上學(xué)路上，對于我們來說總是那么的輕松，但對于山區(qū)的兒童來說，那就沒有我們那么輕松，由于惡劣的環(huán)境和簡陋的設(shè)施使得他們上學(xué)的路變得很長很艱難，電影《上學(xué)路上》給我們講述了一個山區(qū)兒童求學(xué)，把握自己命運的故事。
五星紅旗緩緩地在同心縣小學(xué)的旗桿上飄揚著，一群祖國的花朵在紅旗下奔跑著，正在讀小學(xué)四年級的王燕因下學(xué)期學(xué)雜費的增加，家人打算不再供他讀書，但是勤奮好學(xué)的王燕心有不甘，打算利用暑假的時間去掙學(xué)雜費，沒有家人的幫助，王燕獨自一人走上了求學(xué)之路，盡管困難重重，但她總是堅持下去，她渴望學(xué)習(xí)，渴望把握自己的命運，不為別人上學(xué)，給自己上學(xué)。
本片以一名山區(qū)少女渴望上學(xué)的故事來闡述命運是由自己掌握的主題，近幾年類似講述山區(qū)兒童求學(xué)的影片并不少，《手拉手》，《一個都不能少》等影片都用了相同的題材，之所以有那么多這種題材的電影出現(xiàn)，我想也許是與社會現(xiàn)狀有關(guān)，現(xiàn)在城里的學(xué)生很多都不會知足常樂，個個都嬌身冠養(yǎng)，有很好的條件卻不好好上學(xué)，整天沉迷于吃喝玩樂之中，讓人無不痛心，相反，貧困山區(qū)的孩童個個都渴望上學(xué)，因為他們知道只有知識能夠改變他們的命運，但都沒有很好的條件讓他們上學(xué)，與城里的學(xué)生形成強烈的對比。如何讓城里的學(xué)生們能夠了解他們生活的環(huán)境呢？導(dǎo)演們用影像來告誡城里的人們，讓他們知道，在另外一個地方，也有一個和你一樣的學(xué)生，在把握著自己的命運，但卻比你困難多了。
片中女主人公王燕是個勤勞節(jié)儉的學(xué)生，她渴望學(xué)習(xí)，所以當(dāng)聽到家人不在供他上學(xué)的消息時便四處尋找方法去掙錢上學(xué)。她是整部影片的中心，整部影片的主題就由這個小女孩的一舉一動給帶出。由于該影片不是商業(yè)片，導(dǎo)演并沒有用過多花俏的影像技巧去闡述故事，只是用了長鏡頭與全景鏡頭來交代一下惡劣的環(huán)境，主要是以一些細節(jié)來闡述王燕上學(xué)路的艱辛。為了突顯王燕勇于把握自己命運的精神，導(dǎo)演設(shè)置了三花姐這個人物，三花姐和王燕一樣都是因為學(xué)雜費的問題而無法讀書，家人都分別安排了兩人的婚事，令其求學(xué)之路受到了阻礙，在命運的安排下三花姐屈服了命運，而王燕則不向命運屈服，她把自己的命運緊緊地掌握在自己的手上，讓觀眾看到一個堅忍不拔的形象，更加的寫實，同時也與三花姐形成對比。其實三花姐也是非?？释蠈W(xué)的，從影片中三花姐想把筆做個留念的畫面就可以讓我們知道。筆在影片中分別從不同人物的手上出現(xiàn)了7次，都代表著知識。三花姐想把知識留住，但沒辦法，只好用一支筆來象征性的留住知識，最后王燕給三花姐一支筆，象征知識的傳遞，希望三花去到城市之后能夠把知識傳遞出去。而王燕對筆特別的敏感，每一次見到筆，都有一種渴望的眼神，導(dǎo)演正是想傳達出她渴望知識的內(nèi)心，哪怕這條路變得崎嶇難走，她仍然把握自己的命運為自己上學(xué)。
記得最后一個鏡頭是王燕掙到學(xué)雜費的24.8元回去學(xué)校，奔跑在上學(xué)的路上，從畫面中我們可以看到這條上學(xué)的路并不長也不短，只要把握到自己的命運，就變得很短了，前方是一面飄揚的五星紅旗，王燕向著他奔跑著，意味著她為國家奔跑著，導(dǎo)演用這部影片以小見大，從精神上是想給莘莘學(xué)子知道命運是由自己掌握的道理，從物質(zhì)上是想希望有更多的人能關(guān)注山區(qū)的教育條件。
用最平實的畫面，給人悟出最深刻的道理，導(dǎo)演用真實的劇情抓住了每個觀眾的眼睛，這樣樸實的電影讓我們得到最初的感動。

