《黃大年》之前，上一部令人印象深刻的科學家人物傳記，是1979年的《李四光》。

2018--1979，兩部電影的跨度是，39年。

1979--2009，一部電影，和黃大年回國的跨度是，30年。

黃大年30歲入黨，50歲回國，逝世時58歲。

2018年，是改革開放40周年。

煽情的劇情，代表國家的態(tài)度：肯定、尊敬、弘揚。

反派的設定，代表制度的態(tài)度：索要巨額違約金不許帶走一張紙的英國公司、照章辦事的中國城管、恕不奉陪的項目同行。

人物的臺詞，代表個人的態(tài)度：我就是大師，如果我不是大師，我不著急，我最討厭的三個字是“慢慢來”

國家態(tài)度，是大勢。

借勢而為，事半功倍。

2008年的千人計劃是大勢，2018年的中美關系是大勢。

制度態(tài)度，在利益。

不管國家態(tài)度如何，科學研究的目標落實靠多方協(xié)作，名利的分配，是必須講情商的，當你手中沒有懲罰的權力時，就妥協(xié)。否則刁難你的可不是小人，都是高人和官人。

個人態(tài)度，憑遠見。

認識到，科學是有國界的。

在科學領域，自己的個人水平一流，國家的整體水平三流，是對國家發(fā)展最不利的局面。

才可能，回國來砥礪。

【花絮】

天氣和司機，代表旁觀者的態(tài)度。

雪，雪，雪，電影里雪一直在下，讓人心糟。

大年病倒，雪中等他的司機，哭著說，造完了。又哭著說，烏鴉嘴！讓人黯然。

【備注】

龍標：2018年895號

電影中黃大年的英語臺詞配音，實在是不能認同，太刻板了，辜負了演員的情緒表達。

現(xiàn)實中的主人公，在英國生活工作了18年。

1992公派出國留學，2009年底回國。

看完黃大年，深深的為自己是一個吉大人自責。同樣的教學環(huán)境，同樣的教師資源，而教出的我跟黃大年老師卻是天壤之別。周總理說 為中華之崛起而讀書，黃老師說 振興中華乃吾輩之責；我深深的羞愧，自己心中很久沒有這樣一腔熱血，徒有的是那四年虛度的時光，是無論如何也不愿再繼續(xù)深造的逃離。我開始后悔 為什么沒有加入到科研隊伍中去，為社會 為祖國做一丁點貢獻，可細想現(xiàn)在的研究生生活 又有幾個是真正的在搞科研，在做文章。很多人 不是拿著前輩的文章、作品東拼西湊寫成自己的名字；老師也是一樣，真正投身科研的有多少，很多都像電影里演的 要給孩子過生日，要為自己檢查身體。學生為了求職方便，老師為了科研經(jīng)費。核心技術還是要靠國外先進的成果，以我淺薄的認識，我覺得這就是現(xiàn)狀?？墒菫槭裁?我們的使命感會消失？作為國內一流大學的學子，身上的使命感都在消失，那整個社會大氛圍又會是怎樣？我想 也許是中國的大環(huán)境在變，我們安逸的生活，我們先進的科技，讓國人在提起中國時無不為之自豪，但是 如果我們?yōu)閲鴪笮У倪@種初心和使命在安逸中被遺忘，那也許又會是我們新一輪落后的開始。

好好的一個人物傳記式的電影，拍的稀爛，看得我尷尬癌都犯了。抱歉，不是我沒有政治覺悟，實在是拍的太難看了！好多年沒看過這么爛的電影了！演技全員不在線，在每個段落上，導演想要表現(xiàn)的東西，演員演的讓人看不懂，導演導的也讓人看不懂。記得上次看這么爛的片子應該是上海堡壘！

難道就因為是主旋律？有單位包場之類的保底？所以就這么應付？說真的，有點對不起這名偉大的黨員同志！

希望以后主旋律的片子都能高標準高質量制作，要像《建國大業(yè)》，《建黨偉業(yè)》，《離開雷鋒的日子》，《人民的名義》等那樣的高質量影視作品看齊。而不是像這樣應付感十足！

抱歉，正因為我是一名共產(chǎn)黨員，我才更希望國家能夠拍出更多的，更棒的，更好的主旋律作品，所以我要客觀的評價這部電影。這部電影在我這最多兩分，而且這兩分是沖著黃大年同志給的，可能是我的欣賞水平問題，抱歉，欣賞不來！

影片里，人物嘴型對不上，英文發(fā)音很尷尬，還有各種場景的轉換很硬，不是很流暢，中間沒有邏輯性。

既然是拍攝傳奇人物劇組是怎么想的呢？影片傳遞的思想是什么？黃大年同志的艱辛工作？可是我在影片里見到的這些描述太少了，全片都是別人的視角，但是別人的視角并不能讓我感受到。影片傳遞出來的東西太少了，反而拍攝出來后反映給觀眾的都是缺陷。