了我們這樣一個(gè)問題，一定要通過這種暴力的方式來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一嗎，南北之間的意識(shí)形態(tài)上的差異就一定要通過你死我活才能解決嗎，普通人的幸福和意識(shí)形態(tài)上的高下到底哪個(gè)更重要（這一點(diǎn)上《太極旗飄揚(yáng)》也許表現(xiàn)得更好些，盡管《太》在拍攝上的漏洞更多）。我想這也是導(dǎo)演在拍類似題材的電影時(shí)的一個(gè)主要著眼點(diǎn)，比如通過學(xué)生兵看到快死的人民軍士兵也會(huì)叫媽媽的時(shí)候去教室里撕掉妖魔化的宣傳紙就是反映了這一點(diǎn)，在面對(duì)差異時(shí)是不是該想想對(duì)雙方都適用的價(jià)值和理念，通過戰(zhàn)爭(zhēng)能獲得一些收益，但失去的往往更多，我不知道有多少人看了最后對(duì)老兵的采訪，實(shí)際上戰(zhàn)爭(zhēng)留下的陰影跟隨了他們一生，拍攝戰(zhàn)爭(zhēng)片的目的不僅僅是提倡勇敢和尚武精神，而是思考在了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖和摧毀一切的力量后應(yīng)該以怎樣的方式避免戰(zhàn)爭(zhēng)。
    作為學(xué)生兵在面對(duì)優(yōu)勢(shì)敵人時(shí)為什么選擇戰(zhàn)斗而不是逃走和投降，是責(zé)任還是受了對(duì)共產(chǎn)主義的反動(dòng)宣傳？對(duì)于他們來說朝鮮人民軍是什么？我想起了以前在看到美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，很多支持廢奴的人也回到南方加入南方邦聯(lián)軍隊(duì)，因?yàn)樗麄冸m然反對(duì)南方的奴隸制，但他們也愛他們的家園，所以不管聯(lián)邦政府以一個(gè)怎樣崇高的借口都不應(yīng)該用武力入侵他們的家園，我想無論什么人只要他的家園受到戰(zhàn)火的威脅，他都會(huì)挺身而出，國(guó)是一個(gè)空虛的概念，而家卻是實(shí)實(shí)在在的。我想是不是也可以用這點(diǎn)來稍微解釋一下。而且對(duì)照朝鮮在占領(lǐng)地上的軍事管制和現(xiàn)在韓國(guó)與朝鮮生活狀態(tài)的對(duì)比，他們的反抗和戰(zhàn)斗也并非毫無意義。
    我們看朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與朝鮮人或者韓國(guó)人看朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的視角可以截然不同，我們可以認(rèn)為抗美援朝是保家衛(wèi)國(guó)，韓國(guó)人可以認(rèn)為中國(guó)人的入侵阻止了他們統(tǒng)一祖國(guó)并導(dǎo)致北方的朝鮮人民至今仍生活在金二世統(tǒng)治的水生火熱之中，這兩種觀點(diǎn)都各自有各自的理由支持，而且我覺得認(rèn)識(shí)到這種差別對(duì)我們從更多維度來認(rèn)識(shí)歷史是有好處的。

top太帥了 演的也好 雖然臺(tái)詞少 不過一個(gè)眼神就夠了 說明了他是學(xué)生兵的中隊(duì)長(zhǎng) 帶領(lǐng)71個(gè)同學(xué)守護(hù)戰(zhàn)地 其中有三個(gè)混混不聽他指揮 權(quán)相佑還在森林里吸煙 導(dǎo)致被發(fā)現(xiàn) 他的同伴就死了 后面車勝元演的北韓主帥來攻擊南韓的學(xué)生兵 也好帥 學(xué)生兵就想辦法攻擊 權(quán)相佑還去偷北韓的車 裝有好多武器 子彈 然后和top聯(lián)手橫掃敵人 厲害 最后還是都犧牲了 拍的好 看完真的很討厭戰(zhàn)爭(zhēng) 無辜犧牲那么多人 希望世界和平

