總是聽(tīng)到別人推薦《鳥(niǎo)人》這部電影，買(mǎi)了來(lái)，閑置在家也已有半年光景，因?yàn)樽裱恍瞧谥豢匆徊侩娪暗乃^規(guī)則，更因?yàn)榕聦徝榔冢袢战K于要一睹芳容了。
 初看片名《birdy》，如果譯為《鳥(niǎo)人》或是《鳥(niǎo)孩》我算還能接受，可碟片上居然堂而皇之的印著《焦躁不安》。看完后，我就愈加不能理解了。
 總的來(lái)說(shuō)，這是一部越戰(zhàn)反思的電影，與《阿甘正傳》一樣，都是我喜歡的。AL與鳥(niǎo)孩的結(jié)識(shí)、交往、分離貫穿影片始終，兩人又都同時(shí)被應(yīng)征入伍，再見(jiàn)面時(shí)卻是在瘋?cè)嗽骸＝K于，鳥(niǎo)孩一直追求的自由在這里實(shí)現(xiàn)了，他終于變成了一只鳥(niǎo)，一個(gè)常人眼中的不正常體。
 而AL遵循常人的一切，最終成為一個(gè)普通的退伍軍人。在瘋?cè)嗽豪铮幻嬖噲D喚醒鳥(niǎo)孩恢復(fù)正常，一面又要擔(dān)心自己被軍醫(yī)師誤認(rèn)為瘋了，但在整個(gè)過(guò)程中，究竟是他在喚醒鳥(niǎo)孩，還是鳥(niǎo)孩在喚醒他的從前呢？正常與不正常，里面的世界與外面的世界，矛盾著，交織著。直到AL緊抱著鳥(niǎo)孩說(shuō)：“我再也不離開(kāi)你了，我們都不能適應(yīng)現(xiàn)在外面的社會(huì)，我會(huì)一直陪你?！币苍S這才是導(dǎo)演的最終目的---戰(zhàn)爭(zhēng)讓兩個(gè)孩子迷失了方向，找不到自我。影片在這一反戰(zhàn)的前提下，在更深的層次上表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)和理想之間的沖突與融合。
 黑色的鴿子服、模型小飛機(jī)、翅膀滑翔機(jī)、對(duì)金絲雀的呵護(hù)`````鳥(niǎo)孩對(duì)自由的渴望達(dá)到了極至，連對(duì)女色的本能欲望都不能阻止。總忘不了，鳥(niǎo)孩赤裸著蹲在床頭，望向鐵窗外的畫(huà)面，那眼神是天使，是無(wú)邪，是夢(mèng)想。
 值得一提的是，在影片中有一段鳥(niǎo)孩幻想自己變成小鳥(niǎo)在天空中飛翔的鏡頭，拍得惟妙惟肖，導(dǎo)演對(duì)人性的刻畫(huà)是細(xì)膩的，每個(gè)鏡頭都是那么的抓人，那么的引人深思。但其中有一個(gè)場(chǎng)景：AL與鳥(niǎo)孩為了賺錢(qián)，幫一胖子抓狗賣(mài)錢(qián)，當(dāng)血腥的屠宰場(chǎng)鮮血淋淋的出現(xiàn)在他們面前，他們打了胖子，放走了狗們。在看時(shí)我一直在想，這個(gè)場(chǎng)景的用意何在，與其他場(chǎng)景相比，它顯得是那么的突兀。只有到整部電影看完，我才明白，那時(shí)的社會(huì)不就正如那屠宰場(chǎng)嗎？而鳥(niǎo)孩們就是那些狗們?nèi)稳嗽赘睢?br> 影片結(jié)尾處是，鳥(niǎo)人翩然的一躍，緊隨著AL撕心裂肺的大叫，我的心提到了嗓子眼里。之后鏡頭拉下，鳥(niǎo)孩卻穩(wěn)穩(wěn)地蹲在離他僅一米高的平臺(tái)上微笑。這時(shí)我仿佛感覺(jué)被導(dǎo)演戲謔了一番，又突然頓悟，最完美的故事都必須由死亡終結(jié)嗎？應(yīng)該不是吧？世上的那么多鳥(niǎo)孩都死了，導(dǎo)演卻舍不得讓他也象征性地死一回，如果他就此死去，不覺(jué)得是多么的平庸嗎？在這里我要衷心感謝導(dǎo)演以及后期的剪輯師們。
 另外，碟片有兩處沒(méi)有中文配音，而那兩處正好是所謂的黃色的部分，是配音員不愿意？我不敢妄自菲薄，如果是，那還真是荒謬。呵呵，但愿是碟片版本的問(wèn)題。

