開著電視吃飯時(shí)偶然看到的，女主角艾米麗在二樓跟樓下黑人聊吸血鬼時(shí)，才開始被吸引住專心看，所以一直在開動(dòng)腦筋從人物表現(xiàn)和后續(xù)發(fā)展補(bǔ)完前置情節(jié)，進(jìn)入了一種奇怪的狀態(tài)：

1、考慮每個(gè)出場人物的作用，預(yù)測其再次出場和劇終時(shí)的狀態(tài)。比如黑人小哥有一瞬間讓我以為他是主角，但是臺(tái)詞又有點(diǎn)飄忽，像是會(huì)神兵天降的類型。果然后面還是幫了忙。室友急性子傻大姐一直是喜劇形象，用來推進(jìn)情節(jié)發(fā)展非常方便。

2、考慮情節(jié)發(fā)展和場景編排，比如艾米麗背包落水后漂落下游，馬上想到警察或父母找到背包的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)的場景會(huì)安排在哪里？會(huì)不會(huì)形成一連串狗血情節(jié)，比如誤解之類，會(huì)不會(huì)破壞全片氛圍？看到后面不僅贊嘆導(dǎo)演處理得非常利落，沒有允許狗血情節(jié)出現(xiàn)，讓每個(gè)人物都顯得成熟而不失可愛。

3、考慮有沒有原作，這個(gè)是看到艾米麗噩夢時(shí)，感覺具現(xiàn)化的方式特別像有個(gè)人體驗(yàn)，被房間里晾的衣服嚇到，也算一種普世的噩夢場景了。無限拉長的衣服和鏡頭以及黑霧，都讓我不由自主地開始猜測如果有原作，對(duì)應(yīng)的語言描述應(yīng)該是怎樣的。

4、考慮人物關(guān)系的進(jìn)展，兩個(gè)人的關(guān)系若要加深，至少要有那么兩句“謝謝”和“對(duì)不起”，表達(dá)方式不限。謝謝用來建立信任，對(duì)不起用來加深理解。

諸如此類，還考慮了一些亂七八糟有的沒的。不過電影情節(jié)我還是好好在看的，畢竟少男遇見少女這個(gè)情節(jié)設(shè)置以及演員表演都相當(dāng)吸引人，后半程一直在贊嘆男主角麻吉天使，女主角也是酷酷的傲嬌毒舌病弱少女經(jīng)典設(shè)置。

不過，在對(duì)大半部戲持續(xù)解構(gòu)后，在山頂女主要求下來自己走時(shí)，我突然就淚目停止解構(gòu)了。現(xiàn)在回想一下，這個(gè)真不是情節(jié)設(shè)置的必殺催淚點(diǎn)，單純就是我的體驗(yàn)積累到達(dá)閾值了。

其實(shí)我一直在代入啊。無論是哮喘，還是噩夢，以及與同學(xué)、朋友的關(guān)系，甚至也有一些和親人的關(guān)系。影片中的描寫確實(shí)擊中了我。

我患哮喘的時(shí)間要早于艾米麗，治愈也更早，所以留下的記憶更加斷續(xù)。但是那些呼吸不通暢難以入睡的漫長夜晚、在醫(yī)院看見過的無數(shù)次的“陌生的天花板”、病中與母親討論自己感受時(shí)的片言只語、甚至急救時(shí)的瀕死體驗(yàn)，至今還能回憶起一些。

噩夢同樣如此，老家附近有個(gè)儲(chǔ)菜的地庫，小朋友們經(jīng)常冒險(xiǎn)下去玩，我也不例外。于是那段時(shí)間經(jīng)常反復(fù)做一個(gè)夢：滾落地庫深處，在最底處發(fā)現(xiàn)一間屋子，搖曳的燭光下，突然鐘鼓齊鳴，一只貓頭鷹展開翅膀向我飛來。

