其實我想說，這部動畫能在國產(chǎn)電影普遍5分以下的情況下，脫穎而出，得到4.2的高分，說明它一定也有過人之處。

雖然劇情不比皮克斯、迪士尼的動畫有看點，但好歹贏在了接地氣上，說到了一些中國家庭教育的現(xiàn)實問題。

盡管豆瓣上對這個《一日成才》罵聲一片，不過槽點確實多一會我慢慢說，但我和小智看完后，覺著好像拍的也有那么點意思。

其實《大頭兒子小頭爸爸》應(yīng)該是我們這些80、90后們的集體回憶。

但十多二十年過去了，3D版《大頭兒子一日成才》的圖一出，我乍一看，這一家三口都變了樣。

這小頭爸爸倒是寶刀未，老越長越帥，大頭兒子也開始自帶眼線了。╮(╯▽╰)╭



BUT后來才知發(fā)現(xiàn)，原來上圖左邊這男的是傳說中的隔壁老王……而下圖右邊這個才是我們熟悉的小頭爸爸。



隔壁老王在電影中的設(shè)定很Feng狂，是個科學怪博士，時常大放闕詞。比如有這么一幕，他對著小頭爸爸劈頭蓋臉就是這么一句，“我比你更適合當大頭的父親”，頓時雷的我外焦里嫩。￣?￣

難道劇組不知道坊間一直流傳著，大頭兒子不是小頭爸爸親生的流言蜚語？還搞出這么個隔壁老王的角色，這是要搞事情吶。



除去這一點，電影本身倒是個蠻反應(yīng)社會現(xiàn)實的好故事，甚至很多臺詞像是在說給家長聽，像是在教育家長。

一開始就渲染了一個和現(xiàn)實非常接近的大環(huán)境。

爸爸工作忙得昏天黑地，媽媽和所有其他家長一樣，都在為孩子不輸在起跑線上，爭分奪秒的”培養(yǎng)“自己的孩子。

各種興趣班上得就像趕場子，一場接一場，課是一節(jié)接一節(jié)。



所有一切都要從娃娃抓起，領(lǐng)先起跑，這包括奧數(shù)、書法、音樂、舞蹈、跆拳道、圍棋甚至MBA。

圍裙媽媽的設(shè)定就是家里唱紅臉的那個，激進地、努力地把孩子推向“成功”，而通向成功的路就是好好學習。



大頭兒子于是乎也就沒能幸免，深陷在這股興趣班的漩渦，天天活得像陀螺一樣，忙得團團轉(zhuǎn)。

在圍裙媽媽送孩子去補習班的路上，還能給孩子端出一碗紅燒肉的橋段，我就不吐槽了，但大頭這個年紀了還要媽媽喂飯吃？這就是中國媽寶男的起源么，說好的獨立自主呢……

默默說一句，我家孩子3歲后都是自己吃飯不用喂的…… (￣ˇ￣)



邊喂還邊說，只要你好好學習，想吃什么媽媽都給你做。這句話的潛臺詞難道是，你不好好學習的話，我就不給你做好吃的了？

果然，在圍裙媽媽的心目中：學習才是最重要的！

為啥學習最重要，這是她的推導過程：

孩子成績不好 = 考不上好的大學 = 找不到好的工作 = 會失業(yè) = 被社會淘汰

70歲時再暮然回首，人生那就是一個大寫的失敗loser！

所以別的小朋友會的，大頭兒子一定得會。

這樣才會有小朋友愿意和他一起玩？這個邏輯雖然我不太能理解，但大概就是近朱者赤近墨者黑吧……

有一點我想給圍裙媽媽開脫，那就是我們可以從一些細節(jié)處看出她還是很愛孩子的。

孩子在上各種興趣班補習班前，苦口婆心地教育他要聽老師話，孩子上課時，圍裙媽媽都會坐在外面等，這一形象多像我們今天的父母、長輩。

媽媽逼迫他學習也不過是為了他能有一個更好的人生。但是方法得不得當呢？我們另說。



小頭爸爸，始終是個討喜的爸爸，電影中一直扮著白臉。偶爾還趁媽媽不注意帶著兒子出去放放風，做做游戲啥的，但期間也不乏灌輸，“只有學習好，長大以后才能成功啊”的概念。

