記得之前的看過一個(gè)紀(jì)錄片，哥倫比亞的獨(dú)立軍已經(jīng)開始與政府和談中。

現(xiàn)在不知道怎么樣的。

但，一切都在變好，雖然不一定是對(duì)你好，但大多數(shù)人都是好的吧。

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只看一點(diǎn)

開頭狼自殺，是因?yàn)閷?duì)于可能要上軍事法庭所產(chǎn)生的恐懼，心理承受不了

或許，在我們看來，就只因?yàn)檎`殺的一頭牛，還不是自己殺的，是自己隊(duì)員殺的，就這樣給了自己壓力，而變成了自殺

肯定要說這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的心里素質(zhì)不行，在壓力面前什么都不是，這一點(diǎn)點(diǎn)都自殺，想想孟獲被孔明抓了七次放了，還不是，每次都高高興興的帶兵來找回場(chǎng)子

別忘記了狼還只是個(gè)孩子，孩子有一點(diǎn)好，天真的什么都相信，所以他相信軍事法庭是很可怕的，教官這類的教的

于是，這個(gè)好孩子，自殺了

沒上過戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，死要了自己的槍下。

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大腳 就不同了，同樣是孩子，但一來就放出 了殺牛被關(guān)的阿狗，又要眾人把殺牛這事推給已經(jīng)死了的狼，就這樣，一切都回到了原樣

假如戰(zhàn)火沒打到這里，可戰(zhàn)火打到了這里，一幫孩子只好按著命令帶著，人質(zhì)轉(zhuǎn)移到雨林去

在高山上大家與人質(zhì)相處得很好，想到會(huì)一直會(huì)如此

但做為人質(zhì)的博士，不這么想，一直在找機(jī)會(huì)逃，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了，就是這一次逃跑改變了這一幫孩子的命運(yùn)

為什么要逃，不是相處得很好嘛，人質(zhì)沒有人權(quán)的啊，你現(xiàn)在對(duì)于他們有用，所以能生活還好，但一沒用了，你的命運(yùn)可就不止是凄慘的可能

所以有機(jī)會(huì)一定要逃，身份沒有對(duì)等的時(shí)候，別相信什么相處愉快

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逃跑的事，讓大腳壓了下來不準(zhǔn)向上報(bào)告，讓隊(duì)員都去找

大腳也怕上軍事法庭，也怕死，所以他不想想狼那樣，他要用一切辦法要救自己

博士是抓回來了，但這事還是讓上級(jí)來送補(bǔ)給的人給發(fā)現(xiàn)了，要還回去處罰，半路大腳殺了補(bǔ)給人員，跑了回來

帶著這只小隊(duì)，變成自己的私人組織

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別看博士那么好人，但為了逃跑，她也能狠下心來殺一直陪著自己的人

所以，一個(gè)人當(dāng)下的環(huán)境，對(duì)一個(gè)人所產(chǎn)生的影響，如何的真實(shí)

但一個(gè)人，的真實(shí)環(huán)境是怎樣的，你可能真看不出來

給我一又慧眼吧

劇情中少年們的熱烈又困惑的情感，都寄托在這片雨林里。少年們的每一個(gè)選擇都是被動(dòng)的，屈從于內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人臉上的空虛和無知所措，和郁郁蔥蔥的環(huán)境很相配。

