寫在前面：我很喜歡這部漫畫，它講的不僅僅是音樂(lè)、戀愛(ài)，還有成長(zhǎng)。所以在此分析一下野田妹過(guò)關(guān)斬將的過(guò)程及角色在她成長(zhǎng)中發(fā)揮的關(guān)鍵性作用。

1. 千秋

這番的原名其實(shí)是“如歌的野田妹”。它的主角其實(shí)是野田妹，講的是這個(gè)人成為鋼琴家的過(guò)程。所以千秋其實(shí)在這條道路上更像是一個(gè)“引子”。粗暴一點(diǎn)用千秋自己的比喻就是吊著馬往前走的胡蘿卜??。所以千秋的出現(xiàn)除了在感情上與野田妹成為靈魂伴侶之外，還發(fā)揮著“引著野田妹往前走的作用”。

幾個(gè)明顯的推動(dòng)有以下幾點(diǎn)。1. 當(dāng)然是莫扎特雙剛琴，讓野田妹墜入愛(ài)河。這個(gè)是全篇的開始，所以要提一下。2. 拉二千秋演奏。這個(gè)算是一個(gè)促發(fā)機(jī)制。千秋彈奏拉二發(fā)揮了兩個(gè)作用，一方面讓野田妹意識(shí)到“想彈鋼琴，想和交響樂(lè)團(tuán)合奏這樣的曲子”；另一方面，為折扇老師發(fā)現(xiàn)野田妹做鋪墊。3.出國(guó)。千秋邁出飛行恐懼，指揮成功兩件事讓野田妹意識(shí)到她也想跟隨千秋的步伐出國(guó)留學(xué)，所以才有了后來(lái)的鋼琴比賽。4. 這一階段集中在后兩部，與千秋合奏是野田妹前進(jìn)的目標(biāo)，同樣激勵(lì)著她往前走。

2.折扇

折扇算是野田妹朝目標(biāo)前進(jìn)當(dāng)中的必要鋪墊。在野田妹學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，用一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，折扇主要承?dān)“填鴨式教育”的作用。相對(duì)照野田妹最開始的指導(dǎo)老師，他說(shuō)的是，“我不是那種有干勁的老師，可以讓沒(méi)干勁的學(xué)生提起干勁?！?千秋再怎么引，如果沒(méi)有人逼迫，野田妹就不會(huì)有認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度。所以折扇基本使用了最為傳統(tǒng)的教育方式——誘導(dǎo)式，比如最開始買手辦吸引野田妹上課，與她簽訂寫曲目的協(xié)議；逼迫式，逼迫野田妹按照優(yōu)秀學(xué)生的思路去規(guī)規(guī)整整的按照樂(lè)譜學(xué)習(xí)。折扇的指導(dǎo)隨后讓野田妹在鋼琴大賽中受到關(guān)注，包括最后輔導(dǎo)她通過(guò)巴黎音樂(lè)學(xué)院的考試，也是重要一步。

3. 尤達(dá)大師

尤達(dá)大師基本上可以認(rèn)定為是最終讓野田妹真正成為鋼琴家的人。

在比賽上發(fā)現(xiàn)野田妹之后，尤達(dá)大師其一意識(shí)到了野田妹的特質(zhì)，于是決定邀請(qǐng)她到巴黎學(xué)習(xí)，其二是知道了野田妹的短板——發(fā)揮不穩(wěn)定，還沒(méi)有完全理解音樂(lè)，演奏的是與其說(shuō)是音樂(lè)，不如說(shuō)是她自己。

在巴黎學(xué)習(xí)一開始，野田妹還在處于新鮮感時(shí)期，處于半吊子狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期尤達(dá)大師也一直在考慮如何去培養(yǎng)她。

