看的時候我一直有這種感覺：這部片子很適合作為某個武術(shù)學(xué)校的宣傳片。從童年到成年那個轉(zhuǎn)換鏡頭還有點(diǎn)意思，但后面出現(xiàn)了幾次的漫畫式的分鏡頭看的我很不舒服，總有種這種鏡頭不適合這部片子的感覺。片子拍的比較平實(shí)，如果剪去和壞人相關(guān)的那些情節(jié)的話就真成了一部紀(jì)錄片了。為了片子里所表現(xiàn)的實(shí)打?qū)嵉奈湫g(shù)我給個三星。

傳說是成龍大哥編劇，這個就不去考究，但洪金寶大哥武術(shù)指導(dǎo)卻是真的。
既然是成龍的編劇，而不是他的演出，那么要求就不要太高，想要達(dá)到《警察故事》系列那是癡人說夢，不能各個片子都是好萊塢級別啊。本人給了推薦級別，因?yàn)槲易约壕褪沁@么講故事的，也就是說，這部電影比較契合我自身的敘事風(fēng)格，整部片子看下來，節(jié)奏很對路。
既然是洪金寶的武術(shù)指導(dǎo)，那么要求就一定要高，趕不上《葉問》也得超過《見龍卸甲》，顯然在這一點(diǎn)上，該片沒有讓我失望，其他人我管不著哈，什么表情不自然一類的話用在新人身上略有多余，主演的年齡鬧不好比我還小呢。其中的比賽動作有足夠的表演性質(zhì)，搏殺的動作足夠快準(zhǔn)恨，這就OK了。
當(dāng)然這樣一出一入，給個三星的及格應(yīng)該更好，但且慢，本片有幾句話還是很打動我的，一個是李師父對“武術(shù)”的解讀，一個是李師父與李一關(guān)于動作的對話，一個是方芳和李一的對話，反正都這個時候了，有些劇透也無妨：
1、“選擇了武術(shù)的人，就是選擇了一生的對手，那就是自己?！?br>2、李師父問“你還是選擇做那個動作？你有沒有選擇做另一個動作？”李一搖頭。李師父說：“好，那就做吧，明天不成，明年再試?！?br>3、方芳說“我以為，當(dāng)我長大了，就會懂得為自己選擇，但原來選擇，是有限制的?！?br>當(dāng)然還有其他一些對白，經(jīng)典談不上了，但寓意還是有的。我對該片的定位是，一部展示了武術(shù)美感的青春偶像小電影，于是給個高分，認(rèn)為很值得休息的時候來放松心情。
P.S.個人感覺，這部片子適合18-25歲左右的人看，小一些的可能失之熱鬧，而且口味也被好萊塢大片慣壞了；大一些則失之俗套，社會上既沒有江湖也沒有童話。

沒看完，就走了，實(shí)在堅持不下去。感覺導(dǎo)演沒拍過電影。還不如業(yè)余的，情節(jié)松散的就像沒有勃起的陽具，演員幾乎都是業(yè)余的，武打功夫還不錯，就表演的太僵硬了！

大家不必去看了！

成龍大哥，好像就沒拍過什么好劇本。

作 者: mourner
標(biāo) 題: 少年行
時 間: Sun Nov 9 14:42:14 2008
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我以為到我長大了，就會懂得為自己選擇。但原來選擇，是有限制的。----臺詞
出生在一個年代，會有時代的痕跡，刻在每個人心里，體現(xiàn)在成年后的行為模式中。
竹蜻蜓，轉(zhuǎn)陀螺，彈玻璃珠，滾鐵環(huán)，拍洋畫，跳房子，吹泡泡，跳山羊，種種的小游戲，象征著一代人的童年。
武俠小說，流行歌曲，港臺電視劇，動畫片跟我們一起成長。
每個人一開始的路，都不是自己選擇的。出生，成長在什么樣的環(huán)境，注定了你要過什么樣的生活。我們出生于一個混亂年代的結(jié)束，一個半開放時代的開始，甚至我們的出生就違背了生物的常理，這源于開始的一個錯誤政策，而必須要用另一個錯誤政策來彌補(bǔ)。我們就是時代的受害者。有時候你看到歐美的某些心理學(xué)家在研究兒童的心理的時候，會把出生順序作為一個重要的影響因素來考量。而在我們這，很多情況不適用，因?yàn)檫@在全世界的人種范圍內(nèi)，或者說在整個動物的范圍內(nèi)，都是一個獨(dú)特的現(xiàn)象。應(yīng)該單獨(dú)研究，而我們自己的研究水平。我覺得我們的很多領(lǐng)域的水平，跟我們的國足水平是一樣的，以一斑見全豹，外表華麗，歌舞升平，差距不知凡幾。
同時，我覺得上個世紀(jì)八十年代末的一些人，犯了一些錯誤，屬于民主的一次躁進(jìn)，這一步跨得可以跟大躍進(jìn)的猖狂相提并論，所以，同樣的也失敗的很慘。那些帶頭的要么跑到歐美，要么去做臺灣女婿，帶走的是原本日益新鮮的空氣，而我們這些之后成長的一代，就注定要在這樣死氣沉沉的空氣里迷失。于是我們只能轉(zhuǎn)向靡靡，考慮獨(dú)善其身，再不談理想，再不談家國。
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓我們看到更多的世界，不需要誰來幫我們過濾。而真實(shí)的現(xiàn)狀和少年童年時接受教育形成強(qiáng)烈的反差，價值觀要重建，于是變得支離破碎。理智上告訴你，現(xiàn)在你看到的是真實(shí)，而沉睡在潛意識里的童年經(jīng)驗(yàn)則在情感上予以抵制。矛盾的人生，或許在我們身上體現(xiàn)的更為明顯。
或許比那些游戲影響更為廣泛的是學(xué)校。在那個場所，我們度過了目前為止大半的生命。
官方的教授莫名其妙，毫無美感。或許連教授的人自己也不相信。所有的行為變成目的性極強(qiáng)的一種群體迷失，你知道自己想干什么嗎？然而抱怨毫無益處，因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)發(fā)生了，而且我們無力改變它繼續(xù)在發(fā)生。所幸的是，混亂的環(huán)境并非一定造成混亂的思維。別人給你看A，你可以想象到-A，A+,A-。而且生活中還有B，C等等，你可以選擇不去看A。
不管哪個群體多么面目可憎，到具體的個體，還是一樣，是活生生的一個人。不管我們主流接受的東西多么的乏味，還是有有趣的人和事出現(xiàn)。而那個乏善可陳的學(xué)校帶給了我們很多可愛可靠的伙伴，和同伴在一起的快樂時光，最后變成那一段生活經(jīng)歷的唯一記憶。
少年不再。少年的時光在人的感覺上是最漫長的，我們，最長的一段時間已經(jīng)過去了。
《武術(shù)之少年行》描述了武校學(xué)生的少年時光，于是我想到了我們的那段時光。

