《紅領巾俠》是一部反映師生關系的短片，闡釋了同一時空下兩種不同身份的交錯關系。
影片第一段時空中，教師在課堂中侃侃而談，男孩則在自己的漫畫世界里沉醉不知歸途。如果沒有教學相長師生關系的制約，這二者本可以在各自的世界怡然自得。影片用一段陰影的投射反映教師在男孩心中的形象：黑暗幽靈（一個在腦海中想要打敗，想要征服的對象）。于是二人的平行世界有了第一次痛苦的相交。
影片中烏鴉的啼叫揭開了第二段師生共處的時空——放學后的辦公室。兩者的交集不斷擴大，矛盾愈發(fā)激烈。男孩心愛的漫畫成了教師垃圾桶里的廢紙，男孩的父母成了教師懲罰他的武器，在這個時空中，男孩被完全包裹在教師的權力陰影中，毫無招架之力。
于是導演在男孩的頭腦中賜予了第三個時空：空無一人的教室。然而，在放學后的教室中，教師可以用粉筆、用直尺、用書本、用玩具作為一切的武器砸向男孩，男孩擁有的不過是憤怒的雙拳。
值得一提的是，男孩在幻想中打敗黑暗幽靈的力量之源，在教室中抗衡教師的力量之源，都是男孩遐想中胸前的紅領巾。遐想中的紅領巾不斷生長，賜予他超人的能量。而在現(xiàn)實中，紅領巾則是用來提醒學生尊師重道的道德物化，用來提示學生遵守學校行為規(guī)范。
烏鴉的再次嘶鳴叫醒了男孩的幻想，走出辦公室的男孩走進了另一片黑暗。
而當鏡頭轉回辦公室的時候，教師則聚精會神地看著漫畫。沒有人生而為師，那個從垃圾桶里撿回漫畫的老師，曾幾何時，也不過是一個帶著紅領巾的孩子，而時空交錯中的博弈，仿佛是一場人生的輪回。