應(yīng)試影評(píng)
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越是渴望，越是彰顯自由的珍貴，越是禁錮，越是渴望擁抱飛翔。

戰(zhàn)爭(zhēng)即和平；自由即奴役；無(wú)知即力量。

影片《鳥(niǎo)人》根據(jù)威廉沃頓的同名小說(shuō)改編，講訴了一個(gè)想要像鳥(niǎo)兒一樣飛翔的少年的故事，導(dǎo)演艾倫帕克通過(guò)貫穿全片的對(duì)比手法，表現(xiàn)了自由和禁錮這一對(duì)立的主題。

影片的對(duì)比，首先表現(xiàn)在人物的設(shè)置上，鳥(niǎo)人和艾爾這一對(duì)少年，年紀(jì)相近，因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)而成為朋友，在兩人不打不相識(shí)的戲里，艾倫是動(dòng)態(tài)的，變換的走位或是輔以肢體語(yǔ)言，移動(dòng)鏡頭的使用則強(qiáng)調(diào)了他性格中急躁的一面，而鳥(niǎo)人則是安靜而執(zhí)拗的坐在門(mén)廊前，固定鏡頭的使用也交代了鳥(niǎo)人的內(nèi)向。在相遇之初，兩人的性格已然成型。
性格幾乎截然相反的兩人，幾乎在成為朋友的那一刻就決定了殊途同歸的命運(yùn)。隨著故事的發(fā)展，艾倫對(duì)女孩的駕輕就熟，和鳥(niǎo)人對(duì)女孩不解風(fēng)情的拒絕同樣形成對(duì)比。

其次，影片的對(duì)比貫穿于整個(gè)敘事方式中。

第一， 敘事結(jié)構(gòu)
影片的敘事結(jié)構(gòu)采取了環(huán)形敘事，結(jié)尾即開(kāi)頭，頭尾咬合。A線(xiàn)從現(xiàn)在開(kāi)始，B線(xiàn)從憶開(kāi)始，最后回憶線(xiàn)解釋了為什么鳥(niǎo)人會(huì)變成鳥(niǎo)的狀態(tài)以及艾爾毀容的原因。

兩條線(xiàn)實(shí)則是一種對(duì)比。一條是和平年代的成長(zhǎng)，即便兩位少年都各有怪癖但也能基本自由成長(zhǎng)。這條線(xiàn)基本為外景，頗有少年意氣風(fēng)發(fā)之味。一條是展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的現(xiàn)實(shí)對(duì)人性的禁錮，基本全為醫(yī)院內(nèi)景，禁錮的感覺(jué)透過(guò)沒(méi)有絲毫裝飾的病房墻壁，裝有鐵柵欄的窄小窗口撲面而來(lái)。

第二， 色彩運(yùn)用。
色彩造型在本片中用對(duì)比的方式來(lái)參與敘事。表現(xiàn)禁錮的場(chǎng)景如醫(yī)院病房的場(chǎng)景色調(diào)、來(lái)幫助鳥(niǎo)人恢復(fù)的艾爾的黑色軍服和臉上的白色繃帶的局部色相，都是以黑白兩色為主，代表著嚴(yán)酷、黑暗、冰冷的現(xiàn)實(shí)。

而鳥(niǎo)人從回憶線(xiàn)的部分藍(lán)色服裝發(fā)展到現(xiàn)在時(shí)線(xiàn)全身的藍(lán)色病服，以及從天空投射來(lái)大片藍(lán)光的病房，則是代表著自由和不能獲得自由的憂(yōu)郁。這兩種顏色的對(duì)比亦揭示了影片的主題，表現(xiàn)出對(duì)自由的謳歌以及不能獲得自由的殘酷。

