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1 ) 乒乓
片山配的不錯，據(jù)說是海選試鏡選出來的，開頭那種懶散和極度自信感表現(xiàn)得很好，特別是吃泡泡糖那段。相反我覺得中國的CV有點出戲，教練配得比文曄星好，文的聲音是很好，氣拔山兮···但感情的投入、語氣的揣摩絕對掉好幾個level，朗誦腔太重。好CV就是能讓觀眾做到不看畫面，也能通過聲音理解大致劇情。聽過他的日配，倒還是不錯的，難道是中文配音沒受專業(yè)訓練？另外，里面也沒幾個中文CV，關于削球的削字，能統(tǒng)一一下讀音嗎···湯淺的分鏡很棒，流暢度很舒適，目前為止看來，有時候漫畫分鏡定格分屏用得太多了。
話說霓虹金眼里我大天朝果真是如此傲慢不羈的形象嗎
最后，畫風？畫風不是很明媚嘛~人家那叫寫意，永遠不要因為畫風錯過一部好片子。
2 ) 【乒乓 ピ☆ンポ?ン 完結感想】把人生賭在乒乓上也不錯
－月本誠（スマイル） #3
原本實在不想打這篇感想，只是看到某些言論實在讓人無言，一時憤怒，所以欠缺深思熟慮之下所寫的小感想，就當做給想看的人拿來打發(fā)時間，哈哈哈，如果浪費了各位人生中的時間，非常抱歉。
松本大洋老師的原作，其實已經(jīng)把很多事情說得很明了，所以以下引用臺詞很多，請見諒。
●天賦與努力
如果全面信仰努力，認為努力是唯一真理的人，請不要再看下去了，謝謝XD
如果對這個話題有興趣的，首先我想推薦一本書，三浦紫苑(三浦しをん)老師的《強風吹拂》(風が強く吹いている)，敘述原本是臨時成軍的大學邊緣社團，在十個社員眾志成城的堅持與努力下，在日本的馬拉松接力賽史上留名。
「只要努力就一定能成功，其實是一種傲慢?！惯@就是出自《強風吹拂》的一句話。
『努力一定能實現(xiàn)夢想』，在我看來，這不過是想提倡大家努力的一句話，某方面或許沒錯，但換句話說，這個意思不就是指『人類的努力是萬能的』？『人定勝天』的思想，不傲慢嗎？
『不是依靠天賦、環(huán)境或者運氣，我是靠自己的努力成功的?！?br>認為自己是努力才獲得成功的人，這樣的想法似乎看起來很謙虛的樣子，這種自我認知，認為一切都是靠自己拼命得來的，除了自己以外的人事物完全無關，反面看來，不就是『我的成功都是自己爭取來的』這種傲慢？
我不是否認努力，不努力就什麼也沒有，這點的確，但是也要想想，拼死拼命的人有那麼多，第一名只有一個啊。
總而言之，如果想要在運動賽事拔得頭籌，沒有身體上的天生優(yōu)勢是不可能的，就是大家一直說的天賦天賦天賦。
「勝利を望むのであればそれを成し遂げるための努力が必要だ?！?br>要是渴望勝利，那就要付出相應的努力。
－ 風間竜一 #9
把勝利當做唯一價值的天賦之才，對其他人說「你們只要努力也可以爬到這裡」，多讓人不爽。
努力去做做不到的事，是勉強，不是努力。
如果看完乒乓，只能解釋為『你是說努力也沒用，所以不要努力嗎？』的人，我想你們是不是多”努力”一下，多多磨練一下自己的理解
能力。
●「贏家」和「輸家」
延續(xù)上面說的努力，下一句話是「田徑的世界沒有那麼天真，但是，目標也不是只有一個?！?，同樣出自《強風吹拂》。
「勝つことが全ての時代さーね。負けた選手は人格まで否定される。勝てば官軍負ければ賊軍。そういう精神が生み出した挫折をずいぶん見てきた?！?br>這是勝利就是一切的時代，輸?shù)舯荣惖倪x手連人格都會被否定，勝者為王敗者為寇，從這一精神衍生的挫折我見多了。
「今も変わらないけどね。」
雖然現(xiàn)在一點都沒變呢。
－ オババ&小泉丈 #4
看到很多人惋惜SMILE（スマイル）竟然只甘願當個小學老師，教小學生打球，取笑AKUMA(佐久間學)不過就是個普通的三個小孩的爸爸，不爽文革歸化日本……。
簡直讓人不爽到極點！是啊小泉老師！您說得沒錯，真的現(xiàn)在一點都沒變！想問這些人，真的看的是松本大洋老師的乒乓嗎？是湯淺政明改編的動畫嗎？還有人覺得只有PECO（ペコ）成為選手躋身國際舞臺，真唏噓??？是一種”價值觀的扭曲”？！
不是社會精英，又沒有任何成就，只是過著普通生活的平凡人，都是浪費資源，浪費天賦，不夠努力，活著沒意義，社會不需要的敗者？
「自分の勝利は宿命でなければならないと竜一は信じている。それが必然でなければならないと。たぶんやつにとって卓球は苦痛なだけなのだろう?！?br>龍一相信自己的勝利是一種宿命，必須是一種必然，大概桌球帶給他的就只有痛苦吧。
－風間卓 #10
只追求勝利的人生，究竟有什麼意義？只為了贏得勝利才有動力做任何事情的人，這件事情帶給你的就只有痛苦。
《いずれお前も知るだろう》《常勝の憂い稱賛の苦痛》《背負うものの重圧孤立と苦悩》《やがてお前は努力を無意味に勝利をむなしく感じるだろう》
總有一天你會明白的吧，連勝的憂鬱，稱讚的痛苦，肩負之物的重壓，孤立與苦惱，最後你就會感到努力毫無意義，勝利只是徒勞。
－ 風間竜一 #10
把成功啦，出人頭地啦，視為唯一目標的人，就只有空虛！
我實在才疏學淺，不曉得如何說明自己的想法，以下是一段三浦紫苑老師的專訪：
Q：在您的作品裡，經(jīng)常可見可能被社會歸類為「LOSER」的腳色：徬徨、沒有特定目標、成就，請問這樣的人物對您而言具有什麼樣的魅力？您如何定義「贏家」和「輸家」？
A：我本身很少思考這件事……賺很多錢、開好車、受異性歡迎，我並不認為這樣的人生就是「贏家」。我覺得，窮極一生去追求心中某個珍貴的目標，或是一生中不停地探尋「對自己而言最重要的東西是什麼」這個問題，這樣的人生應該更加充實。
佐久間學，AKUMA，學會放棄乒乓，接受風間竜一無法成為他的人生目標，從傷心和痛苦中重新振奮，鼓勵了PECO，他當初不懈的努力，也贏得隊友、學長、教練的尊重，有的人還孤家寡人一個，他已經(jīng)享受了為人夫和人父的喜悅。
風間竜一，從童年開始就經(jīng)歷無數(shù)躲在廁所的日子，終於掙脫"勝利才是一切"的枷鎖，打了一場快樂享受的比賽，體會乒乓球帶給他的樂趣，之後也不再是祖父的拉線人偶，即使現(xiàn)在受傷而退出國家隊，他可能傷癒，也可能像爸爸一樣轉而成為教練，培育出下一個能夠享受乒乓樂趣的風間竜一啊XD
「お前の人生は今始まったばかりだよ、今やっと、スタートラインに著いた所だ?！?br>你的人生剛剛開始，現(xiàn)在才走到起跑線上。
－ 孔のコーチ #4
文革，「想家了」……他的臺詞我最喜歡這句，在比賽中的意象是一架飛機，”人生剛剛開始”，他最想要的就是打敗風間，然後拿上回家的機票，滿腦子就是回到中國去。帶著犯了一點小錯就被推走的憤怒與不甘，在中國不能打乒乓了，還跑到日本繼續(xù)打，結果接二連三的輸了，還是繼續(xù)奮鬥！五年後，成為國家代表！五年後的他，的確是回家了，在日本教鳥兒們學飛，有了敬愛他的同伴，也取得自己想要的成績，他終於找到心有所屬的新歸所，日本就是他的家！
