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劇照
更新時(shí)間：2023-08-10 23:11
詳細(xì)劇情
1950年代，全國(guó)各地掀起社會(huì)主義建設(shè)高潮。剛畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)技術(shù)員尚越（印質(zhì)明飾）發(fā)現(xiàn)五工區(qū)常出現(xiàn)窩工現(xiàn)象，他主觀認(rèn)為之所以這樣，是因?yàn)楣と藗儾欢┕C(jī)械原理，對(duì)設(shè)備不熟悉所致。于是便寫了一份缺乏調(diào)查研究的報(bào)告給了主任牟青（李孟堯飾）。牟看后，在一次會(huì)議上批評(píng)了尚的脫離實(shí)際的做法，尚很想不通。后在工段領(lǐng)導(dǎo)的教育開(kāi)導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了盲目主觀的錯(cuò)誤。已提升為副工段長(zhǎng)的尚與工段長(zhǎng)白福（任頤飾）技術(shù)上產(chǎn)生分歧，白認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富，干過(guò)很多大的工程，依老賣老，并不把尚的建議放在心上。由于工作上的矛盾加上愛(ài)情受挫，尚一時(shí)情緒低落影響了本職工作，后在領(lǐng)導(dǎo)和工人的批評(píng)幫助下，他轉(zhuǎn)變了......
僅談?wù)剱?ài)情，同是個(gè)體-愛(ài)情讓位于國(guó)民-生產(chǎn)模式，本片實(shí)際上在意識(shí)形態(tài)上稍微有所松動(dòng)。例如尚越痛苦地追問(wèn)：「什么是生？愛(ài)情的基礎(chǔ)是什么？在新社會(huì)人還能朝相反的方向變嗎？」，還有后來(lái)尚越對(duì)麗娟說(shuō)的：「我覺(jué)得我對(duì)得起國(guó)家，對(duì)不起你?！瓜噍^于鐵板一塊的革命愛(ài)情模式，本片的人物內(nèi)心和臺(tái)詞十分值得玩味。想不到于敏還寫過(guò)這樣的劇本。
在工地上發(fā)生的故事...
看過(guò)留痕
不懂得把“技術(shù)”與“勞動(dòng)/工人”結(jié)合起來(lái)的青年技術(shù)員，與官僚主義的工段長(zhǎng)，在書(shū)記、老工人、主任的團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)下，推進(jìn)基建工地機(jī)械化工作，提前完成任務(wù)。從社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義到兩結(jié)合，看工地展未來(lái)的暢想未變。
年輕人遇到挫折的表現(xiàn)很強(qiáng)烈，老一輩的經(jīng)驗(yàn)主義也表現(xiàn)的挺好。