比起直接的病痛和噩夢，與童年朋友以及同學(xué)的相處，對(duì)我潛移默化的影響可能要更大。是的，疾病使得我與他人不同，這不同既是矛也是盾。而矛和盾，都加劇了我的孤獨(dú)。也許當(dāng)時(shí)沒有人提醒我，并沒有那么不同；也許有人提醒過我，但我沒有聽進(jìn)去。

在學(xué)齡前，我?guī)缀趺看巫约撼鲩T都帶著一根木棒作為防身武器。武器的選擇固然是受西游記影響，但我也不可能選更過分的武器是不是？防身是因?yàn)楦浇袔讉€(gè)大一兩歲的大孩子總是合伙欺負(fù)我，當(dāng)然這欺負(fù)現(xiàn)在看來就是一種戲耍，只不過我從小就是吃軟不吃硬的類型，寧可靠揮舞木棒來建立自己微不足道的安全圈，又或許單純是在懵懂中享受爭斗的樂趣。高中時(shí)曾經(jīng)偶然遇見欺負(fù)過我的大孩子，對(duì)方矮我小半頭，有點(diǎn)尷尬地說，那時(shí)不懂事，其實(shí)就是想跟你玩。

哮喘是在上小學(xué)后逐漸好轉(zhuǎn)的，但是整個(gè)小學(xué)期間，也許是父母的關(guān)照，老師總會(huì)鄭重其事地向全班宣布我有哮喘，同學(xué)們不要讓我劇烈運(yùn)動(dòng)。老師的宣布對(duì)我產(chǎn)生了什么影響嗎？我已經(jīng)忘記自己當(dāng)時(shí)的心理感受了，但從行動(dòng)上看，我可能只是在掃除時(shí)認(rèn)為自己可以少干一點(diǎn)，在操場上還是該怎么瘋就怎么瘋，很理智的選擇，我給自己點(diǎn)贊。而同學(xué)們可能也沒有過多關(guān)注老師的話，畢竟世界那么大，學(xué)習(xí)和玩耍才是正事。

小學(xué)三年級(jí)從六年制小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到五年制小學(xué)，變相省了一年，在新學(xué)校依稀記得跟父母有過一次嚴(yán)肅的討論，要不要跟班主任強(qiáng)調(diào)一下哮喘的事？雖然那時(shí)候近一年沒有犯過了。最后的決定不知是父母還是我自己的，還是強(qiáng)調(diào)一下吧。不過那時(shí)同期轉(zhuǎn)來的還有一位先天性心臟病的同學(xué)，發(fā)病時(shí)會(huì)啊啊大叫。所以我想同學(xué)們基本上還是不記得我有過一個(gè)什么勞什子病的，畢竟無論足球、籃球、滑冰還是雙杠，所有常見運(yùn)動(dòng)我都積極參加了，也從來沒再發(fā)過病。期間我還回過一次原來的小學(xué)，翻過校門，正好碰見同學(xué)們上體育課，蜂擁而來，跟我一起玩起了撅口袋，甚至有興奮的女生拄著我肩膀蹦跳說喜歡我。這種受歡迎的場景，至今仍能成為我內(nèi)心的力量。

所以我以一個(gè)成年人的視角回想：疾病讓我的經(jīng)歷變得不同，但并沒有給我造成太大的傷害。這是拜親人的關(guān)懷與分擔(dān)所賜，也是拜我從小到大遇到的師友所賜。我與疾病共存了幾年，它限制了我部分選擇，我接受了，過了一段時(shí)間，我們和平分手。就算不分手，生活也可以繼續(xù)。

電影中艾米麗所遭遇到的，也是如此。疾病讓她不同，她為這種不同而焦慮，一方面害怕別人揭開這層傷疤，另一方面又自己主動(dòng)揭開傷疤向人示威。她渴望另外一種不同，與疾病無關(guān)的不同，而要想向自己的內(nèi)心和他人確認(rèn)這種不同，就需要某種有儀式感的事件。這種狀態(tài)我們可以很熟練地歸類為中二。