「卓球も英単語覚えるのもどうせ死ぬまでの暇つぶしですから。」
桌球或背英語單字什麼的，都只是死之前拿來打發(fā)時間的。
－ 月本誠（スマイル）#2
月本誠，SMILE（スマイル），一個家庭破碎又被同學霸凌的機器人，PECO把他從教室的櫃子裡拯救出來，之後又教他乒乓，讓他從沒有感情的怪物變成懂得笑的人類，所以PECO開始叫他SMILE，但隨著PECO被孔文革&AKUMA打敗，膽小的摀上耳朵自暴自棄，英雄忘了自己是英雄，沒有聽見求救，SMILE只好逐漸地機器人化來保護自己，#1討厭小孩，#2終於開始大暴走，借用#11二次元新番實況＠２ＣＡＴ中一串很棒的討論，從#2這一集開始，在別人眼中是天才月本的崛起，但那其實是他病入膏肓的求救……。
《僕もペコみたいになれるかな？》《僕ペコみたいになりたいんだ。ペコみたいに》
我也能變得像PECO一樣嗎？我想變得像PECO一樣，像PECO一樣。
－月本誠（スマイル） #2 & #10 & #11
#2中就出現(xiàn)的這段回憶，一開始似乎會誤解為是SMILE想變得跟PECO一樣厲害，然而，知道PECO和乒乓對他的意義之後，很明顯就能知道，對於一個因為乒乓才找回笑容的孩子，勝負輸贏對他而言並不重要。
「あの子の目的は出世や成功ではない。そういう卓球もある。じじ。小泉さん。のりさん。卓球も色々だ。
他的目的不是成功或出人頭地，也有那樣打乒乓的。爺爺，小泉先生，則先生，乒乓球有很多種。
－風間卓 #7
「ロボットは暴走してっけどホントは優(yōu)しい気持ちを持ってんよ。それを止められるのがヒーローだけなんだって?！?br>機器人雖然暴走了，但其實有一顆溫柔的心喔，說是能阻止他的只有英雄。
－電車上的小學生們 #6
SMILE是個溫柔的人，愈是顧慮對手心情而打球，變成一個冷酷無情的機器人，對他來說就愈是痛苦！他從#1就不斷地哼著英雄之歌，從#1就一直在等待英雄的歸來，他一直等待著，相信著，他無聲的呼喊，終於傳達給了英雄，「スマイルが呼んでんよ?！?，SMILE在叫我了。
「行くぜ相棒。」
我們上吧，好搭檔。
Let’s go, partner!
－星野裕（ペコ） #11
先走的人和遲到的人終於像OP「唯一人」裡一樣，一起並肩走進賽場，這場雖然SMILE輸了，卻是他人生中最棒的比賽。是贏還是輸，對SMILE和PECO意義都不大，並不是指反正一定會晉級全國比賽，而是乒乓在星和月之間，從來不是輸贏的問題，是他們共同分享的一種快樂，代表彼此從小到大的救贖與信任，就算他們在球桌的兩邊彼此對戰(zhàn)，他們還是「相棒」，一起打著純粹快樂乒乓球的Best Partner。
「勝ち負けが意味持つ試合でもねえしな?！?br>反正是場無論勝負都意義不大的比賽。
－ オババ #11
對SMILE來說，讓風間竜一到五年後都還在期待的精準桌球機器，早就不存在，也不需要，一直以來，變回名副其實的”SMILE”才是他的目標，變回和PECO快樂地打乒乓的SMILE才是他的夢想，”我想變得像PECO一樣”，不是想和PECO一樣打出無人能敵的乒乓，而是想和PECO一樣由衷地沉浸在乒乓的快樂當中，開心大笑地玩乒乓！
エビバディ集合。今日は君らにカッチョイイ魔球を授けるぜ。
Everybody集合，今天要教你們打超帥氣的魔球。
－月本誠（スマイル） #11
五年後的SMILE，從那場比賽開始就蛻變成一個開心就會笑的人類，即將成為一個溫柔體貼的小學老師，帶著小泉教練莫名其妙的英文，和PECO愛用的誇張用語，在教乒乓球。
●乒乓與人生
「本當は卓球に懸ける人生も悪くないと思います?！?br>我覺得把人生都賭在乒乓上也不壞。
「嫌だよそんなの絶対?！?br>我絕對不要。
－月本誠（スマイル）& 風間竜一 #11
乒乓這部作品，最大的魅力不在於「勝負」本身，不是誰最後才是世界第一，誰最後落魄(?)成平凡人，而是PECO、SMILE、文革、風間竜一、AKUMA，曾在乒乓上賭上人生的五個人（沒錯，五個人都是），如何因為乒乓，人生產生什麼樣的轉變。
「何だか最近疲れるよ。人間関係とか。卓球にしてもどんどん複雑に単純じゃなくなってくる?！?br>總感覺最近很疲憊，人際關係什麼的，即便是乒乓也愈來愈複雜，不再單純。
－月本誠（スマイル）#2
手のひらを太陽に (手心向太陽)
僕らはみんな生きている
生きているから嬉しいんだ
我們大家都活著
因為活著 才能感受到快樂
#11出現(xiàn)這首插曲時，出現(xiàn)五人剛學習打乒乓球的回憶。當我們身為小孩子的時候，對一切的未知總是充滿好奇，對學習新事物覺得新鮮也感到快樂，那股單純的熱忱，才是人生最關鍵最原始的動力，然而一切變得愈來愈複雜，長大成人之後，很多人都再也無法體會兒時那種簡單的快樂。
五年後，每個人都走上了不同的人生道路，他們不是全部都在乒乓上出類拔萃，甚至還有放棄打乒乓的，但是，他們都找回小時候剛在球桌上笨拙打球的初衷 ─ 快樂。
多虧湯淺政明監(jiān)督的補完，五人都得到了超脫勝負之外無可取代的珍寶，取得繼續(xù)追尋自我目標的動力，獲得自己人生中的幸福。無論是為了獨立想買車的AKUMA，還是能在世界上和高手一爭長短的PECO，對我來說，他們都得到了自己的幸福，我都替他們感到高興。
就算沒有什麼才能，沒有讓人羨慕的成就，能夠好好活下去，堅持著自己的人生，和很多人有美好的相遇，不就是『成功』了嗎？
3 ) 給佐久間的情書
致親愛的佐久間：
你從小就在星野的光環(huán)下訓練比賽，大家忙于追逐天才的步伐都沒怎么留意你，甚至于剛到道場的月本還成為星野最在意的朋友。
雖然年輕的你喜歡帥氣的飛機頭，為了更高的目標去了只能留光頭的海王隊，那里聚集著強者。而你從來畏懼與松懈。如果提起努力的人，佐久間你肯定能上榜，訓練目標是十遍的話，你會做到百遍。在縣預賽當上海王隊先鋒就是你努力訓練的成果。
即便隊長并不看好你，你也憋著一股氣。其實你也知道月本不是普通人，而你有著年輕人的一股不畏懼的勁頭，憑借會被退部的覺悟要跟他比一比。雖然結局慘敗，又因沖動打人被退部了。可當你站在逃避的星野面前，承認自己的普通無才能說“也有不會飛的鳥”，指出星野的強大，他可以飛到更高處時，覺得你帥呆了。當你從海里撈起星野，那一刻你才是英雄。在第二年比賽前夕你對著昔日害你退部的隊長，問他“為了什么而打球”，喚醒了他一直逃避的現(xiàn)實。你躲起來哭的那一刻，覺得你帥呆了。佐久間，你知道嗎，沒有你星野不會重返巔峰，沒有你風間隊長不能參透打球最單純的快樂。
高中過得很快，五年后大家還被乒乓牽引著，不知道過得算好還是不算好時，你已經(jīng)是人生贏家了有著三個孩子了。
