一輛火車，一段旅程，一個(gè)回憶，整個(gè)青春！子楓妹妹的演技就是厲害～ 男主的演技也是不錯(cuò)喔， 講述了兩個(gè)原生家庭完全不同成長(zhǎng)起來(lái)的人影響是多么的大，不停的在和自己作斗爭(zhēng)，在和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，奮力而堅(jiān)韌，西西弗的石頭扔掉了，心中的負(fù)擔(dān)也扔掉了，生而為人，不要辜負(fù)此生.

電影主要講了什么??我可能沒太理解 ，在我看來(lái)就是一個(gè)拼勁全力的人沒能逃脫現(xiàn)實(shí)的牢籠

片子拍了犯罪但是沒有懸疑，從題材上就是難商業(yè)化的，甚至可以說(shuō)是犯罪文藝片。

青少年心智認(rèn)知不健全（階級(jí)差距認(rèn)知差距），自以為，以為自己什么都懂（其實(shí)自己接觸圈子很小稍微一些些道理也是書里看到的），義氣至上，一時(shí)的情緒看得很重沖動(dòng)，有自己的是非觀（自我意識(shí)覺醒，心里有熱血），按當(dāng)時(shí)自己的標(biāo)尺感覺做事不計(jì)后果（不是按利益來(lái)做事）（和他交朋友對(duì)你有什么好處嗎）。有福同享有難同當(dāng)，一人做事一人當(dāng)，以為自己擔(dān)得起后果其實(shí)做事之前沒瞻前顧后或者沒想過后果或者自己預(yù)估的后果和實(shí)際不一樣。

殷若昕想要表達(dá)的主題是什么，黎菲和張辰浩這樣兩個(gè)不同出身、不同環(huán)境成長(zhǎng)的兩個(gè)青少年依舊能夠因?yàn)楸舜说墓残远蔀榕笥?；殷若昕把西西弗的石頭在影片里變成了具象的石頭。作為張辰浩的好朋友，黎菲幫他扔掉了犯罪的那塊石頭，從此也留下了自己心里的那塊石頭。

“扔石頭”是全篇能量最強(qiáng)的戲份之一。為了幫自己的好朋友，黎菲破壞了犯罪現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)從小被家庭保護(hù)得很好的好學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是她能做的全部，甚至已經(jīng)有些超出了那個(gè)“全部”。但是扔石頭這個(gè)高潮來(lái)得太晚 ，拖了整片的敘事節(jié)奏會(huì)有一種前面在慢放后面又快進(jìn)的感覺。

青少年犯罪，張辰浩的悲劇是注定的嗎？那個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)出來(lái)的張辰浩只能那樣嗎？其實(shí)感覺前期張辰浩訂的形象刻意美化了，為了凸顯悲劇性，這種美化讓整個(gè)故事在變得更不可信，可惜可惜！影片內(nèi)核表達(dá)模糊，可惜可惜！演員之間沒有互相拉扯的氣場(chǎng)，即使單人表演得好未有額外加成，可惜可惜！

Europe population In the Year 1990： Soviet Union：288,600,000 Germany：79,648,000 UK：57,209,100 France：56,985,000 Italy：56,747,000 Spain：38,390,174 Poland：38,131,000 Yugoslavia：23,539,117 Romania：23,181,218 Czechoslovakia：15,593,698 Netherlands：15,100,990 Hungry：10,373,122 1990 Total：786,993,110

大家好，我是一個(gè)很少給爛片寫評(píng)論的人。因?yàn)闋€片的定義很難下，甲之蜜糖為乙之砒霜，我很討厭不代表它就一無(wú)是處，也不代表沒有人喜歡。比如，我非常不喜歡《刺殺小說(shuō)家》這部電影，就算我在電影院如坐針氈，幾欲淚目，我也只是發(fā)了個(gè)朋友圈小小表達(dá)一下。

所以讓我產(chǎn)生如此氣惱、悲涼心情的電影，讓我能打開豆瓣勸大家不要去看的電影，多年來(lái)也就兩三部。《再見，少年》就是其中的代表。今日中午我打開了芒果TV，懷著好奇的心情點(diǎn)開了它。然后我就經(jīng)歷了非常痛苦的兩小時(shí)。我沒有半路逃跑，因?yàn)槲揖拖肟纯此卸酄€，有沒有比我上次看的《兔子暴力》還爛。答案是肯定的。