本片的大背景，透著野性。蟲鳴不止，水流湍急，樹木高深。配合著年輕孩子的沖動(dòng)，幼稚，生動(dòng)，美麗，十分相襯。

那份意境和傳達(dá)出來的少年的張力，真的也有這份背景一股力。

一直期待著看到《猴子》這部電影，看完后果然沒有令我失望，的確精彩，無論是攝影，配樂還是剪輯上來看都是令人驚喜的加分點(diǎn)。

這部電影敘述了哥倫比亞反動(dòng)軍的一個(gè)特種小分隊(duì)——猴子小分隊(duì)之間種種，以此來折射出哥倫比亞長(zhǎng)達(dá)六十年的分裂戰(zhàn)爭(zhēng)的抽象圖景。八名猴子小分隊(duì)的隊(duì)員在一個(gè)與世隔絕之處看守美國(guó)俘虜，一個(gè)女工程師，也是全片中唯一帶著文明基因的人。小分隊(duì)中發(fā)生的第一個(gè)事件就是，奶牛帶來的隊(duì)長(zhǎng)自殺，隊(duì)員為了歡慶隊(duì)長(zhǎng)的婚禮，開槍慶祝，卻打死了他們保護(hù)的奶牛，隊(duì)長(zhǎng)畏罪自殺。大腳借機(jī)上位。在這其中，我們看見了對(duì)于小分隊(duì)來說，他們所處的環(huán)境和教育是在一種強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治之下的，所有的事件包括追求伴侶都是需要得到上級(jí)教官允許的。而且所有人是缺失私人空間的，大家完全生活在公共領(lǐng)域之內(nèi)，沒有隱私也暗示著所有人都在監(jiān)視者其他人。而后的情節(jié)，大家分野狼的裝備，互相揭穿，獨(dú)自逃跑，都可以看出來隊(duì)員之間的關(guān)系并沒有十分親近。野狼之死，是猴子小隊(duì)分崩離析的前兆。這其間還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是蘭博十五歲生日之時(shí)，慶祝典禮就是用鞭子狠抽十五下，多克托拉也被要求抽一下，她不愿意卻也不得不狠狠揮出鞭子，由此來看是她文明思維第一次受到直接沖擊和突破。

而后多克托拉逃跑算是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)，背叛與出賣相繼出現(xiàn)，大腳希望確立自己的權(quán)威，不愿意受到懲罰，決定不上報(bào)自己尋找多克托拉。一切的一切，禮崩樂壞。小分隊(duì)在各自的鬼胎中散去了。最后，電影結(jié)束在蘭博含淚的面龐中。

整部電影都處在一種陰郁的環(huán)境中，既是雨林的潮濕氛圍，也是強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治下暴力至上的思想牢籠。這八個(gè)人和俘虜組成了一個(gè)幾近完全封閉的小型社群，伴侶朋友都僅限于這些人，而完全喪失的私人空間，讓每個(gè)人都相互忌憚。黑暗中的篝火，吃了致幻的蘑菇，莊嚴(yán)的歌舞暗藏著的槍聲，這一切給電影帶上了神秘色彩。正如他們不能理解他們“和善”對(duì)待的多克托拉要逃走一樣，我們無法想象暴力之于人類的不可缺失。在這樣幾乎返祖的語境下，殺人對(duì)這些孩子們和踩死一只螞蟻沒有任何區(qū)別。這種本我的思維，是由戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的。戰(zhàn)爭(zhēng)抽象出來，再由一群孩子展現(xiàn)出來，就是猴子小分隊(duì)。猴子就是高度抽象的暴力史詩。

前半部分在展現(xiàn)一群孩子的自然浪漫的天性，導(dǎo)演在這里非常克制，沒有急于將恐怖分子這種特殊身份引入劇情，盡管他們負(fù)責(zé)看守一位人質(zhì)，但是這種綁架勒索，在他們的認(rèn)知體系里，并不具有正義或邪惡的區(qū)分，這只是他們的一項(xiàng)工作。

當(dāng)然這種工作對(duì)這群孩子來說，有著真正軍人般的嚴(yán)苛，因此一頭奶牛的死亡，才會(huì)引發(fā)分裂，甚至隊(duì)長(zhǎng)的自殺。這種死亡帶來的震動(dòng)，早晚會(huì)降臨到這群孩子身上，因?yàn)樗麄兊纳矸莺吞幘?。于是在下半段里，恐怖分子這種身份開始慢慢摧毀和瓦解了整個(gè)隊(duì)伍。

前半部分是非常重要的鋪墊，因?yàn)檫@種身份下，觀眾看到的自然純美的天性才令人動(dòng)容，但是這種身份的設(shè)計(jì)，如果沒有后半部分就顯得表達(dá)過于淺薄了。有些人喜歡看純美的天性，但導(dǎo)演顯然不是滿足于此，對(duì)于處于這種動(dòng)蕩混亂的環(huán)境里的導(dǎo)演來說，更是如此。