但圍裙媽媽一直不太同意小頭爸爸的教育理念，發(fā)現(xiàn)小頭帶兒子偷偷出去玩后，說了一句令我印象深刻的話，開心能當飯吃嗎？誰家的成功是靠開心來的。

聯(lián)想到后面，影片借老王之口說出了，本片對快樂的定義：能帶來的榮耀、快感和真金白銀，才是真實的快樂。

這些臺詞分分鐘讓我跳戲，不免覺得，這電影不是給孩子看得，而是在抨擊我們現(xiàn)代人物！質(zhì)！主！義！至上的追求。

繼續(xù)回到電影情節(jié)，圍裙媽媽“培養(yǎng)”孩子的工作似乎是白做了，報了那么多課外班，大頭卻被班上老師直接貼上了差生，朽木的標簽。這讓圍裙媽媽深受刺激。

所以當王博士拿著所謂的一日成才的眼藥水出現(xiàn)在家長們的視線中后，她才會義無反顧地把自己的孩子推向（王）成功——做試驗品。

下圖，圍裙媽媽這個抱大腿的形象，代表媽媽，代表家長，他們在成功面前低到了塵埃里……



成功，是這部電影里出現(xiàn)最多的詞，就連被隔壁博士老王改造后的大頭兒子的別稱都是，成功之子（邪惡的聯(lián)想到老王叫王成功……你們get到我的點了嗎）。

我們短平快的思維，也反映在我們對孩子的教育中，天才速成，一日成才，都變成了家長們的追求。雖然現(xiàn)實生活中，成功是沒有捷徑可走，但假設(shè)可以一日成才，又有多少家長抵制得住誘惑？

被改造的大頭兒子智商爆表高達1000，變得六親不認只想做研究。他成了最成功的人，諾貝爾獎全包，上知天文，下知地理，數(shù)理化全能，破解宇宙奧秘，造福全人類。

然而他卻不要父母了，忘記了他們。大頭認為，和老王博士在一起他的未來會更成功。

當然，電影得是Happy Ending，小頭爸爸注意到他很久沒有笑過了，他知道兒子不開心，失去了自我，所以他不能讓兒子跟著老王就這么走了。他不顧一切得去救了兒子，最后，成功救回，闔家歡樂……
擺動的彩球

如果我沒有記錯的話，電影中只有小頭爸爸向孩子誠心誠意地道了歉，他承認他把自己的焦慮強加在兒子的身上。

他說他希望孩子學得越多越好，得到最好的未來。當他學得不如別的孩子的時候我們開始焦慮，擔心他笨，擔心他比別人差，擔心他失敗。

但最后他發(fā)現(xiàn)，快樂成長其實比什么都重要。

據(jù)說，很多小朋友在電影院里看得又哭又笑。能戳到孩子們敏感神經(jīng)的點又是哪些瞬間呢？他們是不是想到了自己。我不知。

最后再來說說這個媽媽形象設(shè)定，簡直就是背鍋俠，做錯了事卻沒任何補償行為，有困難指揮小頭爸爸上……這么黑圍裙媽媽真的好么，雖然這可能是因為電影情節(jié)發(fā)展需要。

電影毛病確實挺多，但故事本身也還算發(fā)人深省。5分還是可以有，就看你從什么角度看了。

不過，話說回來，哪個家長不希望孩子能快樂長大，但快樂和成功難以平衡，生活中的每個人都有每個人的苦。社會競爭愈加激烈，家長們多多少少都有小頭爸爸和圍裙媽媽的擔心，找不到好的工作，失敗的人生，孩子如何存活在這世界上？

幾周前，我看了一本書，《幸福的孩子會成功》，或許家長們可以從中找到既能讓孩子幸福成長，孩子又能取得成功的平衡點。

最后，父母們不要太焦慮，兒孫自有兒孫福，適當放手才能成就他們的美好人生。

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好壞，與我們而言，只是一部電影。好壞，于孩子而言，卻是一個世界。

我把《新大頭兒子和小頭爸爸2：一日成才》給看了?。?br>
呃……文章寫到這，已經(jīng)覺得尷尬了(⊙﹏⊙) 難道都沒人發(fā)現(xiàn)這部由央視動畫出品的巨（he）作（he）連最起碼的三觀都不正嗎？！