佐久間，在高手如云的乒乓球手中，你不是主角，你從來沒有得到第一名，從來沒有人夸你有才能，你在目標明確時努力，在得知自己無法登上巔峰時適時放棄了，你才是我們普通人的英雄，你才是我們普通人應該學習的對象，你已經(jīng)超越天才主角給來的感動。佐久間，還沒有哪個教練對你說過“我愛你”吧，那么就由我來說這一句。
愛你的普通人粉絲
4 ) 從雙男主到群戲：《乒乓》漫畫原作和動畫改編內容對比
松本大洋漫畫原作《乒乓》于1996-97年在小學館《周刊Big Comic Spirits》連載，5卷55話。經(jīng)過2002年曾利文彥一次不成功的真人電影改編之后，湯淺政明將其改編成11集動畫連續(xù)劇，每集約22分鐘，2014年于富士電視臺播出。
1996漫畫原作、2002真人版
1996漫畫原作貫穿全書的意識形態(tài)是天分大過天，后天努力只能幫你成為不錯的選手，但無法走向巔峰。這一主題在后續(xù)2次改編中得到保留。原作另一特點是個性鮮明、辨識度高的人物設定。五大選手阿扁（星野裕）、笑匠（月本誠）、阿龍（風間龍一）、小惡魔（佐久間學）、中國仔（孔文革）按照有無天分、有無理想、有無驅動力、有無英雄主義信仰這幾個維度分別賦予不同的屬性組合。五大選手分別占據(jù)漫畫原作5卷的封面，順序是笑匠、中國仔、小惡魔、阿龍和阿扁。另一重要配角蝴蝶君子（小泉丈）作為笑匠的榜樣/鏡像出現(xiàn)，六人全部給予分集標題點名待遇（第1、2、4、7、9、20話）。
最終內心培育出“驅動力”，實現(xiàn)人物屬性蛻變的——這一維度可以和《暗殺教室》所提出的“善良的殺意”對比理解——是作為絕對雙男主的阿扁和笑匠，助推阿扁蛻變的是直拍橫打技術和英雄主義信仰，助推笑匠蛻變的是蝴蝶君子的往事。
其他三位選手則僅作為二人成長路上的點綴，人物傳記相對比較單薄，人物屬性基本沒有變化。除雙男主以外中國仔第一個出場，開場華麗之后迅速退居二線淪為工具人，結局甚至不如蝴蝶君子更完整。阿扁在和中國仔、阿龍的對戰(zhàn)中勝出，全靠自身才華和英雄主義信仰硬頂，劇情乏力缺乏合理性，最終所有人物草草收場，全篇有虎頭蛇尾之嫌。
據(jù)時任《乒乓球通信》編輯中川學回憶，松本大洋創(chuàng)作笑匠的原型是1990-2000年代日本乃至世界第一削球手松下浩二，一代球迷的集體記憶，松下選手打球確實是技術一流賞心悅目，笑匠跟他有幾分神似。暫不清楚阿扁的原型是誰。有讀者通過中國仔孔文革的名字推測原型是孔令輝、馬文革，可能僅是名字上的借鑒。
2002年曾利文彥只是將原作情節(jié)刪減至2小時電影能容納的體量，對核心情節(jié)、關鍵設定沒有修改。因為真人電影和動畫表現(xiàn)形式的不同，情節(jié)完全照搬很難通過真人的形式表達漫畫的動感，必要的夸張和熱血情緒消失殆盡。更不必說請李燦森全程操粵語扮演上海青年隊出身的孔文革，驢唇不對馬嘴。2002真人版是一次很不走心的改編，不值得多談。
2014動畫版
2014動畫版則完全不同。湯淺政明主導的這一版改編又一次喚起觀眾對1996年原作的熱情。動畫版重要分鏡景別基本復制1996年漫畫原作，保留故事主線。但為了讓劇情更貼近當下2010年代，完善漫畫原作虎頭蛇尾的遺憾，動畫版煞費苦心對劇情人物做出重大調整。原作阿扁和笑匠雙男主結構，其他三位選手和蝴蝶君子為陪襯；動畫版普遍加強配角戲份甚至加入更多角色，角色之間加入更多聯(lián)系，改成五大選手和一眾配角的群戲，并為每個有傳記的人物安排善始善終的結尾，以溫和而圓滿的情緒結束。
比較關鍵的一場加戲出現(xiàn)在第6集，圣誕夜來臨，除了孔文革和辻堂學院學生一起唱K以外，其他四大選手全都獨身一人。此處是關鍵的構建五大選手人物傳記的混剪場景，一場戲帶出星野的沉淪、月本的孤獨、風間背負的壓力、佐久間輟學討生活、孔文革重心放在教練而忽視自身練習的現(xiàn)狀，信息密度和效率都很高，孔文革更是借此一展歌喉，加深觀眾對他的印象。
原作的田村道夫是大學教練，動畫版改成國家隊教練，這一點是為了結尾把星野從遠赴德國俱樂部打球改成代表日本國家隊打球埋下伏筆，是非常精妙的設計。道夫加入故事之后帶來更多對乒乓球技術的專業(yè)解讀，原作星野重回巔峰擊敗孔文革和風間依靠的僅是直拍橫打技術，這在煥然一新的2010年代顯然缺乏說服力，動畫版道夫為星野設計了正面長膠反面反膠，快攻結合直拍橫打和反手削球的打法，教他掌握了倒板技術，更多一道迷惑對手的招數(shù)，從技術角度為馬上到來的星野奪冠打實基礎，一舉解決原作僅靠英雄主義信仰硬頂星野奪冠導致的乏力和失真。
其他一些無關劇情人物演變但反映時代特點的修改：1996年問世的漫畫原作仍為21分制，動畫版改成11分制。動畫版保留了漫畫原作小泉老師關于日本老齡化的臺詞，但把他從62歲改成72歲，暗示近年日本社會老齡化程度加深。動畫版小泉老師家里出現(xiàn)了原作沒有的掃地機器人，月本童年時期被同學欺負得到的外號也出現(xiàn)了掃地機器人，暗示科技對日常生活的影響。
風間給月本介紹海王學園時增加了大量現(xiàn)代化的先進訓練設備、科學的訓練理念、圖書館視頻資料庫等內容。星野恢復乒乓球訓練前田村大嬸要求他練跑步，原作要求他跑進3分鐘，動畫版改成1分鐘，暗示運動員身體素質的發(fā)展演變。原作星野和月本決賽前僅有電話和文字媒體記者、普通人面對面就比賽情況進行溝通，主要溝通內容是決賽選手均不是海王學園學生、風間被淘汰等，動畫版加入了Line和Twitter信息，其中有些溝通體現(xiàn)出對乒乓球的漠不關心，比如比賽后吃什么，對決賽兩位“不知名”選手沒興趣，不打算繼續(xù)看下去，故事結尾提到月本在網(wǎng)絡搜索到百合枝的歸宿。既體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機終端對日常生活的改變，也表達某種殘酷的現(xiàn)實：觀眾追逐的不一定是實力，而是明星效應。
星野裕（阿扁、Peko）、月本誠（笑匠、Smile）
原作星野是最閃耀的角色，他年少時是月本的英雄，長大后打球順風順水，但接連輸給孔文革和佐久間，沉淪之后看到田村大嬸收藏的老照片，月本在年少時打球拿獎喜笑顏開，想到自己和乒乓球是月本的英雄，又被佐久間激勵，決意和田村大嬸和她的兒子道夫從頭開始學習乒乓球，逐漸找回巔峰狀態(tài)，力克孔文革、風間和月本成為冠軍。
動畫版對星野改動很小，比如沉淪的方式從原作的打電動、長胖改成動畫版的四處游蕩、長胖而曬黑，結尾從原作遠赴德國俱樂部打球，改為在中國隊獨占鰲頭的國際乒壇代表日本隊出賽的實力新星，但比賽還是在德國打的。動畫版是星野沉淪之后先受到佐久間激勵，再看到老照片想起月本打球拿獎喜笑顏開，順序略有調整。
原作星野沉淪時把球拍扔進火爐，動畫版改成星野把球拍扔進海里，這個改動看時并不引人注意，直到結尾讓月本打水漂時撿到當初星野扔掉的球拍，用打水漂的方式把球拍扔出去，銜接星野打球的畫面，觀眾才明白這里是編導煞費苦心設計的環(huán)形劇情，湯淺政明屬實鬼才。