一般來說，中二狀態(tài)要經(jīng)過一段時(shí)間的摩擦磕碰甚至頭破血流后，才能衰減成為反思的部分動(dòng)力。不過好在這里是電影，有無敵可愛的淳樸男主角，能夠免傷女主的中二能量，吸收并轉(zhuǎn)化為勢能，帶她一起上升、上升，到山頂看透一切風(fēng)景。山頂兩人并肩走時(shí)，有那么一瞬間覺得這兩人好像哈利波特的父母……

時(shí)下疫情已告一段落，但好多人都指出，社會(huì)傷疤遠(yuǎn)未復(fù)原，面對(duì)疾病的偏見勢必會(huì)造成很多多余的附加傷害。疫情期間一直關(guān)注的公眾號(hào)“小引詩歌”，有好幾篇文章提到這個(gè)問題。什么才是災(zāi)難？什么才是病毒？我們?nèi)绾闻c疾病共存？與同胞共存？蘇珊桑塔格在《疾病的隱喻》中認(rèn)為，每個(gè)人都有雙重身份，分別屬于健康王國和疾病王國。在面對(duì)疾病時(shí)，一定要盡量拒絕隱喻型思考，疾病是由病原體微生物或生物免疫系統(tǒng)引起的不幸，將之視為“惡魔般的敵人”并與腐敗、污染、邪惡、道德等掛鉤，是一種原始的恐懼思維投射。前兩個(gè)月中，自媒體對(duì)個(gè)人不遵守防疫規(guī)定的報(bào)道，很多都在后來被證實(shí)存在過度妖魔化渲染。這種渲染無疑降低了人與人之間的互信基礎(chǔ)，而互信基礎(chǔ)，恰恰是社會(huì)恢復(fù)期所必不可少的隱形資源。

時(shí)值全球疫情新高，愿我們在峰頂看見生命的奇跡，最后吐槽一句：標(biāo)題就不能老實(shí)直譯成《奔跑吧艾米麗》？

先抖個(gè)機(jī)靈，在片中從山腳到山頂?shù)暮０紊仙齺碇v，學(xué)過地理的也都知道，每上升一千米氣溫下降六度，那些衣物的御寒能力不知如何能做到，可能是因?yàn)橹鹘且簿褪钦f走就走的一場，沒有那么多準(zhǔn)備，但是山腳跟山頂人物對(duì)環(huán)境的反饋一樣的話其實(shí)并沒有看出來到底他們上了多高。

我個(gè)人覺得希望在故事后半截加點(diǎn)寒冷，讓觀眾知道氣溫變低以后自己去的時(shí)候有所準(zhǔn)備，再就是還同時(shí)加了一層沖突，頂著寒冷還是戰(zhàn)勝了自己。

非常養(yǎng)眼的小清新公路片。 倔強(qiáng)的哮喘女孩遇見了奇怪的卷毛男孩。德國特有的冰川高山、苔蘚森林還有雪山融水，每一個(gè)畫面都非常的養(yǎng)眼。很喜歡女孩子的裝扮，簡單的長直發(fā)，異色袖子的衛(wèi)衣，黑色緊身牛仔褲加上馬丁靴，瘦長身材，搭配簡單又好看。爬山真的是很棒的運(yùn)動(dòng)啊！運(yùn)動(dòng)yyds！這個(gè)夏天我一定一定一定要去爬武功山，要爬到山頂上，對(duì)著山谷大吼出我心里想說出的話。要仰頭看著星星，低頭看著云海。抬頭看著前方，低頭凝視腳下。永遠(yuǎn)向前看，但我也不后悔走過的路。 女孩子登上山頂沖著山谷大聲說出自己想說的話，一瞬間讓我有點(diǎn)想起《情書》里藤井樹對(duì)著雪山大吼的那聲“你好嗎？”和小男孩手牽手跳過篝火的那一瞬間也太美了吧，心動(dòng)。 雖然當(dāng)初去德國只有短短幾天時(shí)間，但是也有幸見識(shí)到了極其美麗的自然風(fēng)光。不過那個(gè)冰川融水超級(jí)的冷。小女孩和小男孩掉到水里邊，估計(jì)要凍得掉渣誒。 有一點(diǎn)心疼小女孩的父母，小女孩倔強(qiáng)地跑到山上，完全沒有想到父母聯(lián)系不上自己會(huì)有多擔(dān)心。而且德國的人工費(fèi)超級(jí)貴，想想用直升機(jī)找人，還有各種搜山尋人啊，錢包好心痛。