擊筑飲美酒，劍歌易水湄。經(jīng)過燕太子，結(jié)托并州兒。少年負(fù)壯氣，奮烈自有時。因擊魯勾踐，爭博勿相欺?！?李白《少年行》

老子有云：天地不仁以萬物為芻狗。在中國這個崇尚禮義的文明國度，國粹武學(xué)的至高境界便是仁者無敵。真正的武者不只是搏殺的高手，更應(yīng)該具有仁、義、禮、智、勇的精神。

10月24日上映的，由成龍監(jiān)制，司徒永華導(dǎo)演的影片《武術(shù)之少年行》對武術(shù)做出了一翻全新的詮釋?！拔湫g(shù)就是武中有藝，藝中有術(shù)！”中國北方一個小鎮(zhèn)武術(shù)學(xué)校的師傅李魁（洪金寶飾）如是說。十年前，他帶著楊耀武（劉峰超飾）和李一（王文杰飾）幾個孩子來到武校學(xué)習(xí)武術(shù)。十年苦練，幾個少年出落為武校中的佼佼者，各自懷揣夢想，對未來充滿了美好的憧憬。他們潛心習(xí)武，力求超越自己，不斷探尋武學(xué)新境界。

豈料此時劇情峰回路轉(zhuǎn)，曾因心術(shù)不正被李魁開除的師兄何樂（鐵南飾）淪為一綁架販賣兒童團(tuán)伙的頭目，綁架武校的孩子，幾個少年因此被卷入一場生死未卜的殘酷殺局。飛揚(yáng)青春遭遇人性黑暗，誰會最終屹立新武壇？誰才能成為真正的武者？影片最后以一種特別的方式展現(xiàn)了導(dǎo)演對武術(shù)的理解。

當(dāng)近年的動作片以愈漸血腥、刺激的視覺效果不斷挑戰(zhàn)觀眾的心理極限時，本片的出現(xiàn)無異于仲夏吹過的一絲涼風(fēng)，讓人覺得清新怡人，少了商業(yè)片的浮躁，更多地用一種內(nèi)斂的方式，講述武術(shù)的真諦。片中動作設(shè)計自然合理，讓人既能看到武術(shù)頗具表演性的一面，又能感受到拳腳伸展時的暢快淋漓。

片中新銳主角劉峰超、王文杰二人曾多次獲得全國武術(shù)冠軍，此次被成龍欽點(diǎn)涉獵影壇，也著實(shí)讓觀眾看到了國內(nèi)未來動作片的希望，武壇銀幕，后繼有人。二人在片中表現(xiàn)不俗，自身過硬的武術(shù)功底在片中被發(fā)揮得淋漓盡致，動作舒展優(yōu)雅，頗有李太白詩中所描述的少年俠客的浪漫與豪氣。雖然面對鏡頭仍略顯生澀，但作為必然的成長經(jīng)歷，相信還是會為廣大觀眾所理解和包容的。

從影片策劃到后期宣傳，監(jiān)制成龍親力親為，為保證影片質(zhì)量不遺余力。更邀請到成家班元老洪金寶出馬壓陣，擔(dān)綱片中靈魂角色。也難怪影片在嘎納影展上剛一現(xiàn)身便受得眾多國外媒體的大力追捧。2008是中國年，似乎所有的事物都與“中國”沾上了關(guān)系。就連好萊塢的電影，也開始大量采用中國元素。這部原汁原味的中國電影，以其清新的武打風(fēng)格向世人展現(xiàn)了中國武術(shù)的精髓，老祖宗的文化，再一次成為我們的驕傲?。ㄎ?Echo）