三觀不正
槽點滿滿

在劇情、人設(shè)、畫面、配樂方面，《一日成才》沒有絲毫可取之處！而它卻讓很多人以為——這就是中國動漫！怒摔！

01 圍裙媽媽
使勁作死又沒擔當，就是圍裙媽媽給小編留下的印象。



作為一位母親，她不顧孩子意愿，強行把自己的孩子交給博士做實驗。

作為一名妻子，絲毫不尊重丈夫意見。自己犯下錯后，打發(fā)丈夫去救兒子，自己沒有任何彌補的行動。

如果丈夫和兒子都沒回來，她好像就可以和隔壁老王在一起啦~~( ﹁ ﹁ ) ~~~



好吧~~“一家三口”的設(shè)定，需要有人扮演“壞人”的角色，否則劇情如何推進？這個黑臉只能是圍裙媽媽來唱。

可是，作為兒童經(jīng)典IP，作為陪伴中國整整一代人成長的卡通形象，這樣去塑造一位母親，對孩子而言真的好嗎？




孩子們會不會覺得“媽媽就該這樣”？

02 情節(jié) 畫面 配樂

情節(jié)

影片結(jié)尾，王博士在成功之島給小猴子們上課，揚言可以把猴子塑造成齊天大圣，遭受到了猴崽子們?nèi)酉憬镀さ膬礆垜土P。這種……強行黑的屬性是知道去看這部動畫片的人都肯定沒智商，是嗎？



成功之島已經(jīng)造出來了，王博士到達自己的島上，為什么還要狼狽的給猴子上課？【彌天大霧

至于圍裙媽媽大早上隨身帶著紅燒肉，在大街上喂兒子吃肉這種情節(jié)，小編就不吐槽了。真是親生的啊！在大街上吃紅燒肉，光是想想我的內(nèi)心都有點小激動Σ( ° △ °|||)︴

畫面

成功之島只給了一個遠景，沒有近景。是不是有點糊弄人？



小編本來滿心期待著終于出來個大場景呢！沒想到只能遠觀……真的很想請制作人員去看看玄機科技出品的國漫是什么水平！
場景


人物

《一日成才》沒有一個場景或者人設(shè)能讓觀眾留下深刻印象?！把胍暰拮鳌钡脑壕€大電影，不過如此而已？果然，認真我就輸了！
自虐

音樂

仿佛只要有一首魔性洗腦神曲就足夠不思進取了！“大頭兒子和小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆……”O(jiān)rz




歌詞更牛（zha）！“成功是個無底洞”活拉拉把我一滿懷信心的有志青年給聽絕望了o((⊙﹏⊙))o 只有學習好，長大才能成功？放屁！每個人的成功，都是因為開心(≧?≦)?

配音也有點奇怪，鞠萍姐姐尖銳刺耳的配音……主創(chuàng)團隊是覺得好聽嗎？

感情騙子

《一日成才》的賣點是情懷，是對已有IP形象的認可。如今的市場，再好的動漫作品也沒有能力被全民熟知。大眾不知道《秦時明月》、《畫江湖》，不知道《狐妖小紅娘》、《王牌御史》、《中國驚奇先生》，卻知道《大頭兒子和小頭爸爸》。




試想，如果同一個故事，主角不是大頭兒子和小頭爸爸，而是一對新塑造出來的父子，就憑這樣的制作水準，票房會怎么樣？

（假裝經(jīng)過了認真而嚴密的思考、推理、研究過程……）

票房撲街！

制作方簡直就是“感情騙子”！用我們的童年感情——騙錢！

如果我說以上這些都可以忍！你是不是都被我感動了！

真的，我都能忍！

但是，“三觀不正”也能忍嗎？！

03 三觀不正
難道只有我一個人發(fā)現(xiàn)了《一日成才》三觀不正？！！




大頭兒子經(jīng)歷了四個狀態(tài)↓↓↓

1
---頑皮 學習不好

大頭兒子第一個階段非常頑皮，學習不好，老師不喜歡他，同學笑話他，就連同學的家長也在背后說可憐圍裙媽媽有個笨兒子。
2
---成功之水1.0

在試用了成功之水1.0以后，大頭兒子變成了小愛迪生，酷愛發(fā)明。但是卻也引起了一些麻煩，因為天才也有缺點??！
3
---90%的完美 成功之水2.0

在誤服了成功之水2.0后，大頭兒子變成了90%的完美人。只有10%的智力沒有被開發(fā)出來。
4
---100%的完美

王博士發(fā)現(xiàn)剩余的10%之所以沒被開發(fā)，是因為被情感占據(jù)。只要大頭兒子沒有了情感，就能成為100%的完美人類！于是，王博士泯滅了大頭兒子的情感。他和父母之間沒有了感情。

