——如果被孤立了怎么辦？
——那就自己呆著。
姐姐萬(wàn)智，性格孤僻，大大咧咧，在妹妹千智自殺后，偶然通過(guò)她的狡猾好友花蓮得知妹妹一直都在裝快樂(lè)。
妹妹千智，年齡14歲，性格乖巧溫順。總是以天真快樂(lè)的樣貌示人，成績(jī)名列前茅，是三口之家中最活潑的小女兒。
有一天，14歲的千智突然自殺，令媽媽和姐姐驚慌失措。姐姐萬(wàn)智決定找出自殺的真相。
其實(shí)千智是受到了校園冷暴力，除了同學(xué)玩笑般的排擠，還有她那所謂的閨蜜的不動(dòng)聲色的排擠，比如生日派對(duì)寫(xiě)晚一個(gè)小時(shí)，讓千智遲到。她總是默默承受著這些。
我們身邊可能有是個(gè)人里，有一個(gè)是萬(wàn)智，九個(gè)是千智吧?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)暴力也是很?chē)?yán)重的，該影片傳遞了很好的思想，讓人反思。
值得一看！??！

      賢淑（金喜愛(ài) 飾）在超市工作，靠著所得的微薄收入獨(dú)自撫養(yǎng)著兩個(gè)女兒：個(gè)性叛逆的姐姐萬(wàn)智（高智星 飾）和乖巧懂事的妹妹千智（金香奇 飾）。9年前賢淑的丈夫因意外身亡。讓賢淑和萬(wàn)智沒(méi)有想到的是，千智竟然上吊自殺結(jié)束了生命。賢淑和萬(wàn)智沒(méi)有發(fā)現(xiàn)千智的遺書(shū)，唯一的線索就是當(dāng)天早晨千智曾問(wèn)母親要買(mǎi)MP3被拒絕，后來(lái)千智問(wèn)媽媽要買(mǎi)帽子也被拒絕。
      因?yàn)闆](méi)錢(qián)交房租，賢淑和萬(wàn)智只得搬家，新家離千智的同班同學(xué)花蓮（金裕貞 飾）的家很近。萬(wàn)智的同學(xué)美蘭有個(gè)妹妹美羅正巧是千智的同班同學(xué)，萬(wàn)智無(wú)意中得知了有關(guān)妹妹生前的一些訊息后開(kāi)始追查妹妹的死因。
      原來(lái)千智在班級(jí)里被別的同學(xué)孤立，唯一稱(chēng)不上朋友的朋友就是花蓮，而花蓮常常以朋友的名義欺負(fù)她?；ㄉ彴亚е歉赣H的意外身亡說(shuō)成是自殺?；ㄉ徤諘?huì)的請(qǐng)?zhí)?dú)獨(dú)千智那張寫(xiě)得是3點(diǎn)鐘，其他人寫(xiě)得都是2點(diǎn)鐘，而MP3也是花蓮問(wèn)千智要的生日禮物。花蓮和其他同學(xué)通過(guò)手機(jī)交流來(lái)嘲笑千智。千智走后，花蓮才意識(shí)到自己其實(shí)也沒(méi)朋友，其他同學(xué)只是把她當(dāng)冤大頭，還給她起的外號(hào)叫錢(qián)包，因?yàn)槌燥埑栀I(mǎi)爆米花都是花蓮請(qǐng)客。美羅曾經(jīng)和千智走得很近，兩人經(jīng)常在學(xué)校的花園里一起快樂(lè)地喝下午茶聊天。但當(dāng)美羅得知自己父親（成東日 飾）追求的是女人是千智的母親賢淑時(shí)，認(rèn)為是賢淑第三者插足破壞自己的家庭，于是和千智斷了交，還和千智說(shuō)花蓮欺負(fù)人的性格只有弄死了人后才會(huì)醒悟。住在賢淑新家隔壁準(zhǔn)備考公務(wù)員的秋尚博（劉亞仁 飾）告訴萬(wàn)智自己在圖書(shū)館和千智聊過(guò)天，千智當(dāng)時(shí)在讀克服憂郁癥的書(shū)，還說(shuō)自己不喜歡學(xué)習(xí)。
      美羅的父親是個(gè)混混，謊稱(chēng)自己老婆已死而追求賢淑，結(jié)果他老婆真的死了。于是美羅的父親更明目張膽地追求賢淑，賢淑曾因?yàn)閮杉胰硕际菃斡H家庭而動(dòng)搖過(guò)，不過(guò)后來(lái)還是作罷，最終萬(wàn)智的當(dāng)面表態(tài)拒絕讓美羅父親灰溜溜地走了。
