看之前：男性被同性侵犯后被救贖一點(diǎn)點(diǎn)走出心理陰影的成長(zhǎng)歷程 看之后：不幸的遭遇成了終于可以出柜從而離婚的借口

全劇加分點(diǎn)是那句為什么每個(gè)被xq的人最后都選擇了風(fēng)俗行業(yè)。

看了剪輯推送被安利來(lái)的，都說(shuō)畫(huà)面太黑太抖但拍攝手法其實(shí)還蠻有意思的，很貼合本作主角的心境，角色說(shuō)瘋批其實(shí)也沒(méi)有瘋到哪里去，年輕氣盛而已。男性被xq應(yīng)該算是營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn)，題材選的很好，但劇本和角色定位有些輕浮。

首先男主作為受害者，看似溫柔無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，實(shí)則略有點(diǎn)日本大男子主義。對(duì)妻子做的一切都只是想為自己內(nèi)心感情動(dòng)搖開(kāi)脫的自我感動(dòng)。

出了事第一時(shí)間不選擇和最親近的人一起面對(duì)一起努力承擔(dān)，而是選擇隱瞞無(wú)果后行為侮辱，讓對(duì)方含著對(duì)自己的恨主動(dòng)離開(kāi)，是為了讓自己好受點(diǎn)嗎，是同性之間更有共鳴嗎，那只能證明這不是愛(ài)，這是自私。被同性xq后就一定要成為同性戀嗎，為后續(xù)強(qiáng)行bl展開(kāi)的僵硬感。

不如改成男主剛受傷就和妻子坦白，人在受傷時(shí)往往只是需要有個(gè)依靠支撐自己，妻子作為故事開(kāi)始最親密無(wú)間的存在，此時(shí)出場(chǎng)條件優(yōu)先級(jí)最高，下意識(shí)所做出的行為結(jié)果無(wú)非是治愈加倍或傷害加倍。這時(shí)如果妻子承受不了丈夫的遭遇主動(dòng)提出離婚，加入故事里加害者行列成為一時(shí)的惡人役，加劇男主心理創(chuàng)傷，所謂壓死駱駝的最后一根稻草，為后面的雙向救贖和同性愛(ài)埋下可能性和伏筆，那劇情還說(shuō)得通…雖然這樣會(huì)被人罵，但人都有沖動(dòng)做事的時(shí)候，這樣這個(gè)角色就不至于只是個(gè)劇情邊緣人，如有需要后期可以加點(diǎn)情節(jié)洗白、、

所以妻子這個(gè)角色在這個(gè)故事里也是受害者，卻因?yàn)橹鹘情g的劇情發(fā)展被忽略，她有著一場(chǎng)表面相敬如賓，名存實(shí)亡的婚姻。但她幸運(yùn)在丈夫是個(gè)有良知的人，在他自我掙扎中選擇了離婚。男主解開(kāi)心結(jié)放下一切后和妻子遞出離婚協(xié)議書(shū)并坦白，妻子卻只回了一句已經(jīng)沒(méi)必要時(shí)，好想知道導(dǎo)演拍這段的必要性，所謂一日夫妻百日恩，如今剛過(guò)了多久就這么冷淡嗎……

漫改電影，但聽(tīng)說(shuō)改了很多包括結(jié)局，只粗略看了一下原作作畫(huà)，其實(shí)原作畫(huà)工和分鏡真心沒(méi)的說(shuō)。從電影來(lái)講，盡管主角兩個(gè)經(jīng)歷都很慘，光靠上面這一點(diǎn)真的心疼不起來(lái)，只覺(jué)得邏輯上說(shuō)不通。在一段婚姻里都做不到成為一個(gè)好丈夫，在bl里怎么就成了一個(gè)好男人，bl作者和讀者多是女生，其實(shí)可以塑造出很多優(yōu)秀的女性角色吧，詳情參考隔壁小蛋糕…

其實(shí)這電影也還行，沒(méi)那么無(wú)聊，算是一部暗黑童話？很真實(shí)，但不現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾或許可以理解為一場(chǎng)電影一場(chǎng)夢(mèng)，抖動(dòng)的鏡頭，搖晃的世界，似真似幻，只有夢(mèng)里才會(huì)出現(xiàn)的雙向救贖，夢(mèng)醒人消散。

最后建議以后bl實(shí)在不會(huì)寫(xiě)女性角色可以不寫(xiě)，一星給劇情節(jié)奏，兩星給演技，劇本嘛，再努努力吧????