第三， 蒙太奇使用
在鳥(niǎo)人第一次飛翔的段落，導(dǎo)演使用了平行蒙太奇和重復(fù)蒙太奇來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)人的“飛翔一邊是艾爾的驚慌“你要掉下去了”，一邊是鳥(niǎo)人的興奮“我要飛了”。一飛一摔，彰顯了鳥(niǎo)人和艾爾對(duì)飛的不同追求和態(tài)度。
鳥(niǎo)人下墜的姿態(tài)在升格鏡頭的表現(xiàn)下幾乎成為了真正姿態(tài)優(yōu)美的飛翔，并用重復(fù)蒙太奇反復(fù)渲染加強(qiáng)這種情緒。這種重復(fù)的作用一在于不斷渲染情緒，揭示主題，引起觀(guān)眾注意形成敘事重點(diǎn)；二在于增強(qiáng)表現(xiàn)力；三在于延長(zhǎng)時(shí)間，與艾爾下樓的動(dòng)作能構(gòu)成時(shí)長(zhǎng)一致的平行蒙太奇。

與此同時(shí)焦急的從樓上奔向鳥(niǎo)人的艾爾用了常速鏡頭來(lái)表現(xiàn)，配以急促的鼓點(diǎn)為主的音樂(lè)，暗示了此次飛翔的走向—狠狠的摔到沙堆上的失敗，也是現(xiàn)實(shí)對(duì)理想的扼殺。

在鳥(niǎo)人裝上翅膀，練習(xí)臂力，為飛翔做著種種準(zhǔn)備的第二次飛行時(shí)，導(dǎo)演則早早就使用了隱喻蒙太奇來(lái)暗示了此次飛翔的失敗。一個(gè)大全景交代了飛翔的環(huán)境---垃圾場(chǎng)，后景的垃圾山在機(jī)械臂的操作下驚飛了前景的一大群水鳥(niǎo)，為此次飛行奠定了破敗臟亂的暗色調(diào)環(huán)境基礎(chǔ)。

飛行之前，鳥(niǎo)人發(fā)現(xiàn)了一只潔白的水鳥(niǎo)被一只黑色的蛇纏繞，黑白兩色的設(shè)定在這里傳達(dá)出了導(dǎo)演的意圖，黑色的水蛇象征著嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)和失敗，白色的水鳥(niǎo)其實(shí)就是鳥(niǎo)人自己，懷抱飛翔的純潔理想。

兩人飛行準(zhǔn)備時(shí)，有一個(gè)鏡頭是交代兩人的位置，大全景的構(gòu)圖里，鳥(niǎo)人站在畫(huà)面右下角做著自己的準(zhǔn)備，艾爾則站在遠(yuǎn)離鳥(niǎo)人的左上角，兩人在構(gòu)圖里都顯得非常渺小，成為構(gòu)圖的被攝陪體,這不僅表現(xiàn)了個(gè)人力量在現(xiàn)實(shí)面前的微不足道，亦是匹配對(duì)比了艾爾和鳥(niǎo)人的人生態(tài)度，左上角的艾爾前方是大片的空間，暗示著他對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和畏步不前；鳥(niǎo)人則走到了畫(huà)面的右下，前方已是無(wú)路可走的逼仄。

本片的蒙太奇還有鳥(niǎo)人第三次飛翔的段落，這里使用了更加理想化和非常規(guī)化的心理蒙太奇。

這里要說(shuō)下光源的使用和攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)鳥(niǎo)人在房間里躺下的時(shí)候，光源從正常自然的窗戶(hù)主光變成了非正常藍(lán)色頂光，將鳥(niǎo)人的臉龐刻畫(huà)得如雕塑一般輪廓分明。而攝影機(jī)在此時(shí)成為了鳥(niǎo)人的視角，采取了低角度的仰拍和急速推拉、旋轉(zhuǎn)的非人類(lèi)視角，暗示著鳥(niǎo)人已經(jīng)變成了鳥(niǎo)兒。隨后攝影機(jī)越過(guò)窗戶(hù)，來(lái)到屋外，以飛行中俯拍的視角展示了飛行的過(guò)程。這是鳥(niǎo)人幻想中的飛行，唯一成功的一次飛行，也僅存在與鳥(niǎo)人的幻想中。