      美羅懊悔自己錯(cuò)怪了千智母親，更錯(cuò)怪了千智。知曉一切的萬(wàn)智找到花蓮遞給她千智留給她的紙條，花蓮承認(rèn)錯(cuò)誤后得到了萬(wàn)智的原諒。
      賢淑和萬(wàn)智開(kāi)始了新的生活，藏在圖書(shū)館書(shū)架上毛線球里的紙條也被讀者發(fā)現(xiàn)。
      “潛在的殺人犯用語(yǔ)言詆毀別人，表面上似乎是贊揚(yáng)，關(guān)鍵詞卻是詆毀。無(wú)形的流言蜚語(yǔ)成為殺人利器，你是不是一個(gè)潛在殺人犯呢？”
         “炒年糕沒(méi)有魚(yú)餅也真的很好吃。”
         “蹭了飯又不說(shuō)話會(huì)顯得沒(méi)禮貌，為了讓姐姐高興才不停地說(shuō)來(lái)著?！?br>         “用口頭表達(dá)的道歉，是在能被原諒的時(shí)候才用的。接受了不能原諒的道歉，心里會(huì)受不了。對(duì)于那些根本不想原諒的人，是不可以的。”
         “就算你手里拿著再好的餅干，只要?jiǎng)e人對(duì)餅干沒(méi)興趣，你什么都不是。”
      千智分別藏在5個(gè)紅色毛線球里的紙條上的遺書(shū)內(nèi)容：
      給姐姐的紙條：“一直被我羨慕的姐姐，就算我去了遠(yuǎn)方，也不要忘記我啊?！?br>      給美羅的紙條：“即使你知道，為什么不能放在心里？有時(shí)候從你嘴里說(shuō)出來(lái)的話，會(huì)深深刺痛我的心。我要原諒你以后再離開(kāi)，因?yàn)槲乙恢庇浀媚阕畛醯男δ槨?”
       給花蓮的紙條：“我會(huì)原諒你再走的。我走了，你還是要留下的，以后宎再這樣了，也希望你不會(huì)再難過(guò)?！?br>       給母親的紙條：“對(duì)不起，我要先走了。不論到哪我都會(huì)好好吃飯的，答應(yīng)我，你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，好好生活下去。不然的話，我會(huì)傷心的。我愛(ài)你，媽媽?！?br>       留在圖書(shū)館書(shū)架上的紙條：“大家都還好嗎？時(shí)過(guò)境遷再回頭去看，其實(shí)也沒(méi)什么。謝謝你們，克服了這一切?！?br>       千智是個(gè)心思細(xì)膩敏感的孩子，她希望自己的死能讓花蓮醒悟不再欺負(fù)人，要是換作萬(wàn)智這種內(nèi)心強(qiáng)大的人就不會(huì)發(fā)生悲劇了。千智的死讓身邊人得到了成長(zhǎng)和教訓(xùn)。花蓮也挺可憐的，以為自己慷慨大方朋友眾多，其實(shí)根本沒(méi)什么朋友一樣孤獨(dú)。男人留長(zhǎng)發(fā)不見(jiàn)得就是藝術(shù)家或者裝酷，有時(shí)候也是有苦衷的。秋尚博就是一個(gè)挺過(guò)來(lái)的男版千智，頸部到大面積的燒傷疤痕讓他被排擠，通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)和留長(zhǎng)發(fā)后邁過(guò)了這個(gè)坎。
       人生的苦難太多，積極向上地去面對(duì)吧，挺過(guò)去以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初快要壓垮你的那根稻草是多么地微不足道。
       關(guān)愛(ài)單親家庭，關(guān)注校園冷暴力，關(guān)心憂郁癥群體，珍愛(ài)生命，不僅自己，也包括他人。
       我小時(shí)候和千智一樣，也以為學(xué)習(xí)好就怎么怎么了不起，其實(shí)那真的然并卵。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽，學(xué)習(xí)只是某一小段時(shí)間內(nèi)比拼的某一方面而已。
       挺好的影片，把一個(gè)悲傷的故事拍得特別溫暖。

