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長篇影評
1 ) 簡單純樸的童年我們還回的去嘛？
第一次聽說這部電影，看了以后，感覺并不像一部電影，反而像是一部紀(jì)錄片，太真實了，演技真自然了，一幕幕好像就是自己小時候發(fā)生的事情，純樸又美好。
影片的最后，給了我們一個美好的想象：友誼從少年發(fā)芽，兩個人一起看過祖國的大好河山，從幼時到老年的友情實在難能可貴，這可能是對小波和楊晉最美好的祝福了吧。
希望我們每個人都有這樣一段友情。
2 ) 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬
《有人贊美聰慧，有人則不》是一部看不到太多企圖心的電影，影片以非常平實樸素而又不失風(fēng)趣的語言講述了一段童年的小故事，鑒于影片主角和導(dǎo)演名音相近，大概可以推測這是一部作者本人的自傳類電影，影片中的兩個小主人公，有著截然不同的性格，這種性格似乎是兩人在對方身上的投射，或許都是來源于導(dǎo)演本身。這部有著奇怪片名的童趣影片，躲避開了浮躁而又苦大仇深的紛紛雜雜，以貼近生活、貼近人物內(nèi)心的真實態(tài)度，完成了一次質(zhì)樸、純真的敘事。
小成本的電影難以避免制作上的粗糙，這種粗糙的表現(xiàn)一定程度上可能會影響到影片思想主體的完整性，《有人贊美聰慧，有人則不》是粗糙的，但是主體上的完整性保持得較為優(yōu)良，兩娃和片中所有演員的演技可以忽略不計,影片節(jié)奏、攝影也粗糲的驚人，但除了影片本身貼近真實生活的“紀(jì)實美感”之外，影片中大量穿插的動畫片段，挽救了這部童趣片在想象力上的視覺延伸，它不僅僅增強(qiáng)了影片敘事上的輕松、詼諧，也非常契合影片本身的童趣味道，孩子的純真和天馬行空的跳躍想象力得到了影像上比較自由的釋放空間。而影片對白使用的地方方言也給影片帶來了更強(qiáng)的真實性，在國內(nèi)很多方言電影中，地方性的語言運用，帶來的似乎不是隔閡，而是一種袒露的自然與真實，因為你不會向外人說自己的母語。影片偽紀(jì)實的風(fēng)格加上大多數(shù)人年幼時熟悉的許多段落、對白，應(yīng)該可以給觀眾帶來很多的共鳴和認(rèn)同感，一個好孩子、一個野孩子的搭配，似乎總是可以產(chǎn)生點有趣的碰撞。
影片要是全部以真人的形式出現(xiàn)，那么很多兒童跳躍的思維和想象便得不到鏡頭上的延伸展現(xiàn)，而要是以全部動畫的出現(xiàn)，恐怕便會喪失很多的真實感和純真感，而我們現(xiàn)在看到的《有人贊美聰慧，有人則不》以真人、動畫2比1的比例搭配，算是最大限度的利用了影片的預(yù)算和敘事空間，而那幾十分鐘的動畫算是一種畫龍點睛，這種形式對于資金捉襟見肘的作者電影來說，或許是一種非常聰明的方式。但是影片鏡頭上的粗糙以及敘事上的松散也有點慘不忍睹，因為節(jié)奏、演技和攝影的問題，在觀影的時候，我很多時間經(jīng)常開小差產(chǎn)生錯覺誤以為這是一部紀(jì)錄片。說到紀(jì)實，影片中對現(xiàn)實、鄉(xiāng)土的映射也有一些，大壩建設(shè)、煤礦挖采、地方上的妯娌親疏、計劃生育、方言語境下鄉(xiāng)土歸屬感，這些都豐富的東西是對該地區(qū)人文鄉(xiāng)土一種不錯的影像記錄，但是從電影的角度上來說，似乎都沒有很好的發(fā)揮敘事力量，只是停留在捎帶說了一下的地步，真是要平實樸素到底了。
