破綻百出的偽推理劇——評(píng)《傀儡師左近：廢校的復(fù)仇鬼》

背景篇

    小畑健老師在中國(guó)的名聲應(yīng)該從《棋魂》開(kāi)始奠定的，后來(lái)堪稱(chēng)神作的《死亡筆記》則使其地位達(dá)到巔峰。相比于這兩部作品，《傀儡師左近》就顯得默默無(wú)聞了。而看完了本作的第一個(gè)事件《廢校的復(fù)仇鬼》之后，終于明白凡事必有因果，作為小畑健老師的早期作品，推理題材的《傀儡師左近》雖然意境不錯(cuò)，但原作者的劇情安排實(shí)在太爛，推理環(huán)節(jié)破綻百出，漏洞多到難以繼續(xù)看下去。

    《廢校的復(fù)仇鬼》講述的是一個(gè)很常見(jiàn)的推理故事：曾經(jīng)在同一個(gè)小學(xué)社團(tuán)的六個(gè)人在畢業(yè)多年后忽然收到了邀請(qǐng)函，宣稱(chēng)將在學(xué)校舊址宣布當(dāng)年社團(tuán)中一位同學(xué)自殺事件的真相，然后就是在搖搖欲墜的舊校舍里，伴隨著歌謠與黑影，這些人一個(gè)個(gè)被殺害。最后破案的理所當(dāng)然天經(jīng)地義的是剛好路過(guò)的男主角，兇手則是如今身為警察的當(dāng)年自殺同學(xué)的哥哥。

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過(guò)程篇

    從作者的安排來(lái)看，兇手在寄出邀請(qǐng)函之后的犯罪計(jì)劃是這樣的：

    步驟1、提前潛入學(xué)校，布置好機(jī)關(guān)，做好手腳，包括廣播室的錄音、用于增添氣氛的人偶、連接學(xué)校和外界的吊橋、美術(shù)教室的偽造死亡留言等。

    步驟2、打開(kāi)廢棄學(xué)校的燈，然后以此為理由進(jìn)入學(xué)校檢查，和被害者們見(jiàn)面。

    步驟3、殺第一個(gè)人：設(shè)法趕走【機(jī)車(chē)男】，讓他騎著摩托車(chē)經(jīng)過(guò)吊橋時(shí)被事先設(shè)置好的鋼絲割下腦袋，同時(shí)把做了手腳的吊橋弄斷。（這里還有一個(gè)情節(jié)，兇手還救了吊橋邊幾乎墜落懸崖的【眼鏡女】）

    步驟4、殺第二個(gè)人：事先準(zhǔn)備的錄音開(kāi)始播放，然后以此為由大家一起去廣播室查看，在途中把【紫衣女】推下樓梯，并在尸體邊放一個(gè)人偶。

    步驟5、殺第三個(gè)人：恐嚇【眼鏡男】，讓他一個(gè)人跑去美術(shù)教室把自己反鎖，造成密室。眼鏡男在看到密室中的人偶時(shí)尖叫，然后大家一起趕往美術(shù)教室，兇手用左輪手槍打開(kāi)鎖首先沖進(jìn)去，殺死眼鏡男。

    步驟6、造成自己被殺假象：利用事先偽造的死亡留言HF把兇手指向女主角，然后故意給容易沖動(dòng)的【胖子】奪走自己槍的機(jī)會(huì)，當(dāng)胖子拿槍要射殺【女主角】時(shí)主動(dòng)擋子彈（事先裝了彩泥彈），偽裝自己已被打死。

    步驟7、殺第四個(gè)人：胖子繼續(xù)用手槍想射死女主角，但事先已做了手腳的手槍爆膛，把胖子炸死。

    步驟8、最后“復(fù)活”，殺死剩下的眼鏡女和女主角。（最后殺女主角這一步驟被男主角理所當(dāng)然天經(jīng)地義的阻止，未能實(shí)現(xiàn)）

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分析篇

    以上8個(gè)步驟，從劇情上看并無(wú)什么問(wèn)題，但是從常識(shí)來(lái)說(shuō)就有很大的問(wèn)題，從第3到第7步，可以說(shuō)是漏洞百出！

    兇手的每個(gè)步驟，都是環(huán)環(huán)相扣，一旦一個(gè)步驟失敗那么后面的行動(dòng)就無(wú)法展開(kāi)。偵探小說(shuō)的一個(gè)基本前提是，不能用偶然來(lái)解釋事件，而本作之中卻出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次的偶然，一個(gè)環(huán)節(jié)偶然成功，下一個(gè)環(huán)節(jié)還是偶然成功——這就是絕對(duì)的敗筆。