留著長(zhǎng)劉海的KAI，叼著煙卷，左臉上有傷疤，把頭發(fā)染成金色，說(shuō)話時(shí)流露出的污穢詞語(yǔ)，簡(jiǎn)直符合我對(duì)混混的所有刻板印象。最后在草地上袒露出少年塵封心事的時(shí)候，當(dāng)厚重的劉海被撥開(kāi)的時(shí)候，他明明擁有世界上最澄澈的眼睛，卻承受了世界最難堪的遭遇。對(duì)于冒充兇手讓老師戰(zhàn)勝性暴力，他不提真相，他便也不知。

最后的鏡頭，是倒在離幸福不遠(yuǎn)的老師，是環(huán)繞的警察和救護(hù)警笛聲，是俳句，是被唱出的救贖。導(dǎo)演戛然而止的敘事并沒(méi)有讓影片主題上升到一個(gè)可以被廣泛談?wù)摰母叨?，我們可以探討?quán)力操縱下社會(huì)邊緣人群的命運(yùn)，為什么無(wú)論男女只要一被強(qiáng)奸就會(huì)去做風(fēng)俗行業(yè)，性侵后傷痕如何撫平以及他們?nèi)绾吻靶?。我寧愿相信這是對(duì)兩個(gè)主角的憐憫，拋開(kāi)宏大敘事，只想關(guān)心每個(gè)人最終的歸宿。

我要和你一起生活

共享無(wú)盡的黃昏

和滿天星辰

其實(shí)是在看別的哲學(xué)話題，然后突然想到這部片子，編劇真的很厲害，在現(xiàn)在這樣的社會(huì)，太容易陷入各種窘迫的困境中了，一場(chǎng)意外事故、一場(chǎng)疾病，一次裁員… 我們的人生太脆弱了，并沒(méi)有多少保障，很容易就會(huì)脫離日常的社會(huì)生活，陷入社會(huì)邊緣人的境地，那到底要怎樣活下去？老師是原本正常上班族，雖然心懷音樂(lè)夢(mèng)想而不得志，但總歸還過(guò)的下去，有妻子有住處有工作，然而被強(qiáng)奸這場(chǎng)意外事故摧毀了一切，失去了工作家庭個(gè)人社會(huì)角色，甚至人生的信念，而K，曾經(jīng)也有正常的生活，現(xiàn)在只是不良邊緣人的一員，無(wú)親無(wú)故，沒(méi)有任何安全感吧，又要獻(xiàn)祭自己去換取生活空間，但K沒(méi)有完全絕望，因?yàn)槔蠋熢?jīng)的話給了他希望，所以他嘗試去拯救老師，回饋以老師希望，當(dāng)老師在逐漸恢復(fù)信心中，又重新拯救了K，想把K從泥潭中撈出來(lái)，而且成功了，雖然付出生命代價(jià)。

生活是殘酷的，但我們以堅(jiān)強(qiáng)的意志，懷抱希望，給他人帶來(lái)希望，他人看見(jiàn)希望，你也能獲得希望，無(wú)論在多悲催的境遇中，一定不要放棄，行動(dòng)起來(lái)。

在b站刷到這部電影的二創(chuàng)，盡管彈幕都在說(shuō)“是BE，快跑”，盡管豆瓣評(píng)分只有6.8，我還是被這個(gè)故事吸引，決定把電影找來(lái)看看，后面又找來(lái)漫畫(huà)補(bǔ)充了一些細(xì)節(jié)。

果然，這是一部非?！爸掠簟钡碾娪?。在豆瓣，對(duì)于它的評(píng)價(jià)也大致停留在導(dǎo)演和編劇要么是“嗑了幾斤”要么是“有大病”兩種選擇上。

整部電影，沉浸在一種非常壓抑的陰暗基調(diào)里。

電影一開(kāi)始，是老師上課的情景。那時(shí)候的老師是自信的、意氣風(fēng)發(fā)的——“老師的靈魂，無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法傷害到。”

盡管順利通過(guò)考驗(yàn)，拿到了正式的教學(xué)資格，但那晃動(dòng)的鏡頭，引起了強(qiáng)烈的不適，有什么東西在暗處蠢蠢欲動(dòng)，你不知道它什么時(shí)候就會(huì)突然跳出來(lái)。

老師在學(xué)生時(shí)代熱愛(ài)音樂(lè)，想成為音樂(lè)人，但因?yàn)楦改傅姆磳?duì)，最后還是放棄了，選擇了一條“普通”的人生道路，成為了一名老師。

盡管如此，他在心里還是熱愛(ài)著音樂(lè)，不然不會(huì)在下班回家的晚上，被音樂(lè)聲吸引，走向了毀滅他的深淵。

沉浸在音樂(lè)中放松的老師，被黑暗中的野獸襲擊，在混亂中，他被侵犯了。

老師第一時(shí)間選擇了報(bào)警。

當(dāng)他在填寫(xiě)報(bào)案資料的時(shí)候，窗外有一只循著光而來(lái)的蝴蝶，被格擋在玻璃窗外，和尋求幫助的老師，不過(guò)是追求虛妄的希望。

老警察在看著哆哆嗦嗦填資料的老師，忍不住笑出聲來(lái)。

盡管他保持了最基本的禮貌和尊敬，但這一笑正暴露了長(zhǎng)久以來(lái)，根深蒂固的，社會(huì)對(duì)于“男性被性侵”這一問(wèn)題的忽視。

隨后老師被帶往案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，還原案發(fā)經(jīng)過(guò)。

他瑟瑟發(fā)抖地趴在地上，復(fù)述著自己被侵犯的經(jīng)過(guò)。

周邊暗處是忙碌的取證的警察，唯一的強(qiáng)光打著他身上，讓他的狼狽和恥辱無(wú)所遁形。

這一幕真的引起強(qiáng)烈不適——是什么樣泯滅人性的人能想出這樣的辦案程序，讓受害者回到現(xiàn)場(chǎng)，講述自己身心備受摧殘的經(jīng)過(guò)，再經(jīng)歷一次凌遲？

