以「忘川」、「孟婆」為概念,跨越年代三段時序,有關(guān)靈魂學(xué)習(xí)如何前進(jìn)的愛情故事。
看完後只能說受眾應(yīng)該不是很多,真的是太小眾的文藝片了。本來看劇情簡介以為會是以「前世」為輔助線的「今生」愛情故事,進(jìn)到電影院後才發(fā)現(xiàn)完全不是這樣。
電影主要分為三條線:「前世」、「今生」、「童年」,前面大概都在各演各的,後面才慢慢有些微的交集,而且是非常非常些微的,電影的敘事都非常隱晦,隱晦到省略太多細(xì)節(jié)了,情節(jié)完全是跳躍式的拼湊,要靠觀眾去猜測,甚至關(guān)於「前世」與「今生」的連結(jié)給的唯一線索只有穿插在前世情節(jié)中大概一秒今生正在做夢的畫面,很多情節(jié)反而是交代在電影說明裡,所以如果沒看過電影簡介就入場會看得一頭霧水,這是我覺得剪輯比較失敗的地方。
再來說說劇情,其實三條線非常割裂,處理得也不是很好。
完全不知道童年線放進(jìn)來的必要性,因為除了親情的連結(jié)看不到什麼需要把這條線放進(jìn)來的原因,這條線頂多只是背景版,不需要如此多的篇幅。
前世線倒是蠻有趣,整條線是以日治時期的原住民為主,哪一族的我就不太知道,不過整段的語言就是以日語及族語為主,關(guān)於前世男女主的愛情線是最好看也是最浪漫的,女主死去之後到河邊喝水我有想到是忘川,而連結(jié)到女兒所說的「忘記」畫爸爸在自己的圖畫裡面,因而推測前世情人是女兒的可能性,但依舊是我要提的,其他人的情感非常莫名其妙及割裂,我認(rèn)為一樣是剪輯問題導(dǎo)致情節(jié)上交代不清所造成的。
而主要的今生線感情也太過隱晦,導(dǎo)致男主的猶疑不定與糾葛完全沒有表現(xiàn)出來,並不是我否定莫子儀的表演,而是情節(jié)太割裂所以根本沒有演到這些片段,也導(dǎo)致葉穎所飾的女學(xué)生成為一個完全不知道來幹嘛的角色,並且還莫名其妙地跟男主的學(xué)弟約會,跟男主的情感發(fā)展就嘎然而止,結(jié)論是完全沒有起到作用。還有一點是男主老婆莫名其妙的跟其他男人約會的情節(jié)我也是完全無法理解,很多情節(jié)交代不清,以至於劇情非常不連貫,最有趣的地方可能是鄧九雲(yún)所飾的男主老婆去給人看手相的時候吧,看手相的婆婆說男主妻子與男主有前世今生的糾葛、相互虧欠,又給我猜測前世情人其實就是現(xiàn)在的妻子的根據(jù),我覺得這是少數(shù)有稍微連接到前世的情節(jié),我真的努力理解了,但還是搞不清這部電影想指向的前世情人到底是女學(xué)生、女兒還是妻子,以及男主角的心境轉(zhuǎn)折。
這些問題讓這部片變成需要我自己摸索情節(jié)推理的懸疑片,完全不是之前想像的奇幻愛情片,我相信劇組一定拍了更多的片段,但是被過多的簡略就會變成這部電影成品的樣子,那邊講一點、這邊講一點,結(jié)局就是什麼都沒有講。這個題材很新穎卻發(fā)揮得不好我覺得很可惜。
最好的地方是配樂,聽到原住民那種嘹亮的歌聲以及傳統(tǒng)音樂真的感到身心靈舒暢,惟獨覺得宣傳太少,觀影前找了很久主題曲到底是什麼,結(jié)果完全沒有任何資料,最後在電影院坐到片尾結(jié)束聽完歌才知道配樂跟主題曲《愛咿》都是由其中一位演員葉穎包辦,真的非常好聽,是非常加分的點。還有有關(guān)星星的畫面都很美,背後的美術(shù)老師真的辛苦了。
四月的時候看過特映??
孤獨 驕傲 平庸 無法自醒
很恐怖的一部電影,或許都不能稱之為電影,這只不過是導(dǎo)演自我陶醉、顧影自憐的產(chǎn)物而已。劇情不明不白,看不到今生與前世的連結(jié),僅有的可以拼湊起來的劇情,只看到一個中年事業(yè)失敗的男子,怪天怪地,精神出軌後又為了女兒回歸家庭的假惺惺而已
有關(guān)于「前世」「記憶」「現(xiàn)實」的牽絆與周旋。三段式穿插敘事,情緒始終在一個很舒服的節(jié)奏上緩緩?fù)七M(jìn),將感情支點巧妙共融,配樂亦很贊。將真實與夢境,現(xiàn)世與過往反復(fù)拉扯,一如莊周夢蝶,又似鏡花水月。很喜歡男人小時候的段落,「白恐」年代下家庭、父子、兄弟間微妙的情感羈絆,母愛之于父統(tǒng)下的權(quán)衡慎微,有打動我。。
有點迷亂
兩點五吧,半星給莫。其實銜接得并不好,沒有太融會貫通,都是靠觀眾自己臆想,故事線也不明朗。出軌也不好好出,模糊得簡直不算,很好的劇情,本子太爛。
相較於“溟溟”,“忘川”或許是更合適的片名,雖然主題表達(dá)不清晰,不過還是大致能看出落點於放下,那麼,看似三條故事線並行,實則只有前世今生兩條而已,而串聯(lián)其中的莊周夢蝶,提及太多次顯得過於刻意。即便敘事節(jié)奏還算舒服,然而實筆太少浮於表面,觀影的過程就像在讀某些應(yīng)試作文,唯恐閱卷老師看不出其中自以為巧妙的設(shè)計,其實只有一個空虛的框架填滿了各種綴詞罷了。而且,看的過程中,隱約感到一種強(qiáng)烈的不適感,透露出一股子廢物中年男人的恨意,怪前生、怪童年、怪父親、怪妻子、怪子女、怪同事、怪這怪那,“我”的失敗錯在世界絕不在我,熏死我了。