三星半，給四星覺得有點對不起前兩部。

情節(jié)來說還是這類迪斯尼動畫的老一套，結構和前兩部基本沒有什么大不同。然而前兩部比這一部要更有趣更有深度，觀賞時娛樂性更強。最大的問題是反派角色的塑造上，前兩部的大反派非常出彩，這部的反派有點目的不明。雖然看著挺可怕，但是大家都從前兩部習慣了阿寶的主角光環(huán)，誰都知道他肯定能打敗反派，這也使劇情的反轉少了些趣味。

不過總體來說，這是一部非常適合帶著孩子全家觀賞的電影。畫面明亮流暢，劇情幽默，寓教于樂，鼓勵孩子重視自我價值，在寒假春節(jié)檔是最好的全家歡電影了。瑕不掩瑜。

魔人布歐一降落到地球上就遇見兩個戰(zhàn)斗力只有五的渣滓。為了吸引到實力強勁的修行者來跟他打架，魔人布歐放出一幫培植人去四處搗亂，結果被五百年出一只的超級賽亞熊熊傲天和他的同伴們擊敗。

熊傲天的教練認為熊傲天已經是個老司機了，可以接替自己承擔起教練的職責，但熊傲天內心深處還是認為自己只是個中學生，對教育工作十分抵觸。這時鎮(zhèn)上來了個叫熊日天的外來戶，從長相到食量都跟熊傲天一毛一樣。經過一番科學論證和嚴謹分析之后，熊傲天發(fā)現了一個驚人的真相：熊日天居然是自己的親生老爸。

就在熊傲天還沉浸在找到生父的喜悅中時，卻得知魔人布歐正在到處將修行者吸入自己的身體以獲得他們的氣和必殺技。要打敗魔人布歐必須要學會神龜沖擊波，然而唯一會神龜沖擊波的武天老師已經仙去了。這時熊日天站出來對兒子表示，自己可以教他神龜沖擊波，但兒子必須要跟自己回到他們的老家。本來就對教育工作不感興趣的熊傲天索性趁機翹班，跟親爹一起出走。

翻過絕境長城之后，熊日天帶著兒子熊傲天回到了位于青城山的熊貓族棲息地。到了之后沒多久，熊日天就跟他的族人們一同為兒子演示了一招當地人最擅長的必殺技——屁股向后平沙落雁式，把熊傲天當場震住，后者就此對自己親爹的戰(zhàn)斗力深信不疑。接下來熊傲天開始跟隨父親展開嚴酷的修行，每天吃包子睡懶覺，其間他還邂逅了一位喜歡伴著《愛的供養(yǎng)》的優(yōu)美旋律翩翩起舞的族中異性。不過面對她的百般誘惑，熊傲天并不為所動，因為他心中已經有了教練。

在熊貓村過著樂不思蜀的日子（貌似這里就是蜀地），熊傲天卻突然得知魔人布歐已經吸收了自己昔日的戰(zhàn)友們還有教練，并且正朝著自己所在的地方殺了過來。于是他急匆匆跑去找自己的老爸要求立刻學習神龜沖擊波，卻得知老爸一直以來都是在撒謊，其實他不會神龜沖擊波，也不會日天。

深陷危局反而激發(fā)了熊傲天作為教育工作者的潛能，于是他開始對熊貓村的村民們因材施教：擅長踢毽子的就練習大力金剛腿；擅長愛的抱抱的就練習懷中抱妹殺；擅長屁股向后平沙落雁式的就接著練習屁股向后平沙落雁式；擅長唱歌跳舞的就練習究極治愈技能·愛的包養(yǎng)，可以將隊友從瀕死昏睡狀態(tài)中喚醒。

在熊傲天的調教下，熊貓村村民們很快形成了一只有效戰(zhàn)力，在魔人布歐來襲時順利擊退了他手下的培植人。然而面對戰(zhàn)斗力高到爆表的魔人布歐，熊傲天還是得拿出真本事。為了不拖累鄉(xiāng)親們，他使用瞬間移動帶著魔人布歐去了另一個星球。但是不管戰(zhàn)場換到哪里，也改變不了被魔人布歐吊打的命運。

以熊日天為首的村民們決定幫熊傲天一把，于是舉起手來，把力量借給熊傲天，終于幫他攢出了元氣彈。不但如此，熊傲天還召喚出了神龍，使自己變成了龍傲天，最終將魔人布歐轟至渣。