動畫版對月本的改動比較深入，比較重要的變動是原作先是小泉老師亮明自己蝴蝶君子的身份，然后月本和小泉老師對戰(zhàn)過程中蛻變，之后月本到小泉老師家看望，小泉老師給月本講授自己給有膝傷的好友讓球的故事，再之后為了體現(xiàn)自己對月本的關愛，小泉老師情人節(jié)帶月本去游樂場。月本和小泉老師對戰(zhàn)過程中回憶起小時候受欺負的場面，被動激發(fā)了他的憤怒，實現(xiàn)蛻變。
動畫版小泉老師和月本對戰(zhàn)前后沒有亮明身份，對戰(zhàn)過程中月本想起了星野給他講授的乒乓英雄的信仰，一鼓作氣主動積極激發(fā)了自身能量，實現(xiàn)蛻變。然后月本婉拒了去小泉老師家的邀請，隨后在情人節(jié)和小泉老師去游樂場游玩過程中，小泉老師亮明蝴蝶君子身份，講述自己給有膝傷的好友讓球的故事。這使得月本人物屬性的蛻變和星野、和英雄主義信仰的聯(lián)系更緊密，側面加強了星野的塑造，一舉多得。同時小泉老師講述自己往事的情節(jié)被安排在揭示風間家族內部關系的劇情之后，此時再給出小泉老師當年讓球的好友正是風間家族大家長的身份，使這段原作中完全不存在的人物關系顯得更順暢有邏輯。
原作星野看到大嬸拿出的老照片，提起月本在拿獎杯時喜笑顏開，所以他給月本起外號叫Smile。 動畫版星野重新和田村大嬸訓練前看到老照片，但并未明確說出Smile這個外號的由來，而是在上場打風間前，他飽受膝傷困擾，在田村大嬸和道夫勸他棄權時，他解釋道他管月本叫Smile是因為月本小時候打球時都會笑，現(xiàn)在不笑了是因為月本看到他沉淪了，英雄不再，所以他不能棄權，為了月本也要展現(xiàn)自己的意志繼續(xù)打下去。這是動畫版改編中的一處點睛之筆，不僅讓月本Smile外號的來歷邏輯更清晰，還讓原作單純靠英雄主義情節(jié)硬頂?shù)男且?，在動畫版中多了一分對朋友的義氣、友情的珍重。
原作月本和星野決賽開打前的劇情沒有什么波瀾。動畫版兩人開打前小泉老師再次提起自己給膝蓋受傷的好友讓球的往事，質問月本是否要追著星野的膝傷打，追著對手弱點打有可能會斷送對手的職業(yè)生涯，月本回答英雄沒有弱點。動畫版這一處的處理再次強化英雄主義信仰對月本的感染，進一步塑造月本的精神世界，不再是星野一個人的英雄主義信仰硬頂，而是兩人因為英雄主義信仰而互相促進。以上兩處動畫版加入的內容讓故事增光添彩，比原作更高。
雖然原作決賽也穿插了星野帶月本打球的歷史，以此強化二人的友誼，但動畫版編導顯然感受到了原作此處的蒼白無力，加入二人除打球以外的大量互動往事，穿插小泉和風間的和解，借助第七藝術的優(yōu)勢加入歌曲，讓這段劇情更豐富有張力，情緒得到進一步升華。
原作月本在故事結尾并沒有明確表達任何態(tài)度，動畫版加入了關鍵一句臺詞：賭上人生打乒乓球并不是壞事。這和高中時代認為不該為了乒乓球犧牲一切的他達成了內心的和解，讓人物更圓滿。
風間龍一（阿龍）、孔文革（中國仔）、佐久間學（小惡魔）、小泉丈（蝴蝶君子）
首先需要說明的是佐久間的綽號“小惡魔”，是將佐久間的日語發(fā)音Sakuma的首字母S去掉得來的，Akuma日語意為“惡魔”。
原作戲份從重到輕的順序是風間、佐久間、孔文革。動畫版大幅增加風間和孔文革的戲份，導致佐久間淪為動畫版五大選手最末位。
原作風間和海王學園教練沒有關系，人物傳記很單薄，簡單提及他是為父親打球，不斷獲取的榮譽對于風間來說是一種壓力，他被痛苦所激勵，但沒有明確具體動機。動畫版編導腦洞大開想象力爆棚，大幅增加風間的戲份，加入風間家族內部羈絆，風間、海王學園教練和乒乓球用品公司老板都是風間家族成員，教練女兒百合枝是風間表妹兼緋聞女友，風間的戰(zhàn)友真田甚至還介入兩人戀情做了第三者，最后百合枝在巴黎成為知名服裝設計師。
風間的父親不受風間家族重視，跳崖自殺前發(fā)表一通“鳥兒在天空俯瞰人類”的感悟，備受打擊的風間決意背負父親的痛苦刻苦打球，接踵而至的榮譽也讓其倍感壓力，在痛苦中他持續(xù)磨練自己。動畫版比原作在風間和星野對戰(zhàn)中加入更多風間所想起的屈辱和斗志，增加了勝利讓他背負巨大心理壓力的戲份，比原作更豐富，讓風間努力打球的驅動力更清晰合理。
原作星野在和風間對戰(zhàn)之前提到自己要站在風間的肩膀上飛得更高，風間聽聞這句豪言壯語僅是覺得星野大放厥詞。動畫版風間父親的角色不僅為風間提供了打球的動力，還在星野發(fā)表飛得更高的豪言壯語之后，令風間想起父親自殺前發(fā)表的感言，刺激了他的屈辱感和斗志。又是一處動畫版一舉多得的改編，非常巧妙。
風間家族大家長不僅是海王學園贊助商、排擠風間的父親間接導致他自殺，還被動畫版編導設計為當初小泉老師讓球的對象。原作兩根互不交匯的故事線就這樣讓動畫版編導接在一起。月本和星野決賽過程中，小泉老師和老風間實現(xiàn)了和解。小泉老師72歲的年齡設定也讓他更明確是一位爺爺輩的人物，原作62歲和18歲的風間之間年齡差距偏小，不像是祖孫兩代人。
風間和月本一樣，在動畫版結尾改變了自己的想法，不再認為應當為了乒乓球付出一切，和自己和解。
動畫版最大改變當屬孔文革，原作他是五大選手末位，華麗出場零封星野，之后月本因為明白他被上海青年隊攆出來站在懸崖邊的窘境，讓球而失利，孔文革取勝后負于風間，迅速隕落就此沉淪。原作僅告知他為辻堂學院學生當教練，簡單一句話帶過他的水平下降了，然后負于重新崛起的星野，他的故事便草草收場，起碼佐久間還在故事結尾提及他結婚了，而孔文革連個像樣的結局都沒有。
動畫版重新塑造了孔文革這個角色，他出場比原作更加華麗，不僅零封星野，還帶出他曾經(jīng)在江蘇隊輝煌的奪冠歷史，養(yǎng)活家人，因為犯了錯誤而東渡日本，緊接著給他“你反手無力，正手不精，腳步松散，反應遲鈍，沒一個動作像樣，就你還想和我同臺較量？做你的美夢”這句為中國觀眾津津樂道的臺詞。
和原作一樣孔文革接受月本讓球而取勝，負于風間之后，接下來動畫版為他加入了和在糖果廠工作的母親之間的情感交流，圣誕夜母親來日本大家一起包餛飩唱K看電視，塑造他和辻堂學院學生之間的友情。接著動畫版明確表達了他因為當教練而疏于練習，并且辻堂學院的學生在他的指導下開始取得勝績，為后面他水平下降且負于星野埋下伏筆。最終讓無法回國的他歸化日本籍并打入奧運會，給了他很好的歸宿。動畫版明顯充實了孔文革的人物傳記和戲份，讓這個原作中十分扁平的角色變得有血有肉，戲份和豐富程度超過佐久間。動畫版結尾孔文革規(guī)劃后改名辻堂文革，有點感恩當初被趕出上海隊以后辻堂學院收留他的意思?，F(xiàn)實中發(fā)生過類似事情，90年代宋海偉當年在河北練球，10幾歲的年紀被日本的吉田教練發(fā)掘，到日本后逐漸打出成績，他歸化時為了感恩改名吉田海偉。