荒涼、缺水，貧窮，一忘無際的黃沙，高高低低的溝溝峁峁，這里的人從來都沒有見過森林是什么樣子。這里的孩子，每年都會有人因為交不起學(xué)雜費而輟學(xué)，王艷就是其中的一位。
王艷今年13歲，馬上要讀五年級了，如果下個學(xué)期她再交不起24塊8毛錢的學(xué)雜費，她將面臨輟學(xué)的命運。當(dāng)她回到家跟媽媽說明這些情況之后，得到的回答是，家里沒錢，自己想上，就別想指望別人，指望自己吧！
為什么媽媽讓兩個弟弟讀書而不讓自己讀書，王燕心里實在是想不通——這分明是重男輕女嘛，但她并沒有認命，她開始了自己賺學(xué)雜費的辛苦之路。
她去賣雞蛋，掙錢；她去賣筆，掙錢，她去賣小羊，掙錢；她去做牙行，掙錢；她去摘枸杞，掙錢。
 為什么要這樣做？因為她心中只有一個理想，“我要上學(xué)，我不想那么早就嫁人 ?！毙⌒〉哪昙o就要為生活而奔波，就要承擔(dān)起面臨讀不了書的命運和壓力。
 
那里是寧夏的一個小山村，那里的教育連小學(xué)能夠畢業(yè)的都很少， 那里的孩子，在做完暑假作業(yè)之后，能夠得到老師哪怕是一支鉛筆的獎勵，也會高興萬分。那里的孩子如果能夠會寫森林的“森”字，他們也會很高興。
 
記得我讀小學(xué)的時候，家里的鉛筆和作業(yè)本，滿滿的堆了一抽屜。這些都不是家里買的，都是我考試掙來的獎勵品。我清楚地記得，當(dāng)時我甚至和哥哥展開比賽，看誰的抽屜里獎品得到的最多。

雖然沒有物質(zhì)獎勵，但王燕對于學(xué)習(xí)的渴望程度遠遠的超過了我們的想象。
她除了努力的賺錢，去贏得上學(xué)的機會之外，她還自己偷偷的向那個比她大五歲的三花姐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓她叫自己背質(zhì)數(shù) 。她還向跟自己相過親的那個小男孩學(xué)習(xí)做生意的時候怎樣用手指頭來比劃數(shù)字。
 
跟王燕比，我真是幸福多了。在我們家，我哥我姐和我，三個孩子，父母從來沒有讓我們?yōu)榻粚W(xué)費發(fā)過愁。到了交學(xué)費的時候，學(xué)校的通知一下來，第二天我們保證立刻就能交上。不過我姐后來自己不愿意讀書，初中就輟學(xué)了，我們家也并沒有重男輕女的思想。

交不起24塊8毛錢的學(xué)雜費就要輟學(xué)，影片的話題是很沉重的，但是其實影片的氛圍并不讓人感覺到那么壓抑，相反我能感受到王艷的天真和單純。她媽媽讓她靠自己，于是她就真的自己去掙學(xué)費了。13歲的小毛孩兒，自己想盡各種辦法去掙錢去湊錢，而且還要哄兩個弟弟去干活，也幫她去賺錢。她像一個小大人一樣，提著籃子走向街市，去賣雞蛋去賣小羊羔，而且還跟隨著拖拉機上那些大人去摘枸杞，去賺錢。
 