最后，影片的對(duì)比體現(xiàn)很多造型設(shè)計(jì)上。

影片多次表現(xiàn)病房中的鳥(niǎo)人，從窗戶(hù)投射進(jìn)來(lái)的代表自由的藍(lán)光鋪在鳥(niǎo)人的身上，把他整個(gè)人都染成了藍(lán)色，似乎暗示著鳥(niǎo)人獲得了自由。但同時(shí)，窗戶(hù)鐵柵欄的網(wǎng)格影子也投射在鳥(niǎo)人身上，光和影的對(duì)比，彰顯著不容忽視的真實(shí)的囚禁。

對(duì)比還體現(xiàn)在艾爾某次探望鳥(niǎo)人的戲里，兩人對(duì)面席地而坐，艾爾坐在有光亮的左側(cè)，鳥(niǎo)人則蜷縮在陰影的右側(cè)。

同時(shí)，鳥(niǎo)人飼養(yǎng)的黃色金絲雀是不得不提及的一個(gè)設(shè)置，其羽毛的顏色和靈動(dòng)的外形可以說(shuō)是本片中唯一的一抹亮色，她象征著自由，卻又被飼養(yǎng)禁錮，最后被貓咬死的結(jié)局同樣暗示了鳥(niǎo)人飛翔的失敗。而最后金絲雀的孩子出生，也和影片結(jié)尾處鳥(niǎo)人的“假飛翔”后的開(kāi)口說(shuō)話(huà)形成對(duì)照，是一種輪回，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，也和影片的環(huán)形結(jié)構(gòu)形成呼應(yīng)。

總之，影片的敘事方式和人物設(shè)置雖然是好萊塢的經(jīng)典范式，但在蒙太奇的使用、構(gòu)圖、用光、色彩方案上都使用了創(chuàng)新手法，給觀(guān)眾帶來(lái)一種陌生化的感覺(jué)，再加上亦虛亦實(shí)的故事情節(jié)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批駁，在內(nèi)容和形式上都相當(dāng)引人入勝。

越是渴望，越是彰顯自由的珍貴，越是禁錮，越是渴望擁抱飛翔。

戰(zhàn)爭(zhēng)即和平；自由即奴役；無(wú)知即力量。

    在心情有點(diǎn)自閉的時(shí)候，有點(diǎn)后悔選擇了這部片子來(lái)看。不是說(shuō)它不好——從內(nèi)容、主旨、演員、配樂(lè)、剪輯各個(gè)方面來(lái)看，這都是一部該拿五星的上乘之作——只是影片看下來(lái)，心里覺(jué)得很沉重，更加不想說(shuō)話(huà)不想交流了。
    Birdy是一個(gè)自小就夢(mèng)想飛翔的孩子，他喜歡鳥(niǎo)，喜歡看他們飛翔的樣子，甚至幻想自己是他們的同類(lèi)，常常赤身裸體睡在大籠子里面，用最自然的狀態(tài)做著飛翔的幻夢(mèng)。他研究如何利用工具飛翔，為自己制作了一對(duì)大的翅膀，并興致勃勃做實(shí)驗(yàn)。直到越戰(zhàn)爆發(fā)，Birdy應(yīng)征入伍，人的死亡、鳥(niǎo)的死亡讓他的精神受到重創(chuàng)，被送進(jìn)醫(yī)院。從此，他不再說(shuō)話(huà)，每天蜷縮著身體凝視藍(lán)天想象自己就是一只鳥(niǎo)，直到好友艾爾（尼古拉斯·凱奇飾）帶著他們共同的回憶出現(xiàn)……
    其實(shí)可能每個(gè)人都像Birdy一樣，自小懷有一個(gè)夢(mèng)想，飛翔或是其他，只是大多數(shù)人不會(huì)像他那樣執(zhí)著那樣沉迷。無(wú)法評(píng)價(jià)Birdy的選擇，他背離了這個(gè)社會(huì)，疏遠(yuǎn)了親情、愛(ài)情，不通人情世故，不被人理解，但是另一方面，他又從自我封閉的幻想中得到了無(wú)限的快樂(lè)，別人不理解又怎樣？我只生活在自己的世界里……
    理想還是生活？每個(gè)人都有自己的選擇，只要自己過(guò)得心滿(mǎn)意足就好吧。選擇其中一個(gè)的人不必嘲笑作出另一個(gè)選擇的人，大家各得其樂(lè)，各有各的游戲法則。
    影片中順帶譴責(zé)了戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大損害，無(wú)數(shù)本應(yīng)幸福生活的青年在戰(zhàn)爭(zhēng)中不明就里的斷送了自己的一生，或者帶著重大的創(chuàng)傷回來(lái)，無(wú)法再繼續(xù)原有的生活。最殘酷的，它毀了一代人的精神家園。Birdy如是，艾爾亦如是。
    但我感到最震撼最傷痛的鏡頭卻不是那些士兵們流著鮮血痛苦的在泥漿中掙扎，而是Birdy最喜愛(ài)的那只小金絲雀想要飛回主人身邊，卻一頭撞碎玻璃應(yīng)聲而亡的一幕。那種不知危險(xiǎn)就在眼前的歡快和干脆讓人心驚，也隱隱覺(jué)得Birdy在此之后的命運(yùn)堪憂(yōu)。
    還好結(jié)局并不像我想象的那樣讓人絕望到底，Birdy在艾爾的幫助下逃出醫(yī)院，在一個(gè)高臺(tái)之上振臂飛翔一躍而下，以為隨著艾爾撕心裂肺的呼喊會(huì)看到Birdy直挺挺躺在地板上帶著微笑死在血泊里，卻意外看到他回頭望著朋友的燦爛笑容。影片到此為止，我們不知道他們的未來(lái)會(huì)是怎樣，順利逃脫了還是被抓了回來(lái)，郁郁一生還是在自己的小世界里活得開(kāi)心快樂(lè)。也許連原作者也不知道，選擇了超脫實(shí)際的理想會(huì)有怎樣的命運(yùn)。
    其實(shí)片子并沒(méi)有像它講述的東西這樣沉重，飾演Birdy的馬修·莫丁時(shí)時(shí)展現(xiàn)出的明快單純的笑容，年輕的凱奇意氣風(fēng)發(fā)的少年輕狂，都讓人覺(jué)得陽(yáng)光燦爛。正像片中艾爾說(shuō)的那樣，他們就是最典型的費(fèi)城的瘋小孩兒。他們也不過(guò)是在一步步想著自己所喜歡的東西成長(zhǎng)。
    希望大多數(shù)的小孩兒們不會(huì)像他們成長(zhǎng)的那么艱辛……

