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劇照
詳細(xì)劇情
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 值得尊敬的教師精神
泉水叮咚是小時(shí)候老過(guò)的老電影，陶奶奶的形象就是老一輩教師的經(jīng)典形象，也是我們小時(shí)候熟識(shí)的老師形象。那時(shí)候的老師真的是一顆紅心，全部奉獻(xiàn)給孩子們，把孩子們教育好，就是最大的成就感和榮耀。反觀當(dāng)下，這樣的老師去哪兒了呢？社會(huì)進(jìn)步，人際關(guān)系卻在疏遠(yuǎn)，淡漠，以自我為中心的價(jià)值取向，在人與人之間豎起了高墻。教育是一個(gè)民族的未來(lái)，希望能有力量來(lái)改變不合理的地方，期待我們的教育事業(yè)能有新的面貌。最后，還是聽(tīng)一聽(tīng)泉水叮咚的主題曲
“泉水叮咚泉水叮咚泉水叮咚響 跳下了山崗 走過(guò)了草地 來(lái)到我身旁 泉水呀泉水 你到哪里你到哪里去 唱著歌兒彈著琴弦流向遠(yuǎn)方”
2 ) 泉水叮咚
退休的陶奶奶和侄女雪莉搬進(jìn)了新村。雪莉本打算隨準(zhǔn)備去療養(yǎng)的姑媽到海濱完成畢業(yè)作品，但姑媽卻因新村沒(méi)有托兒所在家辦起了義務(wù)托兒所，雪莉十分反對(duì)。后來(lái)，因?yàn)楹⒆哟蚍颗K了雪莉的畢業(yè)作品，雪莉負(fù)氣出走。陶奶奶病倒了，孩子們來(lái)看她，雪莉也在勸導(dǎo)下回到了陶奶奶的身邊，看到眼前的景象雪莉十分內(nèi)疚，并認(rèn)識(shí)到幼教工作的意義和姑媽美好的心靈，雪莉從中獲得靈感，寫(xiě)下了畢業(yè)作《泉水叮咚》
這部影片中的陶奶奶給我留下了深刻的印象。首先，她的教育方法十分特別，例如，小侯把墻壁畫(huà)花了，她首先問(wèn)小朋友用什么擦，有的說(shuō)用肥皂，有的用鞋刷，有的用橡皮，陶奶奶讓小朋友真的就用這些東西來(lái)擦墻，當(dāng)然擦不掉。這時(shí)候陶奶奶拿出早就準(zhǔn)備好的石灰水，孩子們這才明白強(qiáng)臟了只能用石灰水擦。她對(duì)小朋友的愛(ài)像泉水一樣汩汩的流過(guò)孩子們的心田，孩子們也深深的喜歡上了他們和藹可親的陶奶奶。在陶奶奶去療養(yǎng)院之后，小朋友們辛辛苦苦的找了二十幾張郵票，因?yàn)樗麄円陌o陶奶奶，里面有木頭的桃酥，冰冰省下的蛋糕，還有小侯捏的面人……
看完它，我被陶奶奶的樂(lè)于助人和美好的心靈深深地打動(dòng)
我小的時(shí)候，有時(shí)候也被爸媽鎖在家里過(guò)。我記得有一次，我偷偷出去和小朋友玩，去了河邊，去了公園，天黑了也沒(méi)回家。玩累了自己走回家，挨了一頓打。
萌正太美蘿莉。還有張瑞芳老師和牛犇以及陳裕德....