本片想要表達的主旨是：讓孩子們開心快樂的成長?？墒?，圍裙媽媽最滿意的是第三個階段，90%完美的兒子+10%的情感，而不是第一個階段的“笨兒子”。




換句話說，如果不是王博士把大頭兒子10%的感情也抹殺的話，本片就直接結(jié)局了！大頭兒子誤服成功之水2.0，成為了天才！好！鼓掌！啪~啪~啪~




影片的最后，大頭兒子可以控制“小機器球”飛翔，他依然是得到了“成功捷徑”的人。而飛起來的小機器球，就像是一只大白……



如果這是一個選擇題，有多少人選擇第一個階段，多少人選擇第三個階段？大部分父母會為子女選擇第三個階段吧，而不是“頑皮和學習不好”。



這就好像，我得到了許多非法的錢財，是不對的。但是，只要最后洗白，就好啦嘛~~被這樣的價值觀亮瞎狗眼??！





老套的劇情，可以接受。不能被接受的是“披著兒童外衣的大人電影”。這部電影是給孩子看的嗎？我更愿意把《海洋之歌》這樣的作品推薦給小盆友。

本著認真負責的態(tài)度，如果看完這篇文，你還是想不開要去看《新大頭兒子和小頭爸爸2：一日成才》的話。那么主創(chuàng)團隊小編還是多少介紹下吧↓↓↓



上圖中1/3的人承包了我的童年……提起《大頭兒子和小頭爸爸》，你能想到什么呢？他們說↓↓↓





或者 你還想起另外一些東西 ↓↓↓



小伙伴們~還能回憶起當年的心情嗎？

童年的我們，不會去質(zhì)疑真的假的，不會懷疑其是否存在，就是單純地向往、崇拜、羨慕動畫里的主人公們，想像他們一樣去冒險，去經(jīng)歷神奇的事情！

后來，我們長大啦。一切都變了……
知道孫悟空是神話，不是男神；
知道一個藤上結(jié)幾個瓜也不會長出葫蘆娃；
知道走路不要再往道路兩邊看了，我不是數(shù)碼寶貝選中的孩子；
知道即便涂上夜光手指尖，在黑暗的房間里也不能變身成美少女戰(zhàn)士……

后來，我們長大啦……

可是、我依然非?？鞓?！

單純的快樂，復(fù)雜也快樂！理想的時候快樂，現(xiàn)實的時候也快樂！放假的時候快樂，工作的時候也快樂！如果因為長大了、壓力大了、責任大了……就變得不快樂↓↓↓


你484傻
o(*^＠^*)o


中國教育制度下的兒童電影大多被工具化。實際上，兒童電影應(yīng)有其自身獨特的價值和人生階段的特點。

或許是為了回避“刻板、教條化”的固有印象，現(xiàn)在有許多兒童作品“另辟蹊徑”，充斥著色情、以強凌弱、拜金主義、討厭勞動、暴戾、迷信，以及用低級逗樂的形式，來博取廉價的歡笑。而這些更不是我們想要看到的！

過于教條和過于“跳脫”都不可取。給孩子們看什么樣的電影，關(guān)系到他們對社會和世界的認知。兒童系列作品的產(chǎn)物輸出和發(fā)展趨勢，理應(yīng)受到全社會的重視！

唯一讓我驚訝的是大頭兒子居然在做正弦定理、倍角公式。。要知道我才剛剛學，著實驚呆了
=。=我覺得吧內(nèi)容是可以接受的
我看電影要求不高，只要內(nèi)容向上便于理解就可以
也不知道自己正常不正常，還算能接受吧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

陪孩子看的，今天影院居然滿場。個人而言實在不喜歡這種主題，對于天才來講，學習/工作和玩本來就是一回事，應(yīng)該是樂在其中才對，干嘛搞得像吃藥一樣難受，沒人逼他去做那些天才的發(fā)明創(chuàng)造，他應(yīng)該是自己喜歡才會那么投入，要是不喜歡做的話智商再高也可以天天在家睡覺或者繼續(xù)以前那種玩啊！作為天才的父母應(yīng)該接受孩子眼界變高視野開闊的事實，干嘛非要把孩子拉回懵懂的狀態(tài)試圖找回只應(yīng)屬于低幼時期的快樂，難道天才是種罪？不要把天才妖魔化。
    另一方面，如果王博士的發(fā)明成功了，這個社會人人無需要通過努力就能成為天才，那社會生產(chǎn)力一定大大提高，離咱的共產(chǎn)主義理想實現(xiàn)就不遠了，這是一件大好事才對，家長們犯得著如此驚恐？