如今的國產(chǎn)獨立制作似乎在國外找到了一條自己的生存之道，此片參加了不少國際的影展，也獲得了一定的成績，或許能彌補(bǔ)一下此片經(jīng)濟(jì)上的壓力。鑒于國內(nèi)的童趣電影比較少，而這種商業(yè)色彩幾乎沒有的童趣片更是無跡可尋，《有人贊美聰慧，有人則不》以這種灑脫的姿態(tài)出現(xiàn)，讓人眼前一亮，但是反過來說也讓人惋惜，不過就宛如這個奇怪的片名，或許這也不算是是壞事，喜歡的人自然會喜歡，不喜歡的人大抵也看不到這部片子，再多夸獎再多質(zhì)疑似乎對這部片子也并無甚影響了。
我們所有人都經(jīng)歷過童年，我們都能從《有人贊美》中看到自己的影子，片中倆孩子投射出的倒影，是無數(shù)人最真實的童年。但是如今利益所主導(dǎo)的時代，童真童趣是可以明碼實價販賣的，大家顯然更愿意花時間去意淫星二代農(nóng)家樂的故事。第四國際網(wǎng)站上一篇2013年全球電影的綜述文章，其中寫道：今年的商業(yè)電影顯示出，娛樂企業(yè)的文化產(chǎn)品對百分之九十五世界人口的生活情況幾乎沒有興趣。（賈樟柯微博)
還是寡淡、平實一點的電影回味起來更有余味。
3 ) 關(guān)于童年的孤獨和愛
我有過。也是在小學(xué)的時候。
不是為了贊美、崇拜、虛榮，僅僅是不說話讓我覺得惶恐和孤獨。在每天上學(xué)放學(xué)的路上，我總是不停的講著那些從書上看來的故事，可能我也不懂，可能我記得也不正確，但是我一直在講，講的什么自己都不記得。那是段孤獨的童年，我讀的書讓我在生活中找不到現(xiàn)實去驗證，找不到人去分享，找不到一個出口。
不知道那時候大家看我，是不是也像楊晉看王小波，怎么都是個喋喋不休。
你肯定有過這樣的感情經(jīng)歷，想要和一個人多呆一會，期待的暑假的來臨讓人很興奮，卻有點失落，想找點事情找個理由再多呆一會。于是，楊晉終于被王小波用他喋喋不休的神奇故事吸引同意去他家玩。
楊晉等著親身去體驗?zāi)切┕适拢跣〔▍s被安排做著各種小事。一個等著看平淡日子里所有的驚心動魄，一個卻只能像從前一樣生活。當(dāng)他們終于如愿以償下到河里，當(dāng)王小波終于成功打暈了一條魚，他們笑得很開心，一個是終于看到了故事在眼前驗證，一個是終于證明自己不是個騙子。
印象深刻的還有三個孩子打著傘蹲在門口的場景。楊晉想著去奶奶家，王小波想著各種方式留他。想起曾在某年畢業(yè)的時候，我也這樣的找過各種理由，結(jié)果也是在無能為力的現(xiàn)實面前惱羞成怒。
我們都曾經(jīng)有過這樣孤獨又純真的童年，可能沒有那么盡如人意，但最終還是實現(xiàn)捉魚和游泳的愿望，最終還是能和心愛的朋友多呆幾天一個過個美好的夏天。都是最好的時光。
當(dāng)我們想要和一些人多呆一會，我們慢慢的有了友情；當(dāng)我們想要和一個人呆一起，我們慢慢有了愛情。感情，有時候就是為了陪伴，為了心的歸屬。也許那時我們不懂，但不妨礙我們尋找和得到。
4 ) 記憶、責(zé)任及其他
蘇珊·桑塔格是戰(zhàn)后美國知識分子中的一位，以前偶然讀過關(guān)于她藝術(shù)觀的介紹，感覺很有立場，不過某種程度上也很奇怪。她認(rèn)為，藝術(shù)沒有承擔(dān)社會責(zé)任的義務(wù)。 從哪說起呢……年輕導(dǎo)演的第一部電影有自己的影子大概是自然規(guī)律吧，因為記憶無論如何都是財富，加上還沒有開挖，里面是肯定會有寶貝的。仔細(xì)想想，用童年經(jīng)歷解釋這個片子里的七七八八，也完全說得通。