    漏洞1、殺【機(jī)車(chē)男】：用鋼絲或者吊橋毀壞殺死的前提是他必須開(kāi)著車(chē)沖過(guò)吊橋——兇手何以如此確信機(jī)車(chē)男因?yàn)楹妥约簬拙溲哉Z(yǔ)不合就會(huì)騎著摩托一路飛跑？機(jī)車(chē)男既然接到“揭露十年前真相”的邀請(qǐng)函，會(huì)那么輕易就一走了之？即使他要走，被其他人勸住了又怎么辦？而且兇手還放了個(gè)斷頭人偶掛在機(jī)車(chē)上給他看，兇手又何以確定死者不會(huì)因?yàn)榭吹娇植赖娜伺季筒桓易吡四兀?br>
    漏洞2、殺【紫衣女】：把紫衣女推下樓梯是在眾人前往廣播室的途中乘亂而為，前提是兇手和紫衣女必須走在最后，并且和前面的人保持距離不被發(fā)現(xiàn)。在片中，紫衣女確實(shí)走在最后，但原因是因?yàn)樽叩揭话胄訅牧恕@是一個(gè)兇手不可控的偶然因素！要是鞋沒(méi)壞怎么辦？

    漏洞3、還是殺【紫衣女】：以本人小時(shí)候多次摔下樓梯的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，摔樓梯不是那么容易掛的。當(dāng)然兇手可以在推她下樓后上去補(bǔ)一下鈍擊，但這么一來(lái)他趕到廣播室就會(huì)晚一段時(shí)間，其他人不會(huì)懷疑嗎？

    漏洞4、殺【眼鏡男】：和殺機(jī)車(chē)男類(lèi)似，這一行動(dòng)的前提是眼鏡男必須一個(gè)人跑去美術(shù)教室——從劇情看，兇手和眼鏡男之前并無(wú)生活交集，兇手又何以確定眼鏡男會(huì)像所有推理劇中必然出現(xiàn)的SB那樣乖乖一個(gè)人離開(kāi)大家呢？

    漏洞5、還是殺【眼鏡男】：該行動(dòng)的另一個(gè)前提是眼鏡男看到密室中的人偶時(shí)必須尖叫，并且要叫的大家都聽(tīng)到，然后兇手才可以第一個(gè)跑進(jìn)密室殺了他！人家雖然戴了個(gè)眼鏡，兇手憑什么就認(rèn)為戴眼鏡的男人一定要膽小到驚叫呢？他要是不叫怎么辦？或者說(shuō)，要是他還沒(méi)叫就嚇昏過(guò)去了怎么辦？

    漏洞6、仍然是殺【眼鏡男】：兇手第一個(gè)沖進(jìn)密室繞到眼鏡男背后給了他一刀，然后眾人尾隨而入，以為剛才的尖叫是眼鏡男死的時(shí)候發(fā)出的——難道兇手如此確定膽小到見(jiàn)了人偶就要驚聲尖叫的眼鏡男在背上被扎了刀時(shí)會(huì)一聲不吭？難道兇手如此確定跟在他屁股后面進(jìn)入密室的人沒(méi)有一個(gè)會(huì)看到自己捅刀子的動(dòng)作？

    漏洞7、造成自己被殺假象：擋子彈、裝死看上去理所當(dāng)然能夠掩人耳目，但實(shí)則到處漏洞。首先還是那句話(huà)，兇手何以如此確定胖子會(huì)搶奪自己的槍然后向女主角開(kāi)火？要是不搶這戲怎么往下演？飛身?yè)踝訌棑醯侥苷凶约旱男乜冢忉尀閮词种熬氝^(guò)倒也勉強(qiáng)可以接受，但是一個(gè)大活人裝死能騙過(guò)身為護(hù)士的眼鏡女？這我只能理解為兇手練過(guò)閉氣功了。

    漏洞8、兇手既然決定復(fù)仇后自殺，復(fù)仇何必如此大費(fèi)周章？按照兇手的計(jì)劃，殺死這些人后是準(zhǔn)備自殺還是假裝什么都沒(méi)發(fā)生回去當(dāng)警察？從最后兇手跳懸崖自盡的情況來(lái)推測(cè)，他應(yīng)該是做好了心理準(zhǔn)備要自殺的——而一個(gè)打定主意要在復(fù)仇成功后自殺的人，干什么要廢那么多心思布置密室、發(fā)邀請(qǐng)函、設(shè)置種種機(jī)關(guān)？如果說(shuō)兇手是準(zhǔn)備要逍遙法外，難道事后警方會(huì)調(diào)查不出這些死在一起的死者之間的關(guān)系？難道不會(huì)順藤摸瓜調(diào)查到十年前自殺孩子的哥哥頭上？唯一的解釋是兇手要故意制造氣氛，讓這些人在死之前飽嘗恐懼感，之前兇手救幾乎墜崖的眼鏡女大概也是出于這個(gè)目的——但作為一個(gè)正常人，有這必要嗎？萬(wàn)一一步失敗就滿(mǎn)盤(pán)皆輸，作為警察，他手上有槍?zhuān)苯右粯屢粋€(gè)豈不輕松？

