我們常說(shuō)，孩子要父母帶，因?yàn)楦糨叺娜藭?huì)溺愛(ài)會(huì)不分好壞，會(huì)用舊思維舊事物養(yǎng)孩子把孩子養(yǎng)廢掉。其實(shí)，還是看人的品質(zhì)吧，可能電影刻畫得偏過(guò)完美主義，但是現(xiàn)實(shí)里肯定是有影中那樣鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，循循善誘得爺爺存在的。

開(kāi)開(kāi)，留守兒童，每天陪伴他的除了學(xué)習(xí)生活，就只有爺爺和狗小膽兒了。

爺爺年紀(jì)大了，身體不好，開(kāi)開(kāi)就慢慢地學(xué)著大人模樣去做飯，揉面，一個(gè)人睡覺(jué)，放學(xué)回家，看電視和打電話的節(jié)制。這或許是“窮人”的孩子當(dāng)家早，但是爺爺愿意去教他，告訴他怎么怎么做，告訴孩子為什么，他是明白事理的，其實(shí)在后面爸爸的一些做法也是能看出爺爺在教育子女上是開(kāi)明的。雖然爸爸媽媽不在身邊，開(kāi)開(kāi)卻一直保持著對(duì)爸媽的思念和愛(ài)，電話一響就催著開(kāi)開(kāi)接電話；開(kāi)開(kāi)想要一個(gè)人睡，爺爺只是問(wèn)了一句：是不是嫌棄爺爺了，在爺爺?shù)男睦?，開(kāi)開(kāi)也是他最放心不下的和給與他生活力量的依靠，他們相依為命。開(kāi)開(kāi)表達(dá)了自己的想法，爺爺也是同意了，沒(méi)有干預(yù)更多，只是在開(kāi)開(kāi)久久不睡的時(shí)候提醒了他一下。孩子還是孩子，他們成長(zhǎng)的路都要規(guī)范化的時(shí)候，最初的起點(diǎn)更多的培養(yǎng)他們自信和教養(yǎng)。自信是讓他們的未來(lái)有路可走，而教養(yǎng)就是他們這條路的起點(diǎn)，好的規(guī)矩讓他們之后的路途陽(yáng)光明媚。我看過(guò)一本書《原生家庭》，那里面的實(shí)例盡管跟影片表達(dá)的截然不同，但和已有的觀念一樣，一個(gè)家庭的氛圍，歡聲笑語(yǔ)，鼓勵(lì)支持，互敬互愛(ài)是能讓孩子能更早更真實(shí)地接觸到這個(gè)世界的美好。言傳身教往往比外界的授課來(lái)得更為重要。

“秀才念字念一半” 這是在開(kāi)開(kāi)已經(jīng)開(kāi)始愿意和積極地給爺爺念書之后，爺爺告訴他的。他鼓勵(lì)開(kāi)開(kāi)念書，說(shuō)他念書好聽(tīng)也有趣，當(dāng)開(kāi)開(kāi)讀錯(cuò)了或者覺(jué)得沒(méi)意思不想讀的時(shí)候，也只是摸摸他的腦袋笑笑說(shuō)一聲卻沒(méi)有任何強(qiáng)求，從最開(kāi)始的越王勾踐，聽(tīng)診器的故事，到每逢佳節(jié)倍思親的重陽(yáng)節(jié)，還有說(shuō)岳全傳和三國(guó)演義，爺爺不識(shí)字沒(méi)念過(guò)很多書，但他聽(tīng)過(guò)別人講過(guò)那些故事，所以能跟開(kāi)開(kāi)聊，開(kāi)開(kāi)讀的故事越來(lái)越復(fù)雜，但他也不覺(jué)得難，大抵就是源于爺爺不斷的詢問(wèn)和偶爾的支持。

開(kāi)開(kāi)只是個(gè)九歲上小學(xué)三年級(jí)的孩子，他愛(ài)笑，愛(ài)讀書，愛(ài)狗小膽兒和爺爺，當(dāng)然他也愛(ài)哭：

