如果是三年前，我會(huì)給這部電影打五星，然而現(xiàn)在，三星已是到頂（平心而論，兩星半最合適，可惜豆瓣不允許半星）。
說(shuō)什么止戰(zhàn)三部曲，這部納波拉與蘇菲索爾的最后時(shí)光、帝國(guó)的毀滅相提并論實(shí)在是辱沒(méi)了后兩部。

電影開(kāi)頭納波拉學(xué)生第一次出現(xiàn)，就張揚(yáng)著冷酷、傲慢、跋扈的做派，隨著電影慢慢展開(kāi)，所謂的精英學(xué)校呈現(xiàn)出骯臟不堪的形貌——肥胖愚笨的食品商兒子可以靠走后門入學(xué)；學(xué)生拿自己妹妹的裸照交易金錢；學(xué)生間的等級(jí)壓迫令人齒冷心寒；欺軟怕硬遇難扔下學(xué)生自己逃跑、之后還照樣在學(xué)生面前耀武揚(yáng)威的教師..............相比之下電影剛開(kāi)始時(shí)佛里德里希和他的朋友們以及拳擊俱樂(lè)部中的教練，他們的純良質(zhì)樸相互關(guān)愛(ài)可謂分外動(dòng)人。而盡管清貧辛勞，卻反對(duì)納粹不讓兒子進(jìn)納波拉的佛里德里希之父，比起兒子死了也只是一句太弱了的阿爾伯特那納粹地區(qū)領(lǐng)袖的父親可謂天壤之別.......

我不知道導(dǎo)演拍這部電影究竟想表達(dá)什么，我只知道當(dāng)初我看完這部電影后的感覺(jué)是普通德國(guó)民眾是好的，邪惡的納粹，邪惡的是納波拉這座納粹開(kāi)辦的精英學(xué)校，在這座學(xué)校里學(xué)生無(wú)法保有良知，想要保有良知要么像阿爾伯特一樣自殺，要么像佛里德里希一樣離開(kāi)。

我曾經(jīng)一直這樣以為，甚至最初看夜間空戰(zhàn)頭號(hào)王牌施瑙費(fèi)爾的小傳時(shí)對(duì)其中那句‘為人友善’嗤之以鼻，只因?yàn)樗羌{波拉出身（小施我對(duì)不起你）。直到我接觸了納波拉的材料，巨大的反差曾讓我一時(shí)間不知道該相信哪邊，是相信電影還是相信史料，隨著看過(guò)的東西增多，我對(duì)電影的信心也一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)搖——若是德國(guó)人的書，還可以說(shuō)作者是新納粹，立場(chǎng)不對(duì)扭曲事實(shí)偏袒納波拉，若是英國(guó)人的書該怎么說(shuō)？作為納粹德國(guó)的敵人，英國(guó)人也會(huì)偏袒納粹？若是比利時(shí)人的書又該如何說(shuō)？作為二戰(zhàn)時(shí)被納粹德國(guó)侵略占領(lǐng)的國(guó)家，比利時(shí)人難道會(huì)給納波拉洗白？

喜歡帝國(guó)的毀滅，是因?yàn)閷?dǎo)演的態(tài)度，既不會(huì)偏袒美化也不扭曲丑化，不試圖把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于觀者，僅僅只是描述發(fā)生過(guò)的事，而是與非、對(duì)與錯(cuò)，由觀者品味評(píng)判。納波拉的導(dǎo)演不敢恭維之處，在于他的刻意丑化。若按真格的，佛里德里希壓根不可能進(jìn)入納波拉。納波拉（Napola） 是Nationalpolitische Lehranstalt（民族政治教育學(xué)院）的簡(jiǎn)稱，有時(shí)也被叫做NPEA(Nationaplolitische Erziehungsanstalt——民族政治政治教育機(jī)構(gòu)——的縮寫。）