佐久間和星野一樣是動畫版改動比較少的角色，僅僅加入他輟學后做道路施工工人的幾秒鐘簡單的鏡頭，以及把原作結尾佐久間結婚改成動畫版的生三胎，讓人不得不懷疑是否為了鼓勵日本國民為老齡化社會分憂做貢獻。
小泉老師基本維持原作的戲份，只是順序有所調整，動畫版煞費苦心把小泉老師“蝴蝶君子”人物傳記挪到后面和月本的情人節(jié)游玩中給出，以便接續(xù)前面風間家族羈絆的劇情，給出他和風間家族的過往，為后面他和老風間之間的和解做鋪墊，邏輯合理。動畫版還讓他承載助推月本人物屬性蛻變的角色，由他來提問月本是否應該追著英雄的弱點猛攻，月本順水推舟說出英雄沒有弱點的臺詞。
動畫版其他改編
動畫版一些細小的改編和閑筆讓故事更有趣味。比如簡單提及大田的家族生意，讓他在五大選手圣誕節(jié)的混剪戲份中占有幾秒鐘的時間。動畫版增加百合枝這個角色承載她和風間、真田的感情戲，但她也沒有完全淪為工具人，而是有自己的意志和追求，激勵風間走出心理圍城，最終也獲得不錯的歸宿。
動畫版編導還不忘在故事中穿插惡趣味。動畫版加入教練吃喝女兒做的咖啡、蛋糕、飲料，這3次分別有一個無聲鏡頭給到他痛苦的表情；原作僅簡單提及江上選手被月本擊敗后打算去海邊，動畫版拓展江上選手到海邊、上山乃至出國游蕩再回國的故事；動畫版加上星野4個兄弟和媽媽都和星野很像，田村大嬸說要確保訓練的是星野本人，還在星野的考卷上加上“第3個孩子”惡搞；原作提到的大學體育館門口女乒乓球運動員雕塑，動畫版補充雕塑原型是田村大嬸；動畫版總作畫監(jiān)督伊東伸高也是選拔賽選手一員，戰(zhàn)績不錯；動畫版加入海鳥奪走游客手里食物的情節(jié)，發(fā)生了2次，第2次是故事結尾風間和月本海邊聊天期間。
動畫版第3集保留了漫畫中的情節(jié)：一位不知名高中選手和孔文革對陣前信心不足焦慮驚恐，他的甜心開導他：不是所有中國人乒乓球都厲害，非洲人也有不會跳舞的，孔文革是一個失敗者。此處日語原文臺詞包含一個叫做【ポンポコピー】的說法，中文臺詞直接翻譯成“拖后腿的差生”，英語臺詞沒翻譯，直接音譯Ponpokopii。這個說法來自日本落語一個經(jīng)典的段子“壽限無”：父母拜托寺院給新生兒取名，希望名字越長越好，最好能把父母對孩子未來各種愿望期許都寫進孩子的名字，類似于中國皇帝給自己起冗長的謚號，加入各種溢美之詞，結果孩子不幸落水，報信人光是報落水者的名字就花費很長時間，孩子堅持不住而溺亡。落語原文【ポンポコピー】是虛構的中國中原一個小國的王子的名字，該國人名字都很長。這位女生引用【ポンポコピー】可能是為了鼓勵她的白馬王子，孔文革可能是一個名頭響亮但能力不足的短命選手。中英臺詞都沒有解釋此處用典內涵。
5 ) 英雄參上，揮拍致勝——《乒乓》旋轉間的淚與笑
（本文已授權發(fā)布于微信公眾號及B站專欄 賽博一代）
“危急時刻要呼喚我，
在心中大喊三遍‘英雄參上！英雄參上！英雄參上！’
如果這么做，我就會出現(xiàn)！”
在這部被稱為“神作”的動畫中，湯淺政明的分鏡和腳本水平自不必說，劍走偏鋒的美術風格、流暢的動作表現(xiàn)也令人印象深刻，哪怕僅僅是op開場一段的作畫都讓人驚嘆不已?！镀古摇吩诤芏痰钠鶅?，利用精彩的穿插敘事和分鏡演出，很巧妙地嵌入了非常豐富的內容，犀利而溫情地圍繞乒乓球這項運動，進行了一場關于人的深刻討論。
我很有幸地，因為左撇子的緣故，在幼兒園的時候被南京市體校的乒乓球教練看中，此后接受了很長時間的乒乓球訓練。當時我的啟蒙教練曾在江蘇省省隊，和前國手、著名的乒乓球解說楊影做過隊友。當時我的打法是左手直拍，風格大概介乎于peko的短臺快攻與孔爺?shù)男虼蚍ㄖg，球拍使用的是正手反膠加上akuma的反手生膠，而我本人小時候的性格形象又似乎和smile有點相似……我對于《乒乓》中的的角色很有親切感。所以今天，我不討論《乒乓》的分鏡演出或者美術風格，我想來談談，《乒乓》這部作品里，讓我著迷的各位角色，以及對于乒乓球這項運動的一點思考。
一、“我不能就這么完蛋了！” ———孔爺
孔爺是我第一位想寫的人物。除了peko和smile，孔爺是幾位主要選手里第一個登場的，開頭就被賦予了“其他國家國家隊水平”的設定，甫一登場，就以“風聲太大，聽得不清楚”以及“你反手無力，正手不精”這段經(jīng)典臺詞把逼格拉滿。
然而孔爺也是《乒乓》當中命運最為具戲劇化的角色。被踢出省隊，不得已來到國外打球，孔爺原本的計劃是在國外打出名堂證明自己，再回到他懷念的“乒乓王國”。反復出現(xiàn)的飛機，承載著孔爺對于回到中國、回到家的渴望。
孔爺把媽媽給的吊墜掛在胸前，提醒自己要速戰(zhàn)速決，拿下日本后返回中國。但是，命運似乎依舊在玩弄這個中國少年。把人生賭在乒乓球上的孔爺，若不是被心思縝密、感情細膩的月本放了一馬，恐怕連對戰(zhàn)風間龍一的機會都得不到。緊接著，被扼住的咽喉還沒調整好呼吸，風間龍一壓倒性的實力，仿佛徹底把孔爺按在水里。在同樣把人生賭在乒乓球上的風間面前，不可一世的孔爺慌不擇路，就像一架飛機遇上了呼風喚雨的龍。原本該是火星撞地球的激烈對決，變成了單方面的屠殺。就連本可以戰(zhàn)勝孔爺?shù)脑卤疽仓荒茉趫鲞厙@息：怪物……嗎？
隨著教練的仰天長嘆，宣告了孔爺段時間返回中國的計劃破滅。不過接下來，才是孔爺真正可愛之處?？谞敚ㄔ诮叹毜膶捨肯拢┖芸煺{整好了心態(tài)，也逐漸向陌生的隊友敞開了心扉。在輸給風間之后，他也逐漸意識到自己能力的更好用途，在他的調教下，第二年聯(lián)賽預選賽中，辻堂學院的其他幾位選手都進入了第二輪。最后孔爺也把辻堂選為自己日文姓氏，其中的意味，也不言而喻。
從乒乓球的角度來說，孔爺并不是動畫里最有才華的選手，但他是一位讓我心里一軟的角色。冷酷的墨鏡之下是一顆溫熱善良的心，而媽媽圣誕節(jié)的造訪徹底打碎了他心中的芥蒂?？梢赃@么說，孔爺是所有人物之中，開悟最早、最先找到自己方向的人。找到方向并不意味著放棄，而是卸下包袱輕裝上陣。從兩次和教練“想家了”的對話中，孔爺完成了自己的成長。
雖然天賦并不拔尖，孔爺在全片中都保持了一貫高水準的求勝欲望和比賽態(tài)度，這一點只有風間能與他相比。即便在多次被對方實力壓倒時，他也不曾顯露出些許的怯懦，這也與他角色的人生軌跡形成了一種美妙的呼應。
從令人聞風喪膽的“China”，最后三番五次淪為他人奪冠路上的墊腳石，命運的車輪并沒有停止旋轉?？此破古抑拂龅目谞敚詈缶尤魂幉铌栧e的頂替了因為傷病狀態(tài)不佳的風間，入選國家隊并獲得了奧運會的參賽資格。被耍弄了一番后，命運還是最終對孔爺報以了甜蜜的微笑。不能回到夢寐以求的中國，在這個能欣賞他才能的國度肆意揮灑汗水，不也挺好嗎？
二、攀登乒乓頂峰的苦行僧————風間龍一
要想理解風間龍一，首先要明白他與爺爺風間龍之間的關系。動畫中利用閃回為我們拼湊出了風間的身世：父親英年早逝，經(jīng)商失敗后自殺，留下累累債款和體弱多病的妻子。風間的爺爺，身為前國手及波塞冬公司的董事長，攬下了所有債務，但也從此讓龍一家在親戚面前低人一等。直到龍一乒乓球的天賦逐漸顯露出來，爺爺才慢慢展現(xiàn)出對龍一的賞識，并把他作為家族、球隊、公司的希望培養(yǎng)。
