作為印度電影，全片只有歌、沒有舞，結(jié)束之后才有完整的歌舞，很少見。開頭便是兒子被升學考試的壓力壓得喘不過氣來、焦躁不安，最終導致跳樓，這個片段讓人心碎。但后面父親和大學的兄弟們?yōu)榱藘鹤幽苡泻棉D(zhuǎn)，不惜放下手中的所有工作而齊聚醫(yī)院病房中，為兒子講述他們是如何擺脫掉“l(fā)oser”的稱號的片段令人動容。父親在大學校園里和兄弟們發(fā)生的一幕幕都詼諧幽默，讓人捧腹大笑，每位演員的表演都堪稱靈動和傳神。整個4號樓一起為得到運動會冠軍而團結(jié)、拼搏的片段實在熱血，誰的青春里沒有一群一起瘋、一起拼的好朋友呢。最終兒子手術(shù)成功，并在第二年考上了大學，原來平安健康才是最重要的。笑中帶淚，非常好看！片尾才有全體主演的歌舞，熟悉的印度片味道又回來了。

最初的夢想 (2019)

6.9

2019 / 印度 / 劇情 喜劇 / 涅提·蒂瓦里 / 蘇尚特·辛格·拉吉普特 施拉德哈·卡普爾

希望所有父母都能帶孩子一起看看這部電影（當然，孩子帶父母也行）。 這是個有笑點也有淚點的故事。更重要的是，它關(guān)注到了父母對孩子的挫折教育，以及越來越多人有的焦慮問題。 關(guān)于父母對孩子的挫折教育，電影中講道，父母常常會跟孩子承諾，如果成績考得好會給什么獎勵，卻忽略了告訴孩子，如果成績考得不好會怎樣。以至于孩子考得不好就會覺得自己是個loser（失敗者），以至于很多孩子產(chǎn)生了不安全感，覺得如果自己表現(xiàn)不好父母就會不愛我。 其實作為孩子，最需要的就是父母堅定不移的愛。當然，父母通常會說自己當然是堅定不移地愛孩子啦，可是卻往往會對孩子的表現(xiàn)好壞表達出明顯的喜惡。也許只有像“阿尼”一樣失去的時候，才會意識到自己的教育出了問題，才會愧疚地懺悔說只要兒子健康快樂就好了。“媽咪”也是意識到了這點，才會馬上哭著給孩子打電話說，爸爸之前答應你考得好會給你買自行車，現(xiàn)在要告訴你考得不好爸爸也會愛你。 關(guān)于焦慮。2021年好像整個世界都在“內(nèi)卷”，連幼兒園的小朋友都在比拼參加了什么輔導班，家長都擔心孩子輸在起跑線上，于是伸出大手拼命把孩子往前推，就像排排坐看電影，前排的人一個個站起來只會導致后排的人不得不越站越高，想想還挺可怕的。在這種“內(nèi)卷”的環(huán)境中會產(chǎn)生了一系列的焦慮，隨之而來的是一些人被焦慮困擾，甚至被壓力打倒，“抑郁”“自殺”這些字眼似乎離我們越來越近。 電影片尾曲唱道，如果不能夠快如脫兔，那么悠閑如龜也可以信步走完全程。我想這大概是電影希望傳達給我們的人生觀，只要努力了就夠了，成功開心，失敗也沒關(guān)系，你的努力甚至會讓對手都對你肅然起敬。而且，每個人自有每個人的活法，跟別人比總是比上不足比下有余，只有跟自己比，你才可以清醒地看到努力的方向。 覺察是改變的第一步，在這部電影里能看到對挫折教育、對焦慮化解的覺察，我覺得很感動。家庭教育很難，也許最簡單的一步，就是先從看一下這部電影開始，希望更多父母能和孩子一起覺察。

采用倒序和回憶的形式，幾位年輕人為了擺脫失敗者的標簽和稱號，要在學校運動會取得金牌，各自發(fā)誓在比賽之前不接觸自己喜歡的，全心全意投入到比賽之中。影片最后那激動人心的至關(guān)重要的三分球看的我提心吊膽，眼睛都不敢眨，當時是被影片吸引，沒進，錯失金牌。但對手卻為他們鼓掌，不再被稱為失敗者了，不是比賽為他們贏得了尊嚴和勇氣，而是自己的不懈努力和不甘與被看清的決心而贏得的。

