美學(xué)教父美學(xué).藝術(shù)素質(zhì)教育
1 本廣告獲獎(jiǎng)理由為何?
2 片頭片尾,點(diǎn)名主題思想
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挪威電信數(shù)字版出生證明,為黑戶小孩正名www.digitaling.com/projects/170456.html
男:我奇怪,這不是個(gè)APP嘛,有啥了不起,這技術(shù)在咱中國還不是小菜一碟?
呵呵,你以為戛納評(píng)委不知道嗎,人家什么沒見過?其實(shí)說白了就是給窮孩子上個(gè)戶口,無論從哪方面講都不至于讓人驚掉下巴!
男:假如看不上這種技術(shù)和項(xiàng)目,為什么頒給他如此多的獎(jiǎng)項(xiàng)?
廣告的本質(zhì)是什么?廣而告之……
宣講我的產(chǎn)品如何好,本來值五毛的東西賣一塊,值一塊的東西賣十塊……這就是廣告!
通過一款A(yù)PP,給窮孩子發(fā)身份證是不是好事情?
男:是!
是,就要大力宣傳,推廣!把這次善舉夸出一朵花來,你們都來向我看齊,效仿……又怎么了,這是壞事嗎?
男:您怎么就認(rèn)為這廣告吹牛逼真把自己吹上天了呢?
哎,這就是眼力!藝術(shù)家都懂……
千萬別問你們老師,學(xué)院派一定把“電影批評(píng)學(xué)”搬出來,一通“毒舌”……
男:哈,那可丟人丟姥姥嫁去了,光屁股拉磨,滿世界現(xiàn)世!
對(duì),看戛納級(jí)的廣告,一定要學(xué)會(huì)鑒賞,別跟咱國內(nèi)綜藝混為一談,那幫人只會(huì)挑毛病,裝b&毒舌……
男:您趕快講講,這廣告到底好在哪里?我也領(lǐng)略一下廣告大師吹牛逼!
其實(shí)一點(diǎn)也不難懂,關(guān)鍵要養(yǎng)成藝術(shù)思維!
片頭三句話以字幕和提問的形式出現(xiàn)
假如和出生,身份證聯(lián)系在一起,我們馬上會(huì)聯(lián)想到人生的三大哲學(xué)問題,其中之一:我是誰?
“每個(gè)人都有一份出生證明嗎?錯(cuò)了!”
言外之意:生而為人,連問“我是誰”都錯(cuò)了……想想問題有多嚴(yán)重!
so,我們給窮孩子提供身份證這件事,重要不重要?
男:哇塞,太重要,太有意義,太有高度了!
放眼天下,鳥瞰全局……哪兒有不平哪有我,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛!
男:您別唱濟(jì)公了,繼續(xù)講??!
后面的鏡頭,也穿插大量俯拍……都代表高度,格局!
身份證肯定是頭等大事,如果連“我是誰”都解決不了,那孩子們的醫(yī)療,上學(xué),人權(quán)問題接踵而至……由此導(dǎo)致種種不公和不平等!
發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,于是“我們”出現(xiàn)了!
看畫面:這里爬高,登頂,電訊的鐵搭能爬多高是多高,牛逼吹上天……
我們所做的一切,都是為了100萬兒童被看見……
為孩子提供最基本的人權(quán)和未來
大家注意:片尾是什么?兩個(gè)女孩對(duì)著窗戶向屋里張望……
此處,窗戶的玻璃就代表手機(jī)屏幕!
這張廣告海報(bào),拿著手機(jī)拍照……拍照肯定要平視,對(duì)吧?
平視代表平等,俯視,代表高度!
隔著這層玻璃(手機(jī)屏),進(jìn)行簡單操作便實(shí)現(xiàn)了人與人之間的“平等”
導(dǎo)演的創(chuàng)作思想就通過片頭片尾的鏡頭調(diào)度顯露無疑……看出來沒?
男:啥……?我什么也沒看出來呀!
男:站在高處是為了平等地看待眾生……哇塞, 真是太會(huì)“吹”了!
這就是廣告的高度,屁大點(diǎn)事兒讓他吹上天了!
評(píng)委一看,這廣告做的很牛b嘛!好,我給你獎(jiǎng),幫你吹!so,戛納,倫敦廣告節(jié),頒發(fā)各種獎(jiǎng)項(xiàng)……
男:明白了!還是您講得透徹……我們老師雖然也很會(huì)吹牛逼,但跟這些人學(xué)不到東西??!
同樣是賣東西,推銷產(chǎn)品,做廣告吹牛逼是美學(xué)和藝術(shù)的范疇!
為了賣課,灌輸焦慮,制造壓力,割韭菜恰爛錢,剝奪孩子童年,一次就忽悠家長幾萬幾十萬……那叫下三濫!
一邊大把的撈錢另一邊說您是教育家,當(dāng)婊子立牌坊,好事都讓您一人占了……忽悠傻b嗎?!
牛逼不是吹的,火車不是推的……吹牛逼也要分怎么吹!
我在這里傳授美學(xué),杠杠的藝術(shù)素質(zhì)教育,絕不會(huì)給家長布置作業(yè),顯我得多牛逼多本事,我的課多重要,我從來沒說過!
不像某些名師名校,會(huì)幾道數(shù)學(xué)題就拽的二五八萬似的,“我們教出來的學(xué)生,土豬都能拱白菜……”啥玩意兒嘛,好孩子都學(xué)壞了!
男:哈哈,說得好!