警察的冰冷的公事公辦和粗神經(jīng)，再次驗(yàn)證了“男性被侵犯”這一議題的不受重視。

之后老師經(jīng)歷著PTSD，在那漫長(zhǎng)的一天里走不出來(lái)。沒(méi)法正常的生活，沒(méi)法正常地與人交往，包括自己最親密的妻子，也驚懼與其有身體接觸。每日都活在被施暴的人凝視著的恐懼中——因?yàn)椴恢朗┍┱呤钦l(shuí)，于是誰(shuí)都有可能，草木皆兵。

和心理醫(yī)生交流時(shí)，醫(yī)生溫柔地說(shuō)，“溫柔的擁抱自己，面對(duì)未來(lái)“。

老師露出疑惑地表情，“這要怎么做到？”

我以前看過(guò)說(shuō)，不要對(duì)被抑郁癥的困擾的人說(shuō)出類(lèi)似“你要想開(kāi)點(diǎn)”這樣的話，因?yàn)椋皇撬麄儾幌搿跋腴_(kāi)點(diǎn)”，是他們做不到，他們比誰(shuí)都希望自己能想開(kāi)點(diǎn)。這樣不痛不癢的安慰的話語(yǔ)，并不能幫到他們，只會(huì)讓他們的狀態(tài)更差，陷入“我不能想開(kāi)點(diǎn)是不是我有問(wèn)題”這樣的惡性循環(huán)里。

老師自己也想知道，怎么做才能擁抱自己，面對(duì)未來(lái)啊。

直到一個(gè)少年闖入他的生活。

“K，A，I。我叫KAI，你還記得我嗎？”

后來(lái)我們知道了，KAI其實(shí)是老師以前的學(xué)生，所以見(jiàn)面時(shí)，他的問(wèn)題或許有另外的含義——“你，還記得我這個(gè)學(xué)生嗎？”

所以回頭再看，KAI在路邊發(fā)現(xiàn)老師并追上去的背影，好像是有一絲雀躍的。

雖然KAI一出現(xiàn)就自爆自己是性侵老師的兇手，但托被劇透的福，知道了KAI這么做只是為了幫助老師走出PTSD，因而留意到了很多他不經(jīng)意間對(duì)老師流露出的抱歉、心疼或信賴的神情——盡管他長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海將他的眼神掩蓋得很好。

老師被KAI帶回了他的棲身之地，一個(gè)社會(huì)底層人士的避難所。

我們?cè)谶@里看到形形色色的人，男人、女人、小孩，工人、無(wú)業(yè)的人，甚至還有講著中文和英文的外籍面孔——他們或許是些拿著微薄薪酬的外籍勞工，其身份的合法性仍未可知。

在電器回收廠邊上，在廢棄金屬垃圾堆中，他們圍著一個(gè)舞臺(tái)，在酒精、香煙或者更刺激的感官游戲里沉溺，在狂躁的音符里著舞著虛無(wú)的人生。

KAI執(zhí)拗地要老師把自己被性侵的經(jīng)歷用RAP的形式唱出來(lái)。

被激怒的老師上了臺(tái)，發(fā)泄般地吼了一段RAP，將臺(tái)下的人都罵了一頓。

KAI奪過(guò)話筒，用非常污穢的詞句將老師被性侵的經(jīng)歷和心情唱成RAP——后來(lái)我們知道，那一段，其實(shí)是KAI自己的經(jīng)歷。

老師被激怒，沖上臺(tái)把他打了一頓，然后反被揍。

或許太過(guò)害怕，老師當(dāng)眾失禁，在喧嘩中，他羞恥地，大哭。

而KAI像是要加深他的恥辱，撈起他的頭強(qiáng)吻了他。

離開(kāi)那個(gè)地方后的老師馬上到警局舉報(bào)KAI，卻被警察告知，KAI并不是兇手，他有不在場(chǎng)證明。

學(xué)校收到了老師打人的視頻，老師被勸退了。

失魂落魄地從學(xué)校出來(lái)，看到讓他失業(yè)的罪魁禍?zhǔn)拙痛筘葚莸爻霈F(xiàn)在學(xué)校門(mén)口，他憤怒地追了上去。

我很喜歡這場(chǎng)追逐的戲，老師追上去的那一刻，仿佛可以聽(tīng)到理智之弦斷了的聲音，循規(guī)蹈矩開(kāi)始崩壞，老師不再被動(dòng)地接受著這操蛋的人生，他開(kāi)始發(fā)泄憤怒，他開(kāi)始奮起反擊。

停滯在那一天的時(shí)間，開(kāi)始流動(dòng)了。

老師被KAI引到了一個(gè)工廠，來(lái)到之前他被拐來(lái)的舞臺(tái)邊上。

追不到KAI的老師，憤怒地拿起鐵棍開(kāi)始砸東西。

有一個(gè)細(xì)節(jié)，老師砸東西的時(shí)候，旁邊的人并沒(méi)有阻止他，滑滑板的，涂鴉的，各自淡定地做著自己的事——精神奔潰從而發(fā)瘋的行為，這里的人早已見(jiàn)怪不怪。