所謂的雅利安血統(tǒng)只是進(jìn)納波拉的前提，納波拉學(xué)校里所有的學(xué)生和教育工作者都必須是經(jīng)過(guò)納粹黨審查的純血統(tǒng)，然后是年紀(jì)未滿十八歲，被所在中學(xué)推薦——中學(xué)的推薦是進(jìn)入納波拉的必備條件，已經(jīng)退學(xué)的佛里德里希不可能有參加納波拉入學(xué)考試的資格，這不是納波拉老師可以幫忙的事，因?yàn)橛匈Y格參加納波拉入學(xué)考試的學(xué)生必須具備三點(diǎn)：學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、體格出眾、品行沒(méi)有污點(diǎn)。換成通俗點(diǎn)的話說(shuō)就是德智體兼?zhèn)?，沒(méi)有學(xué)校給出的這三方面合格證明，連考場(chǎng)邊都摸不著。入學(xué)考試極其艱難，每年僅有約四十人可以通過(guò)嚴(yán)格篩選進(jìn)入那波拉，可不是電影中那般顯示下體格、運(yùn)動(dòng)能力就能過(guò)關(guān)，納粹開(kāi)辦納波拉的初衷不是找運(yùn)動(dòng)員，而是收集德國(guó)青少年中的精英集中培養(yǎng)。納波拉并不是未來(lái)納粹領(lǐng)袖的搖籃，那是奧登斯堡的活，奧登斯堡是政黨性大學(xué)，開(kāi)辦目的培養(yǎng)將來(lái)的納粹黨領(lǐng)袖，而納波拉則以培養(yǎng)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者為目的。然而納波拉并不是軍官學(xué)校，盡管原本被預(yù)定為軍官學(xué)校，因此雖然沒(méi)有被建成軍校但軍隊(duì)傳統(tǒng)依然有幾分延續(xù)在這里，納波拉的學(xué)生們穿制服，組織紀(jì)律奉行軍事化路線，學(xué)生內(nèi)部論資排輩有軍隊(duì)類型的多種等級(jí)存在，學(xué)生們被叫做‘Jungmannen’(起源于古老的條頓語(yǔ)，向?qū)W生們暗示他們是胸懷大志的騎士)。納波拉學(xué)生們要接受的是高標(biāo)準(zhǔn)的教育，不是電影中那樣讀讀德國(guó)文學(xué)，學(xué)學(xué)人種論進(jìn)化論就算，而是各學(xué)科的知識(shí)，他們每天上午要花四個(gè)小時(shí)在學(xué)術(shù)上面，下午才是體育鍛煉，包括體操、田徑、越野活動(dòng)等等，范圍之廣匪夷所思，舉例來(lái)說(shuō)，納波拉學(xué)校里有各種奧林匹克競(jìng)賽用船只，學(xué)生們甚至要學(xué)會(huì)熟練使用各種競(jìng)賽船只。納波拉也與海外的教育機(jī)構(gòu)互訪，連英國(guó)的公立中學(xué)也在內(nèi)，當(dāng)然戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后與英國(guó)學(xué)校的互訪已經(jīng)停止。納波拉的教育中有勞動(dòng)實(shí)習(xí)的部分，學(xué)生們要去德國(guó)的農(nóng)場(chǎng)、煤礦、鍛造工廠實(shí)地勞動(dòng)來(lái)體會(huì)勞動(dòng)者的辛勞。我原先以為是做作樣子，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是，是實(shí)打?qū)嵉膭趧?dòng)，施瑙費(fèi)爾就曾在魯爾的礦山結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挖了一個(gè)月的煤。
除了高標(biāo)準(zhǔn)的教育外，學(xué)生們還要花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)以及軍官所應(yīng)有的品質(zhì)——電影里那個(gè)老師是不可能出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)里的，且不說(shuō)他這種人能培養(yǎng)出什么樣的軍官，德國(guó)軍隊(duì)是否會(huì)要他培養(yǎng)出的軍官，單說(shuō)他這貪生怕死的勁兒，可不是納粹能容忍的。