比如“背了那么多地名結(jié)果一個地方也沒去過那有什么用”這種話，我們用一點想象力，就可以把它放進(jìn)導(dǎo)演的“人生啟蒙”系列里了(如果真有這種東西的話)。不過也就是在聽到這段金句的時候，我開始覺得兒童片不是我今天要看到的東西。大概除了記憶，導(dǎo)演還是有話要說的。 你像，伴著“欲窮千里目，更上一層樓”的，是畫面上靜物一樣的工人和煤山。我們干什么都講意境，不知道諷刺算不算也是一種。山西人大概對煤都是又愛又恨的吧，只不過直到“一個人一天能挖16噸”這樣的臺詞說出來，我才大致確定了導(dǎo)演心里這些愛恨各自的比例是多少。 還有。一個小男孩，因為奶奶偏向自己不喜歡妹妹，所以不喜歡奶奶。聽起來拗口，卻讓我記起來一本小說——至少有一本吧。怎么說呢？因為挺多文藝作品，電影啊小說啊，都涉及過這一類的情節(jié)，比如小孩子看到別人傷害動物會傷心，看到一個自己不認(rèn)識的同學(xué)挨欺負(fù)也會生氣等等。正義感是天生的嗎？這是所有這些相似的描寫拋給我的問題。我當(dāng)然回答不了，而且相比于從哪來，我對到哪去要更感興趣一些:正義感會讓這個世界變得更好嗎？不過話雖這么說，過去和未來之間，也還總有一個現(xiàn)在，“意義”即在此發(fā)光發(fā)熱，覆蓋眾生，正義感這種東西，也只在當(dāng)下才有實效。電影里的情節(jié)發(fā)生在童年，觀眾卻是在真實的時空里觀看，如果體驗到的東西能對此時此刻的我們產(chǎn)生一些影響，我覺得這是它最大的意義。 我對純粹沒什么執(zhí)念，所以加入的東西有價值的話，我不在乎它把純粹破壞掉。這里跑個題，說一嘴《寒戰(zhàn)》?！逗畱?zhàn)》是個什么樣的電影呢？聽起來像商業(yè)片，看起來像商業(yè)片，賺起錢來也像商業(yè)片，但它就是有商業(yè)片之外的東西撐著氣場。劉德華硬生生地說了兩次香港是普通法的社會，也不管這臺詞是有多突兀。但就是這句重復(fù)了兩次的話，讓我把它當(dāng)成一部嚴(yán)肅的片子去看了去想了?；氐竭@部《聰慧》，上面說的那些，對我也就相當(dāng)于劉德華的臺詞了吧。 最后，桑塔格是能頂?shù)米 爸R分子”這個光環(huán)的人物，有她自己的方式反哺社會，對待藝術(shù)自然就沒什么包袱，可以坦然地只求純粹。只是如此大家本就難求，電影人和觀眾活在當(dāng)下，社會責(zé)任總歸是不可逃避的話題。所以說，記憶是構(gòu)成《有人贊美聰慧，有人則不》的底色，但我還是感覺導(dǎo)演要說的應(yīng)該不止于此。
5 ) 當(dāng)我們談?wù)撏陼r我們在談?wù)撌裁矗?/h4> 小學(xué)三年級的暑假，一個人在姥姥家。好動的小孩兒總會在燥熱的夏天，趁著大人午休，一個人悄悄地爬出家玩耍。就在我爬出家要溜的那個時刻，看見了隔壁一個也被父母擱在長輩家的小姑娘。長大成人后，對她的具象性的模樣已經(jīng)記不起，只記得兩個小朋友手挽手在路上溜達(dá)；去商店去買吃的；一起去河里逮魚卻逮出一四只腳的爬行動物，嚇得兩個人哇哇大叫；還遭遇一群小男生的潑水調(diào)戲，截住我們回家的路。那天玩得非常晚，姥姥在天黑前找見我的時候，我的衣服還滴著水，就被黑著臉的姥姥拖著回家。我趕緊扭頭和她約好明天見。第二天去隔壁鄰居家找她，隔壁的奶奶說沒有這個小姑娘。我心灰意冷地回姥姥家，在路上才想起來，還不知道小女孩叫什么名字。一天在姥姥家都郁郁寡歡，做什么事都沒有興致。第三天、第四天，我都在河邊等著小女孩，但是整個暑假過去也沒見著小女孩兒，就像沒有這個人存在一樣。在以后幾年的歲月中，每回去姥姥家的時候，還是會往隔壁看兩眼，內(nèi)心期待著扎著辮子的小女孩突然從某個角落里竄出來。而真正成長的歲月冗長，長大后的自己，對小女孩、對那天的友情徹底沒了記憶。