看這電影最大的感受就是電影真的是造夢的藝術(shù)，這部電影的每一幀鏡頭都是大片，把色彩和光影的藝術(shù)展現(xiàn)的淋漓盡致。李·佩斯主演，電影主要是講骨折受傷的小女孩亞利珊德拉在住院期間結(jié)識(shí)了替身演員羅伊，繼而講述了一個(gè)幻想故事，是一個(gè)影中影。 一個(gè)深陷絕望的中年大叔和一個(gè)充滿純真與善良的可愛蘿莉，她的救贖讓殘酷的現(xiàn)實(shí)土壤開出童話的花朵，整部電影的視覺沖擊是非常強(qiáng)烈的，看完電影像做了一場綺麗絢爛的夢，虛無又美好，久久回味。

故事講述了一個(gè)脾氣很差的哮喘病女孩，不愿意接受別人的幫助。她逃出治療院，和一個(gè)陌生的鄉(xiāng)下男孩一起登上山頂，完成了一次心靈的治愈。 故事總體上比較普通，大體就是一些自然、友情、家庭的元素，沒有某一點(diǎn)是特別突出的。不過兩個(gè)小孩的性格都很有趣，互相較勁提供了不少趣味。 就電影想要表達(dá)的東西來說，鋪墊首先是不夠的。女孩在前期沒有特別多的體現(xiàn)說她的生活有什么問題，等于是后面的故事直接告訴觀眾這女孩有很多心事。因?yàn)橹v個(gè)人情感，本身就是比較細(xì)膩的東西，僅僅是父母分開、母親在她房間掛衣服、和哮喘發(fā)作的細(xì)節(jié)不足夠支撐人物內(nèi)心，都落不到她的行為上。 而且導(dǎo)演似乎想將一些遠(yuǎn)超出女孩本身的命題，所謂生活的態(tài)度或生命的中的希望云云，但是這方面表現(xiàn)差強(qiáng)人意。

非常養(yǎng)眼的小清新公路片。 倔強(qiáng)的哮喘女孩遇見了奇怪的卷毛男孩。德國特有的冰川高山、苔蘚森林還有雪山融水，每一個(gè)畫面都非常的養(yǎng)眼。很喜歡女孩子的裝扮，簡單的長直發(fā)，異色袖子的衛(wèi)衣，黑色緊身牛仔褲加上馬丁靴，瘦長身材，搭配簡單又好看。爬山真的是很棒的運(yùn)動(dòng)?。∵\(yùn)動(dòng)yyds！這個(gè)夏天我一定一定一定要去爬武功山，要爬到山頂上，對(duì)著山谷大吼出我心里想說出的話。要仰頭看著星星，低頭看著云海。抬頭看著前方，低頭凝視腳下。永遠(yuǎn)向前看，但我也不后悔走過的路。 女孩子登上山頂沖著山谷大聲說出自己想說的話，一瞬間讓我有點(diǎn)想起《情書》里藤井樹對(duì)著雪山大吼的那聲“你好嗎？”和小男孩手牽手跳過篝火的那一瞬間也太美了吧，心動(dòng)。 雖然當(dāng)初去德國只有短短幾天時(shí)間，但是也有幸見識(shí)到了極其美麗的自然風(fēng)光。不過那個(gè)冰川融水超級(jí)的冷。小女孩和小男孩掉到水里邊，估計(jì)要凍得掉渣誒。 有一點(diǎn)心疼小女孩的父母，小女孩倔強(qiáng)地跑到山上，完全沒有想到父母聯(lián)系不上自己會(huì)有多擔(dān)心。而且德國的人工費(fèi)超級(jí)貴，想想用直升機(jī)找人，還有各種搜山尋人啊，錢包好心痛。