猜你喜歡
劇照
詳細劇情
長篇影評
1 ) 觀后感
即使是老師，能做的事情大多只能是微不足道的，或許我們根本沒辦法拯救所有學生，沒辦法沒勇氣沒能力像主人公一樣為了學生做那么多。
但是我們一生，能影響多少人就影響多少人，即使只影響一個人，也好過不影響。有時候，啟蒙學生會導致學生思維無法自洽，使得學生與所處環(huán)境產(chǎn)生疏離，反而起到反效果。不是所有對惡劣環(huán)境的反抗都會成功，但一定要嘗試。
中國也有種族歧視地域歧視。雖然我們是多民族國家，但我們的人種界限文化界限沒有特別清晰，這是我們沒有美國種族歧視那么嚴重的原因之一。美國各種族之間的矛盾成因非常復雜，他們移民美國的時間、登陸地點、從事的工作、年齡結(jié)構(gòu)都對種族矛盾有非常重大的影響。比如人們認為黑人犯罪率高是因為這些人素質(zhì)低，黑色皮膚性狀是劣等基因，其實調(diào)查發(fā)現(xiàn)同年齡段的各色人種犯罪率都差不多，只是黑人年齡結(jié)構(gòu)偏年輕，年輕人又因為年少氣盛等原因是犯罪的主力部隊，這才導致黑人的犯罪率偏高。這些矛盾并不是一成不變的，隨著社會變遷經(jīng)濟條件改變，各種族有些早已擺脫了舊的歧視標簽迎來了新的標簽，比如猶太人剛來美國的時候普遍智力測試得分較低，而今早已超過全美的平均水平。進一步了解美國的種族問題，可以參考羅永浩推薦并參與引進的一本書《美國種族簡史》。
種族之間的歧視完全沒有必要，我們都是人，有著大致相等的思維水平，每個種族遷移到美國前和遷移到美國后的生活環(huán)境都直接導致了他們的生活習慣，這和人本身的優(yōu)劣沒有關(guān)系。即使人天生分三六九等，這也沒什么可驕傲可自卑的，這和個人的努力沒有任何關(guān)系，只是碰巧生到了某個種族成為了某個種族的一員，運氣的事有什么值得驕傲的呢？
當我遇到那些拿他們沒有辦法的孩子，總是開玩笑，假裝無奈地說：“沒辦法，看著他們在學校不惹事就好了，愛學不學吧…”我從來沒把這種話當過真，每個孩子都要從學校學到點什么，不然為什么法律規(guī)定而且他們或者他們的家長也愿意到學?；蛟敢獍押⒆铀偷綄W校來呢？每個孩子都要也一定會學點東西的，要么考大學，要么有獲取內(nèi)心安寧的基本能力，成績一般的怎么了，不是所有人都要去搞科研啊。反言之，成績再好，去搞科研在人類知識邊界上開疆拓土的人能有多少？成績一般沒關(guān)系，學做人，做一個善良能共情有感情有情趣的好人就足以達到了教育的目的，他們會帶給身邊的人快樂安寧和尊重，整個社會的人口素質(zhì)不就上去了一點點么？這些點點熒光，就是人類獲得幸福的希望（無論在美國還是中國）！
不是所有人生來一定要成為偉人的，給大樹養(yǎng)分和適宜的生長環(huán)境，也給小草生長養(yǎng)分和適宜的生長環(huán)境，大樹和小草都要活的有尊嚴，都要有追求各自幸福的基本能力。
暗自承諾，以后我的學生，我一個都不放棄，所有學生必須在各自的提升空間里學點什么、做點什么。即使我精力有限，即使我沒有主人公那樣的付出和勇氣，力所能及地，不辜負每一個望向我的眼睛！
2 ) 自由作家日記
3 ) 有關(guān)Freedom Writer
又是關(guān)于老師的電影。
故事發(fā)生在現(xiàn)代，根據(jù)真人真事改變。
美國移民社區(qū)Long Bay的公立中學，新來了一位志向遠大但沒有經(jīng)驗的女教師。她想教孩子們奧德賽，讓孩子們讀安妮日記。然而，自打她踏進這個學校的第一天，她便發(fā)現(xiàn)一切并不像想象的那么簡單：