他想念爸爸媽媽，獨(dú)自對(duì)著小膽兒說(shuō)了一大堆話，問(wèn)他知不知道爸爸媽媽在哪里，問(wèn)他想不想他們，說(shuō)他做過(guò)的夢(mèng)和假想的情景---爸爸媽媽在他的身邊卻突然不見(jiàn)，說(shuō)著說(shuō)著就哭了；

開(kāi)開(kāi)寫的作文---他的好朋友小膽兒得到了老師的表?yè)P(yáng)，他興沖沖地回家，卻沒(méi)有看見(jiàn)往常來(lái)接他的爺爺，回到家也發(fā)現(xiàn)爺爺不在家，一瞬間他就哭了；

爺爺因?yàn)闊褐卸?，開(kāi)開(kāi)打了120，在救護(hù)車上看著爺爺輸液的手，他哭了，想告訴爸爸，向他求助卻并沒(méi)有打得通，他哭了，爺爺?shù)玫结t(yī)生的救助，順利地脫離危險(xiǎn)醒來(lái)，他哭著跪謝醫(yī)生；

而最終爺爺因?yàn)槟昙o(jì)和生病長(zhǎng)眠不起，那根心中最依靠的支撐倒下了，開(kāi)開(kāi)崩潰了，之后好多時(shí)候他害怕，孤獨(dú)，無(wú)助，哭了好多回，我也寫不下去，因?yàn)槲乙哺蘖?。那是他小小的信念，也是彼時(shí)的他的全部世界。

情至深處，淚才輕彈，甚至感同身受。當(dāng)你至親至愛(ài)，相依為命的人有一天不在了，未來(lái)很長(zhǎng)的日子都是絕望和黑暗。

其實(shí)，留守兒童一直是廣受人關(guān)注的問(wèn)題，父母在遠(yuǎn)方打工，孩子跟爺爺奶奶生活，這樣的模式仍是社會(huì)廣泛現(xiàn)象。我們無(wú)法改變發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工作性質(zhì)，但是能在留守兒童聚集的地區(qū)提高教育水平和師資力量也算是雪中送炭，我慶幸在一定程度上我們漸漸意識(shí)到并且在教育上投入更多的人力物力去幫助那些家庭的孩子，讓他們更接收到高水平的教育。但是孩子的心理成長(zhǎng)呢？人心總是難以捕捉的，孩子本身就是更為敏感的。影片表達(dá)的正能量畢竟只是少數(shù)現(xiàn)象，大部分的孩子因?yàn)槿笔Я烁改傅呐惆楹鸵龑?dǎo)而心態(tài)扭曲，心理自卑怯懦。

快三十了，忽然想到小時(shí)候的我，也像路開(kāi)一樣，也曾經(jīng)為了自己喜歡的，驕傲，執(zhí)著，奮不顧身。我是第一部第二部一塊看的，我為爺爺?shù)臏嘏认閯?dòng)容，為老師的善良純樸而動(dòng)容，為路開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著而動(dòng)容，也為小膽兒的忠誠(chéng)勇敢而動(dòng)容，導(dǎo)演讓我看到了生活中不可避免的遺憾，更重要的是我看到了無(wú)處不在的溫暖和希望，雖然我從頭哭到尾，但我并不感到失望，眼前的路不盡如人意，我始終能看到我的摯愛(ài)。

非常好的電影，小演員演得太好了，非?？蓯?ài)的孩子。電影很真實(shí)，很溫情，雖然都是平實(shí)的生活場(chǎng)景，沒(méi)有離奇的劇情，但是處處都讓人感動(dòng)！開(kāi)開(kāi)給爺爺讀書，去鄰居家看電視，這些場(chǎng)景都很生活化，也很真實(shí)。小演員對(duì)心理活動(dòng)的表現(xiàn)非常到位，哭了好多次，拍戲的時(shí)候一定很辛苦，心疼他。離開(kāi)小膽兒的那一幕心都要碎了。

