不聊劇情，只聊看法。模擬古美門(mén)演說(shuō)－－－我們不應(yīng)該被同化！
     為了讓學(xué)生們專心學(xué)習(xí)不追求外表以及攀比，于是每所采取了學(xué)校統(tǒng)一的校服。聽(tīng)上去很合理？如果我不喜歡穿校服呢？不可以，因?yàn)闉槭裁创蠹叶即┝四憔筒豢梢月?tīng)話去穿呢！因?yàn)榇蠹叶甲隽耸虑槲覀兙捅仨氉鰡幔?
    “大家都這么做”是一種瘟疫，或者叫做浪潮。大家都穿了校服在做操，或者唱合唱，我一個(gè)人不穿，我就會(huì)被注意或者討厭或許還有人覺(jué)得我太囂張！
    為了讓孩子專心學(xué)習(xí)所以穿校服？如果孩子將來(lái)想做就是服裝設(shè)計(jì)師呢？那么從小穿各式的衣服是不是就是一種學(xué)習(xí)呢？
    如果大家都那么做，你是不是想也不想就必須那么做？因?yàn)槲覀兒ε略诩w中不一樣會(huì)被大家討厭，我們怕我們個(gè)人意愿會(huì)跟集體意愿沖突從而讓大家不喜歡我，所以我們學(xué)會(huì)忍讓自己的意愿，迎合大家的意愿讓大家“開(kāi)心”。盧旺達(dá)大屠殺，死了將近100W人。因?yàn)槭俏易宓娜硕颊f(shuō)圖西族是我們的敵人，我不關(guān)他是我的老師是我的醫(yī)生是我的朋友！大家都說(shuō)要?dú)⒐馑麄儯〔粴⑺麄兾揖褪桥淹桨?！我也要?dú)⑺浪麄儯?br>    抵制日貨！我們要燒光日本人的車(chē)！我們要去砸日本人的店！即使那是我們平時(shí)待人溫和老實(shí)本份的同胞的財(cái)產(chǎn)。
   為什么所有丈母娘要女婿買(mǎi)房？因?yàn)閯e人家女婿買(mǎi)了，20年前中國(guó)夫妻結(jié)婚這個(gè)似乎沒(méi)有？很多事情別人都在做就像一場(chǎng)瘟疫不斷的傳播開(kāi)。
   VICE里面有一集講吉爾吉斯流行搶婚，而且愈演愈烈。女子不是被求婚，而是走在路上忽然被一群人綁架丟車(chē)?yán)铮缓竽蟹郊遗藗兂鰟?dòng)軟磨硬泡，說(shuō)服被搶的女子嫁過(guò)來(lái)。然后女方通常不能拒絕，因?yàn)檫@樣會(huì)讓家人蒙羞。這樣以來(lái)當(dāng)?shù)嘏映Ｓ谐黾藓笞詺⒌那闆r?？梢灿泻芏嗳藢?duì)此見(jiàn)怪不怪認(rèn)為是當(dāng)?shù)貧v史悠久的傳統(tǒng)！因?yàn)槲覀兿茸嫔仙锨昃褪沁@樣做的，很多人這樣才獲得了幸福。很可笑的事情，查證當(dāng)國(guó)的歷史里面這樣習(xí)俗沒(méi)有超過(guò)百年，而且真正流行起來(lái)的愿意竟然是一部搶婚獲得愛(ài)情電影！然后當(dāng)?shù)厝藗兒鋈徽J(rèn)為我們一直就是這樣的！
    人要擺脫集體洗腦請(qǐng)先說(shuō)不！人終究是個(gè)體有個(gè)人意識(shí)覺(jué)醒的一天！這就是重要的第一步！