老師砸壞了廠里的電腦，被管理者勒令索賠巨款。

失了業(yè)，又不能開(kāi)口跟妻子要錢(qián)的老師，想起之前經(jīng)過(guò)的男風(fēng)俗店。

被店長(zhǎng)連騙帶哄地，老師稀里糊涂地進(jìn)了風(fēng)俗店。

——這時(shí)候的老師真的變成同性戀了嗎？

個(gè)人認(rèn)為并沒(méi)有。

不管是之前路過(guò)男性風(fēng)俗店時(shí)的停留駐足，還是妻子偷看他手機(jī)里發(fā)現(xiàn)大量關(guān)于男同的搜索歷史記錄，應(yīng)該都只是對(duì)自己的身份認(rèn)知感到懷疑，需要尋找一些堅(jiān)定自己立場(chǎng)的佐證。

就像KAI歌詞里唱的——

我不知道自己是誰(shuí)

也不知道是男是女

最終， 我已不知自己是誰(shuí)

等待的時(shí)候，KAI突然出現(xiàn)，非常禮貌地給了老師一拳，把他抗走了。

仔細(xì)想想，這是KAI唯一一次動(dòng)手打老師。

盡管KAI和老師發(fā)生了無(wú)數(shù)次的肢體沖突，但基本都是老師單方面的武力輸出，KAI沒(méi)有回過(guò)手，他只是一次次逗弄他，逼迫老師對(duì)他揮拳。

這一次，或許是因?yàn)樽约鹤罹磹?ài)的老師居然自甘墮落，真的生氣了吧。

帶著恨鐵不成鋼的心情，揍了他一頓，把他帶離那個(gè)污穢之地——因?yàn)樗日l(shuí)都知道，那里一旦踏進(jìn)去，就再也出不來(lái)了。

之后，老師被KAI帶到了友人翔太的武館。老師以教文太學(xué)習(xí)和說(shuō)唱為交換，請(qǐng)求翔太教他格斗。

另一方面，他也留在了KAI他們工作的工廠，打工還債。

KAI仍然契而不舍地激怒他，讓他把被性侵的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)。

之后，KAI將所謂的“引爆一覽表”貼滿了老師的家門(mén)，被老師的妻子看到了。

妻子懷疑他是同性戀，并表示能接受他。但老師為了保護(hù)妻子，故意以過(guò)激的方式傷害妻子，逼迫她遠(yuǎn)離他。

至此，他終于，一無(wú)所有。

盡管人生自己爛到了骨子里，老師還是依舊信守承諾，在工廠里教小孩子學(xué)習(xí)。

——看著抱著胳膊站在白板前的老師，不由得欽佩，老師，真的太堅(jiān)強(qiáng)了。

一邊是在白板前學(xué)日語(yǔ)的孩子，另一邊是充滿著穢語(yǔ)和酒精的音樂(lè)舞臺(tái)。

鏡頭同時(shí)凝視著有著強(qiáng)烈沖突的兩端。非常地意味深長(zhǎng)。

中二少年又來(lái)挑釁老師。老師本來(lái)想撂擔(dān)子走人，但不知道為什么，聽(tīng)到KAI在舞臺(tái)上的輕聲哼唱，他遲疑了。

之后，老師第一次，開(kāi)始寫(xiě)下自己那一天的經(jīng)歷。

他開(kāi)始把自己的經(jīng)歷唱了出來(lái)。

伴隨著他的歌聲，夏的蟬鳴，秋的果實(shí)，冬的篝火，春的櫻花，他的四季開(kāi)始流動(dòng)。

也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，老師的服裝開(kāi)始變成深色系。

在電影前半部分的大部分時(shí)間，老師都穿著白色襯衣，經(jīng)常被打、摔倒，在地上打滾，讓他那身白衣總是污穢不堪。

或許不是誰(shuí)都能出于淤泥而不染，于是讓自己低到淤泥里，和淤泥在一起，就看不出臟的顏色了。

一切似乎在往好的方向發(fā)展著，但有天，文太突然死了。

文太的悼念會(huì)上，大家非常荒謬地給一個(gè)小孩子供著煙酒，唱著不正經(jīng)的歌。

只有老師認(rèn)真地為文太唱了一首俳句。

對(duì)俳句不夠了解，不明白這么一次一次重復(fù)吟唱的意義，但或許這言靈的力量是強(qiáng)大的吧，現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)嬉皮笑臉的人一個(gè)個(gè)表情變得嚴(yán)肅，翔太在這一聲聲吶喊中釋然地笑了出來(lái)。

聽(tīng)完俳句演唱的KAI，像少年般興奮地喊著“老師”，向老師奔來(lái)，而老師只是淡淡地回了一句“我不配做你的老師”。

KAI模糊不清地說(shuō)了一句，“我也是……呢”。

是“我也是，這么覺(jué)得”，還是，“我也是，不配當(dāng)你的學(xué)生”？——這時(shí)候KAI臉上寂寞的表情讓人心疼。

老師說(shuō)他已經(jīng)把他的經(jīng)歷都寫(xiě)出來(lái)了，也譜上了曲，但并沒(méi)有要給任何人看。

KAI其實(shí)也并不是真的想聽(tīng)他的經(jīng)歷，他一直以來(lái)的目的已經(jīng)達(dá)到了，他覺(jué)得老師或許已經(jīng)能夠迎接未來(lái)的人生了。