  孤立這事和霸凌有些區(qū)別，但傷害的指數(shù)是一樣的。
  一般人總以為，只要不是身體上的傷害，感覺(jué)就沒(méi)有很?chē)?yán)重，大不了自己生活不就好了。但套用《優(yōu)雅的謊言》里的話——這是有朋友的人的想法。每天一個(gè)人活在熱鬧的班里，又好像活在一切之外，沒(méi)有人陪你說(shuō)話聊天；有同學(xué)找你出去，即使這個(gè)人的眼睛中流露出明顯的利用眼神，你卻還是會(huì)默默地跟著去，然后抓住這短暫的相處，回家放大這種開(kāi)心，讓家人看上去一切都好。
有些事是家人也不能知道的，這樣的心，大概只有被孤立過(guò)的人才可以理解。
  《優(yōu)雅的謊言》無(wú)疑是部催淚的作品，但它催淚的原因是，千智所經(jīng)歷的這一切都是在默默無(wú)聞中度過(guò)的，會(huì)對(duì)這部片有共鳴的大體也都有相同的經(jīng)歷。那種孤單的感覺(jué)，不是你只能揪住一個(gè)朋友，而是一個(gè)同學(xué)都抓不住，在這種時(shí)刻，即使身邊只有一個(gè)朋友的同學(xué)，身上也是有光的。每個(gè)人在班級(jí)里都有自己的位子，你只能站在一邊，甚至不是配角，只是個(gè)觀眾。
  人都說(shuō)青春期的少男少女是最美好的，因?yàn)槭澜邕€沒(méi)有向他展露尖銳的爪牙?？墒潜还铝⒌娜怂惺艿男睦飰毫?，就是我們所有的美好都要直接去碰撞這個(gè)社會(huì)原本就有的算計(jì)、冷漠、疏離。會(huì)被孤立傷害的人都是要捧著顆心去交朋友的人，我們不知道自己被排擠的原因，所以更加努力的抬好手，直到手里的心被絞碎。我們羨慕那樣獨(dú)善其身，完全不用跟世界有所溝通的人，但這樣的人很少。特別是女孩子，那種敏感此時(shí)已經(jīng)用觸角探到了這個(gè)世界的惡意，只能更加封閉自己。
其實(shí)千智的死亡很大程度上確實(shí)來(lái)自于家人的疏忽，我們?cè)诒瘎“l(fā)生后，會(huì)不自覺(jué)的在他人身上尋找理由，這其實(shí)也是負(fù)罪感在作祟。姐姐萬(wàn)智一直在找害妹妹自殺的元兇，后來(lái)逐漸才發(fā)現(xiàn)自己的疏忽對(duì)妹妹也產(chǎn)生了負(fù)面的影響。電影中千智的幾次求救都是以“我們班上的某個(gè)同學(xué)”作為掩飾的，無(wú)論和圖書(shū)館的陌生人，還是自己的姐姐，她都偽裝了發(fā)問(wèn)者的對(duì)象——因?yàn)榍е且呀?jīng)知道，把自己的真實(shí)袒露給對(duì)方會(huì)受到傷害。而當(dāng)這種掩飾發(fā)生在家人的身上時(shí)，實(shí)際已經(jīng)說(shuō)明，我們的心開(kāi)始被隔離了。
  曾經(jīng)被孤立的人其實(shí)是很好辨認(rèn)的，即使時(shí)過(guò)境遷，她們還都明顯的和這個(gè)世界保持著距離，從這些人身上你很少能窺視到她們心底的秘密，因?yàn)樵诙嗄甑亩窢?zhēng)中她們都學(xué)會(huì)了隱藏。電影中的千智經(jīng)常去圖書(shū)館，然后和長(zhǎng)頭發(fā)哥哥教了朋友。讀書(shū)確實(shí)是很好的逃避現(xiàn)實(shí)世界的方法。初中就是我展開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)閱讀史的起點(diǎn)，因?yàn)樵谧x書(shū)的時(shí)候可以整個(gè)人浸淫到故事中，假裝是你不理這個(gè)世界，而不是這個(gè)世界不理你。
千智曾經(jīng)擁有過(guò)朋友，后來(lái)因?yàn)楦改傅脑蚺c這份友誼失之交臂。“深深刺痛我的心”，這是千智難得袒露自己的悲傷，也可以看出她真的用心交過(guò)這個(gè)朋友。她最后的死亡也許不是因?yàn)楣聠?，而只是深深的感覺(jué)到累。如果一個(gè)人只能在自己面前才能袒露真實(shí)，那么她將承擔(dān)一股人所無(wú)法理解的重壓，這對(duì)于一個(gè)青春期的孩子來(lái)說(shuō)是很可怖的。
《優(yōu)雅的謊言》里的花蓮被孤立時(shí)是萬(wàn)智最終決定幫助她，乙一的一篇小說(shuō)中，一個(gè)人過(guò)活的女孩通過(guò)腦電波里的電話走出了生活的陰霾。虛擬的世界總是治愈的，有著各種各樣的方法密謀著讓主角獲得幸福，這才讓這個(gè)沉重的話題看來(lái)才會(huì)有一點(diǎn)窩心的感覺(jué)，這也是韓國(guó)電影很擅長(zhǎng)的角度。
  《優(yōu)雅的謊言》的理想化在于，它假定千智在去世之前已經(jīng)原諒了一切，還設(shè)定了“五個(gè)毛線球”的橋段來(lái)表現(xiàn)千智的心。但其實(shí)從被孤立的那一刻起，區(qū)隔就永遠(yuǎn)存在了，人就被裝進(jìn)了玻璃瓶里，這個(gè)世界和我，我和這個(gè)世界，都保持在這個(gè)能彼此看到但不能觸摸的距離，《優(yōu)雅的謊言》里的千智是要有極強(qiáng)的善和美好，才能抵制住這種自我保護(hù)的本能，去原諒一切，而如果可以隨著時(shí)間絲毫痕跡都不留下，那便是最美好的奢求。我們現(xiàn)實(shí)中的人，只能將自己托付在自我的空間中，相信只要活著總有好事可以發(fā)生，挨過(guò)孤獨(dú)、寂寞，從一個(gè)人的世界中滋生出鮮花來(lái)。