醍醐：真是迂腐啊。法律絕不是萬(wàn)能的。彌補(bǔ)法律不足的是什么？正是人心。因?yàn)榉缸锏氖侨?，裁決的也是人。順應(yīng)大多數(shù)人的想法，使枯燥無(wú)味的法律充滿血性，才是人間正道。陪審員審判正是它的產(chǎn)物。本案中，人們做出的決斷，便是安藤貴和應(yīng)當(dāng)被處以死刑。為了使他們深?lèi)?ài)的家人、朋友、孩子們健全的未來(lái)。這就是民意。
古美門(mén)：太精彩了。不愧是民意的代表人，醍醐檢察官，這番主張說(shuō)得真是精彩。那好啊，那就判她死刑好了。安藤貴和確實(shí)是侵蝕社會(huì)的兇惡害蟲(chóng)，必須加以驅(qū)除，因?yàn)橄乱粋€(gè)被她俘虜?shù)目赡芫褪悄愕恼煞?，可能是你的戀人，可能是你的父親，也有可能是你的兒子，或者可能就是你自己。就判她死刑吧，雖然案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊證詞真假未分，還是判她死刑吧；雖然沒(méi)有確切的證據(jù)能證明，從被告人家中查出的毒藥就是犯案的毒藥，還是判她死刑吧；雖然有證詞表明，現(xiàn)場(chǎng)掉有另外一個(gè)疑似毒藥的瓶子，都不用管，就判她死刑吧。證據(jù)證詞都無(wú)關(guān)緊要，誰(shuí)讓她坐著高級(jí)進(jìn)口車(chē)四處兜風(fēng)，穿一身名牌，每天吃著魚(yú)翅肥鵝肝，所以判她死刑吧，這就是民意，這就是民主主義，多么了不起的國(guó)家?。∶褚饩褪菍?duì)的，大家贊成的事全都是對(duì)的，那么，大家使用暴力也無(wú)可厚非，群毆我的搭檔律師的事，因?yàn)槭敲褚猓砸彩菍?duì)的…開(kāi)什么玩笑…開(kāi)什么玩笑！真正的惡魔，正是無(wú)限膨脹的民意，是堅(jiān)信自己是善人，對(duì)落入陰溝的骯臟野狗進(jìn)行群毆的“善良的”市民。但這世上，也有愿意伸手救助那些落入陰溝的野狗的笨蛋，堅(jiān)信自己的信念，不顧自身安危的笨蛋。托那個(gè)笨蛋的福，今天江上順子女士才得以擺脫民意的污流，憑著自己的意志出庭作證，雖然可能只有江上女士一人，但這的確改變了民意。我為這個(gè)笨蛋，感到自豪。要是民意想判一個(gè)人死刑，那就判吧，因?yàn)檎f(shuō)到底這一系列官司，不過(guò)就是一場(chǎng)以絞死討厭鬼為目的的國(guó)民運(yùn)動(dòng)，為了給自己無(wú)聊的人生消愁解悶的運(yùn)動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)吧，醍醐檢察官？你們五位到底是為了什么坐在那里的？如果民意可以決定一切，那就不需要這種拘泥于形式的建筑和鄭重的手續(xù)，也不需要一臉傲慢的老頭子和老太婆！下判決的，絕不是國(guó)民的調(diào)查問(wèn)卷，而是我國(guó)學(xué)識(shí)淵博的你們五位！請(qǐng)你們秉承作為司法頂尖人士的信念，進(jìn)行判斷……拜托了！我的諸多無(wú)禮，可能給各位帶來(lái)了不快，但這些只是一個(gè)拜金討厭鬼律師的胡話，請(qǐng)權(quán)當(dāng)它是耳旁風(fēng)。我說(shuō)完了。

其實(shí)我是先看完Legal High SP2再來(lái)看這個(gè)的，說(shuō)實(shí)在感覺(jué)沒(méi)有SP2看著那么爽...
個(gè)人感覺(jué)可能是因?yàn)橹虚g墜樓初中生的部分回憶讓我們知道他的確受到了欺凌，把貼近真相的真相展現(xiàn)給了觀眾，使得后半部分的激烈程度頓時(shí)降低。（后面40分鐘的激烈點(diǎn)主要體現(xiàn)在古美門(mén)和別府的個(gè)人恩怨上，而不是真正的唇槍舌戰(zhàn)上，所以后半部分激烈程度感覺(jué)一般）