至于電影中走后門進(jìn)入的學(xué)生...........納波拉的招生標(biāo)準(zhǔn)中不考慮學(xué)生父母的社會(huì)地位，甚至連父母是否反納粹也不是問(wèn)題，要的是學(xué)生本身夠出色。當(dāng)然父親地位很高權(quán)勢(shì)很大——比如電影里的阿爾伯特之父，有可能走后門把兒子塞進(jìn)納波拉（納粹外交部長(zhǎng)里賓特洛甫的長(zhǎng)子魯?shù)婪?馮?里賓特洛甫就是納波拉畢業(yè)，不好說(shuō)他是不是老爹走后門才進(jìn)的納波拉，不過(guò)他后來(lái)的表現(xiàn)證明自己不是靠老爹撐腰），然而一個(gè)食品商的愚笨?jī)鹤涌坷系琴u食品給學(xué)校就能進(jìn)入未免太扯，就算進(jìn)入也撐不過(guò)去會(huì)被淘汰——納波拉以給高智商少年定制教育而聞名。

類似電影中校方安排學(xué)生獵殺手無(wú)寸鐵的俄國(guó)男孩的情況，在我閱讀過(guò)的書籍中沒(méi)有提到過(guò)，事實(shí)上納波拉真正讓人詬病的是學(xué)校里的國(guó)家社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育——可僅僅只有納波拉如此嗎？不是的，當(dāng)時(shí)德國(guó)所有的教育機(jī)構(gòu)都如此，不單單是納波拉。佛里德里希和阿爾伯特以前上的小學(xué)、中學(xué)，全都如此，那個(gè)時(shí)代所有的德國(guó)孩子都是作為希特勒的青少年被教育，男孩們年滿十歲就被強(qiáng)制加入希特勒青年團(tuán)，滿十八歲就去服帝國(guó)勞動(dòng)役（其中包含大量的準(zhǔn)軍事訓(xùn)練和建筑戰(zhàn)壕之類的勞動(dòng)），他們所接受的大多數(shù)教育不是來(lái)自家庭而是來(lái)自政府，他們不屬于家庭而屬于國(guó)家，國(guó)家的青少年們受制于從無(wú)間斷的強(qiáng)制力。被選出的青少年精英要更進(jìn)一步的接受意識(shí)形態(tài)教育并不奇怪吧，不僅是納粹，無(wú)論哪個(gè)獨(dú)裁國(guó)家都會(huì)如此作為。

可若說(shuō)納波拉是單純的洗腦機(jī)構(gòu)，看起來(lái)效果似乎沒(méi)有那么理想。英國(guó)作家曾對(duì)納波拉的教育下過(guò)如此評(píng)價(jià)：‘為高智商、身體健康、富有想象力和抱負(fù)的少年們量身定制，對(duì)德國(guó)男孩們來(lái)說(shuō)入選納波拉是一個(gè)夢(mèng)，進(jìn)入納波拉的幸運(yùn)兒中多數(shù)后來(lái)加入德國(guó)軍隊(duì)。’
施瑙費(fèi)爾是納波拉畢業(yè)，1938年進(jìn)入巴克南納波拉后轉(zhuǎn)入波茨坦納波拉（最早的三座納波拉學(xué)校之一），他是學(xué)校里的尖子特優(yōu)生，且他進(jìn)入的部隊(duì)是空軍，希特勒曾說(shuō)過(guò)‘我的陸軍是反動(dòng)的，我的海軍是信奉基督教的，只有我的空軍才是國(guó)家社會(huì)主義的’。就看看施瑙費(fèi)爾這個(gè)接受了納波拉全套教育的空軍軍官如何吧。

