正常的事情熱血著講——《黑色校規(guī)》

今天聊聊電影《黑色校規(guī)》。

片名ブラック校則/ Black School Rules (2019)。

這部日本電影發(fā)生在光津高中，光津高中的校規(guī)極其嚴厲，所有學生必須剪成一樣的發(fā)型，染發(fā)更是想都不要想，必須穿著一樣的校服，扣子沒扣好都要被訓。

就在光津高中里，有一名女同學町田希央天生頭發(fā)是栗色，因此被學校要求染回黑色，否則禁止入校。町田希央則不愿意多解釋，越是被禁止進入學校。眼看著學分不夠就要退學，另外兩位同學小野田創(chuàng)樂、月岡中彌決定挺身而出，幫助町田希央重返校園。

《黑色校規(guī)》在2019年10月推出過7集體量的日劇，隨后在11月繼續(xù)推出電影版。其實講述的故事很簡單，就是學生證明自己的頭發(fā)是天生栗色而不是染發(fā)。

但如果你看影片簡介，你就會看到“嚴格控制”“打破校規(guī)”等字樣，仿佛幾名學生是反抗專制尋求自由的斗士。

實際內容并不是這么回事，標題黨加簡介黨會誤導很多人。

其實學校里看管學生嚴格一些利大于弊，缺乏管教的話培養(yǎng)出一堆熊孩子野孩子肯定是學校的失職，這時候哪怕管得嚴一些，對學生、家庭、學校、社會都有好處。

學生就應該以學業(yè)為重，心思就應該放在學習上，不要把腦筋花在華而不實的外表上。所以學校規(guī)定統(tǒng)一發(fā)型、服裝很有必要。

規(guī)定不能染發(fā)正是出于這個目的，好在絕大部分同學也表示理解和配合。

亞洲人黑色頭發(fā)是絕大部分，因此學校規(guī)定學生要以黑色發(fā)色示人也是出于這個考慮。但如果遇到天生棕色頭發(fā)、天生卷發(fā)這種就沒有必要上綱上線了。特殊情況特殊處理，幾億人的體量里總會出現(xiàn)一些基因突變，發(fā)色發(fā)質不同的人。

但學校的校規(guī)也不是沒有變通方法，學生只需要提供小時候的照片，證明自己天生發(fā)色就行。實在拿不出照片也可以讓家長到學校說明情況。整部電影說來說去就說的這個事情。

你會發(fā)現(xiàn)，日本編劇真會編故事，一起十分簡單的校園趣事被編排得如此熱血。仿佛幾名學生領袖振臂一呼，大有趁機起事的味道。

而這些學生的目的兜兜轉轉又回到起點，只是要證明發(fā)色而已，只是要回到教室上學而已。

整個故事來來回回、兜兜轉轉，其實就是幾位敏感的學生翻來覆去地挖掘一些雞毛蒜皮的小事。

別看他們跑來跑去很熱鬧，陣勢搞得很大，實際上真正解決問題的時間很短，而且本來就是一件小到不能再小的事情。

所謂“黑色校規(guī)”不過是刻意加上的“黑色”名字罷了，你要問我支不支持，我當然是支持的。

其實絕大部分學生跟著看熱鬧，參與奇怪留言板事件的出發(fā)點也只是解壓而已。長時間重復枯燥乏味的學習活動，整個人都處于高度緊張的狀態(tài)。

當一群人壓抑得太久，突然出現(xiàn)了一個奇怪的突破口，這些學生們仿佛紛紛找到了宣泄的渠道。

起哄也好，看熱鬧也好，絕大部分人都是支持學校的管理的，只不過是給枯燥學習生涯增添了一些談資罷了。我們上學時也會有這種體會，偶然發(fā)生了什么好玩有趣的事情，大家看一看聊一聊，過后該學習還是繼續(xù)學習。

畢竟絕大部分人只要智商在線，就會明白一個最簡單的道理，這個社會只有上學考試的時候是最公平的，一旦步入社會，各種潛規(guī)則作祟，學習好只能成為個人競爭力之一了。你甚至會覺得毫無公平可言。