但是說(shuō)真的，古美門(mén)律師說(shuō)到欺凌有一天會(huì)消失，我感覺(jué)不像是他內(nèi)心的真心所想。前面的分析很對(duì)，欺凌的本質(zhì)是氣氛，34個(gè)同學(xué)擺脫氣氛這個(gè)惡魔，班主任擺脫這種氣氛的確是一種奇跡，但是為何光憑這種奇跡就可以斷定欺凌以后會(huì)永遠(yuǎn)消失。

還有好像古美門(mén)少說(shuō)明了氣氛產(chǎn)生的原因，為什么有些人會(huì)別成為那些少數(shù)，一方面是出于這些少數(shù)在能力上存在或多或少的缺陷，才會(huì)被不斷地孤立，另一方面，一個(gè)任何一個(gè)人類(lèi)組織里肯定都會(huì)有不同的觀點(diǎn)出現(xiàn)，只要兩種觀點(diǎn)處于極端的對(duì)立，且一方面出于弱勢(shì)，那么肯定欺凌肯定是不會(huì)消失的。為何他最后會(huì)這樣預(yù)言，這應(yīng)該是我第一次見(jiàn)古美門(mén)律師立場(chǎng)發(fā)生了改變，感覺(jué)其實(shí)挺奇怪的。

Ps：敕使河原勛= =（這名字真的好難打），真的挺牛逼的，反而相對(duì)于他，感覺(jué)三木律師真的不算是什么特別牛逼的律師，煽情方面做得不行，具體論證方面也做得不行（第一季里面也感覺(jué)是這樣）...感覺(jué)他只適合當(dāng)智囊團(tuán)這種東西，但在法庭上...還是算了吧....

葛峰（新浪微博：@frankcj）

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)校園欺凌事件頻發(fā)，已成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。

有研究顯示，由于未成年人的思維和人格教育還不成熟，欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。受害者多是那些身處校園，卻如同海中“孤島”一樣的孩子。

這些受欺凌者一開(kāi)始可能僅僅是因?yàn)轶w型與其他孩子不同、性格比較內(nèi)向、或是家庭背景欠佳等原因，被同學(xué)和老師有意無(wú)意的邊緣化，逐漸成為受到孤立和偶爾被攻擊的對(duì)象。然而，在家庭、校園、社會(huì)并不重視欺凌事件嚴(yán)重性的氛圍下，他們逐漸成為被惡意的心理、身體和語(yǔ)言攻擊的潮水長(zhǎng)期反復(fù)沖擊的校園“孤島”。受害者身上的“孤島”標(biāo)簽甚至進(jìn)一步鼓勵(lì)了欺凌者施暴，以至于欺凌行為愈演愈烈，后果愈發(fā)嚴(yán)重。

日劇《legal high 2013 SP》（《legal high 2013年特別篇》）就講述了社會(huì)、校園和家庭是如何“聯(lián)手”放縱了欺凌行為，使得孩子成為受盡欺凌的校園“孤島”，使得欺凌事件愈演愈烈的故事。

在一個(gè)普通的教學(xué)日里，初中生小暮和彥從教學(xué)樓屋頂墜落，雖無(wú)生命危險(xiǎn)，卻造成肋骨和腿骨骨折，昏迷不醒。事發(fā)時(shí)與小暮同在樓頂?shù)乃膫€(gè)學(xué)生聲稱，小暮是自行從樓頂跳下的。

 對(duì)方?jīng)]有進(jìn)一步調(diào)查此事，徑直采納了四個(gè)學(xué)生的說(shuō)法。校長(zhǎng)和班主任告訴小暮的母親，小暮與目擊事件經(jīng)過(guò)的四個(gè)學(xué)生是好友，五個(gè)人在樓頂玩鬧時(shí)，小暮為了逞英雄，而自行從樓頂跳下。校方會(huì)承擔(dān)治療費(fèi)用，希望小暮的母親不再深究此事。