直到第一學(xué)期考試，野田妹在考試中演奏土耳其進(jìn)行曲，跳了音，被其他兩名老師說(shuō)“做得太過(guò)火，音樂(lè)多彩”，當(dāng)然還有最關(guān)鍵的“與其說(shuō)是在考試，更像是在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)”。這一個(gè)提示給了尤達(dá)大師思路—讓野田妹參加音樂(lè)沙龍演出。

巴黎第一場(chǎng)教堂演出發(fā)揮了兩個(gè)作用。第一就是鼓勵(lì)機(jī)制。尤達(dá)大師精準(zhǔn)抓住了野田妹的痛點(diǎn)———會(huì)在小事上特別計(jì)較。比如叫她

baby醬她就會(huì)被激起斗志。所以演奏會(huì)其實(shí)是讓野田妹嘗一點(diǎn)音樂(lè)的甜頭，以及受到稱贊的甜頭。第二個(gè)作用，鋼琴家在出名前需要大量的累積，演奏會(huì)可以讓野田妹在巴黎貴婦圈混個(gè)臉熟，為她擴(kuò)寬路子。

同時(shí)，在千秋指揮的音樂(lè)會(huì)上，尤達(dá)大師也知道了野田妹想學(xué)習(xí)音樂(lè)最大的目標(biāo)就是和男朋友合作。這算是給了尤達(dá)大師啟發(fā)。

因?yàn)橐疤锩贸跗谝恢碧幱谟坞x狀態(tài)，還沒(méi)能完全正視音樂(lè)的時(shí)期，尤達(dá)大師就一直禁止她去參加比賽。

為什么不讓她參賽？

尤達(dá)大師是這么多助教說(shuō)的：“現(xiàn)在是她的關(guān)鍵期，不能毀了她?！?/p>

我們來(lái)設(shè)想一下如果野田妹去參加比賽會(huì)有什么后果。1. 她進(jìn)入決賽，甚至獲獎(jiǎng)。那么她很可能在還沒(méi)有完全理解音樂(lè)家意圖的情況下，通過(guò)迅速的練習(xí)和獨(dú)特的風(fēng)格受到關(guān)注，那么在半吊子情況下成名會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？一種可能會(huì)受到專業(yè)的質(zhì)疑，就像她在考試當(dāng)中受到傳統(tǒng)派老師的質(zhì)疑一樣。同時(shí)，當(dāng)野田妹獲得獎(jiǎng)，取得一定成績(jī)，按照她的個(gè)性,肯定會(huì)就此作罷。2. 她失敗了。這個(gè)比較好說(shuō)，第一次鋼琴比賽失敗幾乎差點(diǎn)斷送了野田妹的職業(yè)生涯，如果不是后來(lái)尤達(dá)大師的邀請(qǐng)，都不知道會(huì)產(chǎn)生什么后果。

所以在這個(gè)時(shí)期，尤達(dá)大師一直在訓(xùn)練野田妹努力學(xué)習(xí)音樂(lè)家的意圖，音樂(lè)的本源，讓她弄懂：音樂(lè)是干什么的？曲子的目的是什么？鋼琴家的演奏需要做什么？這幾件事。

然后這里再說(shuō)一下千秋。再得知千秋要與蕊合作之后，野田妹經(jīng)歷了一個(gè)低潮期。這個(gè)時(shí)期千秋的陪伴把野田妹從逃避中拉了回來(lái)。這個(gè)時(shí)期千秋主要負(fù)責(zé)給野田妹提示。如何進(jìn)行樂(lè)理分析，曲式分析，弄懂結(jié)構(gòu)，并在其中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。

暖爐那里是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。野田妹稍微明白了貝多芬曲目的意圖，明白了尋找這種曲式分析的樂(lè)趣。所以后來(lái)千秋說(shuō)：“一點(diǎn)點(diǎn)的提示就能讓她的音色變得不同?！?這里是啟發(fā)、陪伴的作用。

