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1 ) 乒乓
片山配的不錯(cuò)，據(jù)說是海選試鏡選出來的，開頭那種懶散和極度自信感表現(xiàn)得很好，特別是吃泡泡糖那段。相反我覺得中國的CV有點(diǎn)出戲，教練配得比文曄星好，文的聲音是很好，氣拔山兮···但感情的投入、語氣的揣摩絕對(duì)掉好幾個(gè)level，朗誦腔太重。好CV就是能讓觀眾做到不看畫面，也能通過聲音理解大致劇情。聽過他的日配，倒還是不錯(cuò)的，難道是中文配音沒受專業(yè)訓(xùn)練？另外，里面也沒幾個(gè)中文CV，關(guān)于削球的削字，能統(tǒng)一一下讀音嗎···湯淺的分鏡很棒，流暢度很舒適，目前為止看來，有時(shí)候漫畫分鏡定格分屏用得太多了。
話說霓虹金眼里我大天朝果真是如此傲慢不羈的形象嗎
最后，畫風(fēng)？畫風(fēng)不是很明媚嘛~人家那叫寫意，永遠(yuǎn)不要因?yàn)楫嬶L(fēng)錯(cuò)過一部好片子。
2 ) 【乒乓 ピ☆ンポ?ン 完結(jié)感想】把人生賭在乒乓上也不錯(cuò)
－月本誠（スマイル） #3
原本實(shí)在不想打這篇感想，只是看到某些言論實(shí)在讓人無言，一時(shí)憤怒，所以欠缺深思熟慮之下所寫的小感想，就當(dāng)做給想看的人拿來打發(fā)時(shí)間，哈哈哈，如果浪費(fèi)了各位人生中的時(shí)間，非常抱歉。
松本大洋老師的原作，其實(shí)已經(jīng)把很多事情說得很明了，所以以下引用臺(tái)詞很多，請(qǐng)見諒。
●天賦與努力
如果全面信仰努力，認(rèn)為努力是唯一真理的人，請(qǐng)不要再看下去了，謝謝XD
如果對(duì)這個(gè)話題有興趣的，首先我想推薦一本書，三浦紫苑(三浦しをん)老師的《強(qiáng)風(fēng)吹拂》(風(fēng)が強(qiáng)く吹いている)，敘述原本是臨時(shí)成軍的大學(xué)邊緣社團(tuán)，在十個(gè)社員眾志成城的堅(jiān)持與努力下，在日本的馬拉松接力賽史上留名。
「只要努力就一定能成功，其實(shí)是一種傲慢?！惯@就是出自《強(qiáng)風(fēng)吹拂》的一句話。
『努力一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想』，在我看來，這不過是想提倡大家努力的一句話，某方面或許沒錯(cuò)，但換句話說，這個(gè)意思不就是指『人類的努力是萬能的』？『人定勝天』的思想，不傲慢嗎？
『不是依靠天賦、環(huán)境或者運(yùn)氣，我是靠自己的努力成功的。』
認(rèn)為自己是努力才獲得成功的人，這樣的想法似乎看起來很謙虛的樣子，這種自我認(rèn)知，認(rèn)為一切都是靠自己拼命得來的，除了自己以外的人事物完全無關(guān)，反面看來，不就是『我的成功都是自己爭取來的』這種傲慢？
我不是否認(rèn)努力，不努力就什麼也沒有，這點(diǎn)的確，但是也要想想，拼死拼命的人有那麼多，第一名只有一個(gè)啊。
總而言之，如果想要在運(yùn)動(dòng)賽事拔得頭籌，沒有身體上的天生優(yōu)勢是不可能的，就是大家一直說的天賦天賦天賦。
「勝利を望むのであればそれを成し遂げるための努力が必要だ。」
要是渴望勝利，那就要付出相應(yīng)的努力。
－ 風(fēng)間竜一 #9
把勝利當(dāng)做唯一價(jià)值的天賦之才，對(duì)其他人說「你們只要努力也可以爬到這裡」，多讓人不爽。
努力去做做不到的事，是勉強(qiáng)，不是努力。
如果看完乒乓，只能解釋為『你是說努力也沒用，所以不要努力嗎？』的人，我想你們是不是多”努力”一下，多多磨練一下自己的理解
能力。
●「贏家」和「輸家」
延續(xù)上面說的努力，下一句話是「田徑的世界沒有那麼天真，但是，目標(biāo)也不是只有一個(gè)?！梗瑯映鲎浴稄?qiáng)風(fēng)吹拂》。
「勝つことが全ての時(shí)代さーね。負(fù)けた選手は人格まで否定される。勝てば官軍負(fù)ければ賊軍。そういう精神が生み出した挫折をずいぶん見てきた?！?br>這是勝利就是一切的時(shí)代，輸?shù)舯荣惖倪x手連人格都會(huì)被否定，勝者為王敗者為寇，從這一精神衍生的挫折我見多了。
「今も変わらないけどね。」
雖然現(xiàn)在一點(diǎn)都沒變呢。
－ オババ&小泉丈 #4
看到很多人惋惜SMILE（スマイル）竟然只甘願(yuàn)當(dāng)個(gè)小學(xué)老師，教小學(xué)生打球，取笑AKUMA(佐久間學(xué))不過就是個(gè)普通的三個(gè)小孩的爸爸，不爽文革歸化日本……。
簡直讓人不爽到極點(diǎn)！是啊小泉老師！您說得沒錯(cuò)，真的現(xiàn)在一點(diǎn)都沒變！想問這些人，真的看的是松本大洋老師的乒乓嗎？是湯淺政明改編的動(dòng)畫嗎？還有人覺得只有PECO（ペコ）成為選手躋身國際舞臺(tái)，真唏噓?。渴且环N”價(jià)值觀的扭曲”？！
不是社會(huì)精英，又沒有任何成就，只是過著普通生活的平凡人，都是浪費(fèi)資源，浪費(fèi)天賦，不夠努力，活著沒意義，社會(huì)不需要的敗者？
「自分の勝利は宿命でなければならないと竜一は信じている。それが必然でなければならないと。たぶんやつにとって卓球は苦痛なだけなのだろう?！?br>龍一相信自己的勝利是一種宿命，必須是一種必然，大概桌球帶給他的就只有痛苦吧。
－風(fēng)間卓 #10
只追求勝利的人生，究竟有什麼意義？只為了贏得勝利才有動(dòng)力做任何事情的人，這件事情帶給你的就只有痛苦。
《いずれお前も知るだろう》《常勝の憂い稱賛の苦痛》《背負(fù)うものの重圧孤立と苦悩》《やがてお前は努力を無意味に勝利をむなしく感じるだろう》
總有一天你會(huì)明白的吧，連勝的憂鬱，稱讚的痛苦，肩負(fù)之物的重壓，孤立與苦惱，最後你就會(huì)感到努力毫無意義，勝利只是徒勞。
－ 風(fēng)間竜一 #10
把成功啦，出人頭地啦，視為唯一目標(biāo)的人，就只有空虛！
我實(shí)在才疏學(xué)淺，不曉得如何說明自己的想法，以下是一段三浦紫苑老師的專訪：
Q：在您的作品裡，經(jīng)?？梢娍赡鼙簧鐣?huì)歸類為「LOSER」的腳色：徬徨、沒有特定目標(biāo)、成就，請(qǐng)問這樣的人物對(duì)您而言具有什麼樣的魅力？您如何定義「贏家」和「輸家」？
A：我本身很少思考這件事……賺很多錢、開好車、受異性歡迎，我並不認(rèn)為這樣的人生就是「贏家」。我覺得，窮極一生去追求心中某個(gè)珍貴的目標(biāo)，或是一生中不停地探尋「對(duì)自己而言最重要的東西是什麼」這個(gè)問題，這樣的人生應(yīng)該更加充實(shí)。
佐久間學(xué)，AKUMA，學(xué)會(huì)放棄乒乓，接受風(fēng)間竜一無法成為他的人生目標(biāo)，從傷心和痛苦中重新振奮，鼓勵(lì)了PECO，他當(dāng)初不懈的努力，也贏得隊(duì)友、學(xué)長、教練的尊重，有的人還孤家寡人一個(gè)，他已經(jīng)享受了為人夫和人父的喜悅。
風(fēng)間竜一，從童年開始就經(jīng)歷無數(shù)躲在廁所的日子，終於掙脫"勝利才是一切"的枷鎖，打了一場快樂享受的比賽，體會(huì)乒乓球帶給他的樂趣，之後也不再是祖父的拉線人偶，即使現(xiàn)在受傷而退出國家隊(duì)，他可能傷癒，也可能像爸爸一樣轉(zhuǎn)而成為教練，培育出下一個(gè)能夠享受乒乓樂趣的風(fēng)間竜一啊XD
「お前の人生は今始まったばかりだよ、今やっと、スタートラインに著いた所だ?！?br>你的人生剛剛開始，現(xiàn)在才走到起跑線上。
－ 孔のコーチ #4
文革，「想家了」……他的臺(tái)詞我最喜歡這句，在比賽中的意象是一架飛機(jī)，”人生剛剛開始”，他最想要的就是打敗風(fēng)間，然後拿上回家的機(jī)票，滿腦子就是回到中國去。帶著犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就被推走的憤怒與不甘，在中國不能打乒乓了，還跑到日本繼續(xù)打，結(jié)果接二連三的輸了，還是繼續(xù)奮鬥！五年後，成為國家代表！五年後的他，的確是回家了，在日本教鳥兒們學(xué)飛，有了敬愛他的同伴，也取得自己想要的成績，他終於找到心有所屬的新歸所，日本就是他的家！
「卓球も英単語覚えるのもどうせ死ぬまでの暇つぶしですから?！?br>桌球或背英語單字什麼的，都只是死之前拿來打發(fā)時(shí)間的。
－ 月本誠（スマイル）#2