Long Bay是LA一切沖突、恐怖的集中表現(xiàn)。不同種族、不同地域的移民者在這里聚集，歧視、犯罪、流血從幼年起就開始侵蝕少年們的心靈。這里的每個孩子都有各不相同的悲慘的童年，然而最終的結(jié)果卻驚人地相似：仇恨、報復。學校里幾乎每個孩子都有槍，白人是為了自我保護，有色人種是為了——就像他們自己說的“戰(zhàn)斗”。
很多人死。很多孩子死去。很多人目睹他們的朋友倒在槍聲之后。Long Bay的白人晚上不敢出門，有色人種也是如此。
這就是新來的女教師面對的。她決定改變，因為她想做好她的分內(nèi)工作。但是她知道，自己要改變的不只是暴戾本身，還有暴戾背后受傷的心靈。
她用日記的方式，打開了這些孩子受傷的、脆弱的心靈。也是通過這些日記，孩子們開始思考、感悟生活。
這些孩子其實很單純、質(zhì)樸。女教師要做的只是用心去引導，用愛和執(zhí)著去感化。雖然遇到資金、校方的重重阻撓，但是她的努力取得了效果令人嘆服。她坎坷地但并不艱難地融化了孩子們內(nèi)心的恐懼，灌輸了勇氣、正義和愛。最后，正如大家所期待地，取得了孩子們的信任、尊重和愛戴。影片的結(jié)局，初生牛犢的女教師破例將她的孩子們教到高中畢業(yè)（一般沒有經(jīng)驗的教師不允許教高三和高四），她把孩子們的日記編成書，起名為“The Freedom Writers Diary”。
現(xiàn)在，這位女教師——Mrs.G在全美建立了名為“Freedom Writer”的基金會，來推廣教育事業(yè)。
個人認為，Hilary Swan很適合這個角色。不漂亮，但是有種令人屈服的執(zhí)著和堅韌。尤其是片中女教師的丈夫因受不了妻子全身心投入工作而離開她的那段，Hilary Swan拿捏地不錯——不是夸張地淚流滿面，而是掙扎著任由心口血流不止。只是導演似乎無意突出這個片段，或者做得不到位，女教師的悲慟并不很清晰，不然的話，這將是本片一大亮點。
總而言之，《街頭日記》——《Freedom Writer》有起伏、有高潮、也有亮點。觀看過程中，的確有被感動的瞬間。只是，這些瞬間總是一閃而過，略顯蒼白和無力，像轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，很多但不夠明亮，并不能給人留下特別深刻的印象。這點，應該是影片最大的缺點了。
但是，話說回來，《Freedom Writer》的確不失為一部振奮人心的好電影，不吝嗇地為它打7分！
最后要說的是，這部影片中有很多R&B, Hip-hop音樂，配合影片挺恰當?shù)?，很不錯～
4 ) 用孩子的筆體寫下：相信未來
Ms.G也許從來沒有把學生的日記當作禮物，可當她第一次忐忑地打開櫥柜的門，看見里面滿滿的堆著學生們的日記本時，一定像收到禮物似的喜出望外。這特別的饋贈，不是飄著馨香的祝福和贊美之詞，而是寫滿了屈辱、仇恨、絕望的記憶。孩子們用打破沉默的方式，報答Ms.G給予他們的信任。一個孩子在日記中寫到：“我失去了許多在未經(jīng)宣告的戰(zhàn)爭中就死去的朋友，對那些戰(zhàn)士和我來說，這都是值得的?！边@樣的話不知在他心里徘徊了多久，而在形成文字的那一刻，他才得以自由。曾經(jīng)的遭遇不再能夠困住他，他在講述自己的同時，也重新認識了自己和過去。