很多人辛辛苦苦寒窗十余年出來后會發(fā)現(xiàn)，這個社會掌握話語權的人發(fā)出的聲音居然是吹捧"那雙未經教育摧殘才有的清澈眼神"，順帶著不屑地鄙視諷刺做題家。前腳發(fā)文批斗民眾喜愛的馬某國，后腳動用宣傳機器捧起不上學的美少年。畢竟星辰大海只要靠清澈眼神看啊看就行……

細小的事情啰嗦著演，

正常的事情熱血著講。

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自由，是我們國家的核心價值觀之一。從“自由”角度來思考《黑色校規(guī)》（ブラック校則 2019）這部日影應當是合理和可行的。常言道：哪里有壓迫，哪里就有反抗。人類的反抗史，在某種程度上講，就是一部“爭自由”的歷史。如果想了解人類是怎樣爭自由的，我們不妨看看這部電影，從中或可概括出自由事件的某些共通之處。當然，以下是“戲說”，主要是指從“戲”中得出的不成文的感想，不想因此受困擾，可繞過，或去看相關的學術著作。

自由意識的覺醒。當然，最有自由精神和反抗意識的當屬本片男主角小野田創(chuàng)樂同學了。他一開始就在歌曲中表達了，如果清晨不想被烏鴉侵襲，那也就可能因防護措施而錯過陽光。因過度保護而有淪為待回收垃圾的危險，小野田已有了危機意識。學校制定各種校規(guī)，初衷是“保護”，結果都變成了對學生個性的壓制。在大家對各種“黑色校規(guī)”習以為常的時候，他希望能有所改變，至少一個人不能因為的頭發(fā)的顏色而被改寫人生。當本片女主町田希央同學真的以自毀的方式來對抗不合理的校規(guī)時，小野田那很酷的反抗方式也僅能出現(xiàn)在他的白日夢中。然而，有了夢，就有了改變的可能。反抗的夢表明他自由意識的覺醒。

要有啟蒙。雖然自由意識有了覺醒，但反抗是要有理論準備的，否則斗爭會因沒有先進的理論武器的指導而易于盲目。尋找這種理論武器并對大家進行思想啟蒙的人是月岡中彌同學。他查到了“自由”的兩種含義，也就是我們通常所說的“兩種自由的概念”，一種是liberty，一種是freedom，前者是主動的、積極的，需要努力爭取的自由，后者是被動的、消極的、“原本就該存在于此”的自由。他認為“黑色校規(guī)”侵犯了大家的freedom。雖然，他進行了啟蒙，但他承認：“根植在這個教室里的扭曲的常識，是根深蒂固的?！彪m然，改變并不容易，但他具有領袖的樂觀精神，這是領導變革的必備品質。

要有宣傳陣地爭取言論自由。校規(guī)不合理，大家都是敢怒不敢言，尤其在學校打著“為你好”的旗號下。剛好，學校教室一側的白墻有人在上面涂鴉了一句話，結果這個地方慢慢地變成了那些“無法出聲也沒辦法現(xiàn)身的反抗者”涂鴉的寶地。被巧妙利用，這塊寶地成為月岡中彌同學進行思想斗爭，團結一切可以團結的人的宣傳陣地。因為是在專制校園旁邊，這塊涂鴉之地無形中為言論自由、表達自由提供了寶貴空間。這樣，大家的好事，壞事，糗事，糟心事無不在上面現(xiàn)形。對于那些曾經敢怒不敢言的人和事，比如學生會副會長松本道郎與手代木老師之間的權力交易，有霸凌傾向的道郎的兩個小跟班，有人就在此揭露、攻擊和諷刺他們，還有學生會會長上阪樹羅凜跑步的事似乎也有人嘲笑。不過，因口吃被人嘲笑但天生有一副好嗓子的東詩音，還有球打得不怎樣但肩膀有力的和被人嘲笑不適合練三分球的道郎的兩手下，在這個地方被攻擊，同樣在這個地方也獲得暖心的支持?？梢院侠硗茢?，這種支持來自中彌，否則，在他為了證明校規(guī)不合理的時刻，大家怎么都豁出去地為他設定的目標而努力著。除了大家都受夠了黑色校規(guī)這點外，宣傳陣地當功不可沒吧，因為在這塊陣地，如同成立了個統(tǒng)一戰(zhàn)線，中彌用之團結了一切可以團結之人，利用了一切可利用的力量；關鍵大家都在此獲得了“不逃避自由”的力量。

