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相信大家還記得《小兵張嘎》中的羅金保，這個角色在電影中，是引導(dǎo)張嘎子順利找到部隊的領(lǐng)路人。包括以賣西瓜俘虜胖翻譯的行動，也是羅金保帶著嘎子完成的。在這次行動中，還產(chǎn)生了“別說吃你幾個爛西瓜，老子在城里吃館子也不問價”“別看今天鬧得歡，就怕將來拉清單”這兩句傳承半個世紀(jì)的金句。

羅金保的扮演者張瑩，是新中國第一代電影演員中的優(yōu)秀代表，除了《小兵張嘎》中飾演羅金保，還曾在《平原游擊隊》中飾演分區(qū)司令，在《董存瑞》中飾演趙連長。

小時候看的電影，那時候的抗日或戰(zhàn)爭片給人感覺很真實，一個個人物都是很鮮活的小人物，但是這個劇情又是合理的，劇情緊湊絲滑，沒有任何不必要的感情灌水，看得讓人的感情跟著劇情起伏，真實又有教育意義，我們就是接受這種無形教育的一代。

現(xiàn)在的一些抗日或戰(zhàn)爭片，除了特效和場面宏大了，其他真的無法比，尤其老是出現(xiàn)一些根本不應(yīng)該出現(xiàn)的男女感情線，劇情拖沓，讓人無法理解。

說實話，看完小兵張嘎之后，我的心中沒有一絲激昂，也沒有一絲熱血。那種深沉的集體主義高潮或許不適合我?？匆娚砩系暮⑼拘员粔阂?、因為仇恨而沖在戰(zhàn)場一線的張嘎子，我只能交付出一份同情和心酸?；蛟S要是在1963年，我會被批評為“修正主義”——那個《伊萬的童年》被批判的年代。真感謝我活在當(dāng)下。 特殊的時代，意識形態(tài)無法被忽視，也正因如此，小兵張嘎的敘事如同時代的電影一樣，主角遵循著“追求、考驗、成熟”的基本路徑；但是同樣也無法被忽視的是，小兵張嘎中關(guān)于個人和革命話語關(guān)系的探討是存在的。不僅是存在，在我看來，張嘎子的成長和私密情感，才是影片最重要的組成部分。所以哪怕我無法接受小兵張嘎的成長路徑和背后機理，我還是要對崔嵬導(dǎo)演的創(chuàng)作報以崇高的敬意。 在那個膠片控制曝光的年代，小兵張嘎的攝影無異于是十分出眾的。讓我印象深刻的地方有幾個。第一，一只小船從荷花淀里駛向大湖，水光接天，湖面散發(fā)出迷人的光區(qū)。要是Billy Williams先看過這段影片，他又有什么膽量敢拍《金色池塘》呢？這一個長鏡頭，完美并且嫻熟地利用了影調(diào)的肩部關(guān)系，讓我難以相信。第二，張嘎子剛剛“入軍”，在小孩之中開展“宣傳工作”。前景是一對小孩擺動的腳掌，中景是抬頭看向張嘎子的其他小孩，張嘎子作為人物群中的最高點，即是后景也是視覺中心。我對這個鏡頭難以忘懷，因為它的內(nèi)部充滿了精彩的調(diào)度，并且，人物的擺放遵循著西方古典主義繪畫的原則。由此可見，崔嵬的調(diào)度功力不輸同時代的大導(dǎo)。 但是電影是講故事的藝術(shù)，在張嘎子一步步成為“小八路”的同時，我們必須得看見電影中廣泛存在的不真實性，我理解為“革命浪漫主義”。實際上，張嘎子雖然是個孩子，但他從開頭就已經(jīng)被定義成了樣板式的英雄：水中與漢奸的斗爭，張嘎子以牙戰(zhàn)勝了槍桿子、義憤填膺地面對正在持槍找自己的士兵、以一己之力炸掉了碉堡……如此種種，都不會是一種現(xiàn)實，對于一個孩子，他的思想境界和生理能力具有難以置信的高度，這時，我并不覺得這是簡單的戰(zhàn)爭和民族危難或者是仇恨能夠帶來的結(jié)果。所以我說，這種“浪漫主義”是殘酷的，或許是我誤讀，但是崔嵬所安排的展現(xiàn)張嘎子純真一面的戲碼，都帶給我一種不真實的割裂感，每當(dāng)此時，我更感心碎。