最強(qiáng)大的是那個(gè)變成鳥(niǎo)的視角的長(zhǎng)鏡頭。那一刻催眠般鉆進(jìn)屏幕和Birdy的世界里了?？赐觌娪巴蝗痪邆淞艘环N能力，我的靈魂也可以飄出窗外四處游蕩。
身體在這里，靈魂在大街上，穿過(guò)墻壁飛向天空飛向山的那邊……真他媽爽，做一只鳥(niǎo)。戰(zhàn)爭(zhēng)，死亡，瘋狂，絕望都與我無(wú)關(guān)，人類(lèi)總有一天會(huì)比我提前滅亡。不用像人類(lèi)一樣發(fā)明一個(gè)詞叫做“自然”，然后生活在遠(yuǎn)離自然的地方。去我想去的地方，因?yàn)槲矣谐岚颉?br>奔跑的時(shí)候拍拍翅膀，睡覺(jué)時(shí)縮成鳥(niǎo)的形狀，慢慢睡著，意識(shí)回到那只隱形小鳥(niǎo)身上，然后開(kāi)始隨心所欲地飛翔~~~
去找巫婆去~~

人們幾乎無(wú)法恰切的評(píng)價(jià)?？逻@個(gè)20世紀(jì)60年代以來(lái)最有影響力的哲學(xué)家，他的思想輻射之廣，幾乎深入到西方哲學(xué)，文學(xué)，社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，他的理論似乎是一種對(duì)理論的反思，一種對(duì)文化的不同側(cè)面的探討，因此精密的語(yǔ)言無(wú)法概括、包含?？碌睦碚摚鼮榀偘d的語(yǔ)言表述似乎更容易令人信服：?？拢粋€(gè)非歷史的歷史學(xué)家，一個(gè)反人本主義的人文科學(xué)家，一個(gè)非結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)主義者。