按照電影里的標(biāo)準(zhǔn)看，他絕對(duì)沒(méi)法從納波拉畢業(yè)——首先他不夠狠辣冷血，擊落第六架轟炸機(jī)后，他在檢查戰(zhàn)果時(shí)被敵機(jī)機(jī)組人員的尸體震撼，從此以后都是盡量瞄準(zhǔn)轟炸機(jī)機(jī)翼射擊以便飛機(jī)解體較慢，給轟炸機(jī)乘務(wù)員更多時(shí)間跳傘逃生，然而這樣做的后果是他要承受被敵機(jī)尾部機(jī)槍擊中的風(fēng)險(xiǎn)。其次他政治立場(chǎng)不夠明確，從來(lái)沒(méi)有提過(guò)政治和種族主義，甚至跟他接觸過(guò)的人異口同聲證明他在民族立場(chǎng)方面相當(dāng)開(kāi)明（真失敗.......）。最后他謙遜友善樂(lè)于助人到讓人發(fā)指——把功勞歸于部下；為幫助后進(jìn)寧可自己?jiǎn)适U(kuò)大戰(zhàn)果的機(jī)會(huì)；說(shuō)話從不嚴(yán)詞厲色，就算是部下犯錯(cuò)他有理由大發(fā)脾氣也難得說(shuō)句難聽(tīng)話；對(duì)待任何人都親切慷慨，雖然獲得高位勛章、軍銜快速提升依然保持質(zhì)樸謙虛的本色，因此在下級(jí)中、在同事之間大受歡迎，人樂(lè)為之用。甚至戰(zhàn)后他一邊忙著重振家族生意一邊還不忘幫助舊時(shí)同伴，經(jīng)常把生活困難的前同事拉進(jìn)自己公司。

曾擔(dān)任過(guò)施瑙費(fèi)爾副官的喬治?費(fèi)恩格勒如此言道：“我所知道的人中，沒(méi)有一個(gè)人能如海因茨·施瑙費(fèi)爾那般才華橫溢、那般讓人敬慕。他具有極高的智慧，是一個(gè)光輝榜樣。他的意志非常堅(jiān)強(qiáng)，總是在工作中起領(lǐng)導(dǎo)作用。我們這些飛行員總是很驚奇，當(dāng)我們什么都沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候他已經(jīng)擊落了一到兩架轟炸機(jī)了。他是個(gè)極卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，愿與部下一起出生入死。人人都毫無(wú)例外的贊美他，我從不曾聽(tīng)到任何關(guān)于他的批評(píng)言論。然而同時(shí)他又極無(wú)私、極謙遜。”
第六夜間戰(zhàn)斗機(jī)聯(lián)隊(duì)第一大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（相當(dāng)于陸軍的營(yíng)長(zhǎng)）彼得?斯伯頓評(píng)價(jià)施瑙費(fèi)爾是‘一個(gè)如同里希特霍芬一樣的傳奇，一位英勇的騎士、一位理想的德國(guó)軍官’

作為在西線作戰(zhàn)的飛行員，施瑙費(fèi)爾對(duì)付的是盟軍部隊(duì)，說(shuō)得精確點(diǎn)就是英美空軍。美國(guó)空軍上校雷蒙德?托立佛在其名作《Fighter Aces of the Luftwaffe》中稱施瑙費(fèi)爾為“一個(gè)偉大的英雄”，并對(duì)施瑙費(fèi)爾的人格下以‘可貴’二字為評(píng)語(yǔ)。
戰(zhàn)時(shí)作為英國(guó)轟炸機(jī)部隊(duì)的導(dǎo)航員，彼得?欣奇克里夫曾被德國(guó)夜間戰(zhàn)斗機(jī)部隊(duì)擊落差點(diǎn)喪命，他在戰(zhàn)后為施瑙費(fèi)爾立傳，在文中以正直之極、對(duì)個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)要求極高這樣的文字描述施瑙費(fèi)爾，甚至在寫到施瑙費(fèi)爾死亡時(shí)用了這么一句哀嘆“德國(guó)乃至全世界失去了一位偉大的飛行員和英雄。”

如果以施瑙費(fèi)爾這個(gè)活生生的例子來(lái)衡量納波拉的教育，是不是該說(shuō)納波拉教育得不錯(cuò)？
我絕不會(huì)這么說(shuō)，畢竟施瑙費(fèi)爾這樣被敵我雙方都如此贊美的不多，或許施瑙費(fèi)爾只是個(gè)特例，然而他畢竟證明了納波拉出來(lái)的人并不是無(wú)血無(wú)淚的屠戮機(jī)器，精英學(xué)校里的納粹意識(shí)形態(tài)教育并沒(méi)有壓倒他在家庭中接受到的待人待物開(kāi)明友善的教育。