《小兵張嘎》作為1963年的黑白故事片，是導(dǎo)演崔嵬的優(yōu)秀代表作品之一，也是新中國兒童電影的杰作。如果說青年英雄形象被董存瑞塑造得十分成功的話，那么在銀幕上被成功塑造出的小英雄形象則當(dāng)數(shù)小兵張嘎了。 小英雄的塑造?！缎”鴱埜隆繁憩F(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍和廣大老百姓之間的軍民魚水之情，歌頌八路軍的革命精神和對戰(zhàn)爭中下一代兒童的精心培養(yǎng)和細(xì)心教育。從張嘎這一兒童視角著力地刻畫出抗日戰(zhàn)爭時期，與敵人交鋒的緊張激烈和武裝區(qū)內(nèi)的松弛幽默，含蓄地描寫出張嘎在經(jīng)歷了各種不同的遭遇后，成長為一名小英雄的故事。劇中的張嘎自始至終以自己的“嘎”勁兒表現(xiàn)出一種堅強、機智、不達目的誓不罷休的韌勁兒，如小嘎子受傷了還赤手空拳地繼續(xù)追擊敵人;被敵人抓住后急中生智地點火燒炮樓等?？墒牵瑫r表現(xiàn)出來的還有一股執(zhí)拗和任性的小孩子脾氣，如和胖墩兒搶木槍并堵了胖墩兒家的煙筒。優(yōu)點和缺點表現(xiàn)出的“嘎”勁兒形成了小嘎子獨特的個性。在劇情的發(fā)展中我們不僅了解到嘎子的成長--由一個倔娃子成長為智勇雙全的小英雄，還順其自然地感受到影響張嘎成長的人物環(huán)境。嘎子聽了老鐘叔講羅金保用笤帚疙瘩繳了鬼子的槍，便用自己的小木槍去繳敵人的槍;看到奶奶和老鐘叔挺身而出挽救百姓的英雄行為，自己就挺身而出保護老滿叔和胖墩兒，在進步思想和各種英雄行為的引導(dǎo)下，嘎子順其自然地被教育、被感化，走上了正確的革命道路，成長為一名小戰(zhàn)士、小英雄。 藝術(shù)表現(xiàn)。與同題材的兒童影片《雞毛信》相比較，《小兵張嘎》則更具有吸引力，超越了單一的人物性格塑造，使整部影片在詼諧幽默的氣氛下進行著，人物形象也充滿了生機。攝影師聶晶在鏡頭運用和畫面表現(xiàn)上也倍加小心，做了很大的努力和探索。整部影片被處理成一種簡單明快的大色調(diào)，為了使小英雄這一主線條明朗，在光影的運用和支配上力求突出主要人物的性格特征，突出大環(huán)境下的人物心理活動和內(nèi)在情感表達，情景交融把人物表現(xiàn)得更加充分飽滿、更加逼真。影片的構(gòu)圖雖簡單明了但精細(xì)凝練，避免一些復(fù)雜繁瑣的情景表達，用一條明快的主線突出主要人物的“嘎”勁兒，借此表達出一種簡單的兒童心理活動和對戰(zhàn)爭的積極態(tài)度。影片畫面構(gòu)圖的支點也是偏向一方的動勢支點，使人感到前進的動態(tài)，喚起人們奮起前進的力量。如嘎子在沖鋒追擊敵人時，鏡頭畫面是一長鏡頭動勢偏向左側(cè)，用畫面語言強化了小嘎子積極勇敢的一面。 影片中在運動長鏡頭探索上也富有特色，運動長鏡頭在60年代初期的中國影壇上還是很少見的，而當(dāng)時西方先進的長鏡頭應(yīng)用理論還沒有傳到中國，因此 攝影師只有在簡單的條件下運用一些十辦法來完成運動長鏡頭的拍攝，完善和三 富電影的鏡頭語言。影片中的經(jīng)典運動鏡頭如羅金保帶著張嘎去見區(qū)隊長，他們走進飯店的后門，順著梯子爬上了房檐，再順著梯子爬下來，最后走進區(qū)隊長的屋里。這種穿院子、爬梯子、上房子、下梯子的運動鏡頭，傳達出人們對白洋淀小巷迂回復(fù)雜的感官印象，反映了嘎子此時此刻的復(fù)雜心情:憤憤于找不到部隊卻落人“敵人”手中，借此襯托出當(dāng)時嘎子對英雄羅金保的神秘印象。鏡頭畫面隨著兩個人物運動，前景和后景搭配得當(dāng)，全景和近景搭配得錯落有致，把人物的運動全過程記錄得十分明了?！缎”鴱埜隆分羞\動長鏡頭的巧妙運用，在中國電影發(fā)展鏡頭的演變上，邁出了極為重要的一步。