光影的運用——影片中的低調(diào)光與軟調(diào)光

影片中采用了較多的低調(diào)光和軟調(diào)光來表達人物的內(nèi)心，特別在拉加夫的高考成績出來的前夕。影片大多運用低調(diào)光，來突顯拉加夫內(nèi)心的迷茫與忐忑。而拉夫在與父親相處時，他的不安與迷茫更是達到了巔峰。如圖所示：

出成績前，父親與拉加夫談話的場景1

出成績前，父親與拉加夫談話的場景2

整體光線呈現(xiàn)低沉、暗淡的效果，引導觀眾感受到拉加夫此時的焦慮、憂郁的心理。而在拉加夫與母親相處時，則多采用軟調(diào)光。如圖所示：

拉加夫與母親相處時的場景

由此可看出，拉加夫在與母親相處時的狀態(tài)是放松的、沒有壓力的。所以導演采用軟光調(diào)來表達拉夫此刻比較放松的心理。

平面構(gòu)圖設計——景框與框中框

景框的運用

在這部電影中，我們不難看出眾多含有景框與框中框的畫面。特別是拉加夫跳樓前夕，在查成績時的畫面：

拉加夫在查高考成績1

拉加夫在查高考成績2

這兩張圖都運用了“封閉景框內(nèi)的危險”概念，特寫電腦屏幕。再者，景框的出現(xiàn)把人物框在了一個固定的框中，在帶給觀眾壓抑的感受的同時，強化了觀眾腦海中封閉空間的概念，傳達了危險的信號，預示了拉加夫即將跳樓。

框中框的運用

框中框的運用，能強調(diào)導演想要強調(diào)的人或事物。下面兩張圖，就是以書本之間形成的缺口為框，形成框中框的景象。強調(diào)了男女主“偶遇”的驚喜與快樂

帕塔克

瑪雅

鏡子的運用

鏡子有能夠反射出“真實”的功能,它提醒觀眾,對鏡子內(nèi)外的人或事要進行二次判斷。而在這部電影中，出現(xiàn)了不少擁有鏡子的場景。如打水仗前，有這樣的一幕，鏡子照映出的阿性的身形、臉部及動作，這刻意的強調(diào)，暗示我們他將是這次“打水仗對決”的始作俑者，以及他的重要地位。

阿性

阿性

蒙太奇手法的運用

影片采用了平行蒙太奇的手法，使得不同時空發(fā)生的兩條情節(jié)線并列表現(xiàn)，分頭敘述故事，人物的過去以及現(xiàn)在相互交叉、相互聯(lián)系，卻又形成對比。如，在拉加夫做手術(shù)前夕帕塔克他們的反應與過去比賽前夕帕塔克他們的反應形成了相互交叉、相互聯(lián)系，卻又形成對比。過去與現(xiàn)在勾連在了一起。

現(xiàn)在的阿性

過去的阿性

現(xiàn)在的阿媽

過去的阿媽

總之，導演在導這部電影時，導得非常平穩(wěn)，各種攝影技巧和手法都運用的非常經(jīng)典，是一部平穩(wěn)的佳作！

開頭的寂靜與后面的狂歡形成鮮明對比 小時候拉加夫和父母的快樂時光和沒有考上大學后的拉加夫的壓抑形成反差，更加突出父母對孩子心理教育的忽視 阿尼與色鬼的交談中，用沉重的音樂代替了話語，此時無聲勝有聲 瑪雅第一次出現(xiàn)的鏡頭，對阿尼拍攝是推鏡頭，動心的過程 阿尼和德里克，同樣的動作和站位進行轉(zhuǎn)場 “輸給自己才最難受” 同樣的心情，焦灼地等待，過去與現(xiàn)在互相穿插 慢鏡頭拍攝最后一個三分球，將遺憾展現(xiàn)得淋漓盡致，雖然輸了比賽，但贏得了尊重 “人一生中最重要的東西就是人生本身”