彼得?斯伯頓的中學(xué)同學(xué)進(jìn)了納波拉，斯伯頓也曾接觸過(guò)很多納波拉出身的軍官，在當(dāng)時(shí)想盡快成為一名軍官，進(jìn)入納波拉是再正確不過(guò)的選擇。斯伯頓的看法是納波拉畢業(yè)的人總得來(lái)說(shuō)較為冷漠一點(diǎn)且功業(yè)意識(shí)更強(qiáng)，但這些人依然有心有感情。

納粹德國(guó)外交部長(zhǎng)的大公子魯?shù)婪?馮?里賓特洛甫，父親是紐倫堡審判中的十大戰(zhàn)犯之一，他自己是納波拉畢業(yè)又進(jìn)了武裝黨衛(wèi)軍，是否夠典型？然而他本人的風(fēng)評(píng)卻相當(dāng)不錯(cuò)。

說(shuō)了這么多，真正想說(shuō)的只有一句:導(dǎo)演意欲何為？

對(duì)納波拉教育的刻意丑化是為了什么？對(duì)平民（佛里德里希的父親、還有拳擊俱樂(lè)部的教練——佛里德里希要進(jìn)納波拉時(shí)他的表情明顯黯淡下去）的刻意拔高又是為了什么？
自然，納波拉畢業(yè)的人中肯定有犯過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)罪的存在，戰(zhàn)時(shí)的德國(guó)民眾里也肯定有佛里德里希父親這樣的人存在，可比率分別是多少？而電影如此極端的對(duì)比給觀眾的感受是什么？平民有良知，反納粹，就算進(jìn)入納波拉也不是什么為元首服務(wù)而只是想改變生活困境；納波拉的教育抹殺良知，因?yàn)榧{波拉是納粹開(kāi)辦的精英學(xué)校（聯(lián)系電影開(kāi)頭時(shí)善良淳樸的佛里德里希和伙伴們，無(wú)形中洗白了當(dāng)時(shí)一般中小學(xué)的教育形式，好像那些學(xué)校里就沒(méi)有納粹教育一樣），錯(cuò)誤的是納粹不是人民。

當(dāng)年看這部電影時(shí)的感慨和震撼，現(xiàn)在多成嗤笑。導(dǎo)演費(fèi)勁心思表達(dá)出來(lái)的東西，在真正的納波拉學(xué)生的肺腑之言面前顯得膚淺。