在他們來(lái)回幾次的對(duì)視里，兩人之間的氛圍已經(jīng)悄悄發(fā)生了改變。

于是，KAI第一次對(duì)老師聊及性侵以外的話題，“你啊，在這里辦個(gè)學(xué)校吧。”

但老師卻覺(jué)得這個(gè)邀約非常諷刺，憤懣地干了一口高濃度酒，KAI嚇壞了，慌忙給老師灌水——此時(shí)的慌張是他對(duì)老師的關(guān)心第一次真正地外露。

KAI脫下自己的外套給喝醉的老師蓋上，而睡夢(mèng)里的老師，夢(mèng)見(jiàn)了自己很多年前當(dāng)見(jiàn)習(xí)老師時(shí)的被女學(xué)生告白的經(jīng)歷。

之后，時(shí)間正常流逝，老師慢慢從PTSD中走出來(lái)。

老師慢慢體會(huì)到KAI逼迫他做的那些事的良苦用心。

說(shuō)唱：促使自我認(rèn)知，肯定自我

格斗技：強(qiáng)化心靈

誘因清單：防止閃回

在得到心理醫(yī)生的肯定之后，他想要向KAI求證，結(jié)果卻撞破了KAI最不堪的一面。

老師轉(zhuǎn)而像翔太求證。

“你差不多也該意識(shí)到了吧？KAI不是強(qiáng)暴你的人。”——于是通過(guò)翔太的講述，KAI的身世逐漸清晰了起來(lái)。

KAI很小的時(shí)候就被性侵了。他默默地忍受這一切，一步步走入了風(fēng)俗業(yè)。

“為什么無(wú)論男女，被性侵之后，就會(huì)去做風(fēng)俗業(yè)呢？”

“因?yàn)橛X(jué)得臟了的自己沒(méi)價(jià)值了，想確認(rèn)自己不會(huì)輸給性暴力，拿回受傷的自尊心。被打開(kāi)了后穴，變得不知道自己到底是男是女，變得不知道自己是喜歡男生還是女生，想讓這樣混亂的自己，安靜下來(lái)，想摧毀它，自我矛盾的無(wú)限循環(huán)……”

被性侵的人，或許覺(jué)得，給“性暴力”找一個(gè)自己能接受的理由，合理化它，那么，這一切就“正?！绷?，就不會(huì)那么痛苦了。就像《房思琪的秘密花園》里的女孩，愛(ài)上性侵自己的老師，其實(shí)只是在潛意識(shí)里說(shuō)服自己，是因?yàn)閻?ài)。如果是因?yàn)閻?ài)，發(fā)生這樣的事就“合理”了。

而被同性侵犯的KAI和老師，不僅需要一個(gè)“合理”的理由自我洗腦，還需要面對(duì)關(guān)于身份和性向的雙重沖擊。

就像KAI，年幼的他并不能接受發(fā)生在他身上的苦難，于是只好說(shuō)服自己，那個(gè)人有好好地付錢(qián)了，那個(gè)人給自己提供了蔭蔽，所以他對(duì)自己做的事，是“合理”的吧。那個(gè)人是喜歡自己的吧，才做出那樣的事，那么自己也是喜歡身為同性的他吧。于是這么多年來(lái)，順從地呆在他的身邊，滿足他一切變態(tài)的需求。

而這個(gè)從小到大一直控制著KAI的人，正是侵犯老師的人。

或許是從那個(gè)人那里了解到了老師的事，KAI才來(lái)找老師。

表面上一直在恐嚇老師，但其實(shí)一直在保護(hù)著他。

讓老師以為自己是犯人，有一個(gè)具體的懼怕的對(duì)象，而不用每天像驚弓之鳥(niǎo)一樣害怕身邊的其他人。

以各種理由激怒老師，讓老師揍他，讓老師戰(zhàn)勝他，也戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。

強(qiáng)迫老師把經(jīng)歷寫(xiě)成歌，把傷痛疏導(dǎo)出來(lái)。

讓老師學(xué)格斗，強(qiáng)壯體魄的同時(shí)，也強(qiáng)壯心靈。

在老師砸東西的時(shí)候，他也在一旁陪著砸。

在老師想要墮落的時(shí)候，把他打醒。

……

KAI的愛(ài)，竟是如此的沉默而沉重。

他對(duì)老師的挑釁，更多時(shí)候，像是情竇初開(kāi)的小學(xué)生對(duì)喜歡的人的惡作劇。 還記得在電影首映會(huì)上，記者問(wèn)導(dǎo)演選角的理由。

在提到遠(yuǎn)藤健慎時(shí)，導(dǎo)演說(shuō)，“女生從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始變得有點(diǎn)像大人，但是三四年級(jí)的女生，很自由奔放，非常孩子氣，他（遠(yuǎn)藤健慎）就是有一種小學(xué)三四年級(jí)女生的感覺(jué)?！?/p>