影片里有一部分性別混亂的部分，也許受到好萊塢電影的模式化，或者是傳統(tǒng)觀念的引導(dǎo)，即使是接受同性，我們也潛意識(shí)中分別它與男女情愛的不同。但是在自然天性之中，這兩者本來就是模糊錯(cuò)亂的，影片片名叫做《猴子》，除了現(xiàn)實(shí)中的叫法，顯然也是寓意這些孩子在叢林之中與世隔絕，展現(xiàn)了自然天性的一面，也展現(xiàn)出冷酷殺戮獸性的一面。

很多人覺得前面部分清新迷人，后半部分稍顯混亂，這本來就是影片故事氣氛的走向，前面純美自然，后面漸漸情緒失控，有迷幻蘑菇，也有抽象的戰(zhàn)斗舞蹈，很多部分包括蘭博遭遇的家庭，出現(xiàn)得非常突然，包括博士出逃又被俘，她和蘭博復(fù)雜的情感關(guān)系，這些都是加劇氣氛的重要手段。

總之不要用好萊塢式的故事講述方式來看這部電影，它的好處其實(shí)就是用很多非傳統(tǒng)的講述方式完成了故事

還有關(guān)于博士電話中提出問題的部分，我把自己的理解也粘在這里：

因?yàn)槲覀儧]有處于極端環(huán)境中，所以我們還是按照日常的思維，提問就是提問，回答就是回答，其實(shí)有的時(shí)候提問就是一種信息交流。因?yàn)椴┦恳呀?jīng)被綁架了很久，所以雙方都因?yàn)樯钏际鞈]，在這種難得的直接對(duì)話中，每個(gè)問題都要具有更多含義，按照我的理解：對(duì)方問了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題確實(shí)是為了確認(rèn)人質(zhì)是否活著，人質(zhì)回答也確定了這種想法，第二個(gè)問題，最偉大的英雄，這個(gè)問題很顯然像是一個(gè)孩子提出的問題，所以提出這個(gè)問題的隱藏含義是，你的孩子是安全的，也許博士被綁架時(shí)她的孩子也同時(shí)處于危險(xiǎn)之中，所以為了傳遞這個(gè)消息，對(duì)方才會(huì)問第二個(gè)問題，通過這個(gè)問題提出后，博士的表情，先是非常激動(dòng)，捂住了嘴，然后她抹掉眼淚，控制住情緒，然后說spiderman，說完時(shí)能夠看出一絲笑意，這是獲知孩子安全后的欣慰。博士一直著急提出第三個(gè)問題，根據(jù)這個(gè)邏輯，是想確認(rèn)父母的安全，那么可以猜測(cè)她的父母也一定處于危險(xiǎn)之中。但是對(duì)方掛斷，那么就有很多解釋，如果這是一個(gè)第三方電話，是否恐怖分子截?cái)嗔送ㄔ?，或者?duì)方?jīng)]有博士的親屬在場(chǎng)，他們只準(zhǔn)備了問題，無法回答，或者博士的父母確實(shí)已經(jīng)去世，他們結(jié)束通話，已經(jīng)傳遞了這個(gè)信息，這些都存在可能。但這并不重要了，對(duì)于這部電影的內(nèi)容來說已經(jīng)無關(guān)緊要了。