這是看完楊瑾的電影《有人贊美聰慧，有人則不》，想起自己的一段童年記憶。當(dāng)我們談?wù)撏甑臅r候，我們在談?wù)撌裁?？?dǎo)演楊瑾給我們講述了他的一段童年的經(jīng)歷。小學(xué)畢業(yè)那天，小縣城娃楊瑾去了黃河邊娃小波家，和小波住了幾天，后被家人找見接了回家的故事。
簡單的力量
從敘事上講，電影《有人贊美聰慧，有人則不》不同于中國任何一部電影。它的故事非常簡單，沒有過多復(fù)雜的情節(jié)，沒有尋找母親（《菊次郎的夏天》），沒有尋找父親（《霧中風(fēng)景》），甚至沒有借用大人的視角來講述放逐與自我認(rèn)同（《中央車站》），也沒有糾結(jié)于個人成長中的殘酷體驗（《霧中風(fēng)景》）。全片就這么風(fēng)輕云淡地講述了一個暑假的小楊晉的見聞，甚至可以說是五年級剛畢業(yè)的小朋友寫的暑假日記。我昨天做什么了？今天做什么了？明天要做什么？一個暑假過去了，對于小楊晉來說，一切似乎沒有變，一切又有變化。但導(dǎo)演是真正地把自己擱置在童年時光里，靈魂進(jìn)入了一個兒童的身體。
人類的童年大抵都是相似的。這是一部真正的兒童電影，它不僅僅能當(dāng)下的孩子感同身受，而且讓我們這些游走在生存線上苦逼得沒了菱角的圓滑大人開始了對美好時光的追憶。
這也是簡單帶來的力量。
想象力視覺化
電影里木訥老實的小楊晉和機(jī)靈好動的小波那些執(zhí)拗而可愛的對話中跳躍著孩子們天馬行空的想象。導(dǎo)演把孩子們的想象力視覺化，變成略帶懷舊感的動畫：晚上成群結(jié)對的蟹排隊爬上岸、二郎神楊戩大戰(zhàn)孫悟空、姥姥的管制、楊瑾和妹妹被蜜蜂帶著飛起來等等，這些影片中的閃光點，讓人在回味舊時光的同時，內(nèi)心陣陣欣喜或者是竊喜。沒錯，小時候的我們，就是這樣，為了吸引別人的注意總是愛吹牛皮，而在和人炫耀的時候，童年時候的自己不覺得自己是在吹牛皮，而是自己親身經(jīng)歷的事情。自己真的曾經(jīng)是二郎神，真的和猴哥大戰(zhàn)，真的是在夜晚的時候看見螃蟹排隊上岸。
而已成大人的我們，早就疲憊得沒有了想象力。從這種意義上說，這部電影又不是兒童電影，更像是一部70后、80后懷舊的電影。
影片看完后，不是沒有發(fā)現(xiàn)缺憾的地方。如動畫制作比較粗糙、演員表演生硬，尤其是小波奶奶和楊晉的姥姥，但還是阻止不了我熱愛這部低成本、小清新的電影。
好的電影，在于講述，剩下的是讓受眾自己去體驗，而導(dǎo)演的用心我能感受到。
當(dāng)我們談?wù)撏陼r我們在談?wù)撌裁?？我們是贊美圓白菜，贊美罐頭，還是贊美圓白菜和罐頭是一對？
1999年，國際A類電影節(jié)，當(dāng)充滿童真的《菊次郎的夏天》遇上感人的《中央車站》。一個適合兒童觀看，一個適合成人觀看，結(jié)果還是“兒童”輸給了“成人”，因為這是一個成人定規(guī)則的時代，也這就是我們成為大人的遺憾。
當(dāng)我們談?wù)摗队腥速澝缆敾郏腥藙t不》時，我們可以說它是中國電影敘事的另一種可能性，沒有政治，也沒有對所謂復(fù)雜人性的刻意揭露，簡簡單單，不具有野心地講述美好，對中國電影來說，對中國電影人來說，何嘗也不是一件方式，一種解脫！