整個影片中，反復(fù)的出現(xiàn)一個鏡頭的特寫，那就是王燕奔跑的鏡頭。有好多次，她都在奔跑，這個奔跑有多少含義呢！她曾經(jīng)奔跑著，去追那個外出打工的拖拉機，那輛車可以帶她去摘枸杞；她曾經(jīng)跑著去追趕三花姐剛出嫁的三輪車，只為了送給她一支筆做紀念；她曾經(jīng)奔跑著去學(xué)校，因為她要出席開學(xué)典禮，她要在開學(xué)典禮上把手中所掙的零錢親自交給校長。
 
影片的結(jié)尾處，只有王燕簡單一句話：學(xué)雜費24塊8毛，我掙夠了。接著是一個最簡單的鏡頭：一張攥著一把皺巴巴零錢的小手，慢慢張開。
 
這里貧瘠、荒涼、干渴，這里常年見不到一絲綠色，只有那村頭偶爾才會開放的幾株杏花。但就是這樣的一個不毛之地，卻也是一個充滿著理想的土地。
這片土地能夠讓理想生存，也能夠讓理想開花。
 

         躊躇之余，還是按下“播放”鍵。我不確定，以我現(xiàn)在的心情能否用心去欣賞、去觀看。我一直怯于將這些觀賞后的心境，用書寫的方式記錄、感慨。不知這能否算是友人常對我說的，不自信的表現(xiàn)。那些生活中真實的、拼湊的、想象的故事以至片段成章，都被用動態(tài)式的效果呈現(xiàn)，在大眾所能普遍接受的視覺感中獨樹一幟。我想，我是忠于傳統(tǒng)的。將一本書捧于手中，細細品讀，句子的耐人尋味，亦或是作者含糊表達的言辭，于我而言，都是一種仰慕。所以，我喜歡這種文字視覺。 然而，我也是好奇的。在最為低落的時段，我?guī)缀跽諏⒆约簲R置在動態(tài)效果的故事情結(jié)中，隨著主人公的心情而沉郁而自娛。


         如今，卻不能整日面對這些，半月歸來一次，擠出一些本該安頓休息的時間，來補償內(nèi)心缺失的情境。獲取安慰原來可以很簡單。殊不知，陷于如此的窘境，只得說自討苦吃。一味解說孤獨與凄涼，卻忘記如何走接下來的路。 我永遠做不到她的堅持，上學(xué)對她來說是命，是快樂，是未來。她追著賣羊人說“叔叔，你就把羊賣給我吧，到時候我就可以掙80塊錢，再加上我之前攢的20塊錢，我就可以坐車去摘枸杞了。摘了枸杞，我就可以掙更多的錢，掙更多的錢，我就可以交學(xué)費了，交了學(xué)費我才能上學(xué)。叔叔，我想上學(xué)?！彼裕艺f，我永遠無法像她一樣，用一種堅持而樂觀的心態(tài)面對本不該承擔(dān)的壓力。壓力多而繁重，是自身強加的后果，我識得此后果，卻愈陷愈深。往往解脫并非最難，而重新面對時的茫然，卻為最艱辛。友人對我說“如果你 覺得郁悶了，不開心了，難受了，那么只能說明一個問題——你還不夠努力。”付出與收獲成正比，所以，永遠都是一種不肯原諒自己的姿態(tài)，莫讓借口填埋你的過失。


        在那驚險的片段并跟隨劇情跌幅的心情里，一直以為，身處一處陌生而生畏的外太空，浮動的是細小而卑微的星石，自己便無引力無聲音的隨處飄蕩。待屏幕最終出現(xiàn)全黑畫面，兩個小時播放時間結(jié)束后，才會稍有回神。 只要空間不屬于自己的，便會覺得自由。不用為身邊的瑣碎有過多煩惱，不用為學(xué)業(yè)的不前而深陷抑郁。