回到尤達(dá)大師，在野田妹學(xué)會(huì)嘗試尋找音樂(lè)的樂(lè)趣之后，尤達(dá)大師開始決定讓她準(zhǔn)備參賽。這里其實(shí)也說(shuō)明了另一個(gè)問(wèn)題：并不是說(shuō)野田妹不能走比賽出道的道路，而是比起比賽，她更適合演奏出道，但比賽也是有必要性的。畢竟對(duì)于大部分鋼琴家來(lái)說(shuō)，比賽可能是積累經(jīng)驗(yàn)知名度最廣泛的途徑。

4. Franz

大師走了一步絕對(duì)的險(xiǎn)棋。讓野田妹直接跳過(guò)了尤達(dá)大師安排的傳統(tǒng)出道之路，讓野田妹一躍成名。幾乎是出道即巔峰。

他是讓野田妹成功，意識(shí)到正式音樂(lè)，與交響樂(lè)團(tuán)合奏的美妙的關(guān)鍵人物，但最后的結(jié)局也很危險(xiǎn)。差點(diǎn)讓野田妹徹底逃避音樂(lè)，打回原型。

前面提到過(guò)，尤達(dá)大師不讓野田妹參賽的一個(gè)可能性結(jié)果就是，一旦成功她就會(huì)懈怠，所以Franz這一步就是完全冒險(xiǎn)，將野田妹推到了最高處。不過(guò)好在最后千秋將野田妹拉回到正軌上來(lái)。也算沒(méi)有造成最差的結(jié)果。

最后，其實(shí)在野田妹求婚那里，看到很多彈幕說(shuō)千秋的拒絕是錯(cuò)誤的。

但我想稍微談一下，千秋的拒絕從某種程度上來(lái)說(shuō)是最重要的事。如果接受了試圖通過(guò)結(jié)婚逃避音樂(lè)的野田妹，那么這就是他們感情的結(jié)束。

即便到最后倒數(shù)第二集，千秋決定讓野田妹開心的享受音樂(lè)，決定與她結(jié)婚。但最后聽(tīng)到她的演奏，還是徹底扭轉(zhuǎn)了這個(gè)想法。

千秋是一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)生命的人。在他的人生排位里，音樂(lè)絕對(duì)是第一的。一個(gè)不能與他一同進(jìn)步，一同前行的野田妹，和他也是不能長(zhǎng)遠(yuǎn)走下去的。

當(dāng)然，這不是說(shuō)，為了與千秋在一起，就要野田妹成為鋼琴家。

事實(shí)上，我覺(jué)得一個(gè)謬誤是：野田妹不想彈鋼琴，不想成為鋼琴家。

真正的說(shuō)法應(yīng)該是：野田妹是想好好彈鋼琴的，是喜歡音樂(lè)的，但她不愿意花心思。這個(gè)與她小時(shí)候的經(jīng)歷也有關(guān)。

當(dāng)然，還有一些額外的因素。就像尤達(dá)大師最后所說(shuō)：成為真正的鋼琴家，需要有無(wú)論發(fā)生什么事都與音樂(lè)共生的覺(jué)悟與信念。鋼琴家的道路是很難的。就像千秋形容：“那種孤獨(dú)作戰(zhàn)的時(shí)刻”，這種艱難除了靠興趣，還有努力、堅(jiān)持的信念。而野田妹缺的其實(shí)就是這個(gè)。

最后還是想說(shuō)盧可那句話“我的爺爺說(shuō)我的才華是上帝賜予的禮物。需要為人們創(chuàng)造一些美好?！?/p>

就像我們都明白命運(yùn)恩賜的禮物都標(biāo)好了價(jià)格。沒(méi)有什么才能是可以隨便被賜予，隨便持續(xù)下去的，這需要清醒的認(rèn)知和責(zé)任，還有最重要的努力。