小學(xué)三年級的暑假，一個人在姥姥家。好動的小孩兒總會在燥熱的夏天，趁著大人午休，一個人悄悄地爬出家玩耍。就在我爬出家要溜的那個時刻，看見了隔壁一個也被父母擱在長輩家的小姑娘。長大成人后，對她的具象性的模樣已經(jīng)記不起，只記得兩個小朋友手挽手在路上溜達(dá)；去商店去買吃的；一起去河里逮魚卻逮出一四只腳的爬行動物，嚇得兩個人哇哇大叫；還遭遇一群小男生的潑水調(diào)戲，截住我們回家的路。那天玩得非常晚，姥姥在天黑前找見我的時候，我的衣服還滴著水，就被黑著臉的姥姥拖著回家。我趕緊扭頭和她約好明天見。第二天去隔壁鄰居家找她，隔壁的奶奶說沒有這個小姑娘。我心灰意冷地回姥姥家，在路上才想起來，還不知道小女孩叫什么名字。一天在姥姥家都郁郁寡歡，做什么事都沒有興致。第三天、第四天，我都在河邊等著小女孩，但是整個暑假過去也沒見著小女孩兒，就像沒有這個人存在一樣。在以后幾年的歲月中，每回去姥姥家的時候，還是會往隔壁看兩眼，內(nèi)心期待著扎著辮子的小女孩突然從某個角落里竄出來。而真正成長的歲月冗長，長大后的自己，對小女孩、對那天的友情徹底沒了記憶。 這是看完楊瑾的電影《有人贊美聰慧，有人則不》，想起自己的一段童年記憶。當(dāng)我們談?wù)撏甑臅r候，我們在談?wù)撌裁?？?dǎo)演楊瑾給我們講述了他的一段童年的經(jīng)歷。小學(xué)畢業(yè)那天，小縣城娃楊瑾去了黃河邊娃小波家，和小波住了幾天，后被家人找見接了回家的故事。 簡單的力量 從敘事上講，電影《有人贊美聰慧，有人則不》不同于中國任何一部電影。它的故事非常簡單，沒有過多復(fù)雜的情節(jié)，沒有尋找母親（《菊次郎的夏天》），沒有尋找父親（《霧中風(fēng)景》），甚至沒有借用大人的視角來講述放逐與自我認(rèn)同（《中央車站》），也沒有糾結(jié)于個人成長中的殘酷體驗（《霧中風(fēng)景》）。全片就這么風(fēng)輕云淡地講述了一個暑假的小楊晉的見聞，甚至可以說是五年級剛畢業(yè)的小朋友寫的暑假日記。我昨天做什么了？今天做什么了？明天要做什么？一個暑假過去了，對于小楊晉來說，一切似乎沒有變，一切又有變化。但導(dǎo)演是真正地把自己擱置在童年時光里，靈魂進(jìn)入了一個兒童的身體。 人類的童年大抵都是相似的。這是一部真正的兒童電影，它不僅僅能當(dāng)下的孩子感同身受，而且讓我們這些游走在生存線上苦逼得沒了菱角的圓滑大人開始了對美好時光的追憶。 這也是簡單帶來的力量。 想象力視覺化 電影里木訥老實的小楊晉和機(jī)靈好動的小波那些執(zhí)拗而可愛的對話中跳躍著孩子們天馬行空的想象。導(dǎo)演把孩子們的想象力視覺化，變成略帶懷舊感的動畫：晚上成群結(jié)對的蟹排隊爬上岸、二郎神楊戩大戰(zhàn)孫悟空、姥姥的管制、楊瑾和妹妹被蜜蜂帶著飛起來等等，這些影片中的閃光點，讓人在回味舊時光的同時，內(nèi)心陣陣欣喜或者是竊喜。沒錯，小時候的我們，就是這樣，為了吸引別人的注意總是愛吹牛皮，而在和人炫耀的時候，童年時候的自己不覺得自己是在吹牛皮，而是自己親身經(jīng)歷的事情。自己真的曾經(jīng)是二郎神，真的和猴哥大戰(zhàn)，真的是在夜晚的時候看見螃蟹排隊上岸。 而已成大人的我們，早就疲憊得沒有了想象力。從這種意義上說，這部電影又不是兒童電影，更像是一部70后、80后懷舊的電影。 影片看完后，不是沒有發(fā)現(xiàn)缺憾的地方。如動畫制作比較粗糙、演員表演生硬，尤其是小波奶奶和楊晉的姥姥，但還是阻止不了我熱愛這部低成本、小清新的電影。 好的電影，在于講述，剩下的是讓受眾自己去體驗，而導(dǎo)演的用心我能感受到。 當(dāng)我們談?wù)撏陼r我們在談?wù)撌裁?？我們是贊美圓白菜，贊美罐頭，還是贊美圓白菜和罐頭是一對？ 1999年，國際A類電影節(jié)，當(dāng)充滿童真的《菊次郎的夏天》遇上感人的《中央車站》。一個適合兒童觀看，一個適合成人觀看，結(jié)果還是“兒童”輸給了“成人”，因為這是一個成人定規(guī)則的時代，也這就是我們成為大人的遺憾。