現(xiàn)代生活的種種隱秘的弊端無(wú)法逃脫?？碌匿J眼，監(jiān)禁，精神病，同性戀以及醫(yī)學(xué)都是福柯研究的領(lǐng)域，而這些貌似極為邊緣的話(huà)題卻恰恰在福柯的闡述中成為隱藏在社會(huì)最基層的推動(dòng)社會(huì)運(yùn)作的原初動(dòng)力，是社會(huì)權(quán)力機(jī)構(gòu)最為敏感和薄弱的環(huán)節(jié)。因此，?？碌睦碚撌巧鐣?huì)運(yùn)作的機(jī)理式分析。而《鳥(niǎo)人》卻恰恰可以看成是福柯理論的電影本文。

《鳥(niǎo)人》中鳥(niǎo)人生性喜愛(ài)小鳥(niǎo)，夢(mèng)想著象鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔，而殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)在他的面前血淋淋的剝奪了大量鳥(niǎo)兒的性命，他開(kāi)始拒絕同殺鳥(niǎo)的人類(lèi)說(shuō)話(huà)，并象一只受傷的小鳥(niǎo)一樣蜷縮起自己的身體。而鳥(niǎo)人的少年好友艾爾則有著一般人的所有愛(ài)好，比如喜歡追求女孩，熱衷*。然而他卻能理解鳥(niǎo)人并與他為伴，在鳥(niǎo)人被關(guān)進(jìn)醫(yī)院之后，艾爾為配合醫(yī)院的治療工作——將鳥(niǎo)人恢復(fù)為常態(tài)，而每日對(duì)鳥(niǎo)人重復(fù)往事，以期喚起鳥(niǎo)人的記憶和與人對(duì)話(huà)的欲望。在影片中，對(duì)待鳥(niǎo)人的怪異秉性有著截然不同的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度的代表分別是艾爾和威斯。

威斯是理性世界的代言人，他以醫(yī)生的身份出現(xiàn)，力圖將癲瘋的世界按照文明世界的規(guī)則來(lái)規(guī)范。艾爾是界于理性和非理性之間的過(guò)渡，起初他代表理性/文明世界對(duì)非理性/癲瘋的鳥(niǎo)人實(shí)施拯救行動(dòng)—— ，威斯和艾爾之間的差別僅僅從他們對(duì)鳥(niǎo)人不同的形容詞中就能看出來(lái)，威斯說(shuō)鳥(niǎo)人是“快瘋的”，而艾爾則認(rèn)為鳥(niǎo)人只是“很特別”。反復(fù)努力之后，他發(fā)現(xiàn)他自己正在被鳥(niǎo)人所同化——說(shuō)服者被被說(shuō)服者所說(shuō)服。（戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的記憶越來(lái)越強(qiáng)烈的刺激著他的神經(jīng)），他也開(kāi)始象一之受傷的小鳥(niǎo)一樣卷曲著手腳，蜷縮著身體。直至后來(lái)他自己意識(shí)到了一個(gè)不可告人的秘密：“他對(duì)鳥(niǎo)人說(shuō)：‘如果威斯知道我在想什么，他也會(huì)把我關(guān)起來(lái)的?！边@個(gè)時(shí)候他已經(jīng)非理性而癲瘋的世界之中而無(wú)法自拔。他甚至在向鳥(niǎo)人道歉說(shuō)“我不應(yīng)該留下你”。但這時(shí)威斯已經(jīng)不再相信艾爾會(huì)再繼續(xù)按照他的意愿整治鳥(niǎo)人了，他對(duì)他已經(jīng)失去了作用，換言之，艾爾已經(jīng)站到了理性世界的對(duì)立面。他也被當(dāng)作瘋?cè)艘粯訉?duì)待。

我們且看艾爾成為“瘋子”之后的反應(yīng)，即他是如何對(duì)抗理性世界的，他也拒絕同自相慘殺的人類(lèi)對(duì)話(huà)，但是與鳥(niǎo)人不同的是，他是以嚎叫的方式來(lái)表達(dá)他的拒絕的，當(dāng)護(hù)士以和顏悅色要求與他談話(huà)的時(shí)候，他這樣說(shuō)：“從我進(jìn)來(lái)之后就一直在談，但是沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)，即使他們沒(méi)瘋?！?這句話(huà)，實(shí)際上是建立在自身形成的一套完整的價(jià)值觀(guān)念體系上的一次義正嚴(yán)詞表述，他以自身清醒的，卓然的純自然的眼光來(lái)看待周遭的這個(gè)整個(gè)世界，這無(wú)疑是一個(gè)充斥著殘害他人，神經(jīng)質(zhì)，壓抑和癲狂的世界。從某種程度上講，這是一種更為“理性”的拒絕，是一種積極的拒絕，一種自覺(jué)的選擇。