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一星給劇情,兩星給音樂。我看那么多人說無聊,我都覺得納悶,我看著覺得挺好的,劇情穿插幾個(gè)知道也沒多大用的小知識(shí)看的還挺樂的。我還以為是繼續(xù)講故事,講男主是多么有魅力的一個(gè)人,女一在知道后更加恩愛,結(jié)果你告訴我后面是想走后宮。太逆天了,感情第一季講的都是shxt是吧。太牛了,第一季純愛,第二季轉(zhuǎn)后宮。你快把人全殺完了!你太厲害了!
用刻板印象寫出這樣的故事感覺還是不錯(cuò)啦~穿插的支線劇情也蠻有愛的。最后一集有點(diǎn)尬,不過男主的濃鹽酸和濃硝酸的做成武器還是蠻搞笑的,嗯,學(xué)到了~!另外男主和小春感覺是最配的啊哈哈哈哈哈
事實(shí)證明這種小眾理科+情感題材小而美認(rèn)真發(fā)糖即可,出續(xù)篇基本都無法延續(xù)水準(zhǔn)。故事不成體系,劇情七零八落,在告白大團(tuán)圓結(jié)局不好嗎?搞笑狗糧風(fēng)為何風(fēng)格突變?唯一正常人為何突然黑化?后宮展開是怎么回事?1v1撒狗糧不好嗎?結(jié)論就是:不能與理科生為敵。
戀愛喜劇搞這么沉重,不整活編不下去是吧。
感情加理性,愛情加證明,這狗糧到底是什么牌子的
同類型戀愛喜劇中獨(dú)樹一幟,撒狗糧的同時(shí)真的存在硬核科普。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)就有德雷克方程、金賽量表、浪漫紅現(xiàn)象、皮格馬利翁效應(yīng)等名詞出現(xiàn),其他諸如標(biāo)題里的心形函數(shù)、對(duì)照試驗(yàn)、抽卡概率誤區(qū)、珍珠奶茶學(xué)物理的操作也是層出不窮。本季相對(duì)第一季“求證喜歡”的清晰主線更加側(cè)重配角支線,且甜度大幅上升。御姐正太登場,學(xué)姐學(xué)弟發(fā)糖,直男雪村女裝,奏克服“普通”魔咒和心理創(chuàng)傷,EP6雪村假證明真告白的氣氛差點(diǎn)讓本作當(dāng)場完結(jié)。只是這后宮感十足的收尾和本作的純愛氛圍實(shí)在是格格不入,“證明更喜歡誰”=“你們都是我的翅膀”。
其實(shí)挺好看,但最后幾集關(guān)于普通的話題不太感冒
理科生男主與女主為證明喜歡不喜歡這件事的校園戀愛喜劇,冗長的證明理論有些無聊,制作也很普通,最后一集看的不明所以,好好的戀愛喜劇走向變得奇怪起來,還是跟看第一季的時(shí)候一樣get不到點(diǎn)。
按理科生的思路分析一下其實(shí)還不錯(cuò)。為了避免無聊的長久拉鋸戰(zhàn),在半程時(shí)就確定關(guān)系,后面轉(zhuǎn)移重點(diǎn)變?yōu)閼賽郾绕?,讓研究所的每一?duì)都有戲份。大結(jié)局為了構(gòu)造沖突,加了一段合理但不太合情的綁架,似乎有嘗試涉獵邊緣情感方式的想法。
第6集賽高,雪村和冰室終于互相告白,坦誠喜歡的定義是由自己賦予。沒想到之后的小奏線更厲害,最后兩集直接里番走向太飛了。空空如也的空集人生好悲哀,佯裝一般只為滿足他人期待,大可不必如此。
這一季的感情線感覺挺無聊的,學(xué)姐和虎輔還比較吸引人,兩位主角的已經(jīng)山窮水盡了,奏的故事也離譜但很慘,理科特色挖來挖去也就那些東西,審美疲勞不可避免吧。
某站買了以后刪刪減減導(dǎo)致毫無趣味……萎了
這是,要變成后宮番?
最后一集什么鬼
最后一集是什么垃圾
第二季巨拉垮,看的我懷疑為什么第一季我會(huì)喜歡??
這是在綁架啊,嚴(yán)肅點(diǎn)好嗎,理科生要是都是你們這樣,那還是毀滅吧,累了。還有最后兩分鐘是什么鬼,這是要往黨爭方向走???我不理解。
普通不普通都挺好的,你好優(yōu)秀要愛自己
【C+】制作上當(dāng)然是廉價(jià)的,作畫一般,故事一般,前幾集的表現(xiàn)也很容易勸退觀眾。(尤其賣福利這塊)以為制作組會(huì)因?yàn)榍H技窮而走向無腦擺爛的作風(fēng),好在之后“誠意至上”,告白之后仍有不錯(cuò)/略精彩的故事和笑點(diǎn)保住了質(zhì)量上的穩(wěn)定,還稍稍嚴(yán)肅地對(duì)待了關(guān)于家庭教育的問題和解決方法。 盡管后六集為了跳脫純愛番的套路而顯得混亂,但至少人物刻畫和表現(xiàn)還是飽滿的。 本來想打三星,但復(fù)盤了下今年四月番的表現(xiàn),以及用噱頭和敷衍把純愛毀得一塌糊涂的《我家女友》和《阿波連同學(xué)》,現(xiàn)在看來多加一星也不過分吧。
十分無趣
很色情的樣子雖然結(jié)局像是開啟了后宮但是這種證明我好像還挺喜歡的