月本誠，SMILE（スマイル），一個(gè)家庭破碎又被同學(xué)霸凌的機(jī)器人，PECO把他從教室的櫃子裡拯救出來，之後又教他乒乓，讓他從沒有感情的怪物變成懂得笑的人類，所以PECO開始叫他SMILE，但隨著PECO被孔文革&AKUMA打敗，膽小的摀上耳朵自暴自棄，英雄忘了自己是英雄，沒有聽見求救，SMILE只好逐漸地機(jī)器人化來保護(hù)自己，#1討厭小孩，#2終於開始大暴走，借用#11二次元新番實(shí)況＠２ＣＡＴ中一串很棒的討論，從#2這一集開始，在別人眼中是天才月本的崛起，但那其實(shí)是他病入膏肓的求救……。
《僕もペコみたいになれるかな？》《僕ペコみたいになりたいんだ。ペコみたいに》
我也能變得像PECO一樣嗎？我想變得像PECO一樣，像PECO一樣。
－月本誠（スマイル） #2 & #10 & #11
#2中就出現(xiàn)的這段回憶，一開始似乎會(huì)誤解為是SMILE想變得跟PECO一樣厲害，然而，知道PECO和乒乓對(duì)他的意義之後，很明顯就能知道，對(duì)於一個(gè)因?yàn)槠古也耪一匦θ莸暮⒆?，勝?fù)輸贏對(duì)他而言並不重要。
「あの子の目的は出世や成功ではない。そういう卓球もある。じじ。小泉さん。のりさん。卓球も色々だ。
他的目的不是成功或出人頭地，也有那樣打乒乓的。爺爺，小泉先生，則先生，乒乓球有很多種。
－風(fēng)間卓 #7
「ロボットは暴走してっけどホントは優(yōu)しい気持ちを持ってんよ。それを止められるのがヒーローだけなんだって?！?br>機(jī)器人雖然暴走了，但其實(shí)有一顆溫柔的心喔，說是能阻止他的只有英雄。
－電車上的小學(xué)生們 #6
SMILE是個(gè)溫柔的人，愈是顧慮對(duì)手心情而打球，變成一個(gè)冷酷無情的機(jī)器人，對(duì)他來說就愈是痛苦！他從#1就不斷地哼著英雄之歌，從#1就一直在等待英雄的歸來，他一直等待著，相信著，他無聲的呼喊，終於傳達(dá)給了英雄，「スマイルが呼んでんよ?！?，SMILE在叫我了。
「行くぜ相棒。」
我們上吧，好搭檔。
Let’s go, partner!
－星野裕（ペコ） #11
先走的人和遲到的人終於像OP「唯一人」裡一樣，一起並肩走進(jìn)賽場，這場雖然SMILE輸了，卻是他人生中最棒的比賽。是贏還是輸，對(duì)SMILE和PECO意義都不大，並不是指反正一定會(huì)晉級(jí)全國比賽，而是乒乓在星和月之間，從來不是輸贏的問題，是他們共同分享的一種快樂，代表彼此從小到大的救贖與信任，就算他們?cè)谇蜃赖膬蛇叡舜藢?duì)戰(zhàn)，他們還是「相棒」，一起打著純粹快樂乒乓球的Best Partner。
「勝ち負(fù)けが意味持つ試合でもねえしな?！?br>反正是場無論勝負(fù)都意義不大的比賽。
－ オババ #11
對(duì)SMILE來說，讓風(fēng)間竜一到五年後都還在期待的精準(zhǔn)桌球機(jī)器，早就不存在，也不需要，一直以來，變回名副其實(shí)的”SMILE”才是他的目標(biāo)，變回和PECO快樂地打乒乓的SMILE才是他的夢(mèng)想，”我想變得像PECO一樣”，不是想和PECO一樣打出無人能敵的乒乓，而是想和PECO一樣由衷地沉浸在乒乓的快樂當(dāng)中，開心大笑地玩乒乓！
エビバディ集合。今日は君らにカッチョイイ魔球を授けるぜ。
Everybody集合，今天要教你們打超帥氣的魔球。
－月本誠（スマイル） #11
五年後的SMILE，從那場比賽開始就蛻變成一個(gè)開心就會(huì)笑的人類，即將成為一個(gè)溫柔體貼的小學(xué)老師，帶著小泉教練莫名其妙的英文，和PECO愛用的誇張用語，在教乒乓球。
●乒乓與人生
「本當(dāng)は卓球に懸ける人生も悪くないと思います?！?br>我覺得把人生都賭在乒乓上也不壞。
「嫌だよそんなの絶対?！?br>我絕對(duì)不要。
－月本誠（スマイル）& 風(fēng)間竜一 #11
乒乓這部作品，最大的魅力不在於「勝負(fù)」本身，不是誰最後才是世界第一，誰最後落魄(?)成平凡人，而是PECO、SMILE、文革、風(fēng)間竜一、AKUMA，曾在乒乓上賭上人生的五個(gè)人（沒錯(cuò)，五個(gè)人都是），如何因?yàn)槠古遥松a(chǎn)生什麼樣的轉(zhuǎn)變。
「何だか最近疲れるよ。人間関係とか。卓球にしてもどんどん複雑に単純じゃなくなってくる?！?br>總感覺最近很疲憊，人際關(guān)係什麼的，即便是乒乓也愈來愈複雜，不再單純。
－月本誠（スマイル）#2
手のひらを太陽に (手心向太陽)
僕らはみんな生きている
生きているから嬉しいんだ
我們大家都活著
因?yàn)榛钪?才能感受到快樂
#11出現(xiàn)這首插曲時(shí)，出現(xiàn)五人剛學(xué)習(xí)打乒乓球的回憶。當(dāng)我們身為小孩子的時(shí)候，對(duì)一切的未知總是充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)新事物覺得新鮮也感到快樂，那股單純的熱忱，才是人生最關(guān)鍵最原始的動(dòng)力，然而一切變得愈來愈複雜，長大成人之後，很多人都再也無法體會(huì)兒時(shí)那種簡單的快樂。
五年後，每個(gè)人都走上了不同的人生道路，他們不是全部都在乒乓上出類拔萃，甚至還有放棄打乒乓的，但是，他們都找回小時(shí)候剛在球桌上笨拙打球的初衷 ─ 快樂。
多虧湯淺政明監(jiān)督的補(bǔ)完，五人都得到了超脫勝負(fù)之外無可取代的珍寶，取得繼續(xù)追尋自我目標(biāo)的動(dòng)力，獲得自己人生中的幸福。無論是為了獨(dú)立想買車的AKUMA，還是能在世界上和高手一爭長短的PECO，對(duì)我來說，他們都得到了自己的幸福，我都替他們感到高興。
就算沒有什麼才能，沒有讓人羨慕的成就，能夠好好活下去，堅(jiān)持著自己的人生，和很多人有美好的相遇，不就是『成功』了嗎？
3 ) 給佐久間的情書
致親愛的佐久間：
你從小就在星野的光環(huán)下訓(xùn)練比賽，大家忙于追逐天才的步伐都沒怎么留意你，甚至于剛到道場的月本還成為星野最在意的朋友。
雖然年輕的你喜歡帥氣的飛機(jī)頭，為了更高的目標(biāo)去了只能留光頭的海王隊(duì)，那里聚集著強(qiáng)者。而你從來畏懼與松懈。如果提起努力的人，佐久間你肯定能上榜，訓(xùn)練目標(biāo)是十遍的話，你會(huì)做到百遍。在縣預(yù)賽當(dāng)上海王隊(duì)先鋒就是你努力訓(xùn)練的成果。
即便隊(duì)長并不看好你，你也憋著一股氣。其實(shí)你也知道月本不是普通人，而你有著年輕人的一股不畏懼的勁頭，憑借會(huì)被退部的覺悟要跟他比一比。雖然結(jié)局慘敗，又因沖動(dòng)打人被退部了?？僧?dāng)你站在逃避的星野面前，承認(rèn)自己的普通無才能說“也有不會(huì)飛的鳥”，指出星野的強(qiáng)大，他可以飛到更高處時(shí)，覺得你帥呆了。當(dāng)你從海里撈起星野，那一刻你才是英雄。在第二年比賽前夕你對(duì)著昔日害你退部的隊(duì)長，問他“為了什么而打球”，喚醒了他一直逃避的現(xiàn)實(shí)。你躲起來哭的那一刻，覺得你帥呆了。佐久間，你知道嗎，沒有你星野不會(huì)重返巔峰，沒有你風(fēng)間隊(duì)長不能參透打球最單純的快樂。
高中過得很快，五年后大家還被乒乓牽引著，不知道過得算好還是不算好時(shí)，你已經(jīng)是人生贏家了有著三個(gè)孩子了。
佐久間，在高手如云的乒乓球手中，你不是主角，你從來沒有得到第一名，從來沒有人夸你有才能，你在目標(biāo)明確時(shí)努力，在得知自己無法登上巔峰時(shí)適時(shí)放棄了，你才是我們普通人的英雄，你才是我們普通人應(yīng)該學(xué)習(xí)的對(duì)象，你已經(jīng)超越天才主角給來的感動(dòng)。佐久間，還沒有哪個(gè)教練對(duì)你說過“我愛你”吧，那么就由我來說這一句。
愛你的普通人粉絲
4 ) 從雙男主到群戲：《乒乓》漫畫原作和動(dòng)畫改編內(nèi)容對(duì)比
松本大洋漫畫原作《乒乓》于1996-97年在小學(xué)館《周刊Big Comic Spirits》連載，5卷55話。經(jīng)過2002年曾利文彥一次不成功的真人電影改編之后，湯淺政明將其改編成11集動(dòng)畫連續(xù)劇，每集約22分鐘，2014年于富士電視臺(tái)播出。
1996漫畫原作、2002真人版