“我不知道在那些繃帶下還是不是我，老天我不要一張拼湊的臉。”這個(gè)社會(huì)，是以扼殺理想和真正自由為代價(jià)來(lái)存在的，這正是這部影片的主題。

從影象上看，雖然并未被表述為監(jiān)獄，但影片中呈現(xiàn)出來(lái)的醫(yī)院顯然就是一個(gè)用于囚禁的場(chǎng)所。鳥(niǎo)人居住的小屋很象一個(gè)牢房，而只有一個(gè)小小的天窗，使他能夠看到外面的藍(lán)天，這個(gè)窗戶(hù)是如此的小，以至于他只能定睛朝一個(gè)方向凝視，而天窗上卻也布滿(mǎn)了否定自由的鐵絲網(wǎng)。由天窗中射進(jìn)來(lái)的一縷藍(lán)光籠罩著蜷縮著的鳥(niǎo)人，這是他的希望之光，而也就只有這一束光守侯著鳥(niǎo)人。

片頭藍(lán)天中滾滾的云朵和稠密的鐵絲網(wǎng)的疊畫(huà)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，也給影片在一開(kāi)場(chǎng)就蒙上了一層悲劇的色彩。鳥(niǎo)人以其經(jīng)典姿態(tài)：象鳥(niǎo)爪一樣勾起的腳趾，緊緊蜷縮的雙手，赤身裸體，嬰兒般的蹲在床欄桿上，揚(yáng)頭向上，望向窗外，好象一只始終作好了準(zhǔn)備，時(shí)刻夢(mèng)想著展翅高飛的金絲雀。

鳥(niǎo)人用他的形體對(duì)抗著監(jiān)禁他的環(huán)境。通過(guò)其健壯的身體所顯示的野性未羈的無(wú)言的青春力量，透露出一種生而自由的，已經(jīng)獲得解放的人性存在。如果說(shuō)這些身體的姿勢(shì)暗示了他們的夢(mèng)想，那是因?yàn)檫@些事特別張揚(yáng)了他們的那種不被承認(rèn)的自由。

福柯說(shuō)：人們不能用禁閉自己的鄰人來(lái)確認(rèn)自己神志健全。而被禁閉的人能夠始終堅(jiān)持著確認(rèn)自己的信念，而不被另外一種的癲狂所顛覆，這將需要多么大的勇氣。至少，鳥(niǎo)人的瘋癲不是一種被投入監(jiān)獄的瘋癲，而是被投入黑暗的瘋癲，在黑夜中，他只能與自己內(nèi)心最隱秘，最孤獨(dú)的東西交流。

鳥(niǎo)人以這種卓然不群的姿態(tài)，所要對(duì)抗的是一種權(quán)力產(chǎn)生和行使的機(jī)制，一種將特別的人當(dāng)做馬戲團(tuán)的動(dòng)物進(jìn)行馴服的習(xí)俗，使世界上所有人都擺有這種姿態(tài)而不是那種姿態(tài)的所謂的約定。18世紀(jì)以來(lái)出現(xiàn)的一整套“管理”技巧，而監(jiān)獄只不過(guò)是其表現(xiàn)之一，以及在刑罰領(lǐng)域里的變形。

在艾倫帕克這位頗又感悟力而深有社會(huì)責(zé)任感的導(dǎo)演手中，還誕生過(guò)象《迷墻》這樣更直接的意向性，符號(hào)化的影片，它的以后現(xiàn)代的方式對(duì)現(xiàn)代生活的控訴，甚至是更為直接的吼叫。

現(xiàn)代世界的藝術(shù)作品頻頻地從瘋癲中爆發(fā)出來(lái)，這一情況無(wú)疑絲毫不能表明這個(gè)世界的理性，不能表明這些作品的意義，甚至不能表明現(xiàn)實(shí)世界與這些藝術(shù)家之間的聯(lián)系和決裂。

“凡是有藝術(shù)作品的地方，就不會(huì)有瘋癲”，這便是《鳥(niǎo)人》這個(gè)后現(xiàn)代電影文本存在的最根本的理由。