開(kāi)開(kāi)，看到你，就像看到了自己，一樣的農(nóng)村生活，一樣的學(xué)校，一樣的留守經(jīng)歷，不過(guò)，我可能要比你幸福，我有給了我整個(gè)童年回憶的爺爺奶奶，我也比你可憐，剛出生就有的留守生活讓我忘記了父母的愛(ài)，讓我感覺(jué)我和他們只是一個(gè)有著血緣關(guān)系的陌生人，我不想和他們說(shuō)話，即使他們給我買的零食我也吃的小心翼翼，也許是童年缺失的父愛(ài)母愛(ài)讓我的內(nèi)心封閉，不過(guò)我和你一樣，并不缺愛(ài)，我的爺爺奶奶給了我童年的所有關(guān)愛(ài)，這就夠了。

不過(guò)開(kāi)開(kāi)，生活雖然無(wú)情，但還有很多的美好。你的老師，給了你很多幫助；你的同學(xué)，放學(xué)小路上的歡聲笑語(yǔ)；你的朋友，在你黑暗的時(shí)候在你身邊；我也有這樣的經(jīng)歷，放學(xué)排著隊(duì)一起回家，大家總能在路上嘰嘰喳喳個(gè)不停，放學(xué)出校門在老地方一眼就看到提前十幾分鐘來(lái)接自己的爺爺或奶奶，回家趴在樓梯上寫作業(yè)的回憶，成群結(jié)隊(duì)穿梭在樹(shù)林，游蕩在山水間探險(xiǎn)的小伙伴，陪你一起瘋，一起鬧，一起下溝摸魚，一起打洞捉蝦的發(fā)小，夏天一起睡在房頂上的一家人，有著爺爺講的牛郎織女，天安門的故事和奶奶的輕聲附和，冬天起的大早為你生火烤襪子，給你做飯的爺爺，在結(jié)霜起霧的早上，蹬著自行車送你上學(xué)的奶奶，更多更多的事只能記在心里，它們都是我童年的美好，鼓勵(lì)著今天的我勇敢的生活。雖然，我是一個(gè)留守兒童，但是，我很幸福。

第一幕，在大霧里，開(kāi)開(kāi)追爸爸媽媽去城里務(wù)工的大巴，哇哇大哭。

開(kāi)開(kāi)和小膽兒聊晚上做夢(mèng)想爸爸媽媽，寫了一篇關(guān)于朋友——小膽兒的作文，小膽兒為了救爺爺叫出了第一聲。開(kāi)開(kāi)念書時(shí)，小膽兒叼鞋也坐著聽(tīng)。

關(guān)于留守兒童和留守老人，青壯年要打工賺錢，留下老少相依為命。

還好，開(kāi)開(kāi)的爺爺懂點(diǎn)文化，讓開(kāi)開(kāi)念課文，能和開(kāi)開(kāi)互動(dòng)，給開(kāi)開(kāi)鼓勵(lì)，開(kāi)開(kāi)得以對(duì)學(xué)習(xí)感興趣；還好，開(kāi)開(kāi)是個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，看不到動(dòng)畫片也不發(fā)脾氣，還心疼爺爺，學(xué)會(huì)做飯、學(xué)會(huì)省錢；還好，開(kāi)開(kāi)的爸爸還經(jīng)常往家里打電話，問(wèn)開(kāi)開(kāi)的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)開(kāi)有動(dòng)力好好學(xué)習(xí)；還好，開(kāi)開(kāi)有小膽兒陪著，開(kāi)開(kāi)在守護(hù)小膽兒的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到責(zé)任。

爺爺在醫(yī)院，開(kāi)開(kāi)回家拿東西、在山路上飛奔、推開(kāi)病房的門的那一段，特別觸動(dòng)，還好，爺爺活過(guò)來(lái)了。

兩段有關(guān)電視的對(duì)話，兩段關(guān)于爺爺吃藥的對(duì)話，反應(yīng)出爺爺和開(kāi)開(kāi)心境的變化。

電影中有多個(gè)關(guān)于開(kāi)開(kāi)念書的片段，有爺爺?shù)墓膭?lì)，有老師的表?yè)P(yáng)。開(kāi)開(kāi)把注意力集中在了小膽兒身上在課堂上開(kāi)小差，問(wèn)題回答得讓人啼笑皆非；后來(lái)，開(kāi)開(kāi)愛(ài)上讀書，也學(xué)會(huì)了在作文中表達(dá)自己的感情，在課堂上受到老師的鼓勵(lì)；爺爺死后，老師對(duì)開(kāi)開(kāi)也多有照顧。