1996漫畫原作貫穿全書的意識(shí)形態(tài)是天分大過天，后天努力只能幫你成為不錯(cuò)的選手，但無法走向巔峰。這一主題在后續(xù)2次改編中得到保留。原作另一特點(diǎn)是個(gè)性鮮明、辨識(shí)度高的人物設(shè)定。五大選手阿扁（星野裕）、笑匠（月本誠）、阿龍（風(fēng)間龍一）、小惡魔（佐久間學(xué)）、中國仔（孔文革）按照有無天分、有無理想、有無驅(qū)動(dòng)力、有無英雄主義信仰這幾個(gè)維度分別賦予不同的屬性組合。五大選手分別占據(jù)漫畫原作5卷的封面，順序是笑匠、中國仔、小惡魔、阿龍和阿扁。另一重要配角蝴蝶君子（小泉丈）作為笑匠的榜樣/鏡像出現(xiàn)，六人全部給予分集標(biāo)題點(diǎn)名待遇（第1、2、4、7、9、20話）。
最終內(nèi)心培育出“驅(qū)動(dòng)力”，實(shí)現(xiàn)人物屬性蛻變的——這一維度可以和《暗殺教室》所提出的“善良的殺意”對(duì)比理解——是作為絕對(duì)雙男主的阿扁和笑匠，助推阿扁蛻變的是直拍橫打技術(shù)和英雄主義信仰，助推笑匠蛻變的是蝴蝶君子的往事。
其他三位選手則僅作為二人成長路上的點(diǎn)綴，人物傳記相對(duì)比較單薄，人物屬性基本沒有變化。除雙男主以外中國仔第一個(gè)出場，開場華麗之后迅速退居二線淪為工具人，結(jié)局甚至不如蝴蝶君子更完整。阿扁在和中國仔、阿龍的對(duì)戰(zhàn)中勝出，全靠自身才華和英雄主義信仰硬頂，劇情乏力缺乏合理性，最終所有人物草草收?qǐng)?，全篇有虎頭蛇尾之嫌。
據(jù)時(shí)任《乒乓球通信》編輯中川學(xué)回憶，松本大洋創(chuàng)作笑匠的原型是1990-2000年代日本乃至世界第一削球手松下浩二，一代球迷的集體記憶，松下選手打球確實(shí)是技術(shù)一流賞心悅目，笑匠跟他有幾分神似。暫不清楚阿扁的原型是誰。有讀者通過中國仔孔文革的名字推測原型是孔令輝、馬文革，可能僅是名字上的借鑒。
2002年曾利文彥只是將原作情節(jié)刪減至2小時(shí)電影能容納的體量，對(duì)核心情節(jié)、關(guān)鍵設(shè)定沒有修改。因?yàn)檎嫒穗娪昂蛣?dòng)畫表現(xiàn)形式的不同，情節(jié)完全照搬很難通過真人的形式表達(dá)漫畫的動(dòng)感，必要的夸張和熱血情緒消失殆盡。更不必說請(qǐng)李燦森全程操粵語扮演上海青年隊(duì)出身的孔文革，驢唇不對(duì)馬嘴。2002真人版是一次很不走心的改編，不值得多談。
2014動(dòng)畫版
2014動(dòng)畫版則完全不同。湯淺政明主導(dǎo)的這一版改編又一次喚起觀眾對(duì)1996年原作的熱情。動(dòng)畫版重要分鏡景別基本復(fù)制1996年漫畫原作，保留故事主線。但為了讓劇情更貼近當(dāng)下2010年代，完善漫畫原作虎頭蛇尾的遺憾，動(dòng)畫版煞費(fèi)苦心對(duì)劇情人物做出重大調(diào)整。原作阿扁和笑匠雙男主結(jié)構(gòu)，其他三位選手和蝴蝶君子為陪襯；動(dòng)畫版普遍加強(qiáng)配角戲份甚至加入更多角色，角色之間加入更多聯(lián)系，改成五大選手和一眾配角的群戲，并為每個(gè)有傳記的人物安排善始善終的結(jié)尾，以溫和而圓滿的情緒結(jié)束。
比較關(guān)鍵的一場加戲出現(xiàn)在第6集，圣誕夜來臨，除了孔文革和辻堂學(xué)院學(xué)生一起唱K以外，其他四大選手全都獨(dú)身一人。此處是關(guān)鍵的構(gòu)建五大選手人物傳記的混剪場景，一場戲帶出星野的沉淪、月本的孤獨(dú)、風(fēng)間背負(fù)的壓力、佐久間輟學(xué)討生活、孔文革重心放在教練而忽視自身練習(xí)的現(xiàn)狀，信息密度和效率都很高，孔文革更是借此一展歌喉，加深觀眾對(duì)他的印象。
原作的田村道夫是大學(xué)教練，動(dòng)畫版改成國家隊(duì)教練，這一點(diǎn)是為了結(jié)尾把星野從遠(yuǎn)赴德國俱樂部打球改成代表日本國家隊(duì)打球埋下伏筆，是非常精妙的設(shè)計(jì)。道夫加入故事之后帶來更多對(duì)乒乓球技術(shù)的專業(yè)解讀，原作星野重回巔峰擊敗孔文革和風(fēng)間依靠的僅是直拍橫打技術(shù)，這在煥然一新的2010年代顯然缺乏說服力，動(dòng)畫版道夫?yàn)樾且霸O(shè)計(jì)了正面長膠反面反膠，快攻結(jié)合直拍橫打和反手削球的打法，教他掌握了倒板技術(shù)，更多一道迷惑對(duì)手的招數(shù)，從技術(shù)角度為馬上到來的星野奪冠打?qū)嵒A(chǔ)，一舉解決原作僅靠英雄主義信仰硬頂星野奪冠導(dǎo)致的乏力和失真。
其他一些無關(guān)劇情人物演變但反映時(shí)代特點(diǎn)的修改：1996年問世的漫畫原作仍為21分制，動(dòng)畫版改成11分制。動(dòng)畫版保留了漫畫原作小泉老師關(guān)于日本老齡化的臺(tái)詞，但把他從62歲改成72歲，暗示近年日本社會(huì)老齡化程度加深。動(dòng)畫版小泉老師家里出現(xiàn)了原作沒有的掃地機(jī)器人，月本童年時(shí)期被同學(xué)欺負(fù)得到的外號(hào)也出現(xiàn)了掃地機(jī)器人，暗示科技對(duì)日常生活的影響。
風(fēng)間給月本介紹海王學(xué)園時(shí)增加了大量現(xiàn)代化的先進(jìn)訓(xùn)練設(shè)備、科學(xué)的訓(xùn)練理念、圖書館視頻資料庫等內(nèi)容。星野恢復(fù)乒乓球訓(xùn)練前田村大嬸要求他練跑步，原作要求他跑進(jìn)3分鐘，動(dòng)畫版改成1分鐘，暗示運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的發(fā)展演變。原作星野和月本決賽前僅有電話和文字媒體記者、普通人面對(duì)面就比賽情況進(jìn)行溝通，主要溝通內(nèi)容是決賽選手均不是海王學(xué)園學(xué)生、風(fēng)間被淘汰等，動(dòng)畫版加入了Line和Twitter信息，其中有些溝通體現(xiàn)出對(duì)乒乓球的漠不關(guān)心，比如比賽后吃什么，對(duì)決賽兩位“不知名”選手沒興趣，不打算繼續(xù)看下去，故事結(jié)尾提到月本在網(wǎng)絡(luò)搜索到百合枝的歸宿。既體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)終端對(duì)日常生活的改變，也表達(dá)某種殘酷的現(xiàn)實(shí)：觀眾追逐的不一定是實(shí)力，而是明星效應(yīng)。
星野裕（阿扁、Peko）、月本誠（笑匠、Smile）
原作星野是最閃耀的角色，他年少時(shí)是月本的英雄，長大后打球順風(fēng)順?biāo)舆B輸給孔文革和佐久間，沉淪之后看到田村大嬸收藏的老照片，月本在年少時(shí)打球拿獎(jiǎng)喜笑顏開，想到自己和乒乓球是月本的英雄，又被佐久間激勵(lì)，決意和田村大嬸和她的兒子道夫從頭開始學(xué)習(xí)乒乓球，逐漸找回巔峰狀態(tài)，力克孔文革、風(fēng)間和月本成為冠軍。
動(dòng)畫版對(duì)星野改動(dòng)很小，比如沉淪的方式從原作的打電動(dòng)、長胖改成動(dòng)畫版的四處游蕩、長胖而曬黑，結(jié)尾從原作遠(yuǎn)赴德國俱樂部打球，改為在中國隊(duì)獨(dú)占鰲頭的國際乒壇代表日本隊(duì)出賽的實(shí)力新星，但比賽還是在德國打的。動(dòng)畫版是星野沉淪之后先受到佐久間激勵(lì)，再看到老照片想起月本打球拿獎(jiǎng)喜笑顏開，順序略有調(diào)整。
原作星野沉淪時(shí)把球拍扔進(jìn)火爐，動(dòng)畫版改成星野把球拍扔進(jìn)海里，這個(gè)改動(dòng)看時(shí)并不引人注意，直到結(jié)尾讓月本打水漂時(shí)撿到當(dāng)初星野扔掉的球拍，用打水漂的方式把球拍扔出去，銜接星野打球的畫面，觀眾才明白這里是編導(dǎo)煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)的環(huán)形劇情，湯淺政明屬實(shí)鬼才。
動(dòng)畫版對(duì)月本的改動(dòng)比較深入，比較重要的變動(dòng)是原作先是小泉老師亮明自己蝴蝶君子的身份，然后月本和小泉老師對(duì)戰(zhàn)過程中蛻變，之后月本到小泉老師家看望，小泉老師給月本講授自己給有膝傷的好友讓球的故事，再之后為了體現(xiàn)自己對(duì)月本的關(guān)愛，小泉老師情人節(jié)帶月本去游樂場。月本和小泉老師對(duì)戰(zhàn)過程中回憶起小時(shí)候受欺負(fù)的場面，被動(dòng)激發(fā)了他的憤怒，實(shí)現(xiàn)蛻變。