當(dāng)我們談?wù)摗队腥速澝缆敾郏腥藙t不》時，我們可以說它是中國電影敘事的另一種可能性，沒有政治，也沒有對所謂復(fù)雜人性的刻意揭露，簡簡單單，不具有野心地講述美好，對中國電影來說，對中國電影人來說，何嘗也不是一件方式，一種解脫！
6 ) 我看見，童年的我們，擁抱離別最真誠也是最懵懂的挽留。
黑貓看到客人來送餅，哧溜一下從房頂跳到奶奶懷里求愛撫的狡黠…
小波半夜下床撒尿，才落地就被躥出的黑貓咬出四個齒痕，奶奶給孫子抹完藥膏，抱著黑貓說它是好貓，誤以為下床動作太快的小波是壞老鼠才會咬他…
田野上，奶奶用細(xì)線一頭綁住蜜蜂的腿、另一頭系在小孩子的手指上，小孩子就這么輕巧巧地飛起來了…
也有苦澀和沉重的部分。
給孫兒孫女零花錢的區(qū)別對待，可見奶奶的重男輕女；十九歲的姐姐對她才出生就要將其拋入黃河拋棄的奶奶的諒解和不怨…
以懸殊的學(xué)習(xí)成績差距一齊小學(xué)畢業(yè)的小波和楊晉，面對即將到來的長久的告別，耍盡了小孩子間的花招伎倆，想方設(shè)法地來延長共處的時光…
最終楊晉被他奶奶接走，幫奶奶雇三輪車的叔叔對楊晉說，包這輛車花了整整八塊錢，他不收奶奶車錢，但是他要抱走楊晉奶奶家的大黑貓，他家最近被老鼠攪不安寧，村民們都說這只大黑貓可厲害…
我看見，童年的我們，擁抱離別最真誠也是最懵懂的挽留。
p.s.在論壇里讀到很有趣的一個提問，在回奶奶家的三輪車上，楊晉看著對面幫他們付包車錢的男人，他的額頭上突然開了第三只眼，變成了楊戩。這是什么意思呢？
網(wǎng)友答，導(dǎo)演的解釋是，因為楊晉曾被大黑貓咬傷，在他心里大黑貓那么兇猛，當(dāng)看到大黑貓溫順地蜷服在這個男人的懷里，一種強(qiáng)烈的反差讓楊晉覺得對面這個男人就是打敗孫悟空的二郎神，馴服了暴戾的大黑貓。
哎呀，導(dǎo)演的視角太有愛了，比心。
：）
希望越大
文藝拗口的片名，侯孝賢孩童暑假+固定長鏡頭，阿巴斯走來走去的山路，賈樟柯的家鄉(xiāng)情懷，麥兜式萌嫩旁白，田野超現(xiàn)實動畫，跳切幽默，人物出畫，黃河窯洞方言，好聽的民謠小曲兒，一同構(gòu)成一部干凈清透的作品。再加上結(jié)尾的神來之筆，非常喜歡。唯一不足是對非職業(yè)演員指導(dǎo)有限，反而兩個孩子渾然天成
看《天水圍的日與夜》，希望她永遠(yuǎn)都這樣炒菜心下去一樣，我也希望這個電影不要結(jié)束，希望他們永遠(yuǎn)就這樣抱著圓白菜走在山間的土路，看姐姐，看舅舅，看大伯，看大娘??一直看下去。
小孩子的視角，充滿童真與回憶，想起了那個夏天。
赤子之心，彌足珍貴
出乎意料的搞笑，雖然很多笑點戳的很奇怪，不過很滿足，今年電影院十佳走不了了。整個影片風(fēng)格很干凈，兩個小孩真是渾然天成，沒有多少人工雕琢的痕跡，反而顯得彌足珍貴。觀影過程中節(jié)操是一點一點的都掉完了，事實證明學(xué)霸和學(xué)渣之間也可以基情滿滿……另外電影中的伏筆真多，有很多隱藏著的悲傷元素
很萌
演技為零，音樂很贊，動畫出彩，片名加分，有人喜歡，有人則不。別的不說，說說小波的奶奶，兒媳婦給生了個孫女，她又打又罵，逼著扔到黃河里去；孫子費半天勁，捉了條魚，她倒拿去放了生。人命還比魚命賤，這算信的哪門子佛。