要有自由女神、斗士和鼓吹家。如同活動要有個形象代表似的，為了自由的斗爭總少不了“女神”。町田希央似乎可以當此形象，因為她是整個故事的起因。她之所以能引起大家的注意，與她“自由”形象分不開的。她是真正敢于與不合理規(guī)則作斗爭的人。其他人想反抗僅存在于意識當中，或在白墻區(qū)涂鴉泄憤，這也只是在言論層面上，而町田是直接公開付諸行動的人。而且，她是真正表現(xiàn)出不受世俗約束的人。比如，她不像三池琴音那么在乎衣著形象；她能和外國務工者成為好友，就因為她崇尚他們的嘻哈形像：“跟他們在一起很輕松，沒人會強迫你追隨世人擅自定義的潮或土。”若沒有一種自由瀟灑的魅力，也不因為惺惺相惜，她的憂傷會引起他們的私闖校園的沖動？

為自由，總要有斗士。說白了，自由斗士就是現(xiàn)行不合理規(guī)則的對抗者。本片男主小野田創(chuàng)樂可以當此形象。他本是個學校里的“小透明”，甚至回家還會被自己妹妹嘲笑為：“從來沒有認真地迷過一件事”、郁悶時能“覺醒另一人格”的精分者，他是如何變成斗士的？或許，妹妹的話首先是個刺激，他堅持了要改變校規(guī)這一初衷；重要的是，他被町田的自由形像迷倒了，出于愛慕，他堅持了自己的承諾。然而，指望規(guī)則制定者和維護者來主動地改變規(guī)則是不可能的。情急之下，他才成了那場騷亂的始作俑者。雖然我們很難將他此前的形象與真正“斗士”掛起鉤來，但從觸發(fā)火警鈴聲那一刻起，他爆發(fā)了，真地將所有規(guī)則拋諸腦后；若不是教學樓上升起那巧合的煙霧，他一定會成為一個“殉道者”。

為自由，還得有搖旗吶喊人。說中彌是個理論上的鼓吹者，那東詩音就是真正的搖旗吶喊人：“去他的無聊的規(guī)定，你可以活出你想要的姿態(tài)，所以咬緊牙關吧，一定會有我們的容身之處，我們會互相理解，freedom就在這里?！彼麑ψ杂傻膮群暗拇_震撼了全場。

為自由的反抗要有令人同情的理由。小野田說：“規(guī)則也好，權力也好，都無所謂，我只是單純地想和町田希央一起學習，一起參加運動會等等，僅此而已，然后和她一起畢業(yè)?！钡拇_，當人性中最基本的需要受到漠視，自由就到了盡頭，反抗就具有了自然的正義性。

當然，如同影片最后所展示的，即使沒有認清“自由”（freedam），不代表我們就不能為了自由而戰(zhàn)。（文/石板栽花 2020年6月4日星期四 感謝豬豬日劇字幕組提供本片中文字幕?。?/p>