庫(kù)爾特?邁爾（跟武裝黨衛(wèi)軍那位將軍只是同名同姓而已），1921年生，是施瑙費(fèi)爾的同學(xué)，二戰(zhàn)時(shí)是德國(guó)空軍轟炸機(jī)部隊(duì)的軍官（波茨坦納波拉的學(xué)生是給德國(guó)空軍培養(yǎng)的），他在接受欣奇克利夫采訪時(shí)如此說(shuō)道：
“一般德國(guó)民眾都不想聽(tīng)關(guān)于那個(gè)時(shí)代的任何事，雖然當(dāng)時(shí)他們中大多數(shù)人都支持國(guó)家社會(huì)主義。對(duì)猶太人進(jìn)行了可怕的殘酷壓迫和血腥屠殺是‘納粹’——不是國(guó)家社會(huì)主義者——以德國(guó)的名義。在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的歲月里，任何事都很好，所有東西都很美，任何事物都很吸引人，全部的一切都讓人驕傲，從不曾聽(tīng)到鎮(zhèn)壓和屠殺。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，盟軍獲得勝利，所有的事物都轉(zhuǎn)到對(duì)立面，人民被教育成只要與阿道夫?希特勒那個(gè)時(shí)代有關(guān)的所有東西都邪惡可恥。當(dāng)我還是一個(gè)年輕人時(shí)我作為軍官曾在近距離見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，你不會(huì)相信這個(gè)‘天才’后來(lái)的‘撒旦’放射出的超凡魅力，身處其中你很難不為他感動(dòng)，1938到1939年之間歐洲所有的外交官和教皇的羅馬教廷大使都對(duì)他恭敬奉承，這絲毫不令人驚訝。所以海因茨?施瑙費(fèi)爾也是一個(gè)熱心的國(guó)家社會(huì)主義支持者，誠(chéng)實(shí)來(lái)說(shuō)事實(shí)上所有出生在1920到1928年間的年輕人都是如此，他們作為希特勒青年而被教育，并被灌輸NSDAP的思想。被精選出來(lái)送進(jìn)納波拉的學(xué)生要接受更深程度的類似教育不是一件讓人吃驚的事，我們享受與眾不同的顯著教育，同時(shí)接受類似蘇格蘭塞倫學(xué)校的艱苦紀(jì)律。我們這些德國(guó)人知道集中營(yíng)的存在，但是我們不知道集中營(yíng)里發(fā)生過(guò)什么，所以背信的是‘納粹’。我們不知道政府的陰暗面。但是我們應(yīng)當(dāng)明白發(fā)生了什么，我們不要盲目地遵循領(lǐng)導(dǎo)人的花腔。希特勒，沒(méi)人可以控告他不將秘密告訴他的人民，因?yàn)樗拿恳淮沃v話里都說(shuō)到要清除猶太人種族。為什么我們沒(méi)有在那個(gè)時(shí)候反對(duì)他？”
“戰(zhàn)后揭露了奧斯基辛等集中營(yíng)對(duì)猶太人的可怕屠殺——首先是盟軍展示給我們的照片——所有的德國(guó)人都被深深震動(dòng)了，意識(shí)形態(tài)上直到那時(shí)依然支持國(guó)家社會(huì)主義的人也受到了沖擊，然后，德國(guó)開(kāi)始了懺悔。我作為那個(gè)時(shí)代曾信仰國(guó)家社會(huì)主義的人，毫不猶豫地承認(rèn)我如今以納粹用德國(guó)名義犯下的罪行為恥。
海因茨·施瑙費(fèi)爾定然會(huì)有與我一樣的感覺(jué)，因?yàn)槲覀儍扇擞邢嗨粕钴壽E和思維認(rèn)識(shí)。你問(wèn)我我自己的想法和我在戰(zhàn)時(shí)對(duì)國(guó)家社會(huì)主義的態(tài)度？我將給你一個(gè)毫不含糊的明確答復(fù)：直到戰(zhàn)爭(zhēng)最后一刻我都是國(guó)家社會(huì)主義的忠誠(chéng)支持者。海因茨也一樣。我可以想象戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后當(dāng)海因茨得悉納粹犯下的罪惡時(shí)他受到怎樣的沖擊，他絕對(duì)會(huì)自問(wèn)是否服務(wù)了錯(cuò)誤的主人。就象我和現(xiàn)在依然活著的納波拉學(xué)生一樣。他會(huì)經(jīng)常想到這些，納粹犯下的罪行會(huì)使他非常抑郁，但是直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束那一刻他都相信元首，就如同好幾百萬(wàn)德國(guó)人那樣！”

————————————————————
PS：簡(jiǎn)要介紹下第三帝國(guó)時(shí)期納粹為德國(guó)青少年精英開(kāi)辦專門學(xué)校的歷史背景，以及學(xué)校分類。