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這部電影的劇情實在太簡單了，以至于像我這么啰嗦的一個人都能僅用一千個字就把它劇透完了（其實對于正常人來說，這也已經算是相當羅嗦了）。這是一部沒有任何驚喜的電影，相對地，也沒有任何驚悚，它相對于一般觀眾的預期來說，大體上是既無超過也無不足。上一部里還在阿寶負傷回憶身世那一段里小小催了一把淚，這一次則連這方面的嘗試都沒有了，除了阿寶的生父回憶亡妻那里稍微有一點傷感之外，全片都在大大咧咧地賣萌賣蠢搞笑，與臨近春節(jié)的喜慶氣氛倒是很相配。但這也不表示劇情就是一路水下來完全不走心，其中也有觸動到我的地方，比如最后攢元氣彈時，每個人伸出手的同時都說了一下自己的身份，最后一個開口的平先生用跟之前完全不同的沉穩(wěn)語氣緩緩說出的“家人”兩個字。

這是我第一次看本系列的國語配音版，身為一個大俗人，我也不免會對國語版頗具話題的明星配音陣容產生好奇，稍后還會再去看一遍英文版的。記得當年《功夫熊貓2》的中文字幕曾經引發(fā)了一陣熱議，里面出現了“神馬都是浮云”之類的網絡流行語。當時居然還有不少人覺得這么做挺有趣的，于是便有了后來《黑衣人3》與《環(huán)太平洋》的慘劇。這次中文配音版里也加入了些“熊孩子”“給力”一類接地氣的臺詞，雖然聽到時還是感覺有點刻意，但跟劇情融合得已經算是不錯了，希望譯制人員今后在這方面的把握能繼續(xù)朝著更加精準的方向發(fā)展。

個人感覺這次明星們大體上配得都不錯，有些人甚至還展現出了比自己露臉演戲時不知高到哪里去的演技與臺詞水平，連楊冪老師的聲音聽上去都多了幾分萌感，當然這也可能跟人家已為人母所以懷著想要逗樂自己孩子的心情去配音有關。類似的，周杰倫也一定是因為當了爸爸，所以即便是配功夫題材，聲音也沒有處理得狂屌酷炫，而是顯得忠厚親切?？上麘蚍萦悬c少，不然應該會引得更多觀眾想給他生猴子。話說靈猴的配音者如果確定的再早些，也許本片的劇本就該改了，耍雙截棍的戲份也就輪不到雌熊貓美美了。

雖然之前看了一些新聞報道，知道本片配音陣容強大，但臨到看時能記得住的也就只有周杰倫配靈猴以及成龍配阿寶親爹，其他人要么是壓根兒記不得他們參與了本片，要么是記不得他們配了什么，都是看的過程中一個個用耳朵去辨認出來的。所有聲音里我最喜歡的是張國立配的平先生，把一個平常婆婆媽媽、關鍵時刻深明大義的養(yǎng)父形象配得活靈活現。而跟他有不少對手戲的成龍大哥就有點相形見絀了，當然也沒什么大問題，就是希望大哥以后別再學內地方言了……

本片我最喜歡的就是阿寶兩個爸爸的互動，覺得最燃的一段也是大決戰(zhàn)時兩人一起穿著鎧甲發(fā)動連攜技，當時他們一起痛扁的好像還是阿寶的師父，其實算上師父的話，阿寶就有三個爸爸了。讓這三個小老頭一直湊在一起應該會很熱鬧。不過考慮到師父要把主要精力放在練氣功上，只能先暫時把他排除出來。其實就光是阿寶的兩位老爸也不錯，反正他們一個未婚，一個喪偶，在一起也算互相有個照應?？紤]到他倆的國語版配音者，也讓人覺得這一對CP很值得玩味。不知道在現實中子女教育方面戰(zhàn)績卓著的兩位影壇大哥怎么到了動畫里就能攜手培養(yǎng)出了個神龍大俠來，這是不是該叫負負得正？言歸正傳，我覺得本片最后還真就有點阿寶的爸爸和阿寶的爸爸和阿寶一家三口幸福地生活在一起的味道。

電影演到一半我才反應過來，阿寶的養(yǎng)父平先生身為戰(zhàn)斗種族——大鵝的一員，也應該在功夫界有一席之地才對啊。如今阿寶的三部曲落下帷幕了，強烈建議開拍關于平先生的前傳《功夫大鵝》，我估計應該能拍出陳浩南的感覺來，說不定還能拍出麥克柯里昂的感覺來呢。