說到印度電影，你會想到什么？

是一言不合就載歌載舞的歡快？

是答應時左右晃著腦袋的萌萌噠？

是面對不公與慘淡人生的嘶吼？

是直面人生的鼓舞人心？

無論哪一種，相信，總有一種會打動你的心，

而今天分享給你的這部電影名為《最初的夢想》

也是《摔跤吧！爸爸》導演涅提·蒂瓦里的新作，

一場失利與一個故事

電影采用現(xiàn)實+回憶，兩條時間軸，構(gòu)成了整個故事。

在現(xiàn)實中，帕塔克是一個典型的社會精英，

事業(yè)有成，家庭美滿。

帕塔克的老婆也不妨多讓，同校校花，美貌與智慧并重。

兩人堪稱龍鳳呈祥，兒子拉加夫自然備受期待，

可奈何，天賦欠佳，每天努力學習18個小時，

為父母爭光，結(jié)果……考砸了。

拉加夫立馬受不住了，崩潰、哭訴、跳樓，一貫三連。

旁邊的小伙伴都驚呆了，這操作沒見過呀！

幸好，編劇沒強調(diào)幾樓，拉夫幸運地活了下來，卻失去了意識。

帕塔克受到內(nèi)心自責，受到老婆埋怨。

為了喚醒兒子，為了讓兒子重燃對生的渴望，

帕塔克掏出了自己珍藏多年的“故事會”講了起來。

帕塔克在年少就才華橫溢，

順利考入印度最頂尖的孟買國立理工大學。

成為了全村人民的希望，

懷揣著夢想來到大學，卻被坑在了分宿舍，

H4宿舍，學生里的最底層，

也是怪咖的聚集地，

有滿嘴黃腔的SEXA

有缺乏男子氣概的媽寶男MUMMY,

有滿嘴尖酸刻薄話的ACID

有滿臉痞性的體育特長生DEREK,

有嗜酒如命的BEVDA

不過，帕塔克與這些人的相遇相知，

逐漸組成了H4的LOSSER聯(lián)盟，

細細想來，每個人都透著大學男生的影子，

同宿舍的哥們，整天泡在一起，歡喜打鬧，

一個個春心萌動，不時嘴里說些黃段子，

看些限制小電影，追著漂亮的姑娘，

遇到兄弟被欺負，哥們一起討回公道，

脫離父母的管制，擺脫高考的緊箍咒，

青春期的男生，大抵如此，

可這些男生也有夢想——來一場屌絲逆襲，

拿到學校運動會的總冠軍，

有了目標，就有了動力，電影畫風立馬一變，

向《灌籃高手》的既視感進擊，

但夢想很豐滿，但現(xiàn)實很骨感，

金牌總數(shù)一直和地面親密接觸，

實力不足，何解？

帕塔克眼珠一轉(zhuǎn)，那就出歪招，

第一招，壓力鍋，

在比賽之外營造排山倒海之勢，讓對手自亂陣腳，

簡而言之，就是在場外瞎BB，

對方發(fā)球，兄弟們齊齊喝倒彩，

對方罰球，兄弟們就要代表月亮懲罰對方，

對方擊球，兄弟們就大呼小叫，

別說，還真有效果，

H4的LOSSER聯(lián)盟立馬再接再厲，

第二招祭出，美女疲兵之計，

針對重點目標，化身粉絲，來個深夜電話粥，

常言道，最難消受美人恩，掛也不是，睡也沒法，真難呀！

結(jié)果，對手一個個被熬成了熊貓眼，

LOSSER聯(lián)盟再下一城，

離目標越來越近，

第三招亮出，影帝附身，

看著球場，對手左突右晃，一頓過人猛如虎，

我方慘叫一聲，一觸就倒，再下一城，

LOSSER聯(lián)盟憑借不懈的努力，以及陰招連連，

勝利即將觸手可及，可一場變故，

讓勝利變得撲朔迷離。

此時，帕塔克的故事會也翻到了最后一頁，

兩條故事線也融為了一體，

帕塔克向兒子說出了語重心長的一句話，

“你的成績決定不了，你是不是失敗者，重要的是你努力過?！?/p>

接著兒子就被送進了手術(shù)室，

給人生以成功，而不是給成功以人生

印度電影習慣以大眾的視角去拉近與觀眾的距離，

再通過普世的價值觀使故事內(nèi)核升華，讓人印象深刻，

而《最初的夢想》所聚焦的是，壓力的副作用，

從帕塔克的言行，你能看到了大多數(shù)家長的影子，

遇到困難，就鼓勵說“不用擔心，你是最棒的，相信你一定能行?！?/p>

遇到大考，就安慰道“你這么聰明，成績一直不錯，不用過于擔心?！?/p>

無數(shù)的父母，總在談成功，總在給孩子打氣，“相信自己，你會成功的，你很棒”