盡管兩位主演都露出了一臉問(wèn)號(hào)的表情，但我大概能理解導(dǎo)演的意思，能從遠(yuǎn)藤健慎身上看到屬于KAI的那份非常天真的孩子氣。

盡管自己的人生已經(jīng)無(wú)可救藥，但是遇到自己曾經(jīng)喜歡的人，仍是想要接近他，幫助他，用非常笨拙的方式。

而老師這邊，盡管因?yàn)镵AI的介入，失業(yè)、家庭破碎，但在聽(tīng)到了KAI的故事之后，他想到的第一件事，竟是自己曾經(jīng)在幼小的KAI面前，講過(guò)嫌棄同性戀的話，讓才是小學(xué)生的KAI，反復(fù)被大人的話刺痛……

老師真的太溫柔了，無(wú)論在他身上發(fā)生了多少不好的事情，他依舊是、一直是，一個(gè)正直溫暖的人。

他會(huì)在追趕KAI時(shí)還順手撿起KAI隨地亂扔的煙頭，他會(huì)在憤怒時(shí)還關(guān)心小孩子的上學(xué)問(wèn)題，他會(huì)為了保護(hù)妻子而把自己的尊嚴(yán)踩在地上，他會(huì)主動(dòng)教那些流連在廠區(qū)的小孩子學(xué)習(xí)，他會(huì)害怕傷害到對(duì)自己告白的小學(xué)生而手足無(wú)措，他會(huì)為文太的死覺(jué)得悲痛和自責(zé)，他會(huì)在得知KAI的經(jīng)歷之后留下眼淚，他會(huì)和那群人混在一起卻始終沒(méi)有成為他們那樣冷漠的人……

即使身陷囹圄，他從來(lái)不曾改變過(guò)。

這也是，電影開(kāi)頭時(shí)貌似和學(xué)生意見(jiàn)分歧，但學(xué)生依舊很喜歡他的原因。

這也是，KAI一直追逐著他的原因。

他的這份溫暖正直，對(duì)深處黑暗的KAI來(lái)說(shuō)，是光。

KAI在拯救老師，但相反的，或許，老師也在拯救著KAI。

在這潰爛的人生里，在陰暗的不斷下沉的地獄里，老師是照進(jìn)KAI無(wú)望人生的一縷光。

很想很想，很想抓住它。

然后有一天，老師真的來(lái)救他了。

老師向妻子袒露了自己被侵犯的經(jīng)歷，盡管妻子仍愛(ài)他，但他知道他們已經(jīng)回不去了。

在他們分開(kāi)的這一年多，老師心里已經(jīng)有了別的必須要保護(hù)的人。

之前老師從警察那里了解到，性侵自己的人已被找到，諷刺的是，那人竟是一個(gè)議員。

然而，即便已經(jīng)被查出來(lái)性侵，那個(gè)議員仍可以大搖大擺地出現(xiàn)在老師面前，為所欲為。

老師只能眼睜睜看著KAI被他帶走。

老師決定要把KAI從這個(gè)魔鬼的手中解救出來(lái)。

他從廠里帶來(lái)兩大袋高濃度酒，來(lái)到了風(fēng)俗店，放火燒人。

這里是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)3分鐘的長(zhǎng)鏡頭，我們?cè)谧呃壤锫?tīng)著房間里傳來(lái)的聲音，猜測(cè)著發(fā)生的事情。

在一整兵荒馬亂里，老師拉著KAI逃離里現(xiàn)場(chǎng)。

盡管KAI嘲笑老師一直以來(lái)的遵紀(jì)守法去哪了，但他臉上的喜悅是掩藏不住的——他最尊重的老師，那個(gè)永遠(yuǎn)正直的人，居然為了他，做出了違法的事情。