同樣是這個孩子，在面對著二戰(zhàn)時期救過猶太人的Miep Gies女士時，他說：“我從來沒見過英雄人物，但你是我的英雄?！钡降资裁丛诎l(fā)生變化？這些從小混幫派的孩子們，一度是種族暴力的堅決擁護者。Ms.G第一次在課堂上提到大屠殺的歷史時，他們竟為排除異己的手段叫好。可是，當他們在博物館里親眼看見令人發(fā)指的大屠殺怎樣發(fā)生，又有多少無辜的孩子因此被剝奪生命，學生們終于明白，為什么Ms.G說，一切罪惡正是從一張帶有種族歧視的漫畫開始。這些年輕人需要選擇，是給這世界留下不斷挑釁不斷沖突的接力棒，還是通過自由寫作結(jié)束暴力。
Ms.G無疑是個理想主義者，而理想主義的實踐從來就不是一帆風順的。校方不同意她給學生們讀新書好書，怕浪費了教學資源。她便兼職籌錢，給學生們買書，帶他們?nèi)ヂ眯?，邀請大屠殺幸存者來和孩子們交流。這似乎大大超越了一個中學教師的職責范圍，連她最信賴的父親和丈夫都無法理解這些舉動。在一板一眼的教育體制下，她的“異?！币矠槠渌處熕蝗?。但在孩子們眼里，Ms.G“一旦下定決心做某件事，什么都阻擋不了她”。這個過程不是沒有傷痛，堅持理想的艱難就在于，是否始終相信所有的付出都有意義且有效果。如果改變不了孩子們的生活怎么辦？如果沒有權(quán)威的支持怎么辦？Ms.G做到了，她的故事被搬上熒幕。而我所知道的一些從事教育工作的理想主義者卻沒有那么幸運。比如我的一位中學語文老師，推薦我們讀《南方周末》，鼓勵我們在周記里寫詩，還曾為了悼念辭世的艾青在課堂上朗誦他的詩作至熱淚盈眶?？稍谖耶厴I(yè)后一年，他便離開了我的母校，不再以教書為業(yè)。
我不知道這位老師是否曾像Ms.G一樣，試圖激發(fā)我們這些懵懂少年去表達心靈中初露端倪的自由意識，但我知道，在離開他的課堂7年之后，終于有一些當年他播下的種子開成了美好的花。沒有經(jīng)歷過電影里那些孩子們驚心動魄的青春，我卻深知苦難是相通的，因為人類的歷史只有共同的一段，是黑暗與光明交替，而最終需要人們自我解放與救贖的過程。因此，無論在90年代的洛杉磯或是南京，一位中學教師都可以站在講臺上，以自由的名義說：“你們不只是坐在教室里的孩子，你們是擁有自己聲音和故事的作家。”
謹以此文，獻給我26年生命中每一位老師，祝教師節(jié)快樂。
5 ) 好老師能激發(fā)學生最好的一面
電影由真實事件改編，年輕老師艾琳來到一所公立學校教書，她發(fā)現(xiàn)她的班級里全是被其他老師放棄的問題少年，他們對學習沒有絲毫熱情。艾琳受到挑戰(zhàn)后，決定改變現(xiàn)狀，她為每一位學生都買了一本《安妮·弗蘭克日記》，希望他們同樣可以通過日記的形式來記錄自己的想法和經(jīng)歷。在不斷的溝通和分享之后，孩子們的想法和視野漸漸開闊，他們第一次知道，原來未來的命運是可以掌握在自己的手中的，他們完全可以過上自己想過的生活。
6 ) 種族歧視離我們到底有多遠？
種族歧視離我們真的很遠嗎？不遠，因為種族歧視的根源就在于人們的偏見。 偏見是什么？偏見其實就是我們的大腦在偷懶，對某個群體總結(jié)出固定的看法和評價，并給他們貼上標簽。這樣我們就可以不假思索的對群體中的個人做出判斷，仇富心理、地域歧視、強者有罪弱者有理等等，我們每天都能看到這樣的非理性言論?？赡苡腥藭f，這樣的分類方式可以降低我們試錯成本。但偏見源于經(jīng)驗，它能幫助我們快速決策，那我們?yōu)槭裁催€要盡量減少偏見呢？從一個人對另一個人的偏見，到一個人對一個群體的偏見，再到一個群體對另一個群體的偏見，它的發(fā)展會呈現(xiàn)出不可控制的態(tài)勢。因為如同烏合之眾里寫道的，人一旦到了群體中智商就會嚴重降低，為了獲得認同個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感。