那個(gè)被父母關(guān)在屋子里怕在外受別的孩子欺負(fù)的孩子哭聲，真的煩人，在自己周圍的環(huán)境中，這種孩子只顧自己開(kāi)心，自己不順心就哭個(gè)不停，“媽媽爸爸”地喊，陶奶奶真的是菩薩心腸。喜燕這小女孩的親媽死得早，但心又細(xì)，這里刻畫(huà)地真的太細(xì)致了，那個(gè)時(shí)候的創(chuàng)作熱情生動(dòng)刻畫(huà)人物，劇本取材現(xiàn)實(shí)生活，那股創(chuàng)造力和想象力如同火般熊熊燃燒。陶奶奶也是孤兒，親媽死的早，自己對(duì)在孤兒院的日子只是說(shuō)苦，沒(méi)有半句壞話，放棄自己海邊療養(yǎng)的申請(qǐng)計(jì)劃，40年來(lái)的教書(shū)育人退休之際又幫別的在工作的父母進(jìn)行托管孩子的無(wú)償服務(wù)。跟《喜盈門》類似，都是熱情的作品，只是有個(gè)太理想的角色，終究還是太謳歌了
我真的認(rèn)為這是我看過(guò)最好的電影?？赡芸茨伭松虡I(yè)片，看到這樣的電影回憶80年代真的感覺(jué)很溫馨。無(wú)以言表的美麗
小時(shí)候?qū)W校包場(chǎng)看的，到現(xiàn)在會(huì)唱那歌
小二十四只眼睛，跟木下惠介異曲同工，雖然格局小了不止一星半點(diǎn)。從人性善出發(fā)，意識(shí)形態(tài)幾乎銷去痕跡。有幾個(gè)鏡頭還是非常漂亮的，信息量很大，又沒(méi)有強(qiáng)烈的符號(hào)堆積感。八十年代的人物塑造一絕，跟現(xiàn)在的商業(yè)電影完全不一樣：不是全知灰色式的，而是視點(diǎn)發(fā)掘式的，不是人物在轉(zhuǎn)變，而是人物在理解。
初二的時(shí)候看的，印象深刻，在教師節(jié)的時(shí)候還以這部電影為內(nèi)容寫(xiě)了一篇作文。作文被老師當(dāng)成范文在班上讀了一遍，不過(guò)老師說(shuō)，編的真好......我沒(méi)有編，是電影太感人，我有感而發(fā)，真情實(shí)感??！
文革后創(chuàng)作的兒童電影 影片圍繞對(duì)陶奶奶美好心靈的展示與歌頌 表現(xiàn)出少年兒童純潔多彩的內(nèi)心世界 使整部作品猶如一部美好的心靈交響詩(shī) 影片情節(jié)單純 故事生動(dòng) 準(zhǔn)確 真實(shí)的表現(xiàn)了兒童性格 心理特點(diǎn) 非常符合兒童欣賞心理的需要 張瑞芳老師生動(dòng)形象地塑造好了陶奶奶這個(gè)經(jīng)典的人物形象 得到了觀眾的認(rèn)可
80年代的孩子們啊，淘的時(shí)候也是純樸的??對(duì)里面的教育理念倒不是很感冒，辦學(xué)正規(guī)有資質(zhì)確實(shí)挺重要
老奶奶教育小孩子的故事。不知道結(jié)局是什么
暴露年齡啊，小時(shí)候看完電影就想吃桃酥。那時(shí)候的小孩兒也挺幸福，還有專門的兒童電影看?，F(xiàn)在可沒(méi)有了。
濟(jì)南臺(tái)早上和晚上風(fēng)格大不相同。這個(gè)電影蠻有趣，新時(shí)期的小孩子托管問(wèn)題，還有繼母問(wèn)題，反對(duì)重男輕女思想，有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義，非常真誠(chéng)。反觀現(xiàn)在有些電影，令人發(fā)指。
1、張瑞芳扮演的陶奶奶太親切了2、方超是當(dāng)年最著名的童星3、海螺歌流傳至今
《泉水叮咚響》是詞作家馬金星與作曲家呂遠(yuǎn)合作創(chuàng)作的一首歌曲，很多人自然而然地將其與這個(gè)電影想到一起，但實(shí)際上并沒(méi)有在電影里出現(xiàn)，稱其是電影《泉水叮咚》的插曲其實(shí)是一個(gè)美麗的誤解。創(chuàng)作時(shí)期上世紀(jì)70年代
小時(shí)候看過(guò)，還有陸毅，長(zhǎng)的和現(xiàn)在不像。我是同齡人，我也是76年出生的，呵呵。陸毅在劇中完全是群眾演員，鏡頭少，還不說(shuō)話，在后面陶奶奶病了，才說(shuō)了句，我演唐僧，呵呵！
片尾孩子們從海邊走來(lái)挺有鬼片的氣氛，海報(bào)色調(diào)很青蔥，雙職工家庭的悲劇沒(méi)人帶孩子，不雙職工的家庭也挺悲劇。
八十年代的兒童電影，插曲很好聽(tīng)。學(xué)校包場(chǎng)。
其實(shí)啥也不記得 = =
內(nèi)容不記得.但是歌曲還記得.
現(xiàn)在想來(lái)，原來(lái)小學(xué)時(shí)候看過(guò)的這部電影中的“姑媽”就是張瑞芳啊……