動(dòng)畫版小泉老師和月本對(duì)戰(zhàn)前后沒有亮明身份，對(duì)戰(zhàn)過程中月本想起了星野給他講授的乒乓英雄的信仰，一鼓作氣主動(dòng)積極激發(fā)了自身能量，實(shí)現(xiàn)蛻變。然后月本婉拒了去小泉老師家的邀請(qǐng)，隨后在情人節(jié)和小泉老師去游樂場游玩過程中，小泉老師亮明蝴蝶君子身份，講述自己給有膝傷的好友讓球的故事。這使得月本人物屬性的蛻變和星野、和英雄主義信仰的聯(lián)系更緊密，側(cè)面加強(qiáng)了星野的塑造，一舉多得。同時(shí)小泉老師講述自己往事的情節(jié)被安排在揭示風(fēng)間家族內(nèi)部關(guān)系的劇情之后，此時(shí)再給出小泉老師當(dāng)年讓球的好友正是風(fēng)間家族大家長的身份，使這段原作中完全不存在的人物關(guān)系顯得更順暢有邏輯。
原作星野看到大嬸拿出的老照片，提起月本在拿獎(jiǎng)杯時(shí)喜笑顏開，所以他給月本起外號(hào)叫Smile。 動(dòng)畫版星野重新和田村大嬸訓(xùn)練前看到老照片，但并未明確說出Smile這個(gè)外號(hào)的由來，而是在上場打風(fēng)間前，他飽受膝傷困擾，在田村大嬸和道夫勸他棄權(quán)時(shí)，他解釋道他管月本叫Smile是因?yàn)樵卤拘r(shí)候打球時(shí)都會(huì)笑，現(xiàn)在不笑了是因?yàn)樵卤究吹剿翜S了，英雄不再，所以他不能棄權(quán)，為了月本也要展現(xiàn)自己的意志繼續(xù)打下去。這是動(dòng)畫版改編中的一處點(diǎn)睛之筆，不僅讓月本Smile外號(hào)的來歷邏輯更清晰，還讓原作單純靠英雄主義情節(jié)硬頂?shù)男且埃趧?dòng)畫版中多了一分對(duì)朋友的義氣、友情的珍重。
原作月本和星野決賽開打前的劇情沒有什么波瀾。動(dòng)畫版兩人開打前小泉老師再次提起自己給膝蓋受傷的好友讓球的往事，質(zhì)問月本是否要追著星野的膝傷打，追著對(duì)手弱點(diǎn)打有可能會(huì)斷送對(duì)手的職業(yè)生涯，月本回答英雄沒有弱點(diǎn)。動(dòng)畫版這一處的處理再次強(qiáng)化英雄主義信仰對(duì)月本的感染，進(jìn)一步塑造月本的精神世界，不再是星野一個(gè)人的英雄主義信仰硬頂，而是兩人因?yàn)橛⑿壑髁x信仰而互相促進(jìn)。以上兩處動(dòng)畫版加入的內(nèi)容讓故事增光添彩，比原作更高。
雖然原作決賽也穿插了星野帶月本打球的歷史，以此強(qiáng)化二人的友誼，但動(dòng)畫版編導(dǎo)顯然感受到了原作此處的蒼白無力，加入二人除打球以外的大量互動(dòng)往事，穿插小泉和風(fēng)間的和解，借助第七藝術(shù)的優(yōu)勢加入歌曲，讓這段劇情更豐富有張力，情緒得到進(jìn)一步升華。
原作月本在故事結(jié)尾并沒有明確表達(dá)任何態(tài)度，動(dòng)畫版加入了關(guān)鍵一句臺(tái)詞：賭上人生打乒乓球并不是壞事。這和高中時(shí)代認(rèn)為不該為了乒乓球犧牲一切的他達(dá)成了內(nèi)心的和解，讓人物更圓滿。
風(fēng)間龍一（阿龍）、孔文革（中國仔）、佐久間學(xué)（小惡魔）、小泉丈（蝴蝶君子）
首先需要說明的是佐久間的綽號(hào)“小惡魔”，是將佐久間的日語發(fā)音Sakuma的首字母S去掉得來的，Akuma日語意為“惡魔”。
原作戲份從重到輕的順序是風(fēng)間、佐久間、孔文革。動(dòng)畫版大幅增加風(fēng)間和孔文革的戲份，導(dǎo)致佐久間淪為動(dòng)畫版五大選手最末位。
原作風(fēng)間和海王學(xué)園教練沒有關(guān)系，人物傳記很單薄，簡單提及他是為父親打球，不斷獲取的榮譽(yù)對(duì)于風(fēng)間來說是一種壓力，他被痛苦所激勵(lì)，但沒有明確具體動(dòng)機(jī)。動(dòng)畫版編導(dǎo)腦洞大開想象力爆棚，大幅增加風(fēng)間的戲份，加入風(fēng)間家族內(nèi)部羈絆，風(fēng)間、海王學(xué)園教練和乒乓球用品公司老板都是風(fēng)間家族成員，教練女兒百合枝是風(fēng)間表妹兼緋聞女友，風(fēng)間的戰(zhàn)友真田甚至還介入兩人戀情做了第三者，最后百合枝在巴黎成為知名服裝設(shè)計(jì)師。
風(fēng)間的父親不受風(fēng)間家族重視，跳崖自殺前發(fā)表一通“鳥兒在天空俯瞰人類”的感悟，備受打擊的風(fēng)間決意背負(fù)父親的痛苦刻苦打球，接踵而至的榮譽(yù)也讓其倍感壓力，在痛苦中他持續(xù)磨練自己。動(dòng)畫版比原作在風(fēng)間和星野對(duì)戰(zhàn)中加入更多風(fēng)間所想起的屈辱和斗志，增加了勝利讓他背負(fù)巨大心理壓力的戲份，比原作更豐富，讓風(fēng)間努力打球的驅(qū)動(dòng)力更清晰合理。
原作星野在和風(fēng)間對(duì)戰(zhàn)之前提到自己要站在風(fēng)間的肩膀上飛得更高，風(fēng)間聽聞這句豪言壯語僅是覺得星野大放厥詞。動(dòng)畫版風(fēng)間父親的角色不僅為風(fēng)間提供了打球的動(dòng)力，還在星野發(fā)表飛得更高的豪言壯語之后，令風(fēng)間想起父親自殺前發(fā)表的感言，刺激了他的屈辱感和斗志。又是一處動(dòng)畫版一舉多得的改編，非常巧妙。
風(fēng)間家族大家長不僅是海王學(xué)園贊助商、排擠風(fēng)間的父親間接導(dǎo)致他自殺，還被動(dòng)畫版編導(dǎo)設(shè)計(jì)為當(dāng)初小泉老師讓球的對(duì)象。原作兩根互不交匯的故事線就這樣讓動(dòng)畫版編導(dǎo)接在一起。月本和星野決賽過程中，小泉老師和老風(fēng)間實(shí)現(xiàn)了和解。小泉老師72歲的年齡設(shè)定也讓他更明確是一位爺爺輩的人物，原作62歲和18歲的風(fēng)間之間年齡差距偏小，不像是祖孫兩代人。
風(fēng)間和月本一樣，在動(dòng)畫版結(jié)尾改變了自己的想法，不再認(rèn)為應(yīng)當(dāng)為了乒乓球付出一切，和自己和解。
動(dòng)畫版最大改變當(dāng)屬孔文革，原作他是五大選手末位，華麗出場零封星野，之后月本因?yàn)槊靼姿簧虾Ｇ嗄觋?duì)攆出來站在懸崖邊的窘境，讓球而失利，孔文革取勝后負(fù)于風(fēng)間，迅速隕落就此沉淪。原作僅告知他為辻堂學(xué)院學(xué)生當(dāng)教練，簡單一句話帶過他的水平下降了，然后負(fù)于重新崛起的星野，他的故事便草草收?qǐng)?，起碼佐久間還在故事結(jié)尾提及他結(jié)婚了，而孔文革連個(gè)像樣的結(jié)局都沒有。
動(dòng)畫版重新塑造了孔文革這個(gè)角色，他出場比原作更加華麗，不僅零封星野，還帶出他曾經(jīng)在江蘇隊(duì)輝煌的奪冠歷史，養(yǎng)活家人，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而東渡日本，緊接著給他“你反手無力，正手不精，腳步松散，反應(yīng)遲鈍，沒一個(gè)動(dòng)作像樣，就你還想和我同臺(tái)較量？做你的美夢(mèng)”這句為中國觀眾津津樂道的臺(tái)詞。
和原作一樣孔文革接受月本讓球而取勝，負(fù)于風(fēng)間之后，接下來動(dòng)畫版為他加入了和在糖果廠工作的母親之間的情感交流，圣誕夜母親來日本大家一起包餛飩唱K看電視，塑造他和辻堂學(xué)院學(xué)生之間的友情。接著動(dòng)畫版明確表達(dá)了他因?yàn)楫?dāng)教練而疏于練習(xí)，并且辻堂學(xué)院的學(xué)生在他的指導(dǎo)下開始取得勝績，為后面他水平下降且負(fù)于星野埋下伏筆。最終讓無法回國的他歸化日本籍并打入奧運(yùn)會(huì)，給了他很好的歸宿。動(dòng)畫版明顯充實(shí)了孔文革的人物傳記和戲份，讓這個(gè)原作中十分扁平的角色變得有血有肉，戲份和豐富程度超過佐久間。動(dòng)畫版結(jié)尾孔文革規(guī)劃后改名辻堂文革，有點(diǎn)感恩當(dāng)初被趕出上海隊(duì)以后辻堂學(xué)院收留他的意思。現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過類似事情，90年代宋海偉當(dāng)年在河北練球，10幾歲的年紀(jì)被日本的吉田教練發(fā)掘，到日本后逐漸打出成績，他歸化時(shí)為了感恩改名吉田海偉。