倆小孩演的都挺好的，一個穿白襪子一個光腳，性格反差很簡單就點出來了，妙筆
太過清淡的童年往事，平整而樸實，但用長鏡頭拍小孩，確實耗費力氣，迎合了大人（導(dǎo)演）思維卻少了孩童的美好天性。演員指導(dǎo)的效果也稍顯勉強(qiáng)，親人之間的交流方式，無論放在哪個視角，都不會像片中那么拘謹(jǐn)。山西+黃河的戀戀鄉(xiāng)土，動畫部分的意圖極佳。背地名、背省份的事情，我也干過
siff1有人贊美楊晉，有人則不（小波）。聰慧與否，不再背地名，而在去過的地方（一見黃河我淵博的知識就膚淺了）；有人贊美男娃，有人則不（姐姐）。母親河回家的河，從何而來，到何處去，“家”始終融匯貫通；有人贊美動畫，有人則不（現(xiàn)實）。動畫雖好過顯現(xiàn)實，但插入段落并不嚴(yán)謹(jǐn)。
就像在夏天的午后，綠蔭下乘著涼席，扇著蒲扇，聽奶奶講了一個不慢不緊的故事……寧靜舒緩、怡然自樂。吹來《童年往事》的徐徐微風(fēng)，帶來《菊次郎夏天》的陣陣夏意。“我一看見黃河，我淵博的知識就突然變得淺薄，想說也說不出來了” 臺詞都像這樣，純真、直接、幽默。
非典型兒童片，80后的懷舊曲。鄉(xiāng)村與土地，母親河中孕育的雋永童年，清新雅致，興味盎然。談不足：1.對非職業(yè)演員調(diào)度不夠，尤其是老年演員，視點走姿念白有問題。2.畫面太亮，調(diào)色過艷，竊以為低飽和度呈現(xiàn)鄉(xiāng)村尤佳。3.節(jié)奏略顯拖沓，導(dǎo)演仍需錘煉，期待新作。最喜兩小兒在清水河嬉水，自然天性最美。
有些笨拙，有些生硬，觀眾甚至總在不該笑的地方笑場，但是那顆懇懇切切拍電影的靈魂很美好。最妙的是貫穿全片的，那些有點怪的邏輯。又怪又妙。
很好，音樂各種田園小清新，就是偶為動畫看的，結(jié)果像看兩小童無聊耍子的紀(jì)錄片……= =，動畫只是插入片段，不過總體已經(jīng)不錯了。只是節(jié)奏慢，鄉(xiāng)下日常生活嘛~。
真可愛，不管怎么看，楊晉王小波楊瑾都是那么可愛，壞爺爺更可愛。圓白菜和罐頭是一對。圓白菜喂豬“小楊晉，快吃”“王小波，快吃”這段笑得最開心，不禁想起高中和同桌看到書上長得丑的總是會說：“快看，你愛人”，我一定會翻遍整本書找一個更丑的說“快看，這是你”。
寫實主義儼然已經(jīng)成為中國電影最后一塊遮羞布了。電影完成得童趣盎然，但也缺少驚喜和波瀾。不斷穿插的動畫回憶敘事倒是有幾分意思。熊孩子果然是大城市的土特產(chǎn)，看農(nóng)村孩子多可愛。最后我想說，片名你真的牛叉閃閃，可到底是啥意思嘛？
孩童視角的天真爛漫粗淺 只是最簡單的有人贊美有人則不//因為過于可愛所以演技粗糙臺詞生硬也有了種特別的真摯質(zhì)感//動畫的穿插竟也不太奇怪還算合適 也由于動畫能夠表現(xiàn)的超現(xiàn)實場景而讓片子所呈現(xiàn)的童趣越發(fā)真實//城里孩子到了鄉(xiāng)野田間就徹底失去了自己的優(yōu)勢 “王小波”不愛讀書但很會生活//片尾的戛然而止像極了我們都可能體驗過的“夏令營” 人生僅有這一點的時間交匯而已
標(biāo)題黨，內(nèi)容青澀如學(xué)生作業(yè)，場景機(jī)位單一冗長，視覺上存在割裂感，不如全部用動畫制作。關(guān)于楊戩、孫悟空和哮天犬的的隱喻可以做得更有針對性，劇本欠缺認(rèn)真的打磨。
過譽了，那些認(rèn)為此片秒殺冬冬的假期和菊次郎的夏天的同志是怎么看出來的？