吳張帆，一個(gè)用全力去守護(hù)國(guó)家的孩子，一個(gè)用真實(shí)行動(dòng)去溫暖觀眾的孩子，看了第二遍還是哭了，就在最后鏡頭掃過他們合照的畫面，從吳張帆開始，一直到甲祖，眼淚就不自覺的下來了。
這一路走來，看到的是吳張帆的成長(zhǎng)與責(zé)任，一開始作為學(xué)生兵送彈藥，站在死亡前的恐懼與害怕，到后來作為中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)守衛(wèi)祖國(guó)的信念。吳張帆是個(gè)內(nèi)心非常溫柔的孩子，即使學(xué)生兵里一團(tuán)亂，夜晚聽見隔壁教室里同學(xué)載歌載舞的歡樂聲，他在給媽媽的信里還希望這樣的歡笑能久點(diǎn)再久點(diǎn)。這個(gè)孩子心里頭掛念的都是自己的媽媽。特別是在最后上戰(zhàn)場(chǎng)前穿媽媽準(zhǔn)備的衣服，說感覺像是壽衣，真的看得很心疼?？墒牵@就是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，不是嗎。。。
對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)一直沒有實(shí)感，是生長(zhǎng)在和平年代的我們，面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的壓力，在生存和金錢面前，已無力應(yīng)對(duì)其他。但也會(huì)假想，如果我活在吳張帆那個(gè)年代，不管國(guó)籍問題，同樣面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我能做到他那樣嗎。至少，這個(gè)電影提醒我，歷史真的是不能被遺忘的，即使它過去了很久，但所有的今天都是那樣的昨天艱辛走來的。
整部影片里最喜歡吳張帆這個(gè)角色，印象最深的鏡頭是最后死在中尉懷里的表情，一個(gè)勇敢堅(jiān)守陣地到最后，沒有辜負(fù)中尉和祖國(guó)的期望的學(xué)生兵，但在看到中尉的時(shí)候，他露出很溫柔的孩子般的表情，似乎在告訴中尉，他盡全力了。

我想涉及到南北問題素材的韓國(guó)電影已經(jīng)足夠多了，觀影后只想說白瞎了人民軍766部隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)樸武郎同志了。本來一出場(chǎng)挺震撼的，硬是讓我控制不住聯(lián)想到了八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京的場(chǎng)景，一身白衣服頭頂棒球帽（那是頂棒球帽嗎？），使用著最擅長(zhǎng)的團(tuán)體操戰(zhàn)術(shù)一路南下，首都漢城？早他娘的被英勇的人民軍戰(zhàn)士光復(fù)了。就這么勢(shì)如破竹般殺到釜山，南棒子眼看著被擠到海里煮餃子，總統(tǒng)李承晚都準(zhǔn)備逃去美利堅(jiān)，半島眼看著就要飄揚(yáng)起主體思想思密達(dá)了。好嘛，樸武郎先是特別解氣的斃了像嚼舌頭的小媳婦關(guān)鍵是單眼皮長(zhǎng)得丑的政委，又和一群?jiǎn)栴}青年少年犯、學(xué)生仔拼的死去活來，然后被沒上過學(xué)、沒摸過槍的南棒子學(xué)生兵給解決了。

人民軍勢(shì)如破竹啊，佛擋殺佛，連大江大河都是鐵人三項(xiàng)游過去的，結(jié)果干不過一群半吊子。學(xué)生兵憑著狠勁和信念和機(jī)智和對(duì)祖國(guó)的愛速成了使用步槍、機(jī)槍、迫擊炮然后速成了韓國(guó)特種兵。就此歷史重演，今天板門店三八線大家各站一邊。

影片開頭實(shí)在是讓人提不起興趣，如果說全片有哪里可以加分的話：一處是直到二十多分鐘時(shí)才出場(chǎng)了個(gè)小混混讓人眼前一亮，呀，原來是馬粥街殘酷史里那個(gè)帥氣的小伙——權(quán)相宇，勾起了我對(duì)青蔥歲月的念想；另一處便是開頭那句話，本片根據(jù)真實(shí)事件改編，不管影片中他們多么打雞血、多么的超級(jí)賽亞人，可終歸是有那么一群年輕人在動(dòng)蕩時(shí)期書寫著和平年代里你根本無法想象或者你壓根沒膽量嘗試的事跡。

我的話講完了。