佐久間和星野一樣是動(dòng)畫版改動(dòng)比較少的角色，僅僅加入他輟學(xué)后做道路施工工人的幾秒鐘簡單的鏡頭，以及把原作結(jié)尾佐久間結(jié)婚改成動(dòng)畫版的生三胎，讓人不得不懷疑是否為了鼓勵(lì)日本國民為老齡化社會(huì)分憂做貢獻(xiàn)。
小泉老師基本維持原作的戲份，只是順序有所調(diào)整，動(dòng)畫版煞費(fèi)苦心把小泉老師“蝴蝶君子”人物傳記挪到后面和月本的情人節(jié)游玩中給出，以便接續(xù)前面風(fēng)間家族羈絆的劇情，給出他和風(fēng)間家族的過往，為后面他和老風(fēng)間之間的和解做鋪墊，邏輯合理。動(dòng)畫版還讓他承載助推月本人物屬性蛻變的角色，由他來提問月本是否應(yīng)該追著英雄的弱點(diǎn)猛攻，月本順?biāo)浦壅f出英雄沒有弱點(diǎn)的臺(tái)詞。
動(dòng)畫版其他改編
動(dòng)畫版一些細(xì)小的改編和閑筆讓故事更有趣味。比如簡單提及大田的家族生意，讓他在五大選手圣誕節(jié)的混剪戲份中占有幾秒鐘的時(shí)間。動(dòng)畫版增加百合枝這個(gè)角色承載她和風(fēng)間、真田的感情戲，但她也沒有完全淪為工具人，而是有自己的意志和追求，激勵(lì)風(fēng)間走出心理圍城，最終也獲得不錯(cuò)的歸宿。
動(dòng)畫版編導(dǎo)還不忘在故事中穿插惡趣味。動(dòng)畫版加入教練吃喝女兒做的咖啡、蛋糕、飲料，這3次分別有一個(gè)無聲鏡頭給到他痛苦的表情；原作僅簡單提及江上選手被月本擊敗后打算去海邊，動(dòng)畫版拓展江上選手到海邊、上山乃至出國游蕩再回國的故事；動(dòng)畫版加上星野4個(gè)兄弟和媽媽都和星野很像，田村大嬸說要確保訓(xùn)練的是星野本人，還在星野的考卷上加上“第3個(gè)孩子”惡搞；原作提到的大學(xué)體育館門口女乒乓球運(yùn)動(dòng)員雕塑，動(dòng)畫版補(bǔ)充雕塑原型是田村大嬸；動(dòng)畫版總作畫監(jiān)督伊東伸高也是選拔賽選手一員，戰(zhàn)績不錯(cuò)；動(dòng)畫版加入海鳥奪走游客手里食物的情節(jié)，發(fā)生了2次，第2次是故事結(jié)尾風(fēng)間和月本海邊聊天期間。
動(dòng)畫版第3集保留了漫畫中的情節(jié)：一位不知名高中選手和孔文革對(duì)陣前信心不足焦慮驚恐，他的甜心開導(dǎo)他：不是所有中國人乒乓球都厲害，非洲人也有不會(huì)跳舞的，孔文革是一個(gè)失敗者。此處日語原文臺(tái)詞包含一個(gè)叫做【ポンポコピー】的說法，中文臺(tái)詞直接翻譯成“拖后腿的差生”，英語臺(tái)詞沒翻譯，直接音譯Ponpokopii。這個(gè)說法來自日本落語一個(gè)經(jīng)典的段子“壽限無”：父母拜托寺院給新生兒取名，希望名字越長越好，最好能把父母對(duì)孩子未來各種愿望期許都寫進(jìn)孩子的名字，類似于中國皇帝給自己起冗長的謚號(hào)，加入各種溢美之詞，結(jié)果孩子不幸落水，報(bào)信人光是報(bào)落水者的名字就花費(fèi)很長時(shí)間，孩子堅(jiān)持不住而溺亡。落語原文【ポンポコピー】是虛構(gòu)的中國中原一個(gè)小國的王子的名字，該國人名字都很長。這位女生引用【ポンポコピー】可能是為了鼓勵(lì)她的白馬王子，孔文革可能是一個(gè)名頭響亮但能力不足的短命選手。中英臺(tái)詞都沒有解釋此處用典內(nèi)涵。
5 ) 英雄參上，揮拍致勝——《乒乓》旋轉(zhuǎn)間的淚與笑
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“危急時(shí)刻要呼喚我，
在心中大喊三遍‘英雄參上！英雄參上！英雄參上！’
如果這么做，我就會(huì)出現(xiàn)！”
在這部被稱為“神作”的動(dòng)畫中，湯淺政明的分鏡和腳本水平自不必說，劍走偏鋒的美術(shù)風(fēng)格、流暢的動(dòng)作表現(xiàn)也令人印象深刻，哪怕僅僅是op開場一段的作畫都讓人驚嘆不已?！镀古摇吩诤芏痰钠鶅?nèi)，利用精彩的穿插敘事和分鏡演出，很巧妙地嵌入了非常豐富的內(nèi)容，犀利而溫情地圍繞乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了一場關(guān)于人的深刻討論。
我很有幸地，因?yàn)樽笃沧拥木壒?，在幼兒園的時(shí)候被南京市體校的乒乓球教練看中，此后接受了很長時(shí)間的乒乓球訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我的啟蒙教練曾在江蘇省省隊(duì)，和前國手、著名的乒乓球解說楊影做過隊(duì)友。當(dāng)時(shí)我的打法是左手直拍，風(fēng)格大概介乎于peko的短臺(tái)快攻與孔爺?shù)男虼蚍ㄖg，球拍使用的是正手反膠加上akuma的反手生膠，而我本人小時(shí)候的性格形象又似乎和smile有點(diǎn)相似……我對(duì)于《乒乓》中的的角色很有親切感。所以今天，我不討論《乒乓》的分鏡演出或者美術(shù)風(fēng)格，我想來談?wù)?，《乒乓》這部作品里，讓我著迷的各位角色，以及對(duì)于乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一點(diǎn)思考。
一、“我不能就這么完蛋了！” ———孔爺
孔爺是我第一位想寫的人物。除了peko和smile，孔爺是幾位主要選手里第一個(gè)登場的，開頭就被賦予了“其他國家國家隊(duì)水平”的設(shè)定，甫一登場，就以“風(fēng)聲太大，聽得不清楚”以及“你反手無力，正手不精”這段經(jīng)典臺(tái)詞把逼格拉滿。
然而孔爺也是《乒乓》當(dāng)中命運(yùn)最為具戲劇化的角色。被踢出省隊(duì)，不得已來到國外打球，孔爺原本的計(jì)劃是在國外打出名堂證明自己，再回到他懷念的“乒乓王國”。反復(fù)出現(xiàn)的飛機(jī)，承載著孔爺對(duì)于回到中國、回到家的渴望。
孔爺把媽媽給的吊墜掛在胸前，提醒自己要速戰(zhàn)速?zèng)Q，拿下日本后返回中國。但是，命運(yùn)似乎依舊在玩弄這個(gè)中國少年。把人生賭在乒乓球上的孔爺，若不是被心思縝密、感情細(xì)膩的月本放了一馬，恐怕連對(duì)戰(zhàn)風(fēng)間龍一的機(jī)會(huì)都得不到。緊接著，被扼住的咽喉還沒調(diào)整好呼吸，風(fēng)間龍一壓倒性的實(shí)力，仿佛徹底把孔爺按在水里。在同樣把人生賭在乒乓球上的風(fēng)間面前，不可一世的孔爺慌不擇路，就像一架飛機(jī)遇上了呼風(fēng)喚雨的龍。原本該是火星撞地球的激烈對(duì)決，變成了單方面的屠殺。就連本可以戰(zhàn)勝孔爺?shù)脑卤疽仓荒茉趫鲞厙@息：怪物……嗎？
隨著教練的仰天長嘆，宣告了孔爺段時(shí)間返回中國的計(jì)劃破滅。不過接下來，才是孔爺真正可愛之處。孔爺（在教練的寬慰下）很快調(diào)整好了心態(tài)，也逐漸向陌生的隊(duì)友敞開了心扉。在輸給風(fēng)間之后，他也逐漸意識(shí)到自己能力的更好用途，在他的調(diào)教下，第二年聯(lián)賽預(yù)選賽中，辻堂學(xué)院的其他幾位選手都進(jìn)入了第二輪。最后孔爺也把辻堂選為自己日文姓氏，其中的意味，也不言而喻。
從乒乓球的角度來說，孔爺并不是動(dòng)畫里最有才華的選手，但他是一位讓我心里一軟的角色。冷酷的墨鏡之下是一顆溫?zé)嵘屏嫉男?，而媽媽圣誕節(jié)的造訪徹底打碎了他心中的芥蒂?？梢赃@么說，孔爺是所有人物之中，開悟最早、最先找到自己方向的人。找到方向并不意味著放棄，而是卸下包袱輕裝上陣。從兩次和教練“想家了”的對(duì)話中，孔爺完成了自己的成長。
雖然天賦并不拔尖，孔爺在全片中都保持了一貫高水準(zhǔn)的求勝欲望和比賽態(tài)度，這一點(diǎn)只有風(fēng)間能與他相比。即便在多次被對(duì)方實(shí)力壓倒時(shí)，他也不曾顯露出些許的怯懦，這也與他角色的人生軌跡形成了一種美妙的呼應(yīng)。
從令人聞風(fēng)喪膽的“China”，最后三番五次淪為他人奪冠路上的墊腳石，命運(yùn)的車輪并沒有停止旋轉(zhuǎn)。看似乒乓之路黯淡的孔爺，最后居然陰差陽錯(cuò)的頂替了因?yàn)閭顟B(tài)不佳的風(fēng)間，入選國家隊(duì)并獲得了奧運(yùn)會(huì)的參賽資格。被耍弄了一番后，命運(yùn)還是最終對(duì)孔爺報(bào)以了甜蜜的微笑。不能回到夢(mèng)寐以求的中國，在這個(gè)能欣賞他才能的國度肆意揮灑汗水，不也挺好嗎？
二、攀登乒乓頂峰的苦行僧————風(fēng)間龍一