2008年，一部《功夫熊貓》以其獨特魅力傾倒無數觀眾，借此影響力，《功夫熊貓2》的票房更以長江后浪推前浪之勢壓倒前部，巨大的市場潛力已讓《功夫熊貓3》呼之欲出，《功夫熊貓》觀后感?？梢姰斈辍豆Ψ蛐茇垺芬慌诖蝽?，的確有其成功之處。仁者見仁，智者見智，且不言影片構思之妙、設計之奇，單以教育的視角來審視故事內容，值得思考和借鑒的地方也有多處。　　其實，一旦說破，這些也都是我們耳熟能詳的道理，甚至是聽得耳朵起繭的話語，只是熊貓以自己的故事再一次證實了這些尋常道理的正確性，正所謂真理都是樸素的。　　興趣是最好的老師。熊貓之所以能從一個其貌不揚的門外漢精進成萬人矚目的神龍大俠，興趣是最為根本的內驅力。功夫是他的理想，是他在夢中都孜孜以求的東西。他對功夫的熱愛，使得他能沖破世俗的羈絆，譬如舍棄可以成為湯面店的唯一繼承人在商場上弄潮逐浪的機會；使得他能夠忍受別人的冷嘲熱諷和捉弄；使得他能夠在重重困難面前不言放棄。也正是因為對功夫的熱愛，才能讓一個看似頭腦愚鈍的他用心參悟功夫的奧秘，當熊貓使出五溪指法制服殘豹的時候，我們在詫異中對他何時學會這一神技而驚呼，但也立刻想起了學藝之初功夫大師用這一招折磨過他。處處留心皆學問，興趣讓熊貓自覺進行“探究性學習”，潛心練功，不露痕跡，而并非全靠老師言傳身教，古語即云“師傅領進門，修行在各人”。熊貓興趣讓熊貓時時將所見所聞聯系到功夫上，當他面對空空如也的神龍秘笈百思不得其解時，爸爸的面湯秘笈一語驚醒夢中人，他立刻醍醐灌頂般頓悟：秘笈就是沒有秘笈，從而完成了作為神龍大俠從心理上必須經歷的蛻變，這是境界提升中的一次破繭成蝶，觀后感《《功夫熊貓》觀后感》。因為興趣而努力，因為熱愛而執(zhí)著，所以熊貓的成功正如龜大仙所說“世上從來沒有意外”。　　知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于教師而言，我們要善于引導學生培養(yǎng)并強化自己良好的興趣，并努力使學生從中感受快樂，由此，他們會因自己正確的愛好而自覺地挺進在學習、成長的道路上，力量強勁而持久，同時，老師也就可以避免在說教和命令中疲于奔命，焦頭爛額。事實上，許多學習成績不是很好的學生也并不是對什么也不感興趣，又有哪個孩子的內心世界不是繽紛美麗的？但因種種原因，我們現實中的教育往往千人一面，思維僵化，追求單一。這就涉及到教育思想中一個經典的做法——因材施教，也是《功夫熊貓》體現的另一人生智慧。當殘豹沖破重重防線殺奔而來，和平谷籠罩著死亡的陰影時，平常的教育方式已經不能讓熊貓在短時間內成就為神龍大俠，在偶然的機緣中，功夫大師靈光一閃找到了適合熊貓的教育方式。功夫大師發(fā)現“吃”可以讓熊貓奇跡般地激活潛力，于是他就千方百計為熊貓量身定做了以“吃”為特色的訓練模式，適合的就是最好的，最終熊貓神功練成。龜大師和功夫大師可謂有都一雙慧眼，是他們慧眼識“英雄”、教“英雄”，才成就了“英雄”，為和平谷的居民帶來和平?！安痪幸桓窠等瞬拧?成材的道路很多，當老師的要善于選擇適合學生的教育方式、方法，使學生走最適合自己發(fā)展的道路，個人認為諸如“最近發(fā)展區(qū)”等提法其實也可認宗于“因材施教”的教育思想。　　高爾基說：思想是無處不在的，如果您愿意，甚至在石頭縫里您會發(fā)現思想的。那么一部讓世人爭相先睹為快的電影大片，帶給人們的不應該僅僅是娛樂，我們要努力從中發(fā)現一些有用的東西，并積極運動到生活和工作中去。