這部電影敘述了哥倫比亞反動(dòng)軍的一個(gè)特種小分隊(duì)——猴子小分隊(duì)之間種種，以此來折射出哥倫比亞長(zhǎng)達(dá)六十年的分裂戰(zhàn)爭(zhēng)的抽象圖景。八名猴子小分隊(duì)的隊(duì)員在一個(gè)與世隔絕之處看守美國(guó)俘虜，一個(gè)女工程師，也是全片中唯一帶著文明基因的人。小分隊(duì)中發(fā)生的第一個(gè)事件就是，奶牛帶來的隊(duì)長(zhǎng)自殺，隊(duì)員為了歡慶隊(duì)長(zhǎng)的婚禮，開槍慶祝，卻打死了他們保護(hù)的奶牛，隊(duì)長(zhǎng)畏罪自殺。大腳借機(jī)上位。在這其中，我們看見了對(duì)于小分隊(duì)來說，他們所處的環(huán)境和教育是在一種強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治之下的，所有的事件包括追求伴侶都是需要得到上級(jí)教官允許的。而且所有人是缺失私人空間的，大家完全生活在公共領(lǐng)域之內(nèi)，沒有隱私也暗示著所有人都在監(jiān)視者其他人。而后的情節(jié)，大家分野狼的裝備，互相揭穿，獨(dú)自逃跑，都可以看出來隊(duì)員之間的關(guān)系并沒有十分親近。野狼之死，是猴子小隊(duì)分崩離析的前兆。這其間還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是蘭博十五歲生日之時(shí)，慶祝典禮就是用鞭子狠抽十五下，多克托拉也被要求抽一下，她不愿意卻也不得不狠狠揮出鞭子，由此來看是她文明思維第一次受到直接沖擊和突破。 而后多克托拉逃跑算是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)，背叛與出賣相繼出現(xiàn)，大腳希望確立自己的權(quán)威，不愿意受到懲罰，決定不上報(bào)自己尋找多克托拉。一切的一切，禮崩樂壞。小分隊(duì)在各自的鬼胎中散去了。最后，電影結(jié)束在蘭博含淚的面龐中。 整部電影都處在一種陰郁的環(huán)境中，既是雨林的潮濕氛圍，也是強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治下暴力至上的思想牢籠。這八個(gè)人和俘虜組成了一個(gè)幾近完全封閉的小型社群，伴侶朋友都僅限于這些人，而完全喪失的私人空間，讓每個(gè)人都相互忌憚。黑暗中的篝火，吃了致幻的蘑菇，莊嚴(yán)的歌舞暗藏著的槍聲，這一切給電影帶上了神秘色彩。正如他們不能理解他們“和善”對(duì)待的多克托拉要逃走一樣，我們無法想象暴力之于人類的不可缺失。在這樣幾乎返祖的語境下，殺人對(duì)這些孩子們和踩死一只螞蟻沒有任何區(qū)別。這種本我的思維，是由戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的。戰(zhàn)爭(zhēng)抽象出來，再由一群孩子展現(xiàn)出來，就是猴子小分隊(duì)。猴子就是高度抽象的暴力史詩。

很震撼，很喜歡，自己消化了許久，最終從電影中挑選了3個(gè)我最喜歡的畫面來分析。我的觀點(diǎn)好像與大多數(shù)人看到的主旨有所不同。吸收借鑒，同時(shí)保留自己的觀點(diǎn)與大家交流。謝謝！

阿狗不小心打死了夏奇拉，阿狼害怕受罰而產(chǎn)生了自殺的念頭，原本團(tuán)結(jié)和諧的8個(gè)“猴子”也開始產(chǎn)生了一件分歧?？此啤皽仨槨钡谋环?shù)呐┦吭谒牡亟牙?，?duì)著碎了的鏡子，無聲的吶喊。在這個(gè)畫面之前，電影一直都是在和諧的發(fā)展?；锇閭円黄鸫螋[玩耍，對(duì)前來訓(xùn)練的軍官和下達(dá)的命令百依百順。女博士呢，也和孩子們打成一片。就是青春該有的那種熱烈和美好。尤其是在南美洲群山的自然美景之中，讓我覺得。這就是最天然的青春的樣子。但是從“打死奶?！边@一事件開始，發(fā)生了轉(zhuǎn)折。而我認(rèn)為，這一畫面，是最能被稱為整個(gè)電影中重要的轉(zhuǎn)折畫面。破碎的鏡子意象著破裂的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，也代表著女博士依然在反抗的內(nèi)心。這個(gè)無聲的吶喊，就帶來一種深深的無力感。對(duì)于女博士來說，就是想要逃離被俘虜?shù)娜兆?，但是她沒有辦法，這種看不到光明的絕望。對(duì)于那些孩子來講，這個(gè)無力感來自于，他們逐漸發(fā)現(xiàn)了，自己沒有在為自己活著，他們不想再被控制，他們想要發(fā)聲，但是卻被扼住咽喉的窒息。對(duì)于所有十幾歲的孩子來說，這種無聲的吶喊就像是，內(nèi)心渴望著獨(dú)立，渴望真正的自由，但是卻被外界的一切所束縛。被家庭限制的腳步，被學(xué)校的課本限制的創(chuàng)新和思想，被整個(gè)社會(huì)中所隱形存在的一切條條框框所限制的本性。這個(gè)發(fā)不出聲音的吶喊是來自所有正在成長(zhǎng)的人的內(nèi)心。