我的朋友說(shuō)，人不能總看爛片，會(huì)很影響心情。是的，我現(xiàn)在的心情就很沉重。我對(duì)于國(guó)產(chǎn)青春片（包括犯罪、懸疑、疼痛）的元素，其實(shí)始終懷有期待，但是屢屢碰壁。小時(shí)候我看的非主流文學(xué)，為了營(yíng)造青春疼痛感，一定有命案、互相包庇、悲慘原生家庭的情節(jié)?！渡倌甑哪恪窌呵也徽f(shuō)它的融梗，這電影還是很有意思的，還有《悲傷逆流成河》也挺好看的。可見，情節(jié)就算落入窠臼，也不能代表電影就非常爛。那么《再見，少年》是怎么做到的呢？

故事整體概括：一個(gè)乖乖女認(rèn)識(shí)了一個(gè)小混混，兩人當(dāng)了一段時(shí)間的朋友，男主上進(jìn)了一點(diǎn)，然后女主怕自己被影響不理他。然后男主墮落了，女主又想要拯救他，男主不理她。然后男主意外卷入殺人事件，女主包庇他。多年后，女主回憶往事，覺得雙方都因承擔(dān)法律責(zé)任而放下了內(nèi)心的石頭。

首先，劇情非常的破碎，邏輯亂到我不敢相信。青春劇大部分就是女主拯救墮落的男生或者反過來(lái)，然后這部劇就是莫名其妙女主就成為男主的光了，然后又不理他，然后又去找他，然后又去守護(hù)他。我認(rèn)為女主吃的非?？眨缓煤米x書，整日內(nèi)心不知道在糾結(jié)什么，男主非常自私，老扒拉人家，影響人家學(xué)習(xí)。結(jié)尾明明混混頭子自己摔死了，男主還要用石頭去砸他，不知是不是心理變態(tài)。

里面有個(gè)胖胖叫做梁沐，是男主的朋友，因嫖娼被女孩嫌棄（確實(shí)很慘，有錢都被嫌棄）而逃走，從此音訊全無(wú)，然后就什么也沒有交代，他消失的意義是什么？有什么用？真的很惱火，可能是我平?？磻乙善涂植榔炊嗔税桑瑢?duì)不完整的后續(xù)交代非常失望！這個(gè)人物為什么要出現(xiàn)呢？

其次，人物刻畫很有問題，演技非常的尷尬。男主原生家庭悲慘，是的，并不令人同情，因?yàn)樗菁疾缓?。他笑起?lái)就像鐵憨憨，心酸的部分我找不到，張宥浩本身氣質(zhì)有點(diǎn)像混混，但不是令人心疼的混混，是有點(diǎn)喜歡挑事、很普信的混混。《左耳》里面的歐豪，演技比他好得不是一星半點(diǎn)。張宥浩的電影，我不會(huì)再看。張子楓演技不錯(cuò)，但是這個(gè)女主，和《寵愛》、《盛夏未來(lái)》、《秘密訪客》里面的人物角色，有很強(qiáng)的重復(fù)性。可能是個(gè)人特色太強(qiáng)，情緒表現(xiàn)方式對(duì)我來(lái)說(shuō)很熟悉，也就沒什么代入感。

易烊千璽的演技，就我個(gè)人來(lái)看，是挺好的。每次都很不一樣，尤其是眼技，估計(jì)和接的本子也有關(guān)系，他很會(huì)挑劇本。雖然他下半張臉的控制力有待加強(qiáng)，但是演技依然吊打張宥浩等青年演員。吳磊演技也挺好，就是太帥了，我可以只為顏值買單，所以沒有客觀的分析視角?？梢?，拍電影的男演員不能太帥，當(dāng)然也不能太丑。氣質(zhì)不能很猥瑣。像包貝爾，就屬于氣質(zhì)猥瑣的。

最后，《再見，少年》的鏡頭語(yǔ)言也很拉垮，甚至沒有《兔子暴力》做得好。《再見，少年》集合了多位高水準(zhǔn)的電影人為其保駕護(hù)航，按道理來(lái)說(shuō)不該如此。監(jiān)制焦雄屏，操刀過《藍(lán)色大門》、《聽說(shuō)》等，都是我非常喜歡的電影。攝影指導(dǎo)趙劍橋，師出趙小丁，曾掌鏡《歸來(lái)》、《金陵十三釵》等佳作，新聞?wù)f他為該片打造了極具氛圍感的鏡頭美學(xué)。很遺憾，我覺得好難看啊。

