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長篇影評
1 ) 《念書的孩子》
《念書的孩子》是由原雅軒執(zhí)導以關(guān)愛留守兒童，關(guān)注下一代為主題的系列影片。
過渡性客體：過渡性客體是孩子心中母愛的象征。比如孩子的玩偶、睡覺的枕頭、小動物、觸摸媽媽的身體部位。
在《念書的孩子2》中，路開被父親帶到了城里，但是他的小伙伴小膽兒卻被留在老家。路開求著爸爸帶上小膽兒，甚至說自己不去城里了，他愿意和小膽兒在老家生活。爸爸就問他為啥非要帶上小膽兒。路開的臺詞是“小膽兒一個人在家，它夜里光害怕?！甭烽_在爺爺去世之后他自己住在家里，就像小膽一樣，夜里光害怕。但是，他不可能說服爸爸把小膽兒帶到城里，也不可能自己在老家和小膽兒一起生活。那么路開為什么那么舍不得小膽兒這只小狗呢？
實際上，小膽對路開來說就是“過渡性客體”。因為路開一直和年邁的爺爺一起生活，他缺少父母的陪伴與關(guān)愛。每天能聽他說悄悄話的是小膽兒、陪他一起玩耍的是小膽兒、每天會和爺爺一起聽他讀課文的是小膽兒、難過的時候陪著他的是小膽兒。小膽給了他太多太多的陪伴與安慰。路開把對父母的愛和安全感都寄托到了小膽兒身上。父親不理解他為啥非要帶小膽兒去城里，父母阻止他每天和小膽兒通話，根本原因是他們不知道小膽兒對與路開來說象征著他從父母那里缺失的陪伴和安全感。
格雷馬斯結(jié)構(gòu)主義敘事學
格雷馬斯二元對立原則將文本中的人物分為六類，分別是主角、對象、支配者、執(zhí)行者、助手、阻礙者。在《念書的孩子2》中，主角是路開；他一開始尋找和后來打電話的對象都是小膽兒，所以對象是小膽兒；發(fā)出尋找對象的支配者和尋找小膽兒的承受者都是路開；幫助尋找和照顧小膽兒的幫助者是燕子；阻礙者是不讓小膽兒進城的父母。
創(chuàng)新人物形象分析
在《念2》中，給人印象深刻的是“銀行家”孫靚。他也是影片的一個創(chuàng)新點，作為一個家境優(yōu)越的城里人他和路開坐同桌但給路開帶來的不是嘲笑、挖苦和欺辱。而是友善、幫助和理解。他教路開怎樣使用電話卡，雖然貸款給路開讓他買電話卡而自己從中獲利，但是這里我們看到的是家教良好的孩子的頭腦和眼界。還有當他看到路開撿塑料瓶時，他不是嘲諷路開而是告訴路開怎樣才能賺更多的錢。其中有一句臺詞是“我的第一桶金就是這樣來的?！边@讓我感嘆家境優(yōu)越的孩子不是想著怎么炫耀，而是自己努力得到自己想要的。特別是他請路開去吃飯，說自己想和路開交朋友，交最好最好的朋友。他說因為路開愿意貸款給狗打電話說明路開重情義。那說明他也是重情義的人，并且知道應(yīng)該和什么樣的人交朋友。一反以往電影中所謂有錢人家的孩子的形象。
2 ) 無病呻吟隔靴抓癢
其實要關(guān)注進城農(nóng)民工子女問題，為什么不深刻點？或者說狠點？這樣無病呻吟隔靴抓癢有意思嗎？這是病癥，得猛藥治！導演這么謹小慎微，只是為自己拿資本吧？
3 ) 一點感悟2
《念書的孩子》1和2是我昨晚一起看完的，看完2我當時腦子里就只有一個想法：導演為什么要拍2，我哭遼。
1拍的是真好，反應(yīng)了農(nóng)村留守兒童生活的真實寫照，我毫不猶豫給了5★，但是2我給3★都覺得是不是給多了。
1的結(jié)尾開開要跟爸爸去城里，開開本以為可以帶小膽兒一起去，可是爸爸卻告訴開開火車上不賣??票，小膽兒不能跟他們一起走。大巴離開，小膽兒跟著跑了一路，直到追不上，在這種情形下我們不知道小膽兒最后怎么樣了，電影結(jié)束時給我們留下了很多想象和腦補的空間，這樣的結(jié)局堪稱完美，意猶未盡也回味無窮。
可是2就很...，這部電影主要就是爺爺和小膽兒兩條線，爺爺在1已經(jīng)去世了，2就只有小膽兒一條線了，結(jié)果電影結(jié)尾時編劇直接告訴我們小膽兒死了，我當時看完就覺得好沒勁??！其實我覺得2結(jié)尾時，小膽兒翻過欄桿去撿那個瓶子聽到那聲汽笛聲或者醫(yī)生在救小膽兒時就可以結(jié)束了，真的沒必要讓我們知道小膽兒死了。反正就是不管怎么演都不要告訴我們小膽兒死了會更好，更有看點。
當然2也不是完全沒有看點，“小銀行家”朱靚這段就很不錯?？傊@部電影沒白看，1賺足了眼淚，2就當是給我放松了吧！