媽媽為了賺錢在城市里照顧別人家的孩子，而自己的孩子卻被丟在農(nóng)村。無(wú)論是爺爺奶奶，還是爸爸媽媽，孩子是需要陪伴、互動(dòng)、鼓勵(lì)的，就算爸媽在身邊但對(duì)孩子不聞不問(wèn)也是沒(méi)有用的。

本人現(xiàn)在一貴州寄宿制小學(xué)支教，看到這部電影很有感觸。這里的孩子一大半是留守兒童，周一到周五住在學(xué)校見(jiàn)不到家人，周末回家依舊很少見(jiàn)到父母，能有父母陪伴的孩子少之又少。要在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造工作機(jī)會(huì)，吸引務(wù)工人員回流，這樣孩子才有機(jī)會(huì)和父母相處。山區(qū)的孩子散養(yǎng)，身體素質(zhì)是不錯(cuò)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情、不寫作業(yè)，雖說(shuō)愛(ài)玩是孩子的天性，可是不靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，他們何時(shí)能夠走出大山、改變下一代的生活呢。對(duì)他們，有心疼的情緒，更多的是恨鐵不成鋼。想多給他們講點(diǎn)新奇的事物，可是為了拉上這個(gè)成績(jī)能富余什么時(shí)間。

我哭死了。想起自己小時(shí)候，和爺爺奶奶，我也不上學(xué)，一直在家里，白天在小院子騎車，爺爺在邊上鼓勵(lì)我。爺奶為了省電費(fèi)傍晚后不開(kāi)燈，昏黃的傍晚、老舊的電視機(jī)、我和爺爺奶奶。因?yàn)椴簧蠈W(xué)我唯一的朋友是有時(shí)爺爺奶奶抓在玻璃瓶里的老鼠，我沒(méi)有玩具，觀察那只困在玻璃瓶里放棄掙扎的絕望孤獨(dú)的老鼠是我消磨時(shí)間的唯一方式。偶爾清晨會(huì)和爺爺爬山，有段時(shí)間爺爺出差學(xué)習(xí)，某天早上我起來(lái)后奶奶出事了，膽小的才五歲不到的我叫了鄰居大姐姐夫婦…每次父母離開(kāi)的傍晚，我會(huì)被騙去爬山、買糖，回來(lái)后只有昏黃、空蕩蕩的窯洞和吱吱呀呀的電視機(jī)…不論是學(xué)齡前、還是小學(xué)后的自己，都是一個(gè)幼稚的人，喜歡講很多幼稚的故事、搞一些幼稚的把戲，但是爺爺總是我最耐心的觀眾，總是在旁邊慈愛(ài)的看著我表演。上小學(xué)后接我上下學(xué)，公交車有座位總是給我坐，他們不買水果、不知道肯德基，我是同學(xué)里最土的一個(gè)，但是我爺爺知道我最愛(ài)吃紅薯、最愛(ài)吃紅薯糕，總是在超市減價(jià)的時(shí)候給我買很多，最后貪吃的我把自己遲到脹氣。童年的我沒(méi)有朋友、沒(méi)有玩具、沒(méi)有父母，性格膽怯內(nèi)向，爺爺就像我孤獨(dú)童年里唯一一束溫暖的光。現(xiàn)在爺爺越來(lái)越老，我和他在不同的城市，幾乎只有過(guò)年才會(huì)見(jiàn)一面，上次回去，我想到那個(gè)每個(gè)人都會(huì)走向的結(jié)局，忽然發(fā)覺(jué)我和爺爺奶奶在我上小學(xué)后就沒(méi)有過(guò)合照了，拿起手機(jī)和他們自拍了幾張照片，那天深夜看著這幾張照片忽然覺(jué)得一股難以言語(yǔ)的悲傷。有一天我會(huì)回去，再看到那兩間孤獨(dú)的滿是塵土的窯洞、清晨大霧迷漫以及有著掛著露水的小草的山路，爺爺是全家唯一一個(gè)會(huì)做紅薯糕的人，我再也不會(huì)吃到，再也不會(huì)吃到撐，我會(huì)一個(gè)人。昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