這個(gè)電影難熬的地方在于，節(jié)奏之差，敘事密度之低，當(dāng)你以為片子已經(jīng)過了半小時(shí)的時(shí)候抬表一看，才過去十分鐘。所謂的現(xiàn)實(shí)題材青春片也快成為一種批量制造了，再這么拍下去意思也不大。真是災(zāi)難般的觀影體驗(yàn)。

導(dǎo)演的另一個(gè)作品《我的姐姐》，我當(dāng)時(shí)就吐槽過，真是高開低走，結(jié)尾很爛，沒有利用好這么深刻的社會(huì)議題。結(jié)局時(shí)姐姐態(tài)度突然大轉(zhuǎn)彎，跑回領(lǐng)養(yǎng)家庭帶走了弟弟，回歸了“扶弟魔”的本質(zhì)，引發(fā)爭(zhēng)論。電影當(dāng)然可以描繪具有爭(zhēng)議的劇情，但成功的劇本應(yīng)該引起的是觀眾的共鳴和思考，而不是憤怒。既然主張宣傳女性站起來(lái)就要貫徹到底，結(jié)局卻還是回到塑造卑微女性，我感覺我被騙了。

跟《我的姐姐》的結(jié)局一樣，《再見，少年》的結(jié)局又一次出現(xiàn)了這種為了將戲劇沖突推向最高潮、角色頭腦一熱做出我等普通人難以理解的決定。一邊說(shuō)著不混了要考個(gè)好大學(xué)，結(jié)果被流氓威脅不肯報(bào)警，目擊兇案現(xiàn)場(chǎng)也不報(bào)警，最后爭(zhēng)執(zhí)中有人失足跌下土坡摔死還是不報(bào)警，男女主“心有靈犀”地一起破壞了現(xiàn)場(chǎng)，隱瞞案情十幾年。

真是血色浪漫呢！這個(gè)血是我吐的。

另外我想說(shuō)，國(guó)產(chǎn)青春片里，一定要有學(xué)霸給學(xué)渣補(bǔ)習(xí)的情節(jié)嗎？只有這樣才能促進(jìn)感情嗎？為什么不能上課好好聽講??？為什么不能找老師啊？補(bǔ)習(xí)這么簡(jiǎn)單嗎？學(xué)渣補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間就真的這么容易進(jìn)步嗎？

寫不下去了，反正我很后悔，我就不該看的，這樣我就不會(huì)這么生氣。

#時(shí)不時(shí)的戲

#再見少年

#FarewellMylady

#whitesun

不是一部能賺錢的電影，從海報(bào)配套宣發(fā)走向都很簡(jiǎn)陋，一看就沒有過多的質(zhì)感，但因?yàn)榘祖?，我還是選擇去看了，我非常喜歡這部電影的場(chǎng)景，礦上失業(yè)，下海經(jīng)商，那些滿是電線桿的老房子，翻墻進(jìn)學(xué)校的老圍墻，老鐵軌上還在跑著火車，放學(xué)了就可以沿著鐵軌走一走散心，然后盯著看火車來(lái)了沒，真實(shí)的好像每一個(gè)普通南方農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子的童年世界。

礦上考出來(lái)的好學(xué)生因?yàn)闆]考第一經(jīng)常郁悶，家境不好的壞學(xué)生努力考上了高中想好好讀書，死皮賴臉的纏著女學(xué)霸的故事挺萌的，國(guó)內(nèi)真的好多好嫩的男孩子啊，少年痞氣的感覺在樸素的氛圍里就展開了，兩個(gè)人開始熟絡(luò)了起來(lái)，但生活的曲折總是形影而來(lái)的打斷規(guī)劃的生活，學(xué)渣為了幫學(xué)霸，從而再度被混混纏上，學(xué)渣在各種煩惱中太青澀的用自己的方式面對(duì)解決，從而又被卷回了那個(gè)曾經(jīng)的混混世界，完全抽離不了，女孩身負(fù)著愧疚與各種情緒，在不成熟與感性之間，為男孩撿起了最后一絲稻草，在青春的叛逆期之后，仍然道不明這一段白月光的記憶。

如果男孩的家世好一點(diǎn)，爸爸不賭，媽媽不病，也許他真的可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的男孩子吧，和女孩子一起考大學(xué)，工作，成家，世界是如此不公平，但我們還是選擇了用自己的方式各種戰(zhàn)斗。