要想理解風(fēng)間龍一，首先要明白他與爺爺風(fēng)間龍之間的關(guān)系。動(dòng)畫中利用閃回為我們拼湊出了風(fēng)間的身世：父親英年早逝，經(jīng)商失敗后自殺，留下累累債款和體弱多病的妻子。風(fēng)間的爺爺，身為前國手及波塞冬公司的董事長，攬下了所有債務(wù)，但也從此讓龍一家在親戚面前低人一等。直到龍一乒乓球的天賦逐漸顯露出來，爺爺才慢慢展現(xiàn)出對(duì)龍一的賞識(shí)，并把他作為家族、球隊(duì)、公司的希望培養(yǎng)。
從龍一和教練的回憶里可以看出，爺爺?shù)难壑兄挥袆倮?，即便勝利的背后只有虛無，因?yàn)槭∈遣豢杀唤邮艿摹Ｒ虼?，龍一從小就被灌輸“妥協(xié)無異于斷臂，敗北意味著死亡”的思想，只有不斷追求勝利，才能讓所有人幸福。他默默接受了這一準(zhǔn)則，把家族、球隊(duì)的利益放在了第一位。龍一是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月本天分的人，為了球隊(duì)的發(fā)展甚至不惜在電視采訪中公開招募，盡管這一舉動(dòng)招致了隊(duì)友的不滿，最后間接導(dǎo)致了佐久間的退部。因?yàn)樵谒壑?，?duì)友是誰并不重要，重要的是維護(hù)海王的榮耀，一切的目的只是為了勝利。這是風(fēng)間與孔爺最大的區(qū)別。
他從未相信過英雄，因?yàn)樗挥凶约?；他所擁有的一切，都是靠自己的雙手打拼而來。而廁所那個(gè)封閉狹小的單間，就是他獨(dú)自對(duì)抗壓力的唯一方式。正因?yàn)槿绱?，風(fēng)間像苦行僧一般地修行，磨練自己，就是為了守住他奮力打拼來的這一切。而不斷獲勝的龍一，獲得的卻只有無盡的孤獨(dú)和痛苦。
但是他篤信的一切在招募月本的過程中，遭受了挑戰(zhàn)。他無法理解，掌握了如此高天賦的月本，卻不愿意用它去追求勝利，不懂得利用天賦的人，不配被稱為天才。他也不能理解peko自詡為英雄的行為，在他眼里，英雄只不過是弱者尋求救贖的借口，因?yàn)椤叭耸遣粫?huì)飛的”。但是龍一并不知道，他才是陷入勝負(fù)泥潭里最需要被救贖的那一個(gè)，他早已忘卻了乒乓球帶給他的最原始的快樂，所以在和peko的對(duì)局中，他終于明白了勝負(fù)的意義，明白了他究竟是為何而戰(zhàn)，他得到了救贖。
與peko的對(duì)戰(zhàn)中，他找回了孩童時(shí)代打球的樂趣。周遭的一切都化為空白，他沉浸在無盡的安寧中。輸贏都不再重要，只有乒乓球本身。兩人忘乎所以的對(duì)局，其精彩程度甚至讓孔爺都摘下了墨鏡。
風(fēng)間龍一這個(gè)角色讓我感觸最深的一點(diǎn)在于，盡管他肩上背負(fù)著常人難以想象的責(zé)任，他依舊保持著非常細(xì)膩的情感。他對(duì)百合枝的情感，就像百合枝生日那天的那束野百合，雖然沒有香水百合那般艷麗甜蜜，但是溫柔而靜謐。風(fēng)間成熟的外表下，是一顆溫?zé)崛彳浀男摹?/p>
三、太陽、月亮與惡魔————星野裕、月本誠、佐久間學(xué)
“那么簡單的旋球，別上當(dāng)呀傻子！”“喂！Akuma，別打smile！”“不過啊peko，這家伙，完全不行啊”這一小段對(duì)話，就像是三人之間關(guān)系的縮影。
同為從田村婆婆道場出身的三人，peko、smile和akuma的關(guān)系非常耐人尋味，月本與akuma，都是因?yàn)閜eko才走上乒乓球的道路。星野一如他的名字，像一顆恒星，散發(fā)著耀眼的光輝，光彩奪目地讓人無法移開目光。而他的光芒，卻得到了兩種截然不同的反射。
單親家庭成長的月本，因?yàn)樾愿駜?nèi)向總被同學(xué)欺凌。那間柜子既是真實(shí)存在的，也是月本內(nèi)心不敢跨越的壁壘。Peko就像英雄一般出現(xiàn)，帶他進(jìn)入了乒乓球的世界，從此月本找到了快樂。那時(shí)候的peko就像是乒乓世界的王者，戰(zhàn)無不勝，他成為了月本的榜樣。月本就像月亮一樣，在peko的照耀下，融化了內(nèi)心的堅(jiān)冰。
而akuma則不同，他羨慕的是peko獲勝之后耀眼的光環(huán)，他渴望那些金光閃閃的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。所以他拼命的努力，努力模仿，努力鉆研，即使被叫做“乒乓球博士”也不以為意。為了得到peko擁有的一切，他斤斤計(jì)較每一次的勝負(fù)；他墮入了“陰暗面”，成為了“惡魔（akuma）”。
恒星也有晦暗的時(shí)候。Peko在勝利的滿足中慢慢迷失了，失去了作為英雄的覺悟，變成了一失利就哭鼻子、嚷嚷著放棄的嬌氣小鬼。這一點(diǎn)smile和akuma都看在眼里。月本選擇小心維護(hù)著peko的自尊，等待他的蘇醒；乒乓對(duì)于他來說不再快樂，只是消磨時(shí)間的工具。他對(duì)peko說“乒乓也不再單純了”。而此時(shí)的peko還只是把他等待當(dāng)作“天真”。等不到心中的英雄，月本被小泉老師逼著逃離了自我空間，解放了掩藏已久的才華。不過他依舊哼唱著英雄之歌，依舊相信著peko總有一天能英雄歸來。
而akuma則選擇了去追尋下一個(gè)偶像，他發(fā)現(xiàn)了比peko更強(qiáng)大的存在，他立志要成為風(fēng)間龍一一樣的選手。奈何他注定沒有乒乓球的天賦，又得不到偶像的認(rèn)可，為了證明自己的能力要?jiǎng)龠^風(fēng)間認(rèn)可的月本，向月本挑戰(zhàn)，最后被迫退學(xué)，“惡魔”最終走向了自我毀滅。但恰恰是從akuma退學(xué)開始，三人之間又重新聯(lián)系起來。
Akuma輸給月本之后，才明白了自己的勉強(qiáng)，也讓他理解了風(fēng)間龍一。akuma的一番“真摯告白”，重新讓peko審視了自己的天賦；看到peko重新振作，戰(zhàn)勝孔爺之后，akuma長舒一口氣：我可以哭了。
在月本心灰意冷、peko筋疲力盡時(shí)，二人無言的相遇又讓各自重振旗鼓。三個(gè)人機(jī)緣巧合之間，像一個(gè)等邊三角形，成就了對(duì)方。
而當(dāng)peko在決賽中與smile對(duì)決，恒星與月亮相遇，英雄登場bgm響起，smile終于完成了最后的進(jìn)化——變成了活生生的“人”，流動(dòng)著滾燙血液、可以盡情揮灑情緒的人。月亮終于在太陽的光輝中放肆地閃耀。
四、“Yes, my coach!”————教練與選手的關(guān)系
《乒乓》里對(duì)于教練的戲份并不比選手少?！八^教練的職責(zé)，必須要有能指導(dǎo)的選手”，教練的意義即在于指導(dǎo)選手如何兌現(xiàn)自身的天賦。動(dòng)畫中，教練的存在，在人物成長的過程中起到了不可或缺的作用。
一個(gè)好的教練，首先要能發(fā)現(xiàn)選手的特點(diǎn)。因?yàn)榍『脧脑卤镜纳砩峡吹搅诉^去的自己，小泉老師得以發(fā)現(xiàn)月本的才能和弱點(diǎn)，幫助月本踏出心理的牢籠，變成了球場上毫不留情的“機(jī)器人”。Peko的實(shí)力能有質(zhì)的飛躍，也得益于道夫?qū)λ夹g(shù)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力的理解，最后甚至開發(fā)出了雙面反轉(zhuǎn)直拍這種逆天打法。
完成對(duì)選手技術(shù)上的打磨之后，教練更重要的職責(zé)，在于對(duì)選手心理上的指導(dǎo)。當(dāng)小泉老師明白，月本在自己的訓(xùn)練下徹底克服了心理上的弱點(diǎn)，“你果然是我認(rèn)知范圍內(nèi)最出色的選手”這句話，發(fā)自肺腑而非表面恭維。信任選手，不僅是對(duì)其自身努力訓(xùn)練和天分的認(rèn)可，也是對(duì)自己執(zhí)教方向和水平的肯定。
心理指導(dǎo)除了賽前的鼓勵(lì)，失利之后的心理建設(shè)更為重要?？谞?shù)慕叹?，雖然平時(shí)“我看好你”“你肯定行”這樣的片湯話不離口，但是和孔爺交起心來，也是真情實(shí)意。如果沒有教練的這一番話，孔爺?shù)拿\(yùn)也許會(huì)是另一種模樣吧。
某種程度上說，教練與選手的關(guān)系，和戀愛關(guān)系確實(shí)有很多相似：兩個(gè)人朝夕相處、相互信任、向共同的目標(biāo)努力……“我愛你哦”這句對(duì)白也不是簡單的敷衍，是出于教練內(nèi)心對(duì)選手的愛，而不只是愛他的天賦。即便沒有天賦的akuma，風(fēng)間教練其實(shí)也愛他愛得不行，他刻苦訓(xùn)練的精神的確很令人喜愛。也只有心中愛著選手的教練，才能全身心地投入，讓選手大聲地說出“Yes, my coach!”