對于那些狂熱的褒獎和狂熱的貶低，都容易產(chǎn)生納粹。當一個群體對另一個群體的偏見，變成了固化思維，甚至形成了狂熱的信仰，那么，離種族大屠殺只差一個煽動者。
人性的可怕就在于此，偏見能夠合理化一切不合理的行為，我們離納粹其實并不遙遠。
曾經(jīng)我以為，偏見源于狹隘和無知，但它還有更可怕的一層意義，偏見很可能代表著我們正在喪失客觀思考的能力。偏見是人性里自帶的東西，它沒辦法完全消除，但我們卻有辦法選擇放下。
說服你的大腦不要偷懶，學會用你的大腦對這世界形成深度思考的習慣，而不是用耳朵和眼睛。
3.5 和《超脫》完全是兩個極端，美式煽情也挺可怕的，影片后半段過于理想化，學生的轉(zhuǎn)變也缺少過度，雖然是根據(jù)真實故事改編，但導演卻在拼命削弱這種真實感
有教育才有希望。
新任美女教師帶領(lǐng)少數(shù)族裔不良學生走入正軌走向成功…沒什么特牛逼特震撼的橋段，所有的劇情都很俗很中規(guī)中矩。但這是一個真實的故事。因此不能簡單抨擊它的俗套、大團圓和偉光正。P.S.老師在教室放這部電影時經(jīng)常有哄堂大笑的場面，但我在電腦上看的時候卻感覺分外嚴肅和沉重。這就是集體觀影的不同？
一個好老師可以拯救靈魂、改變靈魂，但是這個靈魂也是要值得拯救的，每個人都要相信自己能改變一切，要相信改變的力量！
很感人，真正的教育是超出種族的
#資料館#真實事件改編的勵志故事，在種族敵對氣息濃重的后進班里春風化雨，教書育人的意義和價值很感人了；從老師方面講，把工作視為使命，即使遇挫也依舊保持責任感和激情非常難得；以兼職養(yǎng)主業(yè)自掏腰包簡直到了圣母的地步，經(jīng)濟學里有“利他互惠”的說法可以解釋；被不上進還拉后腿的老公氣到不行。
過分理想化，因關(guān)注學生導致家庭矛盾橋段太老。。但還是不錯的
如果記憶沒有差池，到目前為止，只有兩個人問過我：為什么想當老師？我也多是實話實說：喜歡站在講臺上，把自己的所看所思所想“傾泄”出來，我喜歡那種“居高臨下”的感覺。其實更深層的原因就是柯景騰所說：想讓這個世界因為我有一點點不同。在考量過自己的能力之后，也只有老師，能讓我實現(xiàn)。
太感人了！！
以1990年洛杉磯暴亂為背景，黑人學生因貧困而造成越軌，青少年犯罪研究的好題材。
沒有想象中好，過于理想化了，學生的轉(zhuǎn)變有點突兀。不過當師生互動交流情感的片子還是蠻好的。
非常理想化的情節(jié)，既然是真實故事，那就是個美好的真實故事。
“正義并不意味把壞人關(guān)進監(jiān)獄，只是意味著必須有人為犯罪買單?！?/p>
一個好的老師帶你走出自己和環(huán)境里布下的迷魂陣 讓你找到人生的意義 盡管如此你也需要敞開心胸接受別人的引導 從而讓自己變成更好的人 這電影深深的激勵了我 本以為這是一個杜撰出來的美好的小故事 但沒想到竟然是真人真事 世界上要是多一點這樣的教育工作者 世界一定會變得更好 尤其是中國
我也是老師,假如我在這所中學,我會堅定的站在 Imelda Staunton扮演的教導主任一邊,我會選擇對我而言容易的,也是"正確"和"常規(guī)"的教學方式.Erin Gruwell沒有,因為她有大智大勇.
true story..
終于 我們不用重復死亡詩社蒙娜麗莎微笑放牛班的春天的結(jié)尾了
很不錯的片子
非常不錯的一部電影，拯救迷失孩子的心靈
感同身受