整體是一部很平淡的電影，從我的立場(chǎng)，并不推薦去看，但我既然看過，也想留下點(diǎn)痕跡，英皇居然有參與這部電影的出品讓我覺得不可思議，張宥浩有些地方和鼓昱暢有點(diǎn)像，我覺得是個(gè)可以發(fā)展的料子，聲音臺(tái)詞都可以再挖掘，整個(gè)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之下，其實(shí)真的可以帶動(dòng)很多的演員機(jī)會(huì)，也讓觀眾看到了更多的可能性，雖然影片質(zhì)量一般，但還是很興喜看到新面孔。

聽說(shuō)這個(gè)故事起源于導(dǎo)演的學(xué)生時(shí)代，經(jīng)過多年的沉淀生長(zhǎng)，回望與凝視，終成了導(dǎo)演的處女作——每個(gè)電影導(dǎo)演心中的那個(gè)不得不說(shuō)的故事。幾年前看過劇本，對(duì)于它如何呈現(xiàn)在大銀幕上，我還是十分期待的。聽說(shuō)片子從審查到上映幾經(jīng)波折，然而豆瓣評(píng)分似乎不高，有的評(píng)論甚至直接把它打入了“爛片”的范疇，我心中有些疑惑，殷若昕導(dǎo)演有《我的姐姐》珠玉在前（實(shí)際拍攝是在“少年”之后），和編劇游曉穎攜手塑造了非常有力的女性形象，她們對(duì)社會(huì)文化積習(xí)的剖析和詰問令人振奮，同時(shí)又有女性視角的細(xì)膩入扣，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，我個(gè)人還是非常喜歡的?！对僖?，少年》作為殷若昕導(dǎo)演的處女作，有素有電影學(xué)者之名的臺(tái)灣電影人焦雄屏做監(jiān)制，游曉穎做文學(xué)編輯，并已斬獲上海國(guó)際電影節(jié)數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，為何正式上映很多觀眾并不買賬？帶著這個(gè)疑問，一個(gè)工作日的晚上，我開車跨越了北京的八環(huán)來(lái)看這部排片甚少，又即將下線的電影。兩個(gè)小時(shí)后從電影院出來(lái)，已經(jīng)是北京的午夜時(shí)分，東三環(huán)國(guó)貿(mào)寫字樓還燈火通明，恍若白晝，坐在車上，我的思維凝固在了另外一個(gè)似遠(yuǎn)又近的時(shí)空里，那里仿佛也有我的少年時(shí)代。我對(duì)同伴說(shuō)，我好像知道了答案。

這是一個(gè)注定只屬于少部分人的電影。它探討的并不是一種普適性的情感，像母愛或者初戀那種能夠天然收獲共鳴的母題，而是選擇了一種更獨(dú)特、更自我的表達(dá)，盡管影片宣傳方打的是少年友誼這個(gè)點(diǎn)，但似乎并不準(zhǔn)確，這種情感，不是愛情，甚至也不是友情，我理解為是一種在少年時(shí)期所獨(dú)有的，和他人之間最真摯的深度關(guān)系。我認(rèn)為這種表達(dá)是真誠(chéng)和可貴的。我的工科同伴說(shuō)，他想到最近一次飯局上的聊天，恰好在座的有幾位都是和學(xué)生時(shí)代的戀人結(jié)了婚，大家總結(jié)說(shuō)，還是那個(gè)時(shí)候的感情最單純。我說(shuō)，對(duì)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們對(duì)“別人的”各種計(jì)量規(guī)則不屑一顧，看人都是通過自己的眼睛和心。那種“我為的是我的心”的孤勇執(zhí)拗是青春期限量供應(yīng)，過了那個(gè)時(shí)期就魔法消失，大家都變成了頭腦不簡(jiǎn)單、思慮很周全的社會(huì)人，謙虛好學(xué)，忙著進(jìn)步。

影片的影像風(fēng)格堪稱冷峻，既沒有要搞唯美浪漫青春回憶，也沒有要去營(yíng)造暗黑懸疑氣氛，故事緩緩鋪陳，千禧年的南方小城，起伏的坡道和不知伸向哪里的鐵路，老舊的單位宿舍樓和凌亂的教室，街頭突然關(guān)門的碟片店，永遠(yuǎn)閃著曖昧燈光的洗頭房，封閉、懵懂，落后、悸動(dòng)，帶著隱隱的頹敗和迫不及待邁向新世界的狂妄，這是30+一代人走過的青春，也是男女主人公生活的世界。

