上周，《爸爸去哪兒（第6季）》改名《一起出發(fā)吧》，在芒果TV（國(guó)際版）播出。

基于前5季的超強(qiáng)口碑，節(jié)目一播出就廣受關(guān)注。這一季里，《歡樂(lè)頌》“小包總”楊爍帶著兒子楊雨辰亮相。

按理來(lái)說(shuō)，帥爸爸+帥兒子組合，絕對(duì)讓人賞心悅目。沒(méi)想到，節(jié)目剛一播出，楊爍對(duì)兒子的教育方式，就遭到了網(wǎng)友的極大質(zhì)疑，迅速上了熱搜。

隨即，大量網(wǎng)友涌向楊爍妻子王黎雯的微博留言，“請(qǐng)求”她“守護(hù)好你的兒子”、“保護(hù)好他”。

面對(duì)網(wǎng)友的一致的口誅筆伐，楊爍本人做出回應(yīng)，稱(chēng)：

這么多年，我老婆持家?guī)迌簩?shí)屬不易，就別給她添堵了，謝謝各位了！

看似道歉，字里行間卻流露出“小包總”式的狂傲。

以至于“楊爍回應(yīng)教育爭(zhēng)議”迅速躋身熱搜，截止昨天，已經(jīng)超過(guò)230萬(wàn)在線(xiàn)討論。

那么，在節(jié)目里，楊爍到底是怎么教育兒子的？

一、單方面發(fā)號(hào)施令

楊爍和兒子的溝通，本質(zhì)上只是楊爍單方面的發(fā)號(hào)施令。

節(jié)目組很客氣地使用“楊家軍管理方式”來(lái)形容楊爍對(duì)兒子的“嚴(yán)格”。

無(wú)論是著裝、步伐、還是速度，楊爍都對(duì)孩子步步緊逼，不放過(guò)一絲一毫。

整個(gè)節(jié)目中，“簡(jiǎn)單粗暴”的命令式語(yǔ)氣，連同在節(jié)目中的陳小春都忍不住吐槽：

他好像太兇了吧？

可以說(shuō)，楊爍和孩子的互動(dòng)中，完全不存在尊重。

很多網(wǎng)友紛紛留言說(shuō)，自己從小就是被父母“命令”大的，看到楊爍罵兒子，就想到自己灰暗的童年。

問(wèn)題是：命令下的孩子，是否真的成長(zhǎng)為“堅(jiān)強(qiáng)”的孩子了呢？

至少?gòu)墓?jié)目中看來(lái)，楊爍的命令雖然讓兒子害怕、遵從，卻沒(méi)有提升他的主動(dòng)性，也沒(méi)有幫他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，反而讓孩子在“事事都被提醒，事事都被否定”中感到手足無(wú)措。

二、處事刻板

在節(jié)目的一開(kāi)始，楊爍就因?yàn)樗悴簧鲜聝旱男∈掳l(fā)了火。起因只是孩子下車(chē)后走路的方向和他相反。

他氣憤地質(zhì)問(wèn)兒子，并且要求兒子重來(lái)一遍：走回車(chē)前，再沿著自己走路的“正確”方向走出來(lái)。

“我從哪邊過(guò)來(lái)？”

“走回去！”

楊爍走路的方向，就一定比兒子“對(duì)”嗎？即便我們撇開(kāi)家長(zhǎng)專(zhuān)職獨(dú)斷這一點(diǎn)，單單說(shuō)，孩子如果真的走錯(cuò)方向了，是否就應(yīng)該如此嚴(yán)厲呢？

有太多更好的方法，可以讓孩子理解和接受。

從游戲力的角度來(lái)說(shuō)，我們可以和孩子來(lái)個(gè)“跑跑抓”，順勢(shì)從反方向和孩子親密地跑起來(lái)，相信孩子會(huì)在快樂(lè)的奔跑中，知道自己“走錯(cuò)了方向，被爸爸抓住了。”

從心智教育的角度來(lái)說(shuō)，我們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子理解“殊途同歸”的概念：很多時(shí)候到達(dá)目的地的方法不止一種，正確的“路”不止一條，我們可以通過(guò)不同方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我相信孩子的心智一定能得到啟發(fā)。

一件小事，一件可以變成好事的事，卻因?yàn)闂顮q過(guò)于較真，過(guò)于刻板的教育方式，變成了一次“嚴(yán)懲”。

我們?cè)诠?jié)目里看到，在參與了一天的勞作后，其他孩子都表現(xiàn)出天真可愛(ài)的一面。

唯有楊爍的兒子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、默默地站著，期待著父親的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注。

