講述了明朝孝宗年間，以法規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)著名的大寺院，卻出了個(gè)鬼機(jī)靈般好酒好賭的雜役小不懂，并憑借種種刁鉆古怪的思想幫孝宗度過(guò)難關(guān)、破案甚至教書(shū)育人。不懂極為聰明，鬼主意也多，好酒好賭，行事刁鉆古怪，寺中高僧常被他弄得啼笑皆非。但不懂卻極富同情心，受到鎮(zhèn)中人的喜愛(ài)。朝廷，向來(lái)是權(quán)力斗爭(zhēng)的重地。不懂的舞臺(tái)，由書(shū)院轉(zhuǎn)到朝廷中。只是，這次他要面對(duì)的不是一幫年輕的小伙子，而是一班久歷仕途的官宦，難度大多了。但不懂沒(méi)辜負(fù)孝宗的期望，慢慢開(kāi)始見(jiàn)成效，百官終于歸順了。就在此時(shí)，不懂及正德卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密；原來(lái)孝宗要不懂尋找的那個(gè)兒子不是別人，正是不懂自己！若論年紀(jì)，他比正德大，按法統(tǒng)，他才是真命天子。以一休為原型塑造了一個(gè)鬼靈精怪的迦葉寺小雜役“不懂”。大量插科打諢的笑料、無(wú)厘頭的幽默以及使用大量俗語(yǔ)和俚語(yǔ)的冗長(zhǎng)對(duì)白，時(shí)而解頤的智力測(cè)驗(yàn)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，所有這些林林總總、光怪陸離的內(nèi)容構(gòu)成了全片的喜劇框架，這種休閑風(fēng)格讓觀眾感到愜意。

這部劇，笑點(diǎn)蠻多，是一部很好的下飯劇，如果現(xiàn)在能在電視上重播，也是一部較好的教育題材大官，觀自在書(shū)院的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生，太老好人了，別人叫他去做什么都不會(huì)拒絕，也會(huì)被人欺負(fù)。還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不好，就算努力了，在考試的時(shí)候，也是什么都寫(xiě)不出來(lái)。最后選擇回家鄉(xiāng)種梨子，走不出官路線(xiàn)，也走出了商路線(xiàn)。電視劇對(duì)大官這個(gè)角色刻畫(huà)得十分明顯且突出，真的挺有教育意義的。除此之外，很喜歡不懂老師的性格啊，是一個(gè)能跟學(xué)生成為朋友的老師。神神氣氣神神氣氣不懂老師就打開(kāi)從中間開(kāi)始看。才發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)和記憶有偏差。機(jī)靈小不懂，這個(gè)人設(shè)很清楚，甚至就在名字里—機(jī)靈。而且我翻到之前的影評(píng)里有說(shuō)這部劇是模仿“一休”一休也是皇帝的私生子，長(zhǎng)在寺廟，這個(gè)賣(mài)點(diǎn)基于前人，觀眾接受起來(lái)也容易。只是一休沒(méi)有做班主任，也不需要照顧一班級(jí)的熊孩子。不懂除了和熊孩子稱(chēng)兄道弟，另一方面又融合了一個(gè)大家長(zhǎng)的形象，這就是一休和不懂的差異。編劇的這個(gè)改動(dòng)讓整個(gè)劇非常的貼合我們的傳統(tǒng)文化。老師的這種傳道受業(yè)解惑，其實(shí)和父母是很像的，他們都在一定程度上指點(diǎn)我們的人生方向。

機(jī)靈小不懂這部劇挺老了，很多當(dāng)時(shí)覺(jué)得新奇有趣的橋段現(xiàn)在看都可能感覺(jué)有點(diǎn)落入套戲而無(wú)聊了。比如寧王初次登場(chǎng)智擒偷兒，許多影視都有相似情節(jié)，與不懂書(shū)院比試的猜題，更是如現(xiàn)在的腦筋急轉(zhuǎn)彎般隨處可見(jiàn)，而夜遇籽言英雄救美的類(lèi)戲早已泛濫成災(zāi)；但以當(dāng)時(shí)來(lái)看，這些確實(shí)頗為有趣，使人開(kāi)懷，便是現(xiàn)在，演員的出色演技也能把老套演得吸人眼球。

所以哇，打動(dòng)人的是時(shí)間的跨度和歲月的滄桑。那時(shí)候的李冰冰真清純可愛(ài)！扮演的應(yīng)籽言真是很讓人心動(dòng)?。】蓯?ài)動(dòng)人，清純善良。神神氣氣神神氣氣不懂老師，辯駁最流利！