在這樣的背景下，男女主人公和大部分那個(gè)時(shí)候的高中生沒有什么不同，一個(gè)是從小地方來(lái)到了大世界的乖乖女，一個(gè)是勉強(qiáng)考進(jìn)高中的小混混，來(lái)到新環(huán)境，他們身上都有一些我們似曾相識(shí)的成長(zhǎng)過程中的孤獨(dú)、敏感、探尋和格格不入，同樣地，他們身上也都有一種隱隱的力量在迸發(fā)，張辰浩決定好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造個(gè)奇跡，黎菲也面臨著更多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者，兩人由于物理距離上的靠近逐漸熟悉，黎菲答應(yīng)幫助張辰浩補(bǔ)習(xí)功課，上下學(xué)的鐵軌路上、同桌的教室里、街邊的小吃攤上，兩人的心理距離逐漸拉近。故事節(jié)奏讓人感覺在看很多年前的日本老電影，寫實(shí)、平靜的畫面中暗潮涌動(dòng)，似日夜交替時(shí)的海面，兩個(gè)新入學(xué)少年的邂逅，輕快、平緩的校園生活，似籠罩著海上夕陽(yáng)殘霞的余韻。

隨著太陽(yáng)慢慢沉沒到海平面以下，兩人相似又不同的背景逐漸顯露，張辰浩和黎菲的家庭都在經(jīng)歷著動(dòng)蕩和變故，生活圖景一點(diǎn)點(diǎn)揭開，傳統(tǒng)礦業(yè)的衰敗、時(shí)代更迭的浪潮席卷了兩個(gè)家庭，黎菲的爸爸從“主任”變成了“黎工”，往日的安穩(wěn)優(yōu)越不復(fù)存在，張辰浩的家庭本就風(fēng)雨飄搖，父親的下崗讓這個(gè)家庭更加陷入困境，面對(duì)家庭變故，兩個(gè)少年的反應(yīng)也耐人尋味。黎菲作為一個(gè)表面上的“乖乖女”，實(shí)際骨子里是一個(gè)“抗?fàn)幷摺保梢栽诓煊X到家庭變故后反過來(lái)鼓勵(lì)父親，從自己當(dāng)干部的“降級(jí)”的心理變化歷程告訴父親“這也沒什么”，這樣對(duì)大人的反向鼓勵(lì)在影片中出現(xiàn)過幾次，在和老師的幾次對(duì)峙中也能看出來(lái)，黎菲并不是一個(gè)在家庭和師長(zhǎng)的保護(hù)下像外表看上去那樣“乖”“順”，她是一個(gè)有著自己的精神力量的人，是一個(gè)對(duì)外來(lái)的規(guī)則和規(guī)訓(xùn)不斷抗?fàn)幍娜?，這樣的精神世界和張辰浩的“創(chuàng)造奇跡”是相同的，是兩個(gè)少年沖破腳下土壤、不斷向上生長(zhǎng)的最原始的力量。

而處在一個(gè)風(fēng)暴漩渦里的張辰浩被席卷下沉，沉向一個(gè)巨大的黑洞。他想要出來(lái)，卻失去了招架之力，他向往光明，卻好像找不到光明的出路，班主任問他家里有什么事情，可以說(shuō)出來(lái)。他毫不猶豫地掩飾拒絕了。這是張辰浩的生存之道，在無(wú)數(shù)次的失望和無(wú)助之后，他早已關(guān)上了那個(gè)仰仗家人、師長(zhǎng)之門，他靠不了任何人，那個(gè)世界分明早已給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，那里并不歡迎他。這也是為什么黎菲在一次次質(zhì)問他為什么要繼續(xù)混時(shí)他立刻與黎菲涇渭分明地劃清界限，對(duì)他來(lái)說(shuō)，黎菲是另一個(gè)世界的一道光，這道光轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎有點(diǎn)意料之中的意思，太陽(yáng)終會(huì)下沉，世界終歸黑暗。光消逝后，他遁入黑暗，在那個(gè)世界里，去依附，去爭(zhēng)奪，再也無(wú)法輕易說(shuō)出，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。他還在學(xué)習(xí)，還沒放棄，他伸出手想抓住光，卻顯得那樣無(wú)力。

