資料搜集:首先,這部電影是基本一位兒童小說家宗田理寫的一系列中學生對抗校方小說的第一部,比較詭異的是,2005年,這本小說居然被引進了!我不知道有沒有那個時候的家長敢買給孩子看?。?/p>
其次,小時候第一部在1988年被角川映畫拍成了電影,當時還未成年的宮澤理惠主演,也就是我現(xiàn)在評價的本片了!這部電影我是在1993年衛(wèi)視中文臺看到的,當時我16歲,所以記憶非常深刻!
從電影角度來說,這部電影無論是陣容還是結(jié)構(gòu)都非常好萊塢,開場學生被老師們管理得過于嚴格,所以萌生出找個秘密的場所放飛自我,然后這一舉動被校方認定是挑戰(zhàn)權(quán)威!對,沒錯,其實從某個角度來說,到這里,整部電影講述的都還只是對社會的縮影,一個學校的反抗。
直到那輛坦克的出現(xiàn)!
沒錯,那輛坦克是整部電影的神來之筆。再加上用坦克燃放出的煙花,把整部電影沒法收拾的結(jié)局用一個浪漫和烏托邦的方式結(jié)束了!這一點,在2019年的動畫版里,引用的真是不夠好!
對了,電影其實并不只是一味地替孩子說話,在表現(xiàn)每個成年人的時候,還是表現(xiàn)出他們的個性了。比如倉田保昭飾演的體育老師,他管教嚴苛,但是他真的有本事,所以他一個人單挑一群半大小子毫無問題,從這個角度來說,整部電影其實非常嚴格地遵守了好萊塢商業(yè)電影的法則。物盡其用,每一段都有每一段的好看之處。
最后,三十年之后,重新翻拍這樣一個故事,但是可惜的是,現(xiàn)在的孩子動手能力和眼中的光芒已經(jīng)差了很多,他們只在乎勝利,而不太在乎這段和朋友好好在一起,不被人打擾的時光。
日本校園題材電影,除了熱血,純愛一類題材外,大學期間到前兩年看過的《大逃殺》和前兩年看得《告白》都是比較挑戰(zhàn)觀眾世界觀的陰暗電影。 這部1988年的校園題材電影倒是很普通,學生不滿學校的嚴厲管教,占了基地對抗學校老師乃至警察,最后目的達到了就未知了。導演很討巧的選用了少年-兒童電影中兩個套路:秘密基地和對抗學校體制。估計很多人,特別是東亞的學生都想過有個自己的秘密基地逃離煩人的學校和父母管教,并且教訓一下裝作一本正經(jīng)的暴力教師, 角色設置也是中規(guī)中矩,暴力體育教師,虛偽的校長和只知道師道尊嚴的其他老師,特設一個和學生親善的女老師。學生里角色有叛逆少年,書呆子,搞笑的小胖子,看似乖乖女的班長之類的角色,愛看校園漫畫的人估計都熟悉不過。 電影中學生用坦克對抗老師,乃至最后設下天羅地網(wǎng)對抗武裝警察,一個方面是為了表現(xiàn)青春熱血無腦的沖動,另一方面,不得不讓人懷疑導演或制片人是1968年安保學生運動的死硬分子。 結(jié)局很普通,學生們重新走回校園,但他們的逃課能對抗能改變他們學校那種師道尊嚴的情況嗎? ps1:電影6:22秒出現(xiàn)的fc游戲是《科樂美世界》 。
ps2:學生在基地上插了兩行標語,左邊寫道:風林火山,出自中國春秋末期兵圣孫武的兵法巨作《孫子兵法·軍爭篇》。原典是:故其疾如風,其徐如林,侵掠如火,不動如山,難知如陰,動如雷霆。后為戰(zhàn)國時武田信玄所用。 右邊寫道:馬耳東風,比喻把別人的話當作耳邊風。出處 唐·李白《答王十二寒夜獨釣有懷》詩:“世人聞此皆掉頭,有如東風射馬耳?!钡恢霈F(xiàn)在這里是什么意思。 ps3:14歲的宮澤理惠萌的出水。
壓抑的高中學校里面學生天天被軍隊式的壓抑管理,學生們聯(lián)合起來逃學反抗,占據(jù)了一個化工廠,在里面踢球,探險,做飯轟趴。老師發(fā)現(xiàn)了也堅決不回去,抵抗到底,制造陷阱和武器打擊前來“強拆”的學校老師們,最后甚至開動了化工廠里面的坦克出來與官方對峙。
差不多可以理解為一個爽片了,學校了除了英語老師全員惡人,整個過程就是解氣的和老師打架,狂虐壞老師的電影。
充滿著濃濃的浪漫主義精神~!少年的無畏,懵懂和倔強~!導演大才,真的把一部少年電影拍出了戰(zhàn)爭的感覺~!少年人的戰(zhàn)爭不就是這個樣子的嗎?當坦克開出來是一瞬間震撼人心!當最后和警察老師對抗的時候頗有一番玩游戲打BOSS的既視感,最后成功通關(guān)并用一場煙火證明了自己,少年人的最大的訴求不就是證明自己嗎?導演很好的抓住了少年人的心態(tài),看完之后讓人酣暢淋漓~!可惜國內(nèi)現(xiàn)在沒有資源,是在墻外找來看的,推薦大家看看~!