1933年希特勒上臺(tái)執(zhí)政后決定改造教育制度，宣揚(yáng)國(guó)家民族主義思想，根除魏瑪時(shí)代的頹廢文化。納粹教師聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)人漢斯?舍姆宣稱：“誰(shuí)控制了青少年，誰(shuí)就控制了將來(lái)”。
除了在各級(jí)學(xué)校實(shí)行納粹教育外，納粹黨人也看到尋找德國(guó)青少年精英將之集中教育成國(guó)家社會(huì)主義者以及未來(lái)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的必要性。納粹專門為青少年精英設(shè)立了三種學(xué)校，那就是奧登斯堡（Ordensburgen） 、阿道夫?希特勒學(xué)校（Adolf Hitler Schulen）以及納波拉（Napola）
 奧登斯堡取自中世紀(jì)條頓騎士的城堡之名，可以看成政黨性大學(xué)，目的是精選出優(yōu)秀學(xué)生作為將來(lái)的納粹黨領(lǐng)袖。阿道夫?希特勒學(xué)校則是直接從希特勒青年團(tuán)選取補(bǔ)充軍校學(xué)員進(jìn)行大量軍事化訓(xùn)練，這些孩子一般都在十到十四歲之間，當(dāng)他們年滿十八歲后，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生有進(jìn)入大學(xué)的資格，也可以進(jìn)入奧登斯堡。納波拉的性質(zhì)則介于二者之間。第一批納波拉學(xué)校有三所，開(kāi)辦于1933年，分別位于波茨坦、普隆和柯斯林，到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)德國(guó)各地大約有20到30所納波拉學(xué)校。納波拉每年都有一個(gè)星期選取新學(xué)員，為期七天的考試周里學(xué)生們要接受的入學(xué)考試極其嚴(yán)苛。學(xué)生父母的社會(huì)地位不被考慮，當(dāng)然如果他們有政治上的可靠性更好，男孩們必須是純粹的雅利安血統(tǒng)，這是基本要求。一個(gè)德國(guó)男孩如果是純血統(tǒng)，未滿十八歲，在學(xué)校里學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、品行沒(méi)有污點(diǎn)并且體格出眾，他就有資格被學(xué)校推薦接受納波拉入學(xué)考試。然而入學(xué)考試是極艱難的，只有極少數(shù)幸運(yùn)兒能通過(guò)考試進(jìn)入納波拉。有趣的是，德國(guó)人羨慕英國(guó)的公學(xué)制度，構(gòu)建納波拉時(shí)，是以或者至少部分是以英國(guó)公學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)。納波拉學(xué)生被稱為Jungmann。這個(gè)詞和Ordensburg同義，起源于古老的條頓歷史，反映出納粹黨全力強(qiáng)調(diào)德國(guó)傳統(tǒng)。。Jungmann指的是將成為騎士的青年。
納波拉的師生都必須是通過(guò)黨審核的純血統(tǒng)，但是否是納粹黨員不是成為納波拉老師的必要條件。
納波拉學(xué)生上午時(shí)光花費(fèi)在學(xué)術(shù)上，下午是他們的室外活動(dòng)時(shí)間，他們進(jìn)行體操、游泳、田徑以及越野活動(dòng)和障礙跑訓(xùn)練等準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，當(dāng)然這些運(yùn)動(dòng)都是高標(biāo)準(zhǔn)的。納波拉學(xué)生們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)穿著燈芯絨馬褲，長(zhǎng)筒靴，橄欖綠軍上裝，上裝上裝飾有肩章（肩章是區(qū)別學(xué)生是哪所納波拉的標(biāo)志之一，舉個(gè)例子，巴克南納波拉的肩章上是紅底白杠，波茨坦則只有紅底），并佩戴飾有帝國(guó)之鷹的橄欖綠軍便帽。參加典禮或跟希特勒青年團(tuán)一起活動(dòng)時(shí)他們穿的是希特勒青年團(tuán)的黑色制服。而在正式場(chǎng)合（比如舞蹈練習(xí)、參加舞會(huì)、出席首映禮），他們穿的統(tǒng)一制服是由側(cè)面裝飾著黃金穗的黑色長(zhǎng)褲、棕色上裝、白色亞麻襯衫、黑色領(lǐng)結(jié)、白手套組成。此外還有一件棕綠色斗篷，下雨時(shí)披在制服外。冬季則是兩件厚大衣，一件是希特勒青年團(tuán)風(fēng)格，另一件與納波拉學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)的制服相配。

與本文有關(guān)的一些歷史照片
http://www.douban.com/photos/album/44837416/

這是一部拍攝角度很獨(dú)特的電影。
貌似只要是大片，能扯上二戰(zhàn)或者猶太人便很少不叫座——Napola雖然是其中之一，但顯然有著更深層次的原因：它是從納粹德國(guó)青年精英的眼中，來(lái)反省納粹的種族主義對(duì)人性的摧殘。