他小時(shí)候的英雄，來(lái)把他從泥潭里，拽出來(lái)了。

兩人逃到了山林里。

漫長(zhǎng)的，兩人終于袒露心跡，相互擁抱。兩個(gè)遍體鱗傷的靈魂終于在一起，雙向的救贖。

在漫長(zhǎng)的黑暗里跋涉的兩個(gè)人，仿佛終于迎來(lái)了光明……

老師問(wèn)KAI為什么會(huì)喜歡他，KAI說(shuō)起了小時(shí)候英語(yǔ)課被老師安慰的事情。

這些話，或許讓老師更下定了決心，“我會(huì)去自首的。你把學(xué)校建好了等我?！?/p>

如果故事就停留在這里該多好——老師去自首，KAI辦了一個(gè)學(xué)校等他，等待著再次相遇……

然而，沒(méi)過(guò)幾分鐘，這幸福的假象便被擊碎，將悲劇的進(jìn)行得徹頭徹尾。

——讓人忍不住想問(wèn)候?qū)а莺途巹。銈內(nèi)松^(guò)得是是有多不愉快。

KAI第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師被逃出火海的議員刺死了。

他不禁抱頭痛哭。

警察把議員擊斃，KAI逃跑了。

他穿著老師的外套，從口袋里摸出了老師一直隨身帶著的打火機(jī)。

那是老師被侵犯時(shí)手機(jī)一直握在手里的打火機(jī)。

在KAI第一次出現(xiàn)時(shí)老師點(diǎn)燃了想要驅(qū)趕他們的打火機(jī)。

在KAI挑釁他時(shí)燒掉“引燃一覽表”的打火機(jī)。

在風(fēng)俗店放火的打火機(jī)。

……

打火機(jī)微弱的光芒，一直給予著老師勇氣。

現(xiàn)在，這份勇氣在KAI手里了。

老師將赤條條的KAI用火海里救出來(lái)，他已如嬰兒般，新生了，他將帶著老師的這份勇氣，繼續(xù)在這世間走下去……

盡管這是一部“小眾”的同性作品，但其立意、鏡頭語(yǔ)言的表達(dá)其實(shí)已經(jīng)超越了很多所謂的“主流”電影。

不管是對(duì)關(guān)于“男性被性侵”這一議題的探討，還是各種在人物對(duì)話間不經(jīng)意透漏出的現(xiàn)象——

殺死文太的竟是幾個(gè)未成年少女，因?yàn)橛X(jué)得文太“最近好像很開(kāi)心”；

文太這樣在廠里流連的小朋友，也是那個(gè)議員下手的對(duì)象；

廠里的大人其實(shí)都知道議員在對(duì)廠里的孩子做什么，但為了得到議員的庇護(hù)，一直睜一只眼閉一只眼；

……

電影引起我們的強(qiáng)烈不適，或許就是因?yàn)樗^(guò)真實(shí)，太過(guò)殘酷。

但，世界的某個(gè)角落里，這樣的殘酷物語(yǔ)確實(shí)時(shí)刻在發(fā)生著，甚至以更冰冷的方式。

惡之華，從來(lái)都遍地盛放。

電影的勁兒很足，10號(hào)晚上看完11號(hào)全程失眠手都不剁愣是躺床上干瞪眼，抓耳撓腮，導(dǎo)致我現(xiàn)在看字都稍顯恍惚。

*

故事整體沒(méi)什么大問(wèn)題，也講述的完整：男主被侵犯，到自救（及時(shí)報(bào)警，講述經(jīng)過(guò)），到他救（KAI，用各種方式讓自己克服被侵害的羞恥感并正視這段經(jīng)歷），再到自救（為了KAI和自己，他毅然決然選擇放火，結(jié)束一切）。最后的小樹(shù)林男主放過(guò)了自己，也救贖了KAI，他決定自首。那時(shí)候我以為男主會(huì)唱出KAI的本名。

到這里我認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束了，但它不，它偏要弄一個(gè)仿佛能喂到觀眾一坨那個(gè)的重量級(jí)結(jié)局。在立完建學(xué)校的死亡flag后，我吃到了。

你可以悲情，但不能強(qiáng)行。議員如何在火場(chǎng)死里逃生，重度燒傷還能第二天生龍活虎刀了男主的。議員又是如何知道KAI和男主在小樹(shù)林，而男主為什么赤裸著身體在樹(shù)林里亂跑后遇到議員被刀。又或是議員強(qiáng)行拖走了男主，但議員那副樣子顯然拖走男主又不吵醒KAI并不可行。又或是男主看到了議員手里拿刀心甘情愿走的，為了保護(hù)KAI？多少成立幾分。

男主趴在草地里，背后幾道刀痕，他的致命傷或許是在正面。這期間又發(fā)生了什么？

電影的立意明明很高，男性被侵犯之后，受害者承受巨大的心理壓力及時(shí)報(bào)警取證，日日膽戰(zhàn)心驚，脫離正常軌道的狂亂生活，覺(jué)得自己骯臟下賤差一步進(jìn)入風(fēng)俗行業(yè)的岔路口，還是想努力生活下去的自救和他人的期望。而看似主導(dǎo)一切的KAI也在掙扎中想要突破現(xiàn)狀，結(jié)果到最后一個(gè)超人一般意志力的議員憑著超人一般堅(jiān)強(qiáng)的身體從醫(yī)院定位到小樹(shù)林把男主給刀了。這個(gè)情節(jié)跟對(duì)我而言我感受到了一定的撕裂感，變成了過(guò)家家一樣的仇恨。

它當(dāng)然可以BE。全篇明線是在講救贖男主，還隱喻了KAI對(duì)男主的愛(ài)意，男主中途還自省自己的話語(yǔ)傷害到了年幼的KAI，在男主回憶當(dāng)老師戴眼鏡的小學(xué)生對(duì)自己表白時(shí)，年幼的KAI一出場(chǎng)我就鎖定到了他。男主被刀后我還以為KAI會(huì)選擇與男主殉情，但也沒(méi)有。

在男主選擇自首后，結(jié)局可以跳出或男主或KAI或某個(gè)個(gè)體，而把視角放進(jìn)大眾輿論里來(lái)營(yíng)造BE。畢竟男性受到性侵，又是有多少人真正在意呢。

*

里面角色除了議員一伙，所有人大方向都是“善”的。警察大概是第一次受理男性被侵犯，他下意識(shí)笑出了聲，卻也鼓勵(lì)和支持男主的報(bào)警行為，即便會(huì)有牢騷也履行著身為警察的責(zé)任。