這才是作者想說(shuō)的東西。

劇情：67分。演員顏值和演技：72分。畫面：70分。服裝道具：80分。音樂(lè)和音效：90分。配音：85分。綜合評(píng)價(jià)：7.4分。劇情方面：搞笑、無(wú)厘頭、勵(lì)志。從劇情上看，雖然不是太吸引人，但作品內(nèi)涉及到我很喜歡的交響樂(lè)元素，所以我還是比較中意的，總體看，劇情水準(zhǔn)中等偏上一些。演員方面：人物表情豐富，動(dòng)作比較自然（這一點(diǎn)比前兩季都要好），而人物的形象雖然比較一般，但在那個(gè)年代來(lái)說(shuō)，應(yīng)該還算是高顏值了吧，不過(guò)人設(shè)很豐富。人物配音水準(zhǔn)高。畫面：畫質(zhì)雖然一般，但對(duì)景物呈現(xiàn)出的細(xì)膩程度還是可以的，比前兩季要好。服裝道具：人物的服飾很豐富，時(shí)而華麗、別致，時(shí)而古典、莊重。里面對(duì)各種樂(lè)器的呈現(xiàn)真實(shí)、細(xì)膩。音樂(lè)與音效：音樂(lè)沒(méi)得說(shuō)，眾多的鋼琴曲、交響曲、協(xié)奏曲、獨(dú)奏曲，完全體現(xiàn)出了交響樂(lè)的魅力，而觀眾的配音很逼真，OP和ED都很好聽(tīng)，是前兩季不能比的。所以，綜上所述，本劇推薦指數(shù)：四星，可以一看。最后說(shuō)一下我的觀后感。在很多外行人看來(lái)，很多事兒是那么的順其自然、簡(jiǎn)單快捷。就比如，看鋼琴家演奏時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，鋼琴就像聽(tīng)話的玩具，是那么地簡(jiǎn)單、容易。你可能不會(huì)感受到它有多難。但實(shí)際上呢！“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這話很對(duì)。任何的駕輕就熟都是用無(wú)數(shù)的汗水、毅力、信念堆積成的，我們只有更了解它，才能更好地去體會(huì)和欣賞藝術(shù)。其實(shí)各行各業(yè)都是一樣的，沒(méi)有辛苦的付出和積累是做不好的，我們要清楚一點(diǎn)，再不起眼的工作或職業(yè)我們都不該輕視它，因?yàn)樗鼈兌加胁粸槿酥囊幻?，也都有被正視和尊重的理由?/p>

在看完《交響情人夢(mèng)》電視劇版多年后，終于完成動(dòng)畫版的補(bǔ)番，如果有機(jī)會(huì)真想把漫畫也看了。

動(dòng)畫和真人版主線一樣，就是部分情節(jié)的先后順序不同，還有配角要更為豐富一些，所以文章以動(dòng)畫版為基礎(chǔ)來(lái)展開。

很愛(ài)這張海報(bào)

這是一個(gè)熱血追夢(mèng)的故事，中間帶點(diǎn)虐。我真的很羨慕NODAME（以下稱野田妹）的人生，因?yàn)樗龘碛泻芏嗾滟F的東西，在她低潮的時(shí)候這些東西都顯得無(wú)比重要，世界上很多人甚至連其中一樣都未曾擁有。

以下排名分先后。

一件值得付出一生去努力去追尋的事情

毫無(wú)疑問(wèn)就是音樂(lè)、鋼琴。其實(shí)野田妹說(shuō)過(guò)一句話，真人版才有，在SP2里，她說(shuō)“以后會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，彈令人快樂(lè)的曲子”。

真人版SP2

結(jié)合最近的996爭(zhēng)議，一個(gè)人一生要追求的事業(yè)就是自己所愛(ài)，而且這個(gè)事情還能帶給別人快樂(lè)，那該是一件多么……低概率的事情。（畫風(fēng)一轉(zhuǎn)哈哈哈哈）