這部影片用兩個(gè)青年的悲劇，提出了這樣的問(wèn)題：
在什么樣的情況下，生命成了人不得不放棄的東西？
又是為了什么，有人曾經(jīng)堅(jiān)守的信仰會(huì)土崩瓦解，讓他對(duì)自己生存的社會(huì)的價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑。

不自由，毋寧死。
當(dāng)男主人公的好友——一個(gè)充滿文學(xué)氣息，向往自由浪漫的男孩，主動(dòng)放棄生命的時(shí)候……
我們大概都能被他充滿無(wú)奈的抉擇震撼，其實(shí)這是所有弱者對(duì)暴政和強(qiáng)權(quán)用生命發(fā)出的最后吶喊、做出的最后抗?fàn)帯?br>這貌似是軟弱無(wú)力的，但卻毫無(wú)妥協(xié)——既然這個(gè)世界并不適合弱者生存，那么我情愿離開(kāi)它，我們從此毫無(wú)關(guān)聯(lián)。

男主人公一直相信自己是納粹宣揚(yáng)的所謂純種亞利安人中的精英，他也一直在用行動(dòng)證明著自己的信仰。
但好友忍受不了精英學(xué)校和家庭泯滅人性的訓(xùn)練，無(wú)奈赴死，這一事件徹底擊潰了他：假如這樣一個(gè)在他眼中完美的朋友，都得不到社會(huì)以及家庭的承認(rèn)，那么什么樣的人才能得到這個(gè)國(guó)家的認(rèn)可呢?。?br>
答案只有一個(gè)：這個(gè)國(guó)家并不需要人，只需要沒(méi)有人性的戰(zhàn)士。
而弱者，只能被淘汰，他們沒(méi)有資格生存下去。

這部影片沒(méi)有高成本的投資，沒(méi)有進(jìn)行商業(yè)性的宣傳，但卻以一流的劇情，和出色的剪輯攝影抓住了觀眾的心。
除去對(duì)命運(yùn)充滿了德國(guó)人一貫持有的悲壯感，溫馨感人的同性之愛(ài)也觸動(dòng)了很多觀眾內(nèi)心當(dāng)中最柔軟的部分。
兩個(gè)男孩子長(zhǎng)得都很可愛(ài)，被彼此截然不同的性格所吸引。他們段短暫卻真摯的友誼，成了精英學(xué)?？羾?yán)的訓(xùn)練環(huán)境中唯一的希望和亮彩……雖然作為悲劇，最美好的東西永遠(yuǎn)都是被毀滅給人看，但流星的剎那的美麗，卻比那些自稱為不朽的當(dāng)權(quán)者，更值得世人贊頌。

我相信男主人公最后離開(kāi)那所學(xué)校時(shí)，心中并無(wú)絲毫后悔。雖然他又回復(fù)到影片開(kāi)頭時(shí)那種一無(wú)所有的狀態(tài)，但他知道——除去種族和血統(tǒng)，應(yīng)該有更多東西值得人們?nèi)ブ匾暋?br>
他不再是精英了，他從來(lái)也不是精英。
人，不能以精英或非精英這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量——凡是生命，都是平等的。

這個(gè)電影選題如此之好，以致我在看了簡(jiǎn)介后就迫不及待地借來(lái)看了?？春髤s有淡淡的失望?？催^(guò)關(guān)于納粹教育的書，認(rèn)為電影中表現(xiàn)得還是太淺了些。
至少真正的納粹教育不會(huì)出現(xiàn)臨陣逃跑的教官，該教官居然還繼續(xù)教授，簡(jiǎn)直把嚴(yán)苛的納粹精神視為無(wú)物。
還有，真正納粹教育中孩子們很少為親人的戰(zhàn)亡而悲痛。他們是在自己經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)之后才發(fā)現(xiàn)死亡并非想象中的美麗壯烈。
所以說(shuō)，這部片子想表現(xiàn)男孩之間的友情，很成功。但要表現(xiàn)納粹教育，還是想當(dāng)然了一點(diǎn)。納粹教育要是那么容易被識(shí)破，也太名不副實(shí)了吧。