小暮的母親沒(méi)有接受校方處理方案。她猜測(cè)，由于小暮的父親早逝，家境一般，小暮性格軟弱內(nèi)向，極有可能是受到欺凌而被迫從樓上跳下。她決心將學(xué)校告上法庭，查出真相。

在校園欺凌事件所引發(fā)的訴訟中，校方敗訴的情況不多，這是因?yàn)榇祟?lèi)案件取證不易。一旦欺凌行為被追究，施暴者不會(huì)承認(rèn)自己欺凌同學(xué)；為了學(xué)校和老師聲譽(yù)起見(jiàn)，校方會(huì)在訴訟中和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)，否認(rèn)校內(nèi)存在欺凌行為。

接受小暮母親委托的律師取證時(shí)就遇到了上述情況，校方和學(xué)生們一致否認(rèn)校園內(nèi)存在欺凌事件。學(xué)校只是堅(jiān)持說(shuō)，“事件在學(xué)校內(nèi)發(fā)生，學(xué)校可以負(fù)道義責(zé)任”，避而不談校園欺凌是否存在。

劇中辯方律師的幾個(gè)論點(diǎn)很能說(shuō)明社會(huì)、校園、甚至一般家庭對(duì)欺凌事件的一貫看法。辯方律師說(shuō)，首先，不該把學(xué)生玩鬧復(fù)雜化，教育問(wèn)題不該用法律手段解決。其次，小暮應(yīng)該在遇到欺凌時(shí)勇敢回?fù)簦澳泻⒆釉诨?，友情?huì)加深”。

但是，正如古美門(mén)律師在法庭辯論階段所指出的，校園欺凌不是受害者自己勇敢面對(duì)就能被終結(jié)的，校園欺凌之所以屢禁不止，是因?yàn)樯鐣?huì)、校園、家庭不重視校園欺凌的嚴(yán)重性，形成了普遍縱容欺凌的氛圍，這并不是學(xué)生之間的玩鬧，也不是單純的教育問(wèn)題。

一開(kāi)始，小暮只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向而偶爾受到欺辱，但由于欺辱行為一直沒(méi)有得到有效干預(yù)，欺辱行為逐漸加重，他被人投擲石子，被迫喝水坑內(nèi)的泥水，在追逐打鬧的游戲中被毆打，直至此次被逼迫通過(guò)跳樓展示男子氣概，而摔成重傷。

對(duì)于小暮身上發(fā)生的一切，老師是知情的。但是，由于教師教學(xué)和管理學(xué)生的工作壓力很大，教師有意無(wú)意的忽視了欺凌事件的存在。此外，學(xué)校也不把校園欺凌當(dāng)回事。藤井老師曾經(jīng)把小暮被欺負(fù)的情況反映給校職工會(huì)議，結(jié)果卻不了了之，校方會(huì)議記錄里甚至沒(méi)有記載這種問(wèn)題。

更為可怕的，是校園和班級(jí)里普遍無(wú)視欺凌事件嚴(yán)重性的氛圍。由于缺少管教，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到欺凌同學(xué)是錯(cuò)誤的，甚至?xí)Y(jié)成小圈子，集體排擠干預(yù)欺凌事件的教師，不配合教學(xué)或是投訴老師多管閑事。在法庭上揭露欺凌事件真相的藤井老師，甚至成為其他教師孤立的對(duì)象，因?yàn)樗龤牧藢W(xué)校聲名，也給其他老師帶來(lái)麻煩。

那么，有人會(huì)問(wèn)，小暮為何不尋求外在的幫助，例如，直接求助于老師或者家長(zhǎng)呢。

答案很吊詭，小暮因?yàn)楦械綗o(wú)助而放棄了求助。面對(duì)欺凌，自己求饒沒(méi)有使施暴停止，也沒(méi)有同學(xué)出面維護(hù)他，或向校方報(bào)告欺凌事件；小暮曾想過(guò)求助于老師，但當(dāng)他看到老師目睹自己被欺凌的過(guò)程，卻視若無(wú)睹時(shí)，認(rèn)為自己從老師和學(xué)校那里得不到幫助；母親一個(gè)人撫養(yǎng)他，已十分不易，他不愿意給母親添麻煩，而選擇了對(duì)母親默不作聲?？梢哉f(shuō)，小暮一直宛若孤立無(wú)助的“孤島”。