一個(gè)互相成就的伴侶

歡迎來(lái)到變態(tài)森林

CHIAKI SENPAI！千秋學(xué)長(zhǎng)可以說(shuō)是野田妹的“一個(gè)億”，當(dāng)她沒(méi)有正視音樂(lè)之前，努力趕上千秋就是野田妹學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。在知道千秋不能出國(guó)的原因后，野田妹選擇幫助千秋克服心理障礙；為了和千秋一起出國(guó)，選擇參加比賽贏得留學(xué)獎(jiǎng)金。最美好的狀態(tài)大概就是兩個(gè)人互相成就，一起進(jìn)步。

一個(gè)可以幫助自己的老師

江藤老師和谷岡老師

歐克雷老師和迷路費(fèi)

野田妹不止有一個(gè)，是四個(gè)！

有一個(gè)彈幕說(shuō)的很到位，谷岡老師就是一個(gè)施肥工，在野田妹音樂(lè)的草原上種滿了草，江藤老師是除草工，修理草原的雜草、枯草。

歐克雷老師太萌，私心多放一張

歐克雷老師更加是野田妹音樂(lè)道路上不可或缺的人了，培養(yǎng)她成為真正的鋼琴家，邀請(qǐng)她去留學(xué)，給她第一個(gè)獨(dú)奏會(huì)的機(jī)會(huì)，天啊有實(shí)力，肯教你，還有資源砸你身上的老師哪里找。

至于迷路費(fèi)，我覺(jué)得他最重要的作用是給了野田妹出道的機(jī)會(huì)。

前期江藤老師追著野田妹練琴，彈幕很多人表示不理解，我想說(shuō)，也要你有才華老師才追著你學(xué)習(xí)，你沒(méi)天賦鳥都不鳥你。所以沒(méi)有天才牌的人，就打“追問(wèn)三連”牌吧。

一個(gè)真心為你并且志同道合的朋友

這個(gè)野田妹更厲害了，她有一群！在日本，有峰和真澄；在巴黎，有TANYA、FRANCE、云龍、黑木君，還收獲了小迷弟LIUKO。這一番真的是全員好人，全都是可愛(ài)的角色，每個(gè)人設(shè)都很豐滿。

對(duì)比前面3個(gè)的可遇不可求，這個(gè)付出真心還是可以找到的。

一個(gè)強(qiáng)大并且正直的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

就是動(dòng)畫版被吐槽最多的角色，蕊。蕊可能在動(dòng)畫中有點(diǎn)反派的意味，但是脫離動(dòng)漫本身，蕊也是一個(gè)很符合現(xiàn)實(shí)，很完整的人設(shè)。

其實(shí)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，野田妹在動(dòng)畫里比較重要的兩次思想轉(zhuǎn)變，蕊都是催化劑，因?yàn)樗偸窍纫徊酵瓿梢疤锩孟胱龅氖虑椤?/p>

我覺(jué)得這樣一個(gè)對(duì)手是人生錦上添花的一個(gè)存在，只有當(dāng)你要追逐的事情到達(dá)一個(gè)高峰，有這樣一個(gè)對(duì)手才有意思。

其實(shí)野田妹還有一個(gè)錯(cuò)失的師緣，或者說(shuō)是機(jī)會(huì)。

在她去音樂(lè)祭的時(shí)候，那時(shí)還沒(méi)“直面音樂(lè)”，沒(méi)有預(yù)習(xí)就去上大師課，被大師趕出了課室。為此她每晚都在對(duì)著樂(lè)譜練習(xí)，這大概是動(dòng)漫里她第一次主動(dòng)按照樂(lè)譜去彈奏?？上ё詈笏龔椬嗤昵樱蠋熑サ角俜?，她已經(jīng)離開了。

如果關(guān)閉上帝視角，這是很可惜的一件事情吧，畢竟人生每個(gè)機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，想到很久之前，我，對(duì)是我，說(shuō)的一句話“能有機(jī)會(huì)去堅(jiān)持也是一種恩典”，所以恩典未來(lái)臨前，我能做的就是好好準(zhǔn)備。