男主的前妻也是因愛(ài)包容著可能背地里有一些小動(dòng)作的丈夫，在得知真相后也表示理解。工廠說(shuō)唱團(tuán)則是在混亂善良和混亂中立來(lái)回橫跳，從男孩的死中可以看出來(lái)。這也是我沒(méi)理解的一個(gè)點(diǎn)，他們知道男孩的死是因?yàn)樽h員，而議員又因?yàn)镵AI而保護(hù)這個(gè)地方，議員卻又對(duì)這個(gè)地方的男孩出手。大概是我啃生肉啃不明白吧。

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男主的轉(zhuǎn)變也很絲滑，第一次訴說(shuō)自己被侵犯的經(jīng)歷是在取證環(huán)節(jié)，眾目睽睽下大概只剩羞恥到極點(diǎn)的絕望。之后被KAI強(qiáng)迫說(shuō)唱，KAI的訴說(shuō)像是男主被扒掉衣服一樣露出自己最不想讓人看到的污穢?？恐鳮AI張弛有度的步步緊逼，男主在發(fā)泄中逐漸能挖開(kāi)傷口剔除殘余的羞恥并正視這段經(jīng)歷做出曲子，即便是唱給自己聽(tīng)的，一首痛徹心扉想要沖破枷鎖直叩傷疤的句號(hào)。它好聽(tīng)的過(guò)于哀婉，令人感傷。

唱出戀愛(ài)的苦惱，KAI讓男主說(shuō)唱，大篇幅還是表現(xiàn)的KAI對(duì)男主的愛(ài)，KAI愛(ài)的并不卑微，反而敢于進(jìn)攻，方法大膽又果斷且頗有成效。它沒(méi)明著講愛(ài)情，卻好像什么都講了。

男主從第一次被KAI趕鴨子上架唱性侵經(jīng)歷到最后發(fā)自內(nèi)心的嘶喊，俳句尬嗎，不尬，正對(duì)應(yīng)一開(kāi)始男主的講述。蒼涼，枯槁，和凄美的。KAI被唱感動(dòng)了，男主唱完發(fā)泄了，只有我，給我唱抑郁苦惱了?；饳C(jī)，火光，高樓的空鏡頭，點(diǎn)燃KAI的火光被掐滅在樹(shù)林中。我又想啰嗦我徹夜未眠的事情了。

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講講演員，稻葉友。里面有幾個(gè)長(zhǎng)鏡頭，印象最深的是跟前妻那段。稻葉友拿捏的很好，該有的爆發(fā)全都有，誰(shuí)拋來(lái)的戲都能接住，演技非常在線。

他的顏值也相當(dāng)具有魅惑力，眉眼和嘴角仿佛自帶一種憂郁和悲傷，唇紅齒白不用濾鏡很是養(yǎng)眼，屬于愛(ài)上了穩(wěn)賺不虧的類(lèi)型。

你友姐戲路也是薛定諤的戲路，說(shuō)寬也寬，說(shuō)窄也窄。

說(shuō)友姐戲路窄吧，他演過(guò)BG類(lèi)型，女裝，LGBTQ型角色未來(lái)說(shuō)不定可以豐富到+全部，變性人，同性。說(shuō)他戲路寬吧，你友姐下海一眼受役。

我的評(píng)價(jià)是，友姐的受役當(dāng)然是摩多摩多越多越好啊，這條件不暢游海洋屬實(shí)是跟觀眾過(guò)不去了。

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大概會(huì)有錯(cuò)字和語(yǔ)句不通，見(jiàn)諒，我想睡覺(jué)。

首先聲明的是這個(gè)打分是很主觀的，而且沒(méi)有參考價(jià)值，我不是專業(yè)的影評(píng)人。這僅僅是我的影評(píng)，自然只從我個(gè)人的感受出發(fā)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)電影給我?guī)?lái)的思考還真不是關(guān)于男性性侵被忽視，也不是同性這種少數(shù)群體所不被世人理解的艱難。僅僅對(duì)我個(gè)人而言，讓我重新思考賣(mài)淫這件事情，老師覺(jué)得自己臟了，沒(méi)有價(jià)值了，然后去風(fēng)俗店。有些東西，你一旦陷進(jìn)去可能就很難再出來(lái)了。賣(mài)淫，就是出賣(mài)自己的身體。不僅僅是在勞動(dòng)。身體和靈魂是個(gè)亙古的哲學(xué)話題。出賣(mài)身體？身體能被出賣(mài)嗎？為什么不可以？出賣(mài)身體究竟出賣(mài)的是什么？出賣(mài)身體縱容了買(mǎi)家的什么？打破了什么樣的契約？如果一個(gè)電影能讓我對(duì)一些新的事物產(chǎn)生興趣也是很好的。因?yàn)檫@個(gè)電影吧，讓我對(duì)日本的俳句感興趣。有一些畫(huà)面好美，配樂(lè)也不錯(cuò)。導(dǎo)演很大膽，我很欣賞這樣的導(dǎo)演。看到最后的時(shí)候，心里咯噔了一下，說(shuō)真的，我很容易就被騙了，真沒(méi)想到結(jié)局是這樣的。十二點(diǎn)四十看完，40分鐘我都睡不著。真的最后那一下沖擊力真的太大了。最后的處理很開(kāi)放。我的理解是，KAI一把火燒了這個(gè)他已經(jīng)厭倦了的世界，就像老師一把火燒過(guò)的那個(gè)房間。