20.1. 23 和ease同步看了第二遍

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日本的電影一直不太合我的胃口，因為感覺他們的情緒都來得莫名其妙，做作。 一個其莫名其妙的學校里面有一些莫名其妙的規(guī)定要求。所有女生的頭發(fā)必須是黑色，女生的頭發(fā)不能用簪子固定只能用橡皮筋扎，男生也有很多規(guī)定。 一個頭發(fā)天生棕色的女生，因為是因為頭發(fā)不符合學校的規(guī)定，所以總是不能來學校上客，但是創(chuàng)樂喜歡她，他希望他能來學校上課一起畢業(yè)。 又一次女生在被拒絕進入校門之后，創(chuàng)樂找到了他說希望她能回學校來上課，一起畢業(yè)。他說他會為了這個女孩而改變學校的規(guī)定。女孩很感動，答應了他暫時染回頭發(fā)，回學校上課。之后呢，男孩一直希望能夠改變學校的規(guī)則，但是他自己的膽小懦弱，讓整件事一直沒有發(fā)生在最后，女孩將要退學的時候，男孩終于忍不住了，他像瘋了一樣暴跳，懊惱自己只會動嘴皮子，他故意引發(fā)了一場火災事情，當全校的人都來到了操場上，他在操場上大聲出來他喜歡女孩兒的話，最終讓學校同意撤回女孩退學的決定。 前前面的敘述一直平平淡淡，到最后高潮的時候所有的人為了支持創(chuàng)樂而愿意為他做一些事情，這個情節(jié)有點感動，但有點做作。 在這個過程中，他的好朋友一直在陪著支持他。相對于他這個小透明，他的好朋友是一個非常張揚的存在。在這部劇中他也做出了一個非常非?？鋸埖呐e動。在告白對自己的老師告白，被被老師拒絕之后，他仍然攢下了18萬（價值等同老師前男友送她簪子）。拒絕之后，他把這18萬買了500個草莓蛋糕請全校500個同學cosplay棕發(fā)女孩父親的形象，免費吃蛋糕。其實也正是他被老師拒絕之后，在墻上寫的涂鴉以告別初戀，引發(fā)了全校同學對于校規(guī)的吐槽，最后請全校同學cosplay釋放了一下壓力，場面有些轟動。 反抗，青春，愛的能量，突破自我，是這部電影的主題元素。

四周被保護網包圍者淪為回收的垃圾反抗吧快點 快點 快點

前幾日，有大V吹噓日本社會文明秩序，配圖是一個地鐵站，乘客在排隊乘車，大V說這是新宿站，另一個大V說，我們會反省和反思嗎？結果很快遭網友打臉，這個配圖實際上是北京地鐵西二旗站早高峰情景。 盡管帶節(jié)奏失敗，不過日本在一些方面，還是非常講秩序的。電影《黑色校規(guī)》，講述的就是日本一所高中，同學們穿著同樣的校服，一樣的領帶，甚至連發(fā)色都要統(tǒng)一，不允許染發(fā)，不允許化妝，上課首先收掉手機。所有的行為都要受到校規(guī)的約束。

在這些學生中女孩町田是一個特別的女孩子，因為一頭棕色的頭發(fā)，被禁止進入學校，而她的頭發(fā)是天生的，證明其小時候頭發(fā)就是棕色的照片卻提供不出來。男孩小野田喜歡彈吉他，看著學校的各種各樣的約束有心反抗，直到看到一天町田再次被拒絕進入學校。小野田和自己的好友月崗中彌開始為了修改校規(guī)而抗爭。

學校就是這樣一個奇怪的地方，一方面提倡個性，一方面又壓抑個性。因為校規(guī)一直是這樣，從來沒人質疑，當中彌在反抗墻上寫下第一句標語，迅速點燃了學生的自由意識，看似溫順的學生，其實潛伏者很多的不滿。決定學生以后人生的不是學校，也不是家長，而是學生自己。學生渴望有一雙白色的翅膀，能自由翱翔。

當口吃又害羞的小東，終于站上舞臺，唱起他自己創(chuàng)作的歌曲，當同學接力為町田同學拿回小時候的照片，當學生會長的助手一起幫助町田，這些扼殺了自己內心服從校規(guī)的學生開始蘇醒。故事的結局以完美的方式收尾，因為掃地僧阿姨恰如其分的燒垃圾，沒有人被處分，而學校最終改了校規(guī)，町田不再需要把頭發(fā)染黑，同學們開始以自己喜歡的裝扮去校園。校園的外面依然秩序井然，又有誰敢站出來修改社會的校規(guī)？

一個很淡又很美的小眾電影公眾號。公眾號：涼心評

（文中圖片來源網絡，侵刪。）

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