《機(jī)靈小不懂》跟保劍鋒出演的《十八歲的天空》的模式差不多，主要是作為老師在面對(duì)一個(gè)棘手的班級(jí)所做的努力，突出的不是單純的知識(shí)教育，而是更重要的育人，針對(duì)每一個(gè)人的特質(zhì)和現(xiàn)階段遇到的問(wèn)題給與適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生成為更好的自己。更喜歡《機(jī)靈小不懂》是更喜歡里面的幽默搞笑，同時(shí)也有張衛(wèi)健的因素，他出演時(shí)，眼里有光、眼里有戲，那種自然讓人神往。 這部電視劇給我很多積極正能量的力量和想法。 ————————————1——————————— 程大官最后走了一條最特別的路，其實(shí)也是順其自然，我感覺(jué)這是他的幸運(yùn)。在不懂穿過(guò)艱難困苦教會(huì)他自尊后，看似別人用“拜托”兩個(gè)字依然可以讓他幫忙，不懂覺(jué)得自己的努力都白費(fèi)了，這時(shí)午休大師一句話(huà)很禪：“程大官就是程大官，他不會(huì)變成別人，你教會(huì)了別人尊重他”他不是消極的說(shuō)人不可改變，而是他可以建立原則，其他的改變是循序漸進(jìn)的，另外有時(shí)候一個(gè)人看似不對(duì)，也不完全歸結(jié)于他一個(gè)人，環(huán)境也有一定影響。 還有這么一個(gè)片段：不懂跟程大官、邢風(fēng)一起吃飯，不懂不同意副院長(zhǎng)就因?yàn)閷W(xué)生打架就動(dòng)不動(dòng)喊退學(xué)。 不懂說(shuō)“年輕氣盛來(lái)書(shū)院不打架，來(lái)考狀元的呀？！” 程大官說(shuō)“我們就是為了考狀元來(lái)的” 不懂說(shuō)“像你這樣的都能考上狀元，大明算是沒(méi)希望了” 我深思呀，不是每一個(gè)人都能考狀元的，每次狀元都只有一個(gè)，但每個(gè)人都能在當(dāng)下活出自己想要的生活，盡可能的不讓生命里有遺憾，所以在學(xué)校里學(xué)習(xí)考試當(dāng)然不是唯一的。豐富自己、成長(zhǎng)是最重要。 在書(shū)院程大官想通過(guò)考試出人頭地，他很執(zhí)著很努力，但是他成績(jī)既然不理想（不是否定努力，而是現(xiàn)在的你是由過(guò)去的你累積而成，有的事是滴水穿石，不見(jiàn)得你現(xiàn)在花了百分之一千一萬(wàn)的努力就能與別人之前日積月累劃等號(hào)的），最后還是走上了父母那條農(nóng)民的路，但我并不認(rèn)為程大官在學(xué)校里浪費(fèi)了時(shí)光，并不認(rèn)為他在書(shū)院的經(jīng)歷毫無(wú)意義。而恰恰相反，只有他在考試這條路上拼死拼活過(guò)，他才打心底里知道這條路不是最適合自己的，心甘情愿甚至滿(mǎn)心歡喜的走上種梨樹(shù)的這條路。 ————————————2——————————— 洛少鵠“路只有一條，看你怎么走”不用覺(jué)得有人為你鋪好了路，就覺(jué)得生活毫無(wú)意義，路鋪好了也需要你自己一步步的走，有時(shí)候也不在于走了一條什么路，而是能在這條路上獲得什么。就像人的從出生開(kāi)始就是一條從生到死的路，它毫無(wú)意義嗎？那你為什么會(huì)敬佩那些為消除種族歧視的而不懈斗爭(zhēng)的人；為什么會(huì)敬佩那些在各自領(lǐng)域默默探索的科學(xué)家，救命的醫(yī)生；為什么會(huì)為驚天地泣鬼神的愛(ài)情故事而動(dòng)容。 ————————————3——————————— 朱正代表觀自在書(shū)院參加比武、學(xué)院的學(xué)生為他加油這一段令我印象深刻。拉著橫幅加油吶喊，最后即使沒(méi)有獲得第一，但是所有學(xué)生擁上前去慶祝歡呼。以前的我很不能理解為別人加油吶喊如此激動(dòng)，這是為什么？學(xué)生時(shí)代我也沒(méi)有為誰(shuí)如此上心過(guò)，當(dāng)時(shí)只有學(xué)習(xí)考試的心，然而學(xué)習(xí)考試也不能令自己滿(mǎn)意?，F(xiàn)在才知道為同學(xué)加油吶喊那是為自己構(gòu)建希望。一個(gè)身邊的同學(xué)為做成一件事不斷的努力進(jìn)步，這些被你看在眼里，你會(huì)希望他達(dá)成所愿，只有這樣才能構(gòu)建鞏固你所希望的——努力是會(huì)有回報(bào)的，努力會(huì)成功的。當(dāng)你看到這份希望你會(huì)更堅(jiān)定自己的努力。 有人會(huì)說(shuō)那你為什么不是為別人加油，而是為你的同學(xué)加油呢？別人也付出了很多努力，更值得獲得成功。當(dāng)然誰(shuí)的努力被我看見(jiàn)，我才有為其加油的基礎(chǔ)。若是一個(gè)毫無(wú)關(guān)系的人，沒(méi)有任何了解，何來(lái)加油。 我的同學(xué)朋友或許不是那個(gè)最有天資的，也可能不是那個(gè)付出最多的，但他的努力換來(lái)了他的進(jìn)步成長(zhǎng)和所匹配的結(jié)果，這就夠了！