最近看了很多教育題材的影視作品，看這個(gè)故事的時(shí)候，腦海里一直浮現(xiàn)一部日劇的情節(jié)《家族游戲》，關(guān)于為人父母，或者更廣義的在孩子成長過程中起著引導(dǎo)作用的所有人，要怎么教育孩子。

故事里的三個(gè)孩子，沒有過正常的人生，圣誕節(jié)之前，他們是某人私欲的宣泄者，過著豬狗不如的生活，這樣的他們甚至不能稱之為人。圣誕節(jié)之后，他們是自己私欲的囚徒，殺人在他們的字典里是正常的，不管不顧別人的生活，強(qiáng)迫那些不愛他們的人表現(xiàn)出深愛他們，擁有實(shí)現(xiàn)一切的夢想，將無辜的人拉近自己的夢想，如果不滿意，就將他們永遠(yuǎn)留在噩夢之中，看似擁有最漂亮的房子，最好吃的甜點(diǎn)，最美好的世界，卻其實(shí)什么都沒有，他們口口聲聲不是壞孩子，卻成為了“無知”的惡魔。就像家族游戲里的施暴者一樣，教育的缺失讓他們甚至沒有最基本的是非觀。而來到這里的人，要不然就是像第一對夫妻一樣，本身已經(jīng)貌合神離，爭吵不斷，后來經(jīng)歷了恐怖事件后只剩下無休止地恐懼，要不然就像最后一對夫妻一樣，只有自己的欲望，甚至為了錢財(cái)?shù)任锊幌垓_傷害孩子們，這樣的人如何給孩子愛，現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的父母如何承擔(dān)得了孩子成長過程中應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。

仔細(xì)回想一下，男主在和孩子們的接觸中做了什么，想要逃離，在他們睡不著的時(shí)候教他們數(shù)白色小狗，在某拜金女傷害孩子的時(shí)候抱住孩子，在男人傷害他們的時(shí)候趕了回來，他做的不過是一個(gè)有良知的正常人應(yīng)該做的，甚至不能稱之為愛這些孩子，但是得到的是什么，三個(gè)孩子的最美好的祝福和放手。

孩子們真的是最簡單，最干凈的白紙，每一分付出都能得到更多的回報(bào)，如果你決定養(yǎng)一個(gè)孩子，無論是否是親生的，都請認(rèn)真地對待他的人生。

關(guān)于劇情，有一點(diǎn)很疑惑，到那個(gè)森林里的房子，孩子們會變成他們現(xiàn)在正常年齡的臉，但是為什么身體不會長大？所以結(jié)尾，個(gè)人有兩個(gè)考慮，一個(gè)是三個(gè)孩子走出了森林，來到了現(xiàn)實(shí)生活中，為男主送上祝福，但有個(gè)奇怪的點(diǎn)是，孩子走到現(xiàn)實(shí)來不就是老頭，老奶奶了嗎，但最后的鏡頭感覺還是孩子的背影。第二個(gè)考慮是男主還在孩子的幻想里，只不過孩子幻想出了一個(gè)更大的世界，在這個(gè)世界里男主成功地回到現(xiàn)實(shí)，生了孩子，所謂地?zé)艄适聲湍芑厝ナ羌俚摹?/p>

關(guān)于整個(gè)故事，我個(gè)人也有一個(gè)想法，來到這個(gè)森林的人無一例外是車禍，會不會其實(shí)孩子們在圣誕節(jié)那天就死了，之后他們成了鬼，幻想出了這個(gè)世界，然后幻想殺掉了孤兒院管理人，而那些死于車禍的人才能進(jìn)入這個(gè)森林，見到三個(gè)孩子，所以那個(gè)管理人才會第二次出現(xiàn)在他們面前。這樣男主如果之前已經(jīng)死了，也能對應(yīng)上文的第二個(gè)結(jié)局考慮。

其實(shí)說是恐怖片倒不如說是一部對人心殘忍的質(zhì)問片，孤兒院院長對孤兒的殘忍，孤兒們對大人們的殘忍。歸根到底，其實(shí)是人性自私的殘忍，所以人都渴望幸福，卻忽視了一個(gè)前提:不要以傷害他人的幸福為快樂的源泉?；氐诫娪氨旧?，我沒看懂最后的結(jié)局，不知道小男孩是被男主感動(dòng)了還是怎么樣，明明一秒前還堅(jiān)持要男主留下的，竟然就這樣放任男主燒掉筆記本

前半部真心贊，無論是詭譎的氛圍還是夢幻童話般的糖果屋場景，帶些妖異感覺的兔子飾品與迷離的劇情渾然一體，美好背后是恐怖的夢魘?？上Ш蟀氩糠制礈惡圹E太嚴(yán)重，孤兒院、超能力、韓式煽情等等，結(jié)果原本的清新脫俗還是落了窠臼。

真心推薦，一點(diǎn)不恐怖后面超虐心，看得我想哭。韓國那種揭露現(xiàn)實(shí)的體裁真的讓人覺得心里很難受，如果有父母陪伴也許就不會有那么多災(zāi)難，可是他們又有什么錯(cuò)，他們只是想有人陪他們只是想保護(hù)自己。

幾年前豆瓣鵝組曾有人發(fā)帖，介紹好萊塢戀童丑聞，然后回帖的眾人諷刺美國是燈塔國，以及大罵美國?？墒沁@些人想過沒有，我國眾多遭受家暴、校園暴力的孩子，法律幫助這些孩子討回公道了么？而我提醒他們之后，他們反倒問我是什么居心。我倒想問問他們，無辜的美國孩子被性侵，反倒讓另一個(gè)國家的一些人正義感爆棚，然后大罵美國。本國被家暴、校園暴力傷害的孩子們，卻沒見他們踴躍發(fā)言督促修改法律嚴(yán)懲施暴者，這些人是什么國際人道主義精神？并且他們反倒認(rèn)為提出的修改法律保護(hù)被施暴的孩子的人是別有居心，這些人又是什么居心？

盯著別國負(fù)面新聞，然后忽視本國遭受苦難的同胞，通過轉(zhuǎn)移注意力來獲得優(yōu)越感和安全感。有的人被調(diào)教成這樣，真是又可笑又可悲。

孩子們，當(dāng)你們被施暴之后，有些人未必關(guān)心你們被打得疼不疼，他們最多說幾句安慰的話然后繼續(xù)過自己的小日子。而當(dāng)你把希望寄托于警察叔叔的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)警察叔叔未必會保護(hù)你，甚至?xí)涯闼偷绞┍┱叩纳磉?，只因你與施暴者有血緣關(guān)系。而當(dāng)你長大后對法律提出質(zhì)疑，這些人就會站出來指責(zé)你。這時(shí)候你就看穿他們是把愛國變成了掩飾冷漠的擋箭牌。然后你可能變成誰都不信，只信自己的拳頭。我不希望你變成這樣，可我面對你，我又能說什么？我對你說世界很美好人間有愛？可我都沒辦法說服我自己。

《素媛》中的男主角，對暴力事件始終憤怒，能夠思考施暴背后涉及的公平正義，并且堅(jiān)持發(fā)聲呼吁法律要嚴(yán)懲施暴者，像他這樣的人少之又少。多數(shù)人只是暫時(shí)義憤填膺一下，隨后回歸平靜。而如果整個(gè)社會的大多數(shù)人都像男主角一樣，孩子們還會不信任成年人嗎？

所有看過這篇文章的人，請你思考一個(gè)問題，你是否讓那些遭受暴力傷害的孩子們失望了？