從龍一和教練的回憶里可以看出，爺爺?shù)难壑兄挥袆倮幢銊倮谋澈笾挥刑摕o，因為失敗是不可被接受的。因此，龍一從小就被灌輸“妥協(xié)無異于斷臂，敗北意味著死亡”的思想，只有不斷追求勝利，才能讓所有人幸福。他默默接受了這一準則，把家族、球隊的利益放在了第一位。龍一是第一個發(fā)現(xiàn)月本天分的人，為了球隊的發(fā)展甚至不惜在電視采訪中公開招募，盡管這一舉動招致了隊友的不滿，最后間接導致了佐久間的退部。因為在他眼中，隊友是誰并不重要，重要的是維護海王的榮耀，一切的目的只是為了勝利。這是風間與孔爺最大的區(qū)別。
他從未相信過英雄，因為他只有自己；他所擁有的一切，都是靠自己的雙手打拼而來。而廁所那個封閉狹小的單間，就是他獨自對抗壓力的唯一方式。正因為如此，風間像苦行僧一般地修行，磨練自己，就是為了守住他奮力打拼來的這一切。而不斷獲勝的龍一，獲得的卻只有無盡的孤獨和痛苦。
但是他篤信的一切在招募月本的過程中，遭受了挑戰(zhàn)。他無法理解，掌握了如此高天賦的月本，卻不愿意用它去追求勝利，不懂得利用天賦的人，不配被稱為天才。他也不能理解peko自詡為英雄的行為，在他眼里，英雄只不過是弱者尋求救贖的借口，因為“人是不會飛的”。但是龍一并不知道，他才是陷入勝負泥潭里最需要被救贖的那一個，他早已忘卻了乒乓球帶給他的最原始的快樂，所以在和peko的對局中，他終于明白了勝負的意義，明白了他究竟是為何而戰(zhàn)，他得到了救贖。
與peko的對戰(zhàn)中，他找回了孩童時代打球的樂趣。周遭的一切都化為空白，他沉浸在無盡的安寧中。輸贏都不再重要，只有乒乓球本身。兩人忘乎所以的對局，其精彩程度甚至讓孔爺都摘下了墨鏡。
風間龍一這個角色讓我感觸最深的一點在于，盡管他肩上背負著常人難以想象的責任，他依舊保持著非常細膩的情感。他對百合枝的情感，就像百合枝生日那天的那束野百合，雖然沒有香水百合那般艷麗甜蜜，但是溫柔而靜謐。風間成熟的外表下，是一顆溫熱柔軟的心。
三、太陽、月亮與惡魔————星野裕、月本誠、佐久間學
“那么簡單的旋球，別上當呀傻子！”“喂！Akuma，別打smile！”“不過啊peko，這家伙，完全不行啊”這一小段對話，就像是三人之間關系的縮影。
同為從田村婆婆道場出身的三人，peko、smile和akuma的關系非常耐人尋味，月本與akuma，都是因為peko才走上乒乓球的道路。星野一如他的名字，像一顆恒星，散發(fā)著耀眼的光輝，光彩奪目地讓人無法移開目光。而他的光芒，卻得到了兩種截然不同的反射。
單親家庭成長的月本，因為性格內向總被同學欺凌。那間柜子既是真實存在的，也是月本內心不敢跨越的壁壘。Peko就像英雄一般出現(xiàn)，帶他進入了乒乓球的世界，從此月本找到了快樂。那時候的peko就像是乒乓世界的王者，戰(zhàn)無不勝，他成為了月本的榜樣。月本就像月亮一樣，在peko的照耀下，融化了內心的堅冰。
而akuma則不同，他羨慕的是peko獲勝之后耀眼的光環(huán)，他渴望那些金光閃閃的獎杯、獎狀。所以他拼命的努力，努力模仿，努力鉆研，即使被叫做“乒乓球博士”也不以為意。為了得到peko擁有的一切，他斤斤計較每一次的勝負；他墮入了“陰暗面”，成為了“惡魔（akuma）”。
恒星也有晦暗的時候。Peko在勝利的滿足中慢慢迷失了，失去了作為英雄的覺悟，變成了一失利就哭鼻子、嚷嚷著放棄的嬌氣小鬼。這一點smile和akuma都看在眼里。月本選擇小心維護著peko的自尊，等待他的蘇醒；乒乓對于他來說不再快樂，只是消磨時間的工具。他對peko說“乒乓也不再單純了”。而此時的peko還只是把他等待當作“天真”。等不到心中的英雄，月本被小泉老師逼著逃離了自我空間，解放了掩藏已久的才華。不過他依舊哼唱著英雄之歌，依舊相信著peko總有一天能英雄歸來。
而akuma則選擇了去追尋下一個偶像，他發(fā)現(xiàn)了比peko更強大的存在，他立志要成為風間龍一一樣的選手。奈何他注定沒有乒乓球的天賦，又得不到偶像的認可，為了證明自己的能力要勝過風間認可的月本，向月本挑戰(zhàn)，最后被迫退學，“惡魔”最終走向了自我毀滅。但恰恰是從akuma退學開始，三人之間又重新聯(lián)系起來。
Akuma輸給月本之后，才明白了自己的勉強，也讓他理解了風間龍一。akuma的一番“真摯告白”，重新讓peko審視了自己的天賦；看到peko重新振作，戰(zhàn)勝孔爺之后，akuma長舒一口氣：我可以哭了。
在月本心灰意冷、peko筋疲力盡時，二人無言的相遇又讓各自重振旗鼓。三個人機緣巧合之間，像一個等邊三角形，成就了對方。
而當peko在決賽中與smile對決，恒星與月亮相遇，英雄登場bgm響起，smile終于完成了最后的進化——變成了活生生的“人”，流動著滾燙血液、可以盡情揮灑情緒的人。月亮終于在太陽的光輝中放肆地閃耀。
四、“Yes, my coach!”————教練與選手的關系
《乒乓》里對于教練的戲份并不比選手少?！八^教練的職責，必須要有能指導的選手”，教練的意義即在于指導選手如何兌現(xiàn)自身的天賦。動畫中，教練的存在，在人物成長的過程中起到了不可或缺的作用。
一個好的教練，首先要能發(fā)現(xiàn)選手的特點。因為恰好從月本的身上看到了過去的自己，小泉老師得以發(fā)現(xiàn)月本的才能和弱點，幫助月本踏出心理的牢籠，變成了球場上毫不留情的“機器人”。Peko的實力能有質的飛躍，也得益于道夫對他技術特點和學習能力的理解，最后甚至開發(fā)出了雙面反轉直拍這種逆天打法。
完成對選手技術上的打磨之后，教練更重要的職責，在于對選手心理上的指導。當小泉老師明白，月本在自己的訓練下徹底克服了心理上的弱點，“你果然是我認知范圍內最出色的選手”這句話，發(fā)自肺腑而非表面恭維。信任選手，不僅是對其自身努力訓練和天分的認可，也是對自己執(zhí)教方向和水平的肯定。
心理指導除了賽前的鼓勵，失利之后的心理建設更為重要?？谞?shù)慕叹?，雖然平時“我看好你”“你肯定行”這樣的片湯話不離口，但是和孔爺交起心來，也是真情實意。如果沒有教練的這一番話，孔爺?shù)拿\也許會是另一種模樣吧。
某種程度上說，教練與選手的關系，和戀愛關系確實有很多相似：兩個人朝夕相處、相互信任、向共同的目標努力……“我愛你哦”這句對白也不是簡單的敷衍，是出于教練內心對選手的愛，而不只是愛他的天賦。即便沒有天賦的akuma，風間教練其實也愛他愛得不行，他刻苦訓練的精神的確很令人喜愛。也只有心中愛著選手的教練，才能全身心地投入，讓選手大聲地說出“Yes, my coach!”