五、———天賦、勤奮與勝利的不等式
對(duì)于乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來說，動(dòng)畫中對(duì)于天賦的詮釋毫不夸張。40mm直徑的乒乓球，要在電光火石之間判斷對(duì)方擊球的方向、力度、角度、旋轉(zhuǎn)，然后做出正確的回應(yīng)，確實(shí)需要很高的天賦，這種天賦我們稱為“球感”。而沒有天賦的選手，注定無法成為站在巔峰的人。這并不是有為乒乓球獻(xiàn)上一切的覺悟就能夠彌補(bǔ)的。Akuma之所以難以接受對(duì)戰(zhàn)月本失利，因?yàn)樗詾樘觳攀强梢杂们趭^彌補(bǔ)的；而之所以他后來拼命規(guī)勸peko回歸球場，也是因?yàn)樵陔x開乒乓球之后，他才明白天分在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的難能可貴，他深知天分的難得，不希望peko的天分白白浪費(fèi)。
那么，擁有天賦是否又一定能配得上勝利呢？前文說過，孔爺和風(fēng)間是求勝心和比賽態(tài)度最端正的兩個(gè)角色，兩個(gè)人都不約而同地指出過月本的問題。小泉老師甚至為了他故意放水孔爺打了他一耳光。在比賽中的懈怠是對(duì)隊(duì)友、對(duì)手、教練、觀眾，所有人的傷害，不全力爭勝不配手握球拍。
但過于重視勝負(fù)卻疏于練習(xí)的peko，同樣配不上勝利。天賦固然是攀登頂峰的必要條件，但是后天的努力也是必不可少的。頂峰的景色，只有真正的強(qiáng)者才配欣賞。
六、“絕對(duì)不輸?shù)姆椒ň褪欠艞墤?zhàn)斗”————乒乓的意義
競技體育永遠(yuǎn)是殘酷的，成王敗寇。是否真的敗者連人格都該被否定？勝利是否真的是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的全部？
這里就不得不提到我很喜歡的這個(gè)角色。被月本血洗之后，他踏上了找尋自己的旅途，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后在看完星月二人酣暢淋漓的對(duì)決之后，發(fā)覺自己心中最愛的還是乒乓球?？v使高中三年毫無成就，依然熱愛不減。盡管實(shí)力與主角們天差地別，但他最后選擇成為了一名觀眾，在看臺(tái)上繼續(xù)享受帶給他無盡快樂的運(yùn)動(dòng)，這一幕著實(shí)讓我動(dòng)容。
“絕對(duì)不輸?shù)姆椒ň褪欠艞墤?zhàn)斗”，競技體育永遠(yuǎn)有勝負(fù)之分。真正驅(qū)使著peko和smile打球的動(dòng)力，絕不是勝負(fù)，而是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給他們帶來的快樂。波塞冬的董事長曾以為勝利能帶給所有人幸福，他錯(cuò)了，乒乓球本身就足以做到了。當(dāng)風(fēng)間龍一放下了家族企業(yè)、球隊(duì)，專注于乒乓球的樂趣本身，即使沒有勝利，他也坦然地面對(duì)。
七、“歡迎回來，hero”-————英雄的意義
英雄是貫穿整部動(dòng)畫始終的主題。英雄的存在，影響了每個(gè)人內(nèi)心對(duì)乒乓球看法。對(duì)于英雄的信仰，決定了每個(gè)人為何而戰(zhàn)。
相比月本對(duì)英雄的堅(jiān)定信念，風(fēng)間英雄情結(jié)的有一番清晰的演變歷程。當(dāng)月本和風(fēng)間二人的信念碰撞時(shí)，風(fēng)間還沒有意識(shí)到他自以為是的、為自己而戰(zhàn)的“乒乓”，只是讓他成為爺爺?shù)目?。教練與百合枝的話并沒有讓他動(dòng)搖。
但是akuma在洗手間的對(duì)話，真正讓他開始反思。他所謂的乒乓，變相犧牲了一個(gè)將他視為英雄的少年，改變了他的命運(yùn)。他所背負(fù)的重?fù)?dān)，并沒有給所有人幸福；相反地，最終傷害了他人。于是他向著真田說出了心中真實(shí)的答案。不過，在面對(duì)peko時(shí)，他帶著心中的羞愧和憤怒，試圖證明自己信念的正確，甚至他一度即將成功?？上ё詈蟮慕Y(jié)果不言而喻。痛苦的乒乓是無法戰(zhàn)勝英雄的。
而身為“英雄”本身的peko，最初選擇了無視和逃避。他將“英雄”的身份當(dāng)作了不能推卸的責(zé)任。但與風(fēng)間的對(duì)戰(zhàn)中，peko找回了自己打乒乓球的意義。即使月本依舊等待著他的救贖，歸根結(jié)底，peko是為自己而戰(zhàn)的。找回自己的peko理所當(dāng)然的獲勝，因?yàn)椤坝⑿凼菦]有弱點(diǎn)的”。
所以對(duì)于英雄的信仰，沒有是非對(duì)錯(cuò)，而在于對(duì)自己本心的堅(jiān)持。就算是被董事長從小教育“勝者為王”的海王教練，心里也一直把蝴蝶丈視為自己的英雄。
得到了自己英雄回應(yīng)的月本，最后出人意料的在田村道場做了教練。也許，曾經(jīng)沒有感情的機(jī)器人，也愿意成為一位領(lǐng)路人，希望像自己一樣的孩子能夠在乒乓球的世界中找到自己的英雄吧。
6 ) 忽然想起，還沒好好地道別
我從6歲練到現(xiàn)在有14個(gè)年頭了，剛剛退役，對(duì)乒乓球依然懷著難以割舍的、愛恨交織的感情。自看完《乒乓》后，忽然想起自己還沒和它好好的道別，其實(shí)也是一直割舍不下，再怎么說也和它交往了14年啊，雖然它不太愛我。
這部動(dòng)漫讓我從頭反思了自己的乒乓生涯，和大多數(shù)學(xué)生一樣，我小時(shí)候也糾結(jié)過到底打世界杯冠軍還是世乒賽冠軍。小時(shí)候在省里算是比較突出的，拿過省第一，父親和教練都覺得我有這個(gè)天賦，就把我送到外地接受專業(yè)訓(xùn)練。每年只有過年回家一次，每次回家，親戚朋友們都圍著轉(zhuǎn)，嬸嬸說：“以后打世界冠軍可別忘了我們啊?！惫霉谜f：“來簽個(gè)名，以后打世界冠軍就值錢了。”大伯說：“以后出名了，給我廠子做代言！”那時(shí)心里覺得倍兒自豪，也真覺得自己能達(dá)到世界冠軍。還拿束塑料花，穿著孔令輝同款短袖，踩著凳子，給家人們表演上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的樣子。
多么美好的憧憬啊，在那一刻好像夢(mèng)想已然照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。但也就止步于“好像”了。參加了幾次全國比賽，見了高山，終于意識(shí)到自己的渺小，省第一也就值個(gè)“呵呵”。不過沒關(guān)系，我可以練，我以為我練的足夠多就可以超越他們。但事實(shí)上，有些人根本就不是給你超越的，他們是上天的恩寵，是乒乓球的親生子，更何況還有那么多養(yǎng)子和侄子。
而我至多也就是被它撇過一眼的路人。
如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電。
自打發(fā)覺與別人的差距是靠勤奮彌補(bǔ)不了的以后，就開始變得頹廢，晚上跑出去通宵，早上睡到訓(xùn)練開始。乒乓球需要注意力高度集中，精神萎靡自然是練不好的。進(jìn)步需要每天成千上萬的球的積累，退步是真容易，沒過多久就被小隊(duì)員擠到了二組。直到遇上一名好教練，好到什么程度呢，《乒乓》里面的孔文革，實(shí)際上取自世界冠軍馬文革，這位教練就是馬文革年輕時(shí)的教練。他幫我制定訓(xùn)練計(jì)劃，找到適合自己的打法，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，最重要的是重新找回了對(duì)乒乓球的信心與熱愛。