“這些小熊軟糖必須夠硬，才能夠保持形狀，但也要夠軟才能入口。”我覺得這些孩子就如同小熊軟糖，他們不過也就十幾歲，卻很堅(jiān)毅，游擊、打仗、體能訓(xùn)練、野外生存，隨隨便便就舉起槍對(duì)著天空來上幾下，夠硬，夠野。但是他們也要服從命令，要害怕他們的“信使”，要聽話，這樣才有利用的價(jià)值。對(duì)于他們的軍團(tuán)來說，這幫孩子就是這樣的“小熊軟糖。但是我覺得，這個(gè)電影所反映的主旨之一，其實(shí)在講所有孩子的成長(zhǎng)。不僅僅對(duì)于這幫在哥倫比亞山區(qū)的游擊隊(duì)少年，這一特殊群體，其實(shí)它講述的是所有孩子的血淋淋的成長(zhǎng)。十幾歲的年紀(jì)，用小熊軟糖形容在貼切不過了?？此谱兊糜行停兊脠?jiān)韌，但其實(shí)本質(zhì)上還是甜甜的糖?！疤舫霾缓细竦能浱鞘沁@些年輕人的工作?！辈皇撬械摹靶⌒苘浱恰倍际呛细竦?，過硬過軟都不可以。我覺得這也就是最殘忍的地方。所有孩子要求一致，要達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)從流水線上撤下來。放在電影中就是，這幫游擊隊(duì)的少年不允許有自己的想法，不可以違背上級(jí)的命令。放在現(xiàn)實(shí)中就是，十幾歲的孩子被統(tǒng)一的關(guān)在罩子里，用統(tǒng)一的書本，讓他們學(xué)著作出標(biāo)準(zhǔn)的答案。而這個(gè)電影所要傳達(dá)的就是，要勇敢的突破這些標(biāo)準(zhǔn)，這些束縛。去尋找屬于自己的活法，為了自己而鮮活。每種糖都有自己的甜法，就像從電影中后半段開始逐漸顯現(xiàn)的，不同的孩子有不同的性格，有不同的追求。不是所有的孩子，都必須去做一顆標(biāo)準(zhǔn)的小熊軟糖。

在看這個(gè)電影的時(shí)候，一直對(duì)故事的背景時(shí)代很恍惚。孩子們?cè)谏嚼锷畹姆绞教剂恕艋鹂救獬?，洗澡就在小河里。沒有任何的電子設(shè)備，玩樂只有最原始的打打鬧鬧，與外界的通信需要靠電報(bào)。就很原始。但是直到最后，蘭博被直升機(jī)救起來，看到城市的景觀，才發(fā)覺，其實(shí)就是離我們不遠(yuǎn)的事。作為生活在極度文明的大城市的人，我其實(shí)很難想象，他們那種在山里的生活。那種接近野蠻的生長(zhǎng)，自然又浪漫。所以片名叫做《猴子》。他們身上是帶有野性的。被馴化，又沒有被馴化。這個(gè)畫面是電影中最后的畫面。特別的有沖擊力。直升機(jī)上的人一遍遍你的重復(fù)說“機(jī)上有不明身份成員，請(qǐng)求指示，改如何處置他。”重復(fù)了幾遍，依舊沒有答復(fù)。蘭博的眼里充滿淚水。電影就此結(jié)束了。算是個(gè)半開放的結(jié)局吧。也留給了所有觀者對(duì)這個(gè)最后的結(jié)果，不同的猜想的空間。