五、———天賦、勤奮與勝利的不等式
對于乒乓球這項運動來說，動畫中對于天賦的詮釋毫不夸張。40mm直徑的乒乓球，要在電光火石之間判斷對方擊球的方向、力度、角度、旋轉，然后做出正確的回應，確實需要很高的天賦，這種天賦我們稱為“球感”。而沒有天賦的選手，注定無法成為站在巔峰的人。這并不是有為乒乓球獻上一切的覺悟就能夠彌補的。Akuma之所以難以接受對戰(zhàn)月本失利，因為他以為天才是可以用勤奮彌補的；而之所以他后來拼命規(guī)勸peko回歸球場，也是因為在離開乒乓球之后，他才明白天分在這項運動中的難能可貴，他深知天分的難得，不希望peko的天分白白浪費。
那么，擁有天賦是否又一定能配得上勝利呢？前文說過，孔爺和風間是求勝心和比賽態(tài)度最端正的兩個角色，兩個人都不約而同地指出過月本的問題。小泉老師甚至為了他故意放水孔爺打了他一耳光。在比賽中的懈怠是對隊友、對手、教練、觀眾，所有人的傷害，不全力爭勝不配手握球拍。
但過于重視勝負卻疏于練習的peko，同樣配不上勝利。天賦固然是攀登頂峰的必要條件，但是后天的努力也是必不可少的。頂峰的景色，只有真正的強者才配欣賞。
六、“絕對不輸?shù)姆椒ň褪欠艞墤?zhàn)斗”————乒乓的意義
競技體育永遠是殘酷的，成王敗寇。是否真的敗者連人格都該被否定？勝利是否真的是這項運動的全部？
這里就不得不提到我很喜歡的這個角色。被月本血洗之后，他踏上了找尋自己的旅途，兜兜轉轉，最后在看完星月二人酣暢淋漓的對決之后，發(fā)覺自己心中最愛的還是乒乓球?？v使高中三年毫無成就，依然熱愛不減。盡管實力與主角們天差地別，但他最后選擇成為了一名觀眾，在看臺上繼續(xù)享受帶給他無盡快樂的運動，這一幕著實讓我動容。
“絕對不輸?shù)姆椒ň褪欠艞墤?zhàn)斗”，競技體育永遠有勝負之分。真正驅使著peko和smile打球的動力，絕不是勝負，而是這項運動給他們帶來的快樂。波塞冬的董事長曾以為勝利能帶給所有人幸福，他錯了，乒乓球本身就足以做到了。當風間龍一放下了家族企業(yè)、球隊，專注于乒乓球的樂趣本身，即使沒有勝利，他也坦然地面對。
七、“歡迎回來，hero”-————英雄的意義
英雄是貫穿整部動畫始終的主題。英雄的存在，影響了每個人內心對乒乓球看法。對于英雄的信仰，決定了每個人為何而戰(zhàn)。
相比月本對英雄的堅定信念，風間英雄情結的有一番清晰的演變歷程。當月本和風間二人的信念碰撞時，風間還沒有意識到他自以為是的、為自己而戰(zhàn)的“乒乓”，只是讓他成為爺爺?shù)目堋＝叹毰c百合枝的話并沒有讓他動搖。
但是akuma在洗手間的對話，真正讓他開始反思。他所謂的乒乓，變相犧牲了一個將他視為英雄的少年，改變了他的命運。他所背負的重擔，并沒有給所有人幸福；相反地，最終傷害了他人。于是他向著真田說出了心中真實的答案。不過，在面對peko時，他帶著心中的羞愧和憤怒，試圖證明自己信念的正確，甚至他一度即將成功?？上ё詈蟮慕Y果不言而喻。痛苦的乒乓是無法戰(zhàn)勝英雄的。
而身為“英雄”本身的peko，最初選擇了無視和逃避。他將“英雄”的身份當作了不能推卸的責任。但與風間的對戰(zhàn)中，peko找回了自己打乒乓球的意義。即使月本依舊等待著他的救贖，歸根結底，peko是為自己而戰(zhàn)的。找回自己的peko理所當然的獲勝，因為“英雄是沒有弱點的”。
所以對于英雄的信仰，沒有是非對錯，而在于對自己本心的堅持。就算是被董事長從小教育“勝者為王”的海王教練，心里也一直把蝴蝶丈視為自己的英雄。
得到了自己英雄回應的月本，最后出人意料的在田村道場做了教練。也許，曾經(jīng)沒有感情的機器人，也愿意成為一位領路人，希望像自己一樣的孩子能夠在乒乓球的世界中找到自己的英雄吧。
6 ) 忽然想起，還沒好好地道別
我從6歲練到現(xiàn)在有14個年頭了，剛剛退役，對乒乓球依然懷著難以割舍的、愛恨交織的感情。自看完《乒乓》后，忽然想起自己還沒和它好好的道別，其實也是一直割舍不下，再怎么說也和它交往了14年啊，雖然它不太愛我。
這部動漫讓我從頭反思了自己的乒乓生涯，和大多數(shù)學生一樣，我小時候也糾結過到底打世界杯冠軍還是世乒賽冠軍。小時候在省里算是比較突出的，拿過省第一，父親和教練都覺得我有這個天賦，就把我送到外地接受專業(yè)訓練。每年只有過年回家一次，每次回家，親戚朋友們都圍著轉，嬸嬸說：“以后打世界冠軍可別忘了我們啊。”姑姑說：“來簽個名，以后打世界冠軍就值錢了?！贝蟛f：“以后出名了，給我廠子做代言！”那時心里覺得倍兒自豪，也真覺得自己能達到世界冠軍。還拿束塑料花，穿著孔令輝同款短袖，踩著凳子，給家人們表演上領獎臺的樣子。
多么美好的憧憬啊，在那一刻好像夢想已然照進了現(xiàn)實。但也就止步于“好像”了。參加了幾次全國比賽，見了高山，終于意識到自己的渺小，省第一也就值個“呵呵”。不過沒關系，我可以練，我以為我練的足夠多就可以超越他們。但事實上，有些人根本就不是給你超越的，他們是上天的恩寵，是乒乓球的親生子，更何況還有那么多養(yǎng)子和侄子。
而我至多也就是被它撇過一眼的路人。
如夢幻泡影，如露亦如電。
自打發(fā)覺與別人的差距是靠勤奮彌補不了的以后，就開始變得頹廢，晚上跑出去通宵，早上睡到訓練開始。乒乓球需要注意力高度集中，精神萎靡自然是練不好的。進步需要每天成千上萬的球的積累，退步是真容易，沒過多久就被小隊員擠到了二組。直到遇上一名好教練，好到什么程度呢，《乒乓》里面的孔文革，實際上取自世界冠軍馬文革，這位教練就是馬文革年輕時的教練。他幫我制定訓練計劃，找到適合自己的打法，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，最重要的是重新找回了對乒乓球的信心與熱愛。
