大多數(shù)的上班一族在結(jié)束每日辛苦勞動(dòng)的時(shí)候，都喜歡相約喝上兩口，以酒精麻木與緩和每日每日緊張而又躁動(dòng)的神經(jīng)。

沒有勸酒的吵鬧，沒有陪酒的尷尬，沒有喝醉之后的失儀…就著合適自己的下酒菜獨(dú)自清靜地喝上兩杯，怡然自得。編劇獨(dú)樹一幟的想法打破了我們對(duì)平日生活的看法：一個(gè)人能做的事情太少，一個(gè)人的時(shí)候是孤獨(dú)與尷尬。

我曾經(jīng)也因?yàn)橐粋€(gè)的尷尬錯(cuò)過很多一個(gè)人可以享受的快樂…就算一個(gè)人在景區(qū)旅游，我也會(huì)裝著等待同伴，甚至我會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的孤獨(dú)而放棄下館子美餐一頓…正是這樣害怕被眼光包圍的心情阻止了我享受一個(gè)人的快樂。然而編劇告訴我，一個(gè)人的孤獨(dú)是最自由的時(shí)光。

一個(gè)人的旅途或許沒有可以分享的同伴，然而卻多了一份隨心所想；一個(gè)人的電影或許沒有一起探討劇情的伙伴，卻可以享受這片刻些許的安靜；一個(gè)人的下午茶或許沒有坐在對(duì)面能討論人生的摯友，卻可以愜意的感受來自午后陽光的美妙與快樂…一個(gè)人其實(shí)也可以很快樂…

一個(gè)人并不是孤獨(dú)尷尬的一個(gè)人，畢竟人是群居動(dòng)物，離開群體的一個(gè)人是無助與而無法生存的。所謂的一個(gè)人，是指在難得偷空的時(shí)光里，靜靜享受一個(gè)人的快樂，放下所有的面具與包袱，來一壺酒配以可口的下酒菜，感受屬于自己的最高品質(zhì)的愜意。

獨(dú)酌男女竟然已經(jīng)是五年前的月火，確實(shí)是已經(jīng)帶著“上個(gè)批次韓劇”的印章的感覺。 太過低配的傲慢與偏見loveline確實(shí)讓人猛按快進(jìn)，外加替主角尷尬。和鷺梁津人物群像比起來，主線反倒是全劇最讓人最興奮不起來也最難共情的部分。

鷺梁津這個(gè)最大的調(diào)色盤，加上飽滿可愛的配角群像，才是讓人每集打開時(shí)候聽到“tvN，???? ?? ??”真的要會(huì)心一笑的沖動(dòng)。

鷺梁津是位于首爾一角，以水產(chǎn)市場和考試院聞名的一個(gè)街區(qū)。似乎可以想見那里密集的輔導(dǎo)班和考試院昏暗狹小隔間混雜水產(chǎn)氣味的樣子。 而獨(dú)酌男女作為一部浪漫喜劇，整體敘事上保持輕松明快的基調(diào)，不論是“教授們”的為報(bào)課率苦苦掙扎，還是考生們的嬉笑怒罵，都是笑點(diǎn)滿滿。只有每集到了最后，眾人回到獨(dú)酌的小天地，伴隨著酒精氣息，那股既焦灼又疲憊，卻滿含治愈的生活之味才撲面而來。

2008年NHK曾經(jīng)在鷺梁津取材拍攝紀(jì)錄片，取名

求生存的艱難歲月~韓國公務(wù)員考試實(shí)態(tài) (2008)

8.1

2008 / 日本 / 紀(jì)錄片

“韓國就職浪人街～格差にあえぐ若者たち～”，將鷺梁津青年描畫為“掙扎浪人”。

紀(jì)錄片的刻畫，正是起范在第一集拼命批判的那種mass media對(duì)鷺梁津青年的刻板印象——衣衫破爛、飲食拮據(jù)、面容愁苦、不知晝夜，早上小跑著去輔導(dǎo)班搶座位，沒課時(shí)在自習(xí)室輕手輕腳地自修17小時(shí)。而鷺梁津十級(jí)劃水選手起范則現(xiàn)身說法，帶著還在考公門檻徘徊的孔明又是買潮牌又是吃自助，仿佛鷺梁津也可以成為大學(xué)的延伸校園。