         只是，當(dāng)身邊不再重現(xiàn)往日美好而無憂的時光時，深陷痛苦卻無從傾訴的苦處，又有誰可理解呢？我總是習(xí)慣將痛苦與無助用提筆的方式記錄，因為如今，我無法找到可以理解我的人。她們是發(fā)光的星，而我只可仰頭而視，伸手摘取，卻無法觸及，想將自己提升成這樣的高度，卻不知該走何樣的路可以到達。她們是耀目的，是受人景仰的，而我，卻只能站在低處的昏暗里，以一個虔誠而崇敬的姿態(tài)仰視。

看這部電影的時候，無論如何都沒法不讓自己想起老謀子的《一個都不能少》；當(dāng)大家說到老謀子是一根筋的時候，我首先想到的也是《一個都不能少》。

首先我承認《一個都不能少》是部很真誠的片子。單線條的故事，一根筋講到底，反映一下第三世界兒童的艱辛生活，然后在威尼斯捧回一座金獅?？吹臅r候很打動人，看完了還稍微沉浸一下下，閉上眼睡個覺就忘了，日后偶爾想起也不會再看。

如果說沒有比較的話，我還真不會拿《一個都不能少》來開涮。但同題材作品終于出現(xiàn)了，我不得不比較。都是關(guān)于失學(xué)兒童的故事，甚至把本片叫做《一個都不能少》也挺合適，雖然最后還是少了一個。都是在黃沙漫天的地方，只是本片要更偏西一些。叫我如何不比較？

方剛亮是個好同志，我看過他的處女作電視電影《情不自禁》。小伙子那會兒沒錢，只有一臺升降機的劇組最后愣是整出了一場巨美麗的吻戲，那場幾十秒的吻戲據(jù)說拍了好幾天，把男女主角都給吻惡心了。

大概是這部創(chuàng)造了電影頻道電視電影收視率之最的片子給他帶來了投資，于是我們看到，多少有了點錢的他在電影處女作《上學(xué)路上》里用了很多的手法，俯拍、大全景、運動鏡頭什么的，而且鏡頭里的藍天、黃土都拍得挺美。還是有錢好，有了錢，再好的戲也出得來。當(dāng)然了，這么點兒錢在揮金如土（或者說視金錢如糞土）的張大導(dǎo)演那里，算不得什么，不就幾盆菊花么？話說回來，這部在國內(nèi)外獲獎無數(shù)的電影還是屬于低成本的。

最近情緒似乎很飽滿，繼《落葉歸根》之后，我又給了一部新千年以來的國產(chǎn)電影五顆星，但是和《落葉歸根》一樣，我還是要指出這部片子同樣存在著一些顯而易見的瑕疵甚至敗筆?？墒钦f實話，在現(xiàn)在這么個大環(huán)境下，這些扣著主旋律帽子的片子能夠公映就已經(jīng)很不簡單了。你不應(yīng)該指望它去深刻批判社會的某些陰暗面，能夠揭露出來就不錯了。退一步說，我覺得這部基調(diào)很清新的兒童片本來就不必拘泥于現(xiàn)實。當(dāng)成個童話來看，不也挺好的么？就好像自己做了個美夢，隨著電影最后一幕意猶未盡的戛然而止，美！

其實要說到主旋律，《一個都不能少》才是最主旋律的了。本片至少在主題之外還提到了西部缺水、退耕還林、繳學(xué)雜費、重男輕女這些現(xiàn)實，我理解導(dǎo)演的點到即止。可《一個都不能少》還提過什么陰暗的東西？沒有，我們看到的盡是些人間真情了，電影里哭得稀里嘩啦的，然后藉此勾點兒觀眾的眼淚。在某種意義上，《上學(xué)路上》是打著主旋律的幌子在反主旋律。

