以米斯特和皮特為中心，影片出場人物大致能分成三層：
親朋，關(guān)系親密，包括兩人母親以及愛麗斯；
體制職員，為體制效力，身不由己，警察、老師和試鏡時的面試官；
反面人物，牙簽?zāi)?、皮特鄰居、便利店主?br>親朋與主角一樣深陷窘境，兩位母親、愛麗斯分別以不同方式淪為當(dāng)代奴隸，在法律和道德背光陰影里撿拾為人不齒的殘羹冷炙聊以果腹，這些人不足以為主角提供幫助，更遑論改善其未來。
警察、老師和面試官未必天性冷漠，卻受制于職務(wù)無法逾越規(guī)則。老師不近人情，面試官愛莫能助，警察身不由己。他們機械地履行職責(zé)，卻不可避免構(gòu)成一堵堵高墻將主角們死死困在最底層，成為扼殺弱勢群體的幫兇。
更有甚者落井下石，欺凌弱小，自相殘殺。故事分別給了四個反面陣營人物們至少一次反省救贖機會，他們?nèi)糠艞墸浩ぬ剜従佑羞^孌童前科，第二次皮特造訪仍欣然笑納；牙簽?zāi)芯芙^幫米斯特買報紙；便利店主在米斯特走投無路時出現(xiàn)在遠(yuǎn)景里探頭探腦，讓人以為這廝良心覺醒打算幫米斯特一把；克里斯雖然阻止了米斯特墮入邪道，卻袖手旁觀其遇險。
米斯特和皮特身前的三層人物關(guān)系，恰好構(gòu)成了兩個孩子極有可能蹈襲得墮落軌跡——親朋羸弱，體制冷酷，惡人憑陵，從善良，到麻木，到邪惡。為了生存只有偷、搶、行乞、犯罪，影片最后雖然及時遏止米斯特進(jìn)一步向罪犯墮落，卻拋給觀眾反思，有幾個孩子能像米斯特一樣被及時拯救？
除去只露了個模糊身影的愛麗斯金主情人外，影片出場眾人雖良莠不齊，實則身處同一階層。影片講述描繪得就是這些社會底層人群生活方式、生存狀態(tài)，看到他們中間的殘破和光澤。所以，電影沒有用種族對比發(fā)泄社會失衡的憤懣，也并非立足優(yōu)越角度發(fā)出居高臨下的憐憫。這是一部平行于故事世界的電影，用平行視角觀察展現(xiàn)。米斯特和皮特被選為種群代表，通過兩人勢單力薄卻剛毅有尊嚴(yán)地掙扎反抗，呼喚更多底層人群地抗?fàn)幰庾R覺醒。孩子是希望，也是榜樣。弱小童稚尚不屈，何況成人？
可是兩人在片尾還是跌跌撞撞敗下陣來，米斯特絕望地抽噎著說出原因：“我一個人做不到”，這時一貫以陰森嚴(yán)酷形象示人的警察卸下墨鏡和警帽，對孩子吼道：“我們都無法獨自成事，抬起頭來，繼續(xù)反抗！”獨處中，身不由己的警察抽出一線時間拋開體制樊籠，以本來面目棒喝，是給后輩的囑托，是對未來的期望。
2013年另一部，拿到英國獨立電影節(jié)最佳電影獎提名的《自私的巨人》與本片酷似，讓孩子用遍體鱗傷承受成人留給他們的世界?！蹲运降木奕恕穼⒈瘎≡忈尩降祝衩@發(fā)聵；《米斯特和皮特必敗》結(jié)尾拋出號召，一樣擲地有聲。前者斥責(zé)體制寫就了太多無可奈何的人生劇本；后者鼓勵，寫戲的可能不是你，但這是你的戲。
獨木不林，一旦萬木生發(fā)匯作密林，樹再高也能蔚然成蔭。