本劇或許可以告訴我們，靠孩子自身的力量和事后的法律救濟(jì)都無(wú)法令受欺凌者脫困，拯救“孤島”，減少校園欺凌事件，需要社會(huì)、校園、家庭認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并聯(lián)手打破困住受欺凌者的氛圍。

一貫的風(fēng)格

我想說(shuō)的是結(jié)尾 黛以為的學(xué)生覺(jué)醒 不過(guò)是古美門(mén)利用集體意識(shí)的把戲
這是反諷么 哪里有所謂的覺(jué)醒 該是什么人 就是什么人的 他們還小 他們認(rèn)同的規(guī)則就是集體主義 不過(guò)是設(shè)了一個(gè)局讓大家以為他們覺(jué)醒了 其實(shí)不過(guò)是利用了各自的規(guī)則 這說(shuō)明了什么

社會(huì)就是這樣的 有些人就是這樣 古美門(mén)了解么 他是真的深刻了解人的本質(zhì) 也了解有些人 他們是真的無(wú)意識(shí) 他不是救世主 也知道自己救不了他們 他能做的 換言之 他能救的 就是他的委托人而已 而已


那法庭上的那一幕說(shuō)明什么 真真假假 他最后的陳述 也許真的是他心里所想 也許只是他的陳述而已 也許他也有期許 看起來(lái)那么動(dòng)真情 可是阿 他知道那是自己的圈套阿 為什么每次還能說(shuō)的那么認(rèn)真呢 也許阿 他也和自己說(shuō) 他不是說(shuō)給自己聽(tīng)的 是說(shuō)給那些相信的人聽(tīng)的 他是一個(gè)好演員 只有在他收起賤賤的嘴臉 眼里深邃的時(shí)候 我才好像真的看見(jiàn)了他 但還是讀不懂 也許他也是繞了一大圈才明白 他能做的事情 不過(guò)爾爾 那就做好爾爾 這一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 也許是我們每個(gè)人都要走的 一開(kāi)始以為自己可以改變世界 以為自己可以救別人 最后才發(fā)現(xiàn) 自己只能做好自己 而已 而已


他談到了集體 集體是一個(gè)需要警惕的東西 集體無(wú)意識(shí) 很可怕 那種氛圍 不同就會(huì)被排擠也很可怕 之前在集體里后來(lái)又不在這種落差也很可怕 做好自己把 不要想著取悅別人 不要想著不想得罪任何人 做真實(shí)的自己就好了 得罪了誰(shuí)又怎樣呢 這一生 即使被人討厭 也要按照自己的想法活著 不然還叫什么活著 要憑自己的意愿活著 最大限度的為自己爭(zhēng)取自由


還有一個(gè) 叫規(guī)則 世界有世界的規(guī)則 古美門(mén)有古美門(mén)的規(guī)則 而每個(gè)人都有自己的規(guī)則 他贏的原因是 他尊重了每個(gè)人的規(guī)則 并利用了規(guī)則 他看的是事情 是人的本質(zhì) 而不是事情如何傳言 人如何表達(dá) 要有一雙躲在后面的眼睛 看進(jìn)心里 而不是肉體表象


他從未主觀臆斷 雖然看起來(lái)像是主觀臆斷 但其實(shí)是靜下心 用心聽(tīng) 對(duì)方 委托人 不同的人 觀察他們 了解他們 他們到底是如何想 他從未自負(fù)過(guò) 因?yàn)槿绻载?fù)一次 可能就輸了 他真的每次都有認(rèn)真思考 認(rèn)真準(zhǔn)備


想念他 古美門(mén) 希望有第三季