喜歡這部電影的題材，我覺(jué)得我的性格就像那個(gè)千智。

想要獲得大家的喜愛(ài)，介意別人對(duì)自己的看法；但是卻又內(nèi)向膽小，任性主觀，很難與人交朋友。也有過(guò)被孤立的時(shí)候，那時(shí)候絕望的感覺(jué)，真的都不想要去回想。

對(duì)于青春期的我們而言，朋友真的代表了半個(gè)世界。而這半個(gè)世界的坍塌，也造就了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)常會(huì)孤僻乖張的我。

對(duì)于那幾個(gè)毛線團(tuán)，我總覺(jué)得不夠真實(shí)。說(shuō)教的意味太濃，我不覺(jué)得千智能夠大徹大悟的寫(xiě)出那些話，給對(duì)她那么不好的朋友們。

還記得之前看過(guò)一本心理書(shū)，女生之間的暴力，不是打架，而是通過(guò)操縱或破壞同伴間的關(guān)系或情感，來(lái)控制或傷害他人。這種心理層面的暴力，更為傷人。

但不管怎樣，我喜歡最后那個(gè)“毛線團(tuán)”，就當(dāng)做是電影想要給我的一點(diǎn)忠告吧：

“大家都還好吧 時(shí)過(guò)境遷再回頭去看 其實(shí)也沒(méi)什么 謝謝你們 克服了這一切”。

無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這部電影，本來(lái)是奔著裕貞妹子來(lái)看的，因?yàn)檫@是她首次演繹反派角色，但慢慢的卻被劇情吸引了。
本片講述了一個(gè)女孩子自殺后她的家人朋友之間發(fā)生的事。有優(yōu)雅也有謊言。優(yōu)雅在于乖巧的千智的紙條們和得了憂郁癥的千智的微笑（仔仔細(xì)細(xì)的用溫柔溫暖幸福不舍的表情燙校衣，還有在超市里面對(duì)媽媽的談戀愛(ài)和幸福時(shí)的表情，等等），‘優(yōu)雅’的謊言在于花蓮——用微笑說(shuō)著‘暖人’（=朋友、閨蜜）卻又不著痕跡（明顯）欺負(fù)人的‘真話’（=假話）以及有千智時(shí)（可參照提前了的花蓮的生日會(huì)）和千智死后（可參照花蓮一個(gè)人在二樓的練歌廳包廂內(nèi)額頭貼在玻璃窗的孤獨(dú)寂寞）的反差，謊言在于姐姐萬(wàn)智為了查找妹妹千智的死因而問(wèn)話時(shí)的有些話隱藏不說(shuō)有些話故意提問(wèn)。
看過(guò)很多韓國(guó)的校園劇每每都少不了校園暴力，可以說(shuō)校園暴力已經(jīng)成了韓國(guó)很大的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我想此片或多或少的也在影射這部分吧，真心的希望這樣的事情不要再發(fā)生，永遠(yuǎn)也不要再發(fā)生。