他的臉上，看不到笑容，看不到一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂(lè)。

在如此嚴(yán)厲的爸爸面前，孩子怎么會(huì)像一個(gè)孩子，怎么敢像一個(gè)孩子？

三、缺少回應(yīng)和陪伴

當(dāng)身邊的人稱(chēng)贊兒子的表現(xiàn)，明確指出“老楊爸爸趕緊表?yè)P(yáng)一下”時(shí)：

看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著、不敢靠近的兒子，楊爍卻脫口而出：

是你干的嗎？

之后沉默了幾秒，才淡淡地說(shuō)了一句“你好棒啊?！?/p>

從楊爍兒子的表情看得出，爸爸的回應(yīng)，并沒(méi)有真正讓他感受到認(rèn)可，他依然默默地注視爸爸，期盼著。

這算是表?yè)P(yáng)嗎？

楊爍在采訪(fǎng)中說(shuō)到，孩子7歲了，他陪伴孩子的時(shí)間，卻不到半年。

不知道怎么和孩子溝通的爸爸，怎么知道如何表?yè)P(yáng)孩子？

缺乏陪伴，怎么可能了解孩子？

不了解孩子，又怎么可能和孩子建立起默契、和諧的父子關(guān)系？

因此，我們?cè)诠?jié)目中看到的，是父親的強(qiáng)勢(shì)命令，和兒子長(zhǎng)久的沉默。

其實(shí)，每個(gè)人的行為模式，都有根源。

楊爍曾經(jīng)在采訪(fǎng)中提到，他的暴躁個(gè)性，來(lái)自原生家庭的影響。

我從小是打到大的，擱現(xiàn)在我都能告他（父親），都能把他（父親）給關(guān)起來(lái)。

在父親的冤枉、打罵中長(zhǎng)大的楊爍，看似玩世不恭，其實(shí)內(nèi)心深處，還是那個(gè)缺乏安全感的孩子。

在《我最?lèi)?ài)的女人們》節(jié)目里，楊爍就常用抱怨、挑剔的語(yǔ)氣和妻子說(shuō)話(huà)，充分表現(xiàn)出一個(gè)脾氣暴躁的小孩形象。

試想，一個(gè)自己都還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，又怎么懂得如何與孩子相處呢？

國(guó)際知名的心理治療師、演說(shuō)家和作家蘇珊曾經(jīng)對(duì)人的原生家庭進(jìn)行研究。

她在書(shū)中寫(xiě)道，有些家庭相處模式，是有毒的。有些家庭是身體虐待型，有些家庭則是言語(yǔ)虐待型。

很常見(jiàn)的一種虐待，來(lái)自于追求完美的父母。

追求完美的父母，把不切實(shí)際的目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，要求孩子在短時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)，可是他們卻不愿意承認(rèn)：壓迫根本不可能帶來(lái)成熟，真正的成熟，必須要通過(guò)生活閱歷的積累才能實(shí)現(xiàn)。孩子不是縮小版的大人，滿(mǎn)心期待孩子能具備大人的表現(xiàn)，只是自欺欺人。

他們?cè)谧约撼龅脑嚲砝?，不斷給孩子打叉、扣分，直到孩子失去自尊、失去信念。

蘇珊說(shuō)道：

在孩子幼小的心靈里，父母就是整個(gè)世界的中心。

對(duì)孩子的侮辱、貶損和輕蔑，都會(huì)給孩子帶來(lái)非常糟糕的自我評(píng)價(jià)。在完美父母的高壓下，即便孩子長(zhǎng)大成為了“成功人士”，他們的內(nèi)心也永遠(yuǎn)無(wú)法真正自信起來(lái)。這樣的傷痛，會(huì)伴隨他們的一生。

回想起來(lái)，童年的陰影，讓楊爍不斷要求自己：要強(qiáng)大起來(lái)，要出人頭地。而現(xiàn)在，他把這些要求延續(xù)了下去，正如他在節(jié)目中強(qiáng)調(diào)的：

將來(lái)他（兒子）要成為一個(gè)男子漢。

但是他忘記了：將來(lái)是將來(lái)，而現(xiàn)在是現(xiàn)在。羅馬不是一天建成的，男子漢也不會(huì)一天養(yǎng)成，“將來(lái)”不能成為虐待“現(xiàn)在”的理由。

值得欣慰的一點(diǎn)是，在節(jié)目中，楊爍也開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題，有了做出改變的意愿。

真心希望，楊爍能從自己原生家庭的陰影中走出來(lái)，不再把傷痛帶到下一代。

畢竟，那種父母專(zhuān)制的時(shí)代，早應(yīng)該過(guò)去了，不是嗎？