本片另外值得表揚的一點在于，導(dǎo)演觀察了生活，把當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗巧妙地融入了片中，特別是“聽手”，開始我還挺摸不著頭腦的，等琢磨出了意味就開始在那兒一個勁的樂。海報上的那兩雙“聽手”無疑是本片最溫情的鏡頭，極富寓意。還有一處，姐姐在高原上追兩個弟弟的時候，導(dǎo)演利用了西部特有的“溝壑”景觀，配上音樂，真是相得益彰。而《一個都不能少》呢？你把這故事放到湖北、四川或者陜西拍，也一樣能拍成。就它還代表中國捧了回金獅，嗨。

我為什么要給本片五顆星，給個理由吧。理由就是，它是中國近年來少有的優(yōu)秀兒童片。兒童片最難做到的就是怎么表現(xiàn)童趣且不讓觀眾覺得矯揉造作，更關(guān)鍵的是要用孩子的眼光來看世界，這些在本片里，還是做的不錯的。對了，《一個都不能少》就是以大人的眼光拍的，機位太高了，我夠不著。雖然本片多處孩子們的表演都感覺是刻意設(shè)計的，但作為一種表現(xiàn)手法來講，沒什么不好，要的就是那份久違的快樂。“作為一個優(yōu)秀的兒童電影創(chuàng)作者，最不可缺的不是藝術(shù)水平和導(dǎo)演能力，而是‘童心、真心和愛心’。”導(dǎo)演如是說。

我還要特別表揚一下本片的女主角吳旭，一個首都來的孩子能把貧困縣的小姑娘演得這么到位，光是為了體現(xiàn)本片主題的那些在土路上狂奔的鏡頭就該累壞了吧。銀幕上的鄉(xiāng)下娃不能總像魏敏芝啊、石娃呀那樣老氣橫秋吧。畢竟都是孩子，誰曾經(jīng)不是孩子？

記得去年底，我在看到《日出日落》這樣的偽現(xiàn)實主義兼?zhèn)蚊袼走€到國外拿獎的國產(chǎn)電影的時候，曾一度對國產(chǎn)電影的未來失去了希望。好在后來看到的一系列優(yōu)秀國產(chǎn)電影讓我找回了一點希望。這希望不在于張藝謀們的大片救國，那樣的大片不僅救不了市場，還毀了藝術(shù)。在此，我把國產(chǎn)電影的希望，莊重地留給方剛亮們，敬禮！

《24.8元，十年前的一道數(shù)學(xué)題》


24.8元，這是十年前的一道數(shù)學(xué)題；
24.8元，這是十年前西部某農(nóng)村小學(xué)生一學(xué)期的學(xué)雜費；
24.8元，這是十年前的一段勵志、奮斗故事；

暑假去枸杞園勞動，摘一斤枸杞可以有兩毛錢的報酬，便可以獲得這筆收入；
如何賺取去枸杞園的路費10元，是天大難題；
私賣雞蛋，獲得2.5元；花1.7元買圓珠筆，再5元賣給老師，獲得收益3.3元；80元（賒賬形式，實際支付5元）買羊飼養(yǎng)（額外支付1元介紹費，慫恿弟弟們割草喂羊，買糖花去1元），85元再賣，獲得收益4元；
最后哀求、流淚下，充當(dāng)“牙行”一次獲得過手費1.2元，湊夠10元！

其中成功、收益率、各類P和各類B，有心之人，可以再去計算一下。
就影片本身，已經(jīng)是成功的！


《上學(xué)路上》是一部以著名的《馬燕日記》為創(chuàng)作由頭、以全新手法表現(xiàn)西部孩子求學(xué)故事的電影！
《上學(xué)路上》的創(chuàng)作藍本----《馬燕日記》先在法國《解放報》上發(fā)表，引起法國社會一時的轟動，在歐洲成為暢銷書，先后被翻譯成六國文字。
后“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”回到中國正式出版，一時成為社會熱門話題！該片也已于2004年9月14日以100萬的價格將海外版權(quán)簽售；