4 ) ??真不怎么樣
第二部還不如第一部....先把好的說一下 首先這個第二部的點很不錯，先是與小膽每天一起隔著手機念書，后是接過來小膽兒和城里朋友一起相處，整個故事嘛，就像是開開舍不下過去的自己和困在孤獨里不愿意敞開心扉的自己。不過還是如愿，小膽兒接過來城里一起生活了。電影最巧妙的是，看似大家喜歡聰明伶俐的小狗，但深層來看何嘗不是接納了開開呢，就這樣開開逐漸走出冰封的世界開始和外面真正接觸起來。 該說一下感覺不太行的點了。 1.故事狗死了，想說明啥?是想說這么懂事的忠臣最終不得善終?那你圖什么呢，強行收割眼淚? 2.電影名兒，念書的小孩，怎么第二部明顯感覺是圍著狗寫了個低配忠犬八公啊，就讀書給狗和爺爺聽強行沾邊，第二部好像是故意拼湊的。 3.為什么不把筆墨更多的放在開開的心路成長歷程上面呢，又是銀行家朱靚，又是收瓶子買電話卡給小膽兒講故事，又是狗狗死了，能不能不要浮于表面，看的太難受了，尬死
5 ) 非常觸動
我小時候也是留守兒童，從出生開始父母就去了廣東，是鄉(xiāng)下外公帶大的，10歲那年也進了城讀書，剛進城，城里的一切都讓我感到不適，在班里和同學格格不入，有些同學常常取笑我是鄉(xiāng)巴佬，我非常想回到外公身邊，因此每年寒暑假我都是在外公家度過，在這里我無憂無慮，既感到安全又感到溫暖。
感謝抖音，感謝導演，讓我能看到這么好的一部電影
6 ) 《念書的孩子》影評：
為什么最后要把小膽兒寫死。這么聰明的狗我覺得是有點說不過去，過于牽強是整部影片的敗筆。
我從路開身上學到懂事和單純以及重情義，懂感恩。
我從張靚身上學到：三觀正看人準，視家境良好為自己的工具而非驕縱的資本。
二部影片給人以溫情呈現(xiàn)，特別是??，我哭濕了兩張紙。爺爺?shù)娜ナ罌]太多感觸，也許是因為我前面已經(jīng)猜出來，伏筆埋的很明顯。
總而言之，路開的性格行為支撐整部電影，在他身上我看到我很多的不足。
愛狗題材
還是讓小狗去了。差評…………看了序幕，演小膽兒的狗狗是一只叫小家伙的流浪狗，唉，心酸。
不理解設(shè)計一個小狗被車扎死的劇情是啥意思，倒不如把狗留在第一部
最佳女主角燕子，最佳男配角世界銀行家。比第一集的差距還是大的很明顯。讓小膽兒遭遇車禍其實是沒必要的方式。導演想表達的，讓世間充滿愛，有錢人和農(nóng)民工的孩子相處平等，對待動物每個人都有發(fā)自內(nèi)心的善意，想法很好，但技術(shù)確實有待提高
真的哭了。銀行家的未來。
抖音解說，第一部開開爺爺走了，這一部小膽兒走了，哭死。
主角是狗——小膽兒
第二部比第一部好，開開和小膽兒之間的感情，帶給我的感動不比忠犬八公少
最佳女配角：燕子
有點變味，還是第一部更煽情些。
朱總威武。
整體第一部遜色一些，依然強烈上院線！！
第二部，在路開每天撿垃圾給小膽兒（狗）打電話，最后終于把小狗帶到城里，但是，出車禍，掛了，進度條最后十分鐘都會給你整出事，哎
劇情承接第一部，講述開開與小狗小膽兒后續(xù)的故事。飾演小膽兒的“小家伙”演技了得，實力加分，本來還以為是經(jīng)過專業(yè)訓練的狗狗，沒想到竟然是只流浪狗。雖說人狗深情有些戲劇化，但還是有打動到我，也因此有些嫌棄最后莫名其妙的多此一舉的結(jié)局。另外，挺喜歡小銀行家朱靚這個角色，聰明可愛，有機智的小商業(yè)頭腦又富有善心，并不會因家境差異而歧視排斥農(nóng)村轉(zhuǎn)學來的同桌同學開開，反而還為開開與小膽兒打電話聯(lián)系出謀劃策。
銀行家的設(shè)置是全片精華
四星半。個人認為比第一部更出色。孩子與狗狗的感情，孩子與孩子的感情，狗狗給孩子們帶來的快樂，都那樣打動人心。還有，農(nóng)民工的孩子進城后，慢慢融入到城市之中，被城里的孩子漸漸接納，沒有出現(xiàn)被歧視被孤立被嘲弄的問題，雖然有點理想化，但代表了一種善良的愿望。然而，孩子的父母怎么看也不像農(nóng)民工，無論相貌服裝言談舉止，這是電影讓人稍感不足之處。
好喜歡小銀行家
貓是奸臣，狗是忠臣??
爺孫故事 父母和小孩的關(guān)系故事 怎么到了第二部就放到狗狗身上了。
強行為了虐而虐，人狗情我是真沒看出什么來，第一部還行，這部就很扯了。最后小狗死了，小男孩結(jié)交了新的朋友，也漸漸成長了。