不過隨著劇情展開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)公考生的生活主題仍然是mass media里的掙扎浪人。即使是起范這類吊兒郎當(dāng)?shù)您樍航蚩欣献澹诿鎸?duì)獨(dú)酌的一小聽啤酒時(shí)，也會(huì)袒露自己在考試院摸爬滾打的苦楚。表面上的輕松浪蕩，也不過是一種自我麻痹和自我寬慰的生存法則。其實(shí)不止是公考生，許多學(xué)生、考生都能夠共情同樣的心境。

對(duì)考公學(xué)習(xí)疲軟的現(xiàn)實(shí)和天性樂觀的自我麻痹這對(duì)極端糾結(jié)的情緒，通過“獨(dú)酌”情境很好地沉淀了出來，也通過考試院三人組以及起范的一段暗戀情愫生發(fā)演變著，是全劇我最喜歡的一條線。很有記憶點(diǎn)的一場戲是，起范打算回家給奶奶慶生時(shí)，面對(duì)家人的期望，發(fā)現(xiàn)自己根本沒臉回去，跑回考試院冒雨痛哭。鄭采妍那段臺(tái)詞我覺得寫得很好。

這段畫面拍得也很美哦~透明雨傘~

相信處在各種學(xué)習(xí)階段的考生也好學(xué)生也罷，多少都會(huì)經(jīng)歷“All work and no play makes Jack a dull boy”和“不學(xué)習(xí)有罪”這兩者之間的極端糾結(jié)。 一方面這是對(duì)競爭焦慮真實(shí)的天性反抗；但是另一方面，正如鄭采妍的經(jīng)典臺(tái)詞“來了鷺梁津就好好學(xué)習(xí)吧”，每個(gè)來到鷺梁津，或者寬泛地說，進(jìn)入了競爭這個(gè)池子的人，遲早都得接受游戲規(guī)則。

不過，想要以努力的道德來評(píng)價(jià)考生，還必須以同樣苛刻的眼光評(píng)價(jià)競爭規(guī)則。

看待獨(dú)酌男女里的公考生群像，或許不能僅僅從用功學(xué)習(xí)和吊兒郎當(dāng)之間的兩極對(duì)立出發(fā)。 韓國考公競爭激烈的現(xiàn)實(shí)，背后早已超過了勤奮vs懶惰的傳統(tǒng)競爭品質(zhì)分化，(蹭)——進(jìn)入了內(nèi)卷的時(shí)代。 2008年的紀(jì)錄片里，韓國公務(wù)員的考題難度已經(jīng)逐年攀增，讓人記憶深刻的是警察崗位要求記指紋識(shí)別法；8年后、15年后，想必考試已經(jīng)又變換了幾次面貌。

獨(dú)酌男女刻畫的考公群像在戲劇性之外，確實(shí)也反應(yīng)了韓國，乃至東亞年輕世代的現(xiàn)實(shí)生存焦慮。

十年前，韓國就已經(jīng)出現(xiàn)了“N拋世代”的流行語，從“三拋”（拋棄戀愛、結(jié)婚、生小孩）再到“七拋”，再到“全拋”……這些彌漫在整個(gè)社會(huì)上的年輕人的生存焦慮，折射著伴隨城市社會(huì)發(fā)展、階層固化、勞動(dòng)市場空缺減少、年輕人屢屢碰壁的現(xiàn)實(shí)，更表達(dá)著年輕人對(duì)社會(huì)不滿的壓抑心態(tài)。而在鷺梁津掙扎的普通“教授”們，又何嘗不是“全拋”青年。

獨(dú)酌這個(gè)點(diǎn)，切中的正是對(duì)越來越離譜的現(xiàn)實(shí)和越來越疲憊的自己之間的一點(diǎn)喘息和反思。

不論怎樣，僅以浪漫愛情喜劇來理解獨(dú)酌男女有些淺薄，但展開多了好像又高估了這部劇，所以多少有些遺憾。 只是看劇的時(shí)候，因?yàn)榭荚囋簬孜唤巧a(chǎn)生的許多共情，和打開啤酒易拉罐時(shí)干脆的觸發(fā)音，一直留在記憶里。

獨(dú)酌男女收官之后不久，劇組一位年輕PD以自殺形式抗議職場暴力和勞動(dòng)剝削的消息登上新聞。以獨(dú)酌治愈著劇中人物和電視機(jī)前觀眾的PD，卻拋卻了自己的生命，悲愁。