那十年以來，影片背景所在的寧夏回族聚居的西海固教育如何呢？要知道“隴中苦，甲天下”?。?br>記者任瑋、張欽在2011年9月有報道：
寧夏西海固地區(qū)是我國最貧困的“三西”地區(qū)之一，２０１０年，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年人均純收入僅有３１４５元（1998年不足950元），現(xiàn)金收入更加有限。受此影響，高昂的學(xué)費成為不少貧困家庭的學(xué)生上大學(xué)的“攔路虎”。
而當(dāng)?shù)卣d起一股新的教育慈善熱。對貧困學(xué)生的資助，正從以往的一次性捐款捐物，變?yōu)榛饡惖某B(tài)化資助。
開學(xué)在即，剛考上陜西師范大學(xué)的崾先村學(xué)生馬小花，從縣里新成立的教育慈善基金會領(lǐng)取到４０００元助學(xué)金，大學(xué)期間，每年她都將按時獲得同等金額的資助。
８月底，同心縣一位企業(yè)家用公司每年的儲蓄利息約６００萬元成立了愛心慈善基金會，今年首批拿出１３８萬元用于資助像馬小花一樣的２２３名貧困大學(xué)生和３００名考上高中的貧困生。
近年來，寧夏教育主管部門也采取多種措施幫助貧寒學(xué)子完成學(xué)業(yè)。今年寧夏計劃為區(qū)內(nèi)學(xué)子提供１．５億元生源地信用助學(xué)貸款，幫助３萬余名貧困學(xué)生圓夢大學(xué)。

其中，就有中銀絨業(yè)的一份慈善之心。
公司及控股股東中絨集團多年來堅持回饋社會，致力公益事業(yè)。2012年，公司共為17名職工子女發(fā)放慰問金，慰問金額計5.2萬元；
這個發(fā)放已經(jīng)被公司制度化，是“金秋助學(xué)”職工子女高考獎勵制度，即為考上大學(xué)的職工子女給予3000-5000元不等的助學(xué)金。
扶貧救急，長效救人！
“十二五”期間,原來生活在山大溝深、干旱少雨西海固地區(qū)的7.8萬生態(tài)移民,要在銀川市落地生根。
如何幫助他們脫貧致富奔小康,向產(chǎn)業(yè)工人、市民轉(zhuǎn)變是難題。為此,銀川市大膽創(chuàng)新移民安置模式,以移民新村的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化為核心,引廠進村,推出移民收入倍增計劃,推行“網(wǎng)格化”社區(qū)管理,移民新村高起點建設(shè),移民思想觀念蛻變,移民區(qū)成為開發(fā)熱土。

移民新村移民馬蘭每天騎車走兩公里路,到村口的中銀絨業(yè)針織廠上班。作為紡織女工,現(xiàn)在試生產(chǎn)階段每月工資1300多元,正式生產(chǎn)后她的工資將漲到2400元。
據(jù)了解,中銀絨業(yè)公司已在4個生態(tài)移民安置區(qū)投資建廠,每年生產(chǎn)羊絨衫100萬件,最多可解決5000名勞動力就業(yè),給新移民尤其是婦女帶來福音。
政府亦不斷深化支持。
銀川市移民辦主任買銳華說,銀川每年拿出5000萬元支持勞動密集型企業(yè)和規(guī)?；N植養(yǎng)殖場進入移民安置區(qū),實行產(chǎn)業(yè)先行,使移民落戶就能就業(yè)。
銀川還將繼續(xù)實施“移民收入倍增計劃”,確保移民人均純收入年均增長26%以上,到2017年達到1.2萬元,接近全市農(nóng)民收入平均水平。


希望，十年前的數(shù)學(xué)題，可以停留在以往的故事中，寧夏西海固等落后地區(qū)，早日獲得長足的發(fā)展！