黎菲，在班主任的要求下為了爭(zhēng)取出國(guó)名額暫時(shí)疏遠(yuǎn)了張辰浩，又因?yàn)閹椭V區(qū)子弟讓張辰浩陷入爭(zhēng)端，她意識(shí)到他們已經(jīng)無(wú)可避免地漸行漸遠(yuǎn)，這本來(lái)是個(gè)我們多多少少都聽過的關(guān)于宿命的故事，兩條平行的鐵軌偶爾相交，終究要奔向他們各自的方向。他們那段火車同行似乎也說(shuō)得很明確，一個(gè)要去北京，一個(gè)要去香港。兩個(gè)無(wú)論無(wú)論從表象還是象征意義上都完全不同的目的地。一個(gè)好好學(xué)習(xí)，前途光明，一個(gè)披荊斬棘，前路崎嶇。從小到大，老師和家長(zhǎng)都會(huì)告訴我們，不要和“壞孩子”在一起。卻很少有人問，“壞孩子”是怎么變壞的。仿佛他們天生就是壞孩子，就是需要和其他孩子隔離的。他們背后的復(fù)雜的家庭和社會(huì)原因，似乎不可能靠誰(shuí)的一己之力去改變。這種大人之間心照不宣的潛規(guī)則并沒有阻擋住黎菲，她堅(jiān)信自己知道張辰浩是什么樣的。他不該這樣。哪怕不被任何人理解，她也要去奮力地推那塊西西弗的石頭。終于，颶風(fēng)來(lái)，張辰浩被卷入了殺人事件，他無(wú)可挽回地迅速沉降，絕望之中他伸出手，那個(gè)時(shí)候他知道，唯一會(huì)拉他一把的人是黎菲。

他們似乎并不互相了解，就像那時(shí)候的黎菲不明白已經(jīng)走向光明的張辰浩為什么一定要選擇繼續(xù)當(dāng)小混混，張辰浩也不明白，黎菲那一次次竭力又徒勞地勸阻究竟又有什么意義。然而在警察帶走張辰浩的那個(gè)酷暑陽(yáng)光下，黎菲在他耳邊告訴他，那塊石頭已經(jīng)被我扔掉了。張辰浩從震驚、不解到激動(dòng)與淚水，兩人對(duì)視的那一刻，我確定他們懂了。這個(gè)時(shí)刻還出現(xiàn)在黎菲在不遠(yuǎn)處目睹命案的那一幕中，少女的表情在剎那間經(jīng)歷了震驚、絕望到淚水和決絕，這一刻是對(duì)那一刻的一種深深地回望。

我雖然沒有經(jīng)歷過你的故事，但我無(wú)條件相信自己心中的那個(gè)你。在我墜入深淵之時(shí)，我相信你會(huì)向我伸出手。是的，我會(huì)，一次又一次。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，兩人都經(jīng)歷了孤獨(dú)與絕望，他們的命運(yùn)如此不同，注定漸行漸遠(yuǎn)，但他們偏要去推那塊石頭，一次又一次，直至黎菲舉起石頭，給這命運(yùn)以致命一擊。也把自己的人生帶向了未知的深淵。

終于，風(fēng)平浪靜，萬(wàn)物歸位。兩個(gè)人都經(jīng)歷了煎熬與懲罰，少年的孤勇帶來(lái)的改變從來(lái)都不是現(xiàn)實(shí)的利益，它帶來(lái)的改變?cè)趦?nèi)心，在張辰浩在獄中拿到口琴微笑的時(shí)候，我知道，黎菲，你贏了！你改變了一個(gè)少年的命運(yùn)，在人生的長(zhǎng)河里，如果曾經(jīng)有人那樣地一心想讓你好，甚至不管對(duì)自己好不好，你已經(jīng)遇到這世上最幸運(yùn)的事，因?yàn)榇蟛糠秩丝赡軓膩?lái)都沒有體驗(yàn)過那種與他人之間最純澈最真摯最熱烈的情感。這種情感并沒有什么精密的計(jì)算和判斷，卻讓你從另外一個(gè)人那里體會(huì)到，自己如此微不足道的人生之珍貴，體會(huì)到人與人之間的至誠(chéng)至真，即使揮別再見，即使短暫同行，這種東西依然會(huì)牢筑心底，堅(jiān)不可摧。

哪怕身處迷霧，太陽(yáng)也會(huì)升起。

祝你我都有這樣的幸運(yùn)。