可是那時(shí)年齡也大了，雖然也有機(jī)會(huì)進(jìn)XX隊(duì)，但我不想離開我的老教練，就沒去，當(dāng)時(shí)就想保持這樣訓(xùn)練肯定行?？稍俸髞?..就沒有再后來了，不說了我寫日記上吧。。。
說回漫畫
這部漫畫是我們所有乒乓球運(yùn)動(dòng)員的縮影。大致分為四個(gè)類型，有天賦又努力的，有天賦不努力的，沒天賦很努力的，沒天賦不努力的，我所有的隊(duì)友都能從動(dòng)漫中找到對(duì)應(yīng)的角色。比如我吧，輸完球后去海邊的二蛋，面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手時(shí)內(nèi)心的無力感和輸球一霎的彷徨，刻畫的不能再真實(shí)了。
“明明也很努力，明明比他練球時(shí)間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠(yuǎn)?！?br>
“唉，就這樣吧，或許我根本不適合打球，去看看海吧，恩，看看海?！?br>
苦苦掙扎以后難以言喻的失落，太有共鳴了，那時(shí)心里一點(diǎn)也不激動(dòng)，認(rèn)命了。話說我真的有去看海，而且在那之后我也半年沒有再打球，后來想通了才再次拿起球拍，想通是什么意思呢，就像惡魔一樣接受自己并非有“才能”，總有你無法超越的人。他們?yōu)榱似古仪蚨⒍ㄒ驹谑澜绲捻敹?，就像星野，球場就是他們的大海，隨意遨游。
我認(rèn)同 @Lawrence Li的說法，天賦比努力重要。但我不認(rèn)同這是這部影片所傳遞出來得價(jià)值觀，我覺得，最重要的是要找到屬于自己的路，世界冠軍也好，球館教練也罷，本質(zhì)上都相同，都只是世界上的某一個(gè)職業(yè)。錢啊、名聲啊、榮譽(yù)啊、尊嚴(yán)啊，都是超出乒乓球之外的東西，這才是如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電。當(dāng)你熱切的追求某個(gè)事物，而它又讓你感到深深的疲憊與痛苦時(shí)，那一定是走錯(cuò)了路。惡魔嫉妒星野的一切，他打的是嫉妒。龍一練球時(shí)從沒笑過，他在打家人的尊嚴(yán)?？孜母镆蚍稿e(cuò)被調(diào)整，他打的是忿恨。星野沒覺悟之前，打的是自負(fù)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒人在打乒乓球，都在打虛妄，不自覺的就陷入到里面。
直到失敗讓他們意識(shí)到，原來我只是想打球啊。于是，有人放下了球，有人撿起了球。
無所謂天賦，時(shí)刻認(rèn)清自己是誰，自己在干什么，這才是最重要的。
像我等天資平庸之徒，憑著努力達(dá)到自己的上限，就夠了。修改
最后強(qiáng)行雙驕對(duì)決惡心到了，就算是想表達(dá)天賦大于勤奮大于一切，還是不能接受街球手級(jí)別的peco系統(tǒng)訓(xùn)練個(gè)半年就吊打NBA板凳級(jí)別的孔。井上雄彥都沒讓湘北拿冠軍，這才是體育題材的現(xiàn)實(shí)意義。說到頭還是臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果一下開光，到底還是龍傲天的套路。100816/033118
神作參上！神作參上！神作參上！這不是乒乓，這是人生！這不是動(dòng)畫，這是藝術(shù)！
神作！通篇看完，最喜歡孔文革，孔爺K歌和孔媽媽包餛飩的那一集，看到淚流。每一集開始都要聽完熱血片頭曲，星野的大成就是天才論至高無上的勝利。不過，即便天賦不夠也沒關(guān)系，認(rèn)命帶來的安寧，有時(shí)候要比不甘更幸福。沒有一味宣揚(yáng)勝者為王的俗套價(jià)值觀，最讓人喜歡 ：）
不會(huì)乒乓的人也覺得不錯(cuò)呢。因?yàn)槭菧珳\政明啊。
豆瓣應(yīng)該增加一條10星的特殊評(píng)價(jià)
湯老師的省錢大法才是正路，庵野去死吧！音樂分鏡聲優(yōu)也都大贊，但都不及風(fēng)間的一句超深意臺(tái)詞“你有女朋友嗎”。。
因?yàn)楫嬶L(fēng)刷掉一大部分小學(xué)生真是太好了，中文CV贊以及結(jié)尾被燃起來了w
本以為運(yùn)動(dòng)題材必然是熱血追夢(mèng)，結(jié)果完全不是那么回事。劇中的每個(gè)人都似乎背負(fù)著人生巨大的疲憊和空虛打著乒乓球，我完全被彌漫全片的纖細(xì)和憂傷擊中。結(jié)局處那樣燃過之后，又那樣歸于冷淡兼溫柔的無言人生。月本和星野的感情從無一字傾訴，卻是光和愛。感謝花花推薦這部回應(yīng)了我所有人生困惑的神作。
【A+】你以為拼得是努力，其實(shí)靠得是天賦；你以為可以靠天賦，最后還是要努力；你以為重要的是輸贏，其實(shí)真正決定的是選擇；你以為講的是乒乓，但真正有趣的是人生；你以為這是一部好看的熱血?jiǎng)赢?，事?shí)上，這是一部對(duì)人生娓娓道來的藝術(shù)。
分鏡全攬，湯淺大法好。長期搭檔Eunyoung Choi。大平晉也OP。龍子之。星月童話。有些風(fēng)景不登上頂峰就看不見……只有遠(yuǎn)離競爭才能眺望到的景色……讓人感動(dòng)到哭的風(fēng)景。
歸返本真.定調(diào)好,系統(tǒng)性也強(qiáng).難得高遠(yuǎn)并堅(jiān)實(shí)的演繹型改編劇本,既有與原創(chuàng)線條皆在功能性的基礎(chǔ)上延伸,那么多的心理漩渦碰撞與應(yīng)和.對(duì)人顯然傾情關(guān)注,溫柔的描繪是禮贊聲聲.倚向原作的影像得蔭又蒙損,調(diào)動(dòng)透著聰明勁,但時(shí)常一腳深一腳淺.尤大量分屏實(shí)驗(yàn)焦心,表現(xiàn)力和累贅對(duì)半開.音響有意思.小紕漏數(shù)種.
另類，濃烈，鮮明，非主流，實(shí)驗(yàn)派的畫風(fēng)?！懊髅饕埠芘?，明明比他練球時(shí)間長，為什么還是輸，為什么還差這么遠(yuǎn)?！辈粩嗟氖?，有人放下了球，有人撿起了球。
看完《乒乓》，幾乎所有其他動(dòng)畫在我心里都降了一格，別人在講故事，湯淺鄭明在帶著觀眾飛。就是這部動(dòng)畫片，它實(shí)現(xiàn)了我腦中出現(xiàn)過的很多朦朧的想象。它是真正的盛宴。
畫風(fēng)還能接受，就是每次中日文交接的時(shí)候我就聽不懂中文了，然后說中文的時(shí)候還沒有中文字幕= =覺得自己真是廢柴，中文都要字幕
狂邪，各種看似無視規(guī)則的作畫和剪輯其實(shí)全部都在為情緒服務(wù)；結(jié)局提升層次，雖然勝者依舊為王，但敗者也并非為寇，生活本就多種多樣，哪有唯一的真理。
在下午開會(huì)前看了這一話覺得日子可以接著過了
燃，萌，謎之感動(dòng)
看了第一集之后馬上來打五星??！完爆其它了好嘛?。?/p>
五星全部獻(xiàn)給技法層面上的構(gòu)圖，畫作，分鏡，剪輯，精良制作和文本拼貼，堪稱教科書級(jí)。
舞臺(tái)很小 跳得精彩的舞者就那幾個(gè) 無論過了多悠久的時(shí)光 命運(yùn)的齒輪總會(huì)重新咬合 英雄打怪獸打到斷腿 只為搏蘿卜破顏一笑 湯淺的線條已然登堂入室 幀幀精妙 孔爺輸了比賽贏了人生 有才華能成功 沒才華努力也能成功 不信抬頭看 蒼天饒過誰 繼攻殼之后又被手のひらを太陽に這歌弄哭 實(shí)在可恨至極