整體畫面制作精良，算是中美合作的典范，且笑料包袱較多，很適合賀歲觀看！但有幾大毛病不可忽視：1、李山與阿寶相認理由過于牽強，李山出場本身就很突兀，父子相認更沒有充足的理由證據；2、前面還說沒有人知道他們的神秘熊貓村，但悍嬌虎在無人帶領下卻能輕易找到神秘的熊貓村，發(fā)出求救信號；3、阿寶一開始還不能把天煞帶到靈界，后面就突然將天煞帶入靈界，手法過于突兀，而且用的還是太極花瓣，那花瓣還沒有小門神里面做的好看；4、既然氣功至少要30年才可修煉成,熊貓村民和阿寶如何瞬間就掌握了！最后，影片把功夫虛化、神化了！說到底還是沒有完全領會中國功夫的精髓，照貓畫虎而已！綜合以上，這部續(xù)集做的并沒有前兩部好，唯獨在笑料上下足了功夫。如果看看圖個樂就無所謂了！

        西方哲學有三個終極命題：我是誰，我從哪兒來，我到哪兒去。不難看出，《功夫熊貓》系列做的正是這個命題作文。記得曾看過一篇采訪導演的文章，導演說在整個項目之初時，就寫好了五部的大綱。而當這第三部完成后，觀眾也很清楚得可以看出已經回答了兩問——我是神龍大俠阿寶，也是一只熊貓，我來自和平谷，其實也來自熊貓村。

        但這一部卻似乎有意減少了讓觀眾跟著浣熊和烏龜一起思考哲學問題的情節(jié)，而是在插科打諢、吵吵鬧鬧的歡聲笑語中熊貓村的成員誤打誤撞習得了氣功，呼喚出了神龍，救得了阿寶。以至于這部電影的反派是三部中最弱的一個，云淡風輕的熊貓們全程都在賣萌、搞笑、耍寶，逗觀眾開心，甚至看完電影卻覺得開頭的談學論道的嚴肅是那么的有氣無力。如此便大大降低了電影的內涵，缺乏深度的第三部自然水準也不及前兩部。阿寶自始至終都是如一切好萊塢勵志電影（主角們大多命里注定不凡——不是上天選中的，就是被公認為獨一無二的杰出）里那樣，他是命中注定的神龍大俠，他要做的努力僅僅是靈犀一點的“開竅”——比如在學會吃包子不用筷子、打滾、睡懶覺后便可在千鈞一發(fā)之際化險為夷，完成常人難以完成的任務，達到常人可望不可及的高度。以這樣的邏輯塑造出來的人物，自然是“成功不可復制、才華難以深究”了。這便成了好萊塢勵志電影的一個證偽之處：主角的成功往往不是努力得來的，運氣其實也并不是那么重要，而命里注定的才華正是你的“主角光環(huán)”。

        但實際上，無論是一部藝術電影還是一部商業(yè)電影，是要說好一個起承轉合都合拍的故事，而更重要的則是隱藏在這個故事背后你想表達的思想。思想，是電影之魂。只有在靈魂經得起考究、皮囊也不錯的情況下才可以被稱作一部好電影，才可以在多年以后，哪怕新的電影技術出現，仍不會被人遺忘。而以《功夫熊貓3》這樣的價值觀去讓看電影的小孩子們思考什么人生哲學，其實是不合適的。無論再精良的畫面、再精良的包袱，如果方向把握得不對，也是徒勞。

        當然，如果我們放低對影片的要求，只圖一樂，忽略情節(jié)本身的薄弱，更多注重合家歡的性質，尋求一種減壓的方式，那《功夫熊貓3》和《捉妖記》是可以媲美的，全程都高能笑點，還帶那么點節(jié)操。說到這兒，不得不說東方夢工廠專為中國市場做了中文的口型，史無前例。影片強大的國語版配音陣容也不可小覷，給阿寶配音的黃磊自《小王子》之后配音的技藝是越發(fā)爐火純青，第二主角成龍大哥表現也是可圈可點，白百何、肖央、王大利、姜武至少不會跳戲，而楊冪、周杰倫兩人的水準就讓人尷尬，只能呵呵了。

        總之，希望剩下的第四部與第五部可以多走心，無論是好好說“我到哪兒去”的命題也好，還是在思想上多習得東方語言也好，不只是簡單地多加幾只熊貓，多畫幾間亭臺樓閣。畢竟嘻嘻哈哈只會耍寶的熊貓是談不上是中華文化的精粹，不過是個“香蕉”熊貓罷了。但愿幾年后再一次走出電影院的時候，第一感受不是： “阿寶，你真會玩?！?/div>

 6 ) 看功夫熊貓3