卻少有父母談失敗，談失敗該如何面對。

為什么？

還是期盼越大，則越害怕失望，

任何父母都期盼兒女成龍成鳳，

任何父母都不甘接受自己孩子的平庸

常言道“子不教，父之過?！?/p>

孩子成就的高低成了評價父母好壞最有力的KPI，

這才是問題的癥結(jié)，

父母愛自己的孩子，

他們在“社會”這口壓力鍋中，

感受過事業(yè)壓力、中年危機、健康警報，

因此，對孩子更加關(guān)愛，

卻不明白什么是教育，

即便帕塔克在兒子跳樓后，

反思是自己沒有給予兒子戰(zhàn)勝失意后的武裝，

但真是這樣嗎？

我看到的只是想當然，與自以為是，

給予安慰，直面失敗，越挫越勇，是一種教育，

但鼓勵孩子，施加壓力讓其獲得成功，難道不是一種教育，

它能讓孩子明白，壓力也可以轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ?/p>

兩者并無高下之分，

正如，感受當下的每一分鐘，感受四季的繽紛，感受日升日落，是生活。

忍受地鐵公交上的擁擠，埋頭苦讀發(fā)奮學習，鍥而不舍地追逐夢想，也是生活。

兩者并無好壞對錯一樣，

簡單地否定一邊去認可另一邊，本就大可不必，

這都是生命的韻律，成長的節(jié)奏，有起伏，亦有波瀾。

教育同樣如此，

可更令人可笑的是，

帕塔克的同學深受啟發(fā)，打電話給自己的孩子，

重復了之前的鼓勵，并且，加上了后半句：

“還記得我的承諾嗎？

如果你數(shù)學考了A+，我就送你一輛自行車

我只想告訴你，不管你成績?nèi)绾?/p>

B+，C-，都沒關(guān)系

我還是會給你買那輛自行車。“

難道害怕壓力擊垮孩子，就要因噎廢食？

難道不擔心沒有壓力，孩子會缺乏上進心，變得懶散，

這種故事實在浮夸如中學生寫的網(wǎng)文，

刻意制造的廉價笑話，賣力地熬了一鍋咖喱味的雞湯。

帕塔克與兒子之間真正缺少的是持續(xù)的溝通，

他單方面向孩子表達自己的想法，

卻屏蔽了兒子的反饋，

這才是帕塔克教育的癥結(jié)所在。

而在電影的最后，

影片更是給出了看似美好的良方，

我們?nèi)褙炞⒌仃P(guān)注著勝敗輸贏

我們都忘記了怎么樣過好人生

生活中最重要的東西

就是生活本身

我只能說，站著說話不腰疼，

沒有結(jié)果，何談過程，

沒有成敗，何談獲得，

沒有成功，何談生活，

精英階層已然獲得這些，自然說要注重生活的本質(zhì)，

而平民還在與生活搏斗，還在被生活打得鼻青臉腫，

對于他們，不注重輸贏，就是最大的自欺欺人，

人生本如負重擔而行遠路，偶爾停歇，擦把汗，

然后繼續(xù)趕路，這才是真正的英雄，

看清生活的真相，依然熱愛著，這才是真正的教育。

這里是因為熱愛所以日記的Ywan，

如喜歡，請給個三連，點贊、評論、關(guān)注哈，謝謝！

推薦評分2.0/5.0分，看完電影后只有失望，或許《那些年我爸追到的女孩和拿到的金牌》才更符合電影的主題。

還不如，戴上耳機，聽聽范瑋琪《最初的夢想》，更令人享受。

如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下

又怎會懂得要多努力

才走得到遠方

如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)

又怎會曉得執(zhí)著的人

擁有隱形翅膀

把眼淚種在心上

會開出勇敢的花

首發(fā)于：

頭條號：Ywan電影日記

微信公眾號：隨便寫寫的Ywan