可是那時年齡也大了，雖然也有機會進XX隊，但我不想離開我的老教練，就沒去，當時就想保持這樣訓練肯定行。可再后來...就沒有再后來了，不說了我寫日記上吧。。。
說回漫畫
這部漫畫是我們所有乒乓球運動員的縮影。大致分為四個類型，有天賦又努力的，有天賦不努力的，沒天賦很努力的，沒天賦不努力的，我所有的隊友都能從動漫中找到對應的角色。比如我吧，輸完球后去海邊的二蛋，面對強大對手時內心的無力感和輸球一霎的彷徨，刻畫的不能再真實了。
“明明也很努力，明明比他練球時間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠?！?br>
“唉，就這樣吧，或許我根本不適合打球，去看看海吧，恩，看看海?！?br>
苦苦掙扎以后難以言喻的失落，太有共鳴了，那時心里一點也不激動，認命了。話說我真的有去看海，而且在那之后我也半年沒有再打球，后來想通了才再次拿起球拍，想通是什么意思呢，就像惡魔一樣接受自己并非有“才能”，總有你無法超越的人。他們?yōu)榱似古仪蚨⒍ㄒ驹谑澜绲捻敹?，就像星野，球場就是他們的大海，隨意遨游。
我認同 @Lawrence Li的說法，天賦比努力重要。但我不認同這是這部影片所傳遞出來得價值觀，我覺得，最重要的是要找到屬于自己的路，世界冠軍也好，球館教練也罷，本質上都相同，都只是世界上的某一個職業(yè)。錢啊、名聲啊、榮譽啊、尊嚴啊，都是超出乒乓球之外的東西，這才是如夢幻泡影，如露亦如電。當你熱切的追求某個事物，而它又讓你感到深深的疲憊與痛苦時，那一定是走錯了路。惡魔嫉妒星野的一切，他打的是嫉妒。龍一練球時從沒笑過，他在打家人的尊嚴?？孜母镆蚍稿e被調整，他打的是忿恨。星野沒覺悟之前，打的是自負。你會發(fā)現(xiàn)沒人在打乒乓球，都在打虛妄，不自覺的就陷入到里面。
直到失敗讓他們意識到，原來我只是想打球啊。于是，有人放下了球，有人撿起了球。
無所謂天賦，時刻認清自己是誰，自己在干什么，這才是最重要的。
像我等天資平庸之徒，憑著努力達到自己的上限，就夠了。修改
最后強行雙驕對決惡心到了，就算是想表達天賦大于勤奮大于一切，還是不能接受街球手級別的peco系統(tǒng)訓練個半年就吊打NBA板凳級別的孔。井上雄彥都沒讓湘北拿冠軍，這才是體育題材的現(xiàn)實意義。說到頭還是臨時抱佛腳，結果一下開光，到底還是龍傲天的套路。100816/033118
神作參上！神作參上！神作參上！這不是乒乓，這是人生！這不是動畫，這是藝術！
神作！通篇看完，最喜歡孔文革，孔爺K歌和孔媽媽包餛飩的那一集，看到淚流。每一集開始都要聽完熱血片頭曲，星野的大成就是天才論至高無上的勝利。不過，即便天賦不夠也沒關系，認命帶來的安寧，有時候要比不甘更幸福。沒有一味宣揚勝者為王的俗套價值觀，最讓人喜歡 ：）
不會乒乓的人也覺得不錯呢。因為是湯淺政明啊。
豆瓣應該增加一條10星的特殊評價
湯老師的省錢大法才是正路，庵野去死吧！音樂分鏡聲優(yōu)也都大贊，但都不及風間的一句超深意臺詞“你有女朋友嗎”。。
因為畫風刷掉一大部分小學生真是太好了，中文CV贊以及結尾被燃起來了w
本以為運動題材必然是熱血追夢，結果完全不是那么回事。劇中的每個人都似乎背負著人生巨大的疲憊和空虛打著乒乓球，我完全被彌漫全片的纖細和憂傷擊中。結局處那樣燃過之后，又那樣歸于冷淡兼溫柔的無言人生。月本和星野的感情從無一字傾訴，卻是光和愛。感謝花花推薦這部回應了我所有人生困惑的神作。
【A+】你以為拼得是努力，其實靠得是天賦；你以為可以靠天賦，最后還是要努力；你以為重要的是輸贏，其實真正決定的是選擇；你以為講的是乒乓，但真正有趣的是人生；你以為這是一部好看的熱血動畫，事實上，這是一部對人生娓娓道來的藝術。
分鏡全攬，湯淺大法好。長期搭檔Eunyoung Choi。大平晉也OP。龍子之。星月童話。有些風景不登上頂峰就看不見……只有遠離競爭才能眺望到的景色……讓人感動到哭的風景。
歸返本真.定調好,系統(tǒng)性也強.難得高遠并堅實的演繹型改編劇本,既有與原創(chuàng)線條皆在功能性的基礎上延伸,那么多的心理漩渦碰撞與應和.對人顯然傾情關注,溫柔的描繪是禮贊聲聲.倚向原作的影像得蔭又蒙損,調動透著聰明勁,但時常一腳深一腳淺.尤大量分屏實驗焦心,表現(xiàn)力和累贅對半開.音響有意思.小紕漏數(shù)種.
另類，濃烈，鮮明，非主流，實驗派的畫風?！懊髅饕埠芘Γ髅鞅人毲驎r間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠。”不斷的失敗，有人放下了球，有人撿起了球。
看完《乒乓》，幾乎所有其他動畫在我心里都降了一格，別人在講故事，湯淺鄭明在帶著觀眾飛。就是這部動畫片，它實現(xiàn)了我腦中出現(xiàn)過的很多朦朧的想象。它是真正的盛宴。
畫風還能接受，就是每次中日文交接的時候我就聽不懂中文了，然后說中文的時候還沒有中文字幕= =覺得自己真是廢柴，中文都要字幕
狂邪，各種看似無視規(guī)則的作畫和剪輯其實全部都在為情緒服務；結局提升層次，雖然勝者依舊為王，但敗者也并非為寇，生活本就多種多樣，哪有唯一的真理。
在下午開會前看了這一話覺得日子可以接著過了
燃，萌，謎之感動
看了第一集之后馬上來打五星??！完爆其它了好嘛?。?/p>
五星全部獻給技法層面上的構圖，畫作，分鏡，剪輯，精良制作和文本拼貼，堪稱教科書級。
舞臺很小 跳得精彩的舞者就那幾個 無論過了多悠久的時光 命運的齒輪總會重新咬合 英雄打怪獸打到斷腿 只為搏蘿卜破顏一笑 湯淺的線條已然登堂入室 幀幀精妙 孔爺輸了比賽贏了人生 有才華能成功 沒才華努力也能成功 不信抬頭看 蒼天饒過誰 繼攻殼之后又被手のひらを太陽に這歌弄哭 實在可恨至極