師者,可以誨人亦會毀人。影片用夸張的鬧劇抨擊了嚴厲死板的教育制度,戲謔的場面一舒學生們壓抑許久的沉重心情。青春,一直等待著爆發(fā)~
青春無敵。要引導,不要強迫;要關(guān)愛,不要打罵;要學習,更要成長。
刻板的學校里,八個男生后加三個女生占據(jù)廢棄工廠,逃學對抗教師和家長,地下室撿到廢棄坦克,把工廠改成要塞對剛自衛(wèi)隊,最后奉獻了一場煙火表演。一場想象力不受限的造反之戰(zhàn),讓人看到青春的熱烈與自由:少年們召喚房頂?shù)耐?,后者一躍而下的停格,再接就是少女和腿受傷的男孩聊天了,聊的內(nèi)容是再上一場他們內(nèi)部互毆的真相——這種剪輯和一筆帶過矛盾的方式就很灑脫。男生跟英語老師用英語求做愛,后者回復:等你再長大點吧;15歲的宮澤理惠作為班長被同學們抱怨,她就理直氣壯的頂回去還加入了逃學黨——人物寫得都很颯,小室哲哉的配樂也都是熱切的情緒。所有元素一直把情緒往上推,我還擔心后續(xù)劇情如何收場,從引入坦克開始,大體算是平穩(wěn)落地了(當然那些孩子哪有能力做那么大的改造工程和煙花表演啊就很扯)。硬剛自衛(wèi)隊可能折射了學運的記憶
因為是小時候看的(大概93、94年吧),所以當時感覺特別特別有趣??!憑借小時候記憶,打5星!
不看不知道一看嚇一跳,原來以前的日本電影竟是如此富有活力,生機盎然,現(xiàn)在總感覺死氣沉沉的。結(jié)尾的煙花最高!稚嫩嬰兒肥的宮澤理惠倒是還沒看出日后的風華絕代來。本片實在太有《melody》和《E·T》里少年和大人對抗的影子了,可是這種故事對我來說百看不厭
在衛(wèi)視中文臺看的。。。
唰唰唰爆炸就可以化作煙火
學校家庭多少不義不公一走了之便是,跟坐看人間悲劇的游民分享廢棄國有倉庫,打斗掀翻的晚餐可以馬上重做,總以為自己能飛天卻換來天臺繃帶傷腳談心,將名叫伊蓮娜的坦克開上街,陷阱水槍鐵牢繩網(wǎng)蝸牛游擊戰(zhàn),守城抗警除霸干老師,勝利煙火何其浪漫,下一步:占領國會!……七十年代日本學聯(lián)抗爭幻滅后革命火種不滅,在當下世界亂象中看到如此童話,不禁感動淚流
在場面上做了一些刻畫,讓它看上去更壯觀更感人,但沒有更深的東西。
年輕時若能看到此片發(fā)泄一下歡樂一下,也不至于真把班主任毆到醫(yī)院吧。
居然連一場逃課都可以拍得如此熱血,更震驚的是這竟然是一部三十年前的電影
現(xiàn)在真的只有日影能讓我高潮了,太美好的電影,三個小靚妞太搶鏡,太可愛啦!反叛是最重要的自我成長,結(jié)局的漫天煙花真的太戳心了,那是青春最璀璨的綻放,也是最美麗而無力的抗議。
和風勵志。
我rie迷倒萬千中小學生之作
+2013.4.10+ 青春期的反叛是只屬于每個人自身的史詩,結(jié)局浪漫的一塌糊涂,也只有泡沫時期的青春電影能拍出這種感覺。
青春期的反叛是只屬于每個人自身的史詩,結(jié)局浪漫的一塌糊涂,也只有泡沫時期的青春電影能拍出這種感覺。
雖然政治審美化但是感動停不下來。最后的煙火就像是后現(xiàn)代的革命一樣,絢爛、美麗而無害(無力)。
沒有字幕,郁悶
好傻的兒童片。
題材很有趣,但不值得一看