    在生活中，無(wú)數(shù)次偶然可以造成一個(gè)必然，但是一部推理作品，如果到最后只能用“如果不是這樣那戲就沒(méi)法往下演”來(lái)解釋——除非是柯南為什么十多年了還沒(méi)長(zhǎng)大或者沉睡的毛利小五郎為什么嘴巴沒(méi)動(dòng)還能出聲這樣無(wú)傷大雅的情節(jié)——那么這部作品就還值得提高。

    或許是動(dòng)畫(huà)版相比于漫畫(huà)遺漏了很多情節(jié)，否則我實(shí)在難以想象能夠創(chuàng)作出《死亡筆記》和《棋魂》如此神作的小畑健老師會(huì)和這么失敗的作品開(kāi)展合作——好吧，都是原作者山田隆司的錯(cuò)。。。

     因?yàn)榭赐辍端劳龉P記》和《棋魂》后發(fā)現(xiàn)兩部神作的作者竟然是同一個(gè)人——小畑健老師！所以出于對(duì)小畑健老師的崇拜，故翻出他早期的作品《左近》來(lái)看。
   《左近》推理上的致命傷，年紀(jì)稍大一點(diǎn)，智商正常的人一般都能察覺(jué)到。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，在此我也不必多做解釋。因?yàn)橄矚g這部動(dòng)漫，請(qǐng)?jiān)试S我偏心的維護(hù)!
     既然喜歡一部動(dòng)漫，必定是眼里看到的優(yōu)點(diǎn)大過(guò)不足。作為一部推理劇它的推理部分有很多問(wèn)題，集數(shù)更只有區(qū)區(qū)26集，可它卻與《少年金田一事件簿》，《名偵探柯南》這兩部長(zhǎng)之又長(zhǎng)，一部比一部長(zhǎng)的推理動(dòng)漫并稱(chēng)三大偵破漫畫(huà)名作。
   可見(jiàn)它有一部分很長(zhǎng)很長(zhǎng)的長(zhǎng)處，竟能夠讓人無(wú)暇顧及作為一部推理劇推理有誤的致命傷。這部分如此奪人眼球的長(zhǎng)處究竟是什么呢？以下，謹(jǐn)代表我個(gè)人觀點(diǎn)！


   首屈一指的當(dāng)然是它的畫(huà)面!直線(xiàn)條幽閉的畫(huà)風(fēng)，灰色調(diào)高飽和的色彩，和明暗恰到好處的烘托。把這種孤凌的古典美感做到極致。閉上眼睛，請(qǐng)大家回想一下
透過(guò)左近前額幾綹墨綠色直發(fā)，看到的狹長(zhǎng)眼睛，和白暫棱角分明的臉型，再至他筆直修長(zhǎng)的身型，黑色的著裝，都使他渾身散發(fā)出的憂(yōu)郁的古典氣質(zhì)。再看那些左近所到之處的街頭巷陌，附院宅邸，無(wú)論是披著柔媚的陽(yáng)光，還是紛飛著緋紅的櫻花，亦或是游蕩著不愿落地的柔白雪花，一切都流露著古典的嫻靜，優(yōu)美。
   可能是我學(xué)畫(huà)畫(huà)的原因，對(duì)于飽和的灰調(diào)色彩有種偏愛(ài)。看《左近》的畫(huà)面，不知你有沒(méi)有也覺(jué)得它深沉卻不刺眼，壓抑卻不做作？再仔細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《左近》里的人物用色絕大部分是偏冷且灰的顏色 ，左近更是墨綠色頭發(fā)瞳孔，一身泛紫的黑色外衣，可以說(shuō)冷到極致，而唯獨(dú)右近是紅發(fā)黃衣用色暖到了極致，一個(gè)冷到極致的人操縱一個(gè)暖到極致的人偶。強(qiáng)烈的對(duì)比效果可想而知！


   說(shuō)到對(duì)比，就不得不說(shuō)《左近》的第二個(gè)長(zhǎng)處。善用對(duì)比塑造人物！
   這部動(dòng)漫中左近與右近的對(duì)比是無(wú)處不在的。小畑健除了用反差極大的色彩來(lái)對(duì)比左近，右近，還有左近含羞簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)與右近活潑膽大話(huà)語(yǔ)的對(duì)比，左近遇事面無(wú)表情與右近遇事夸張表情的對(duì)比。作者用如此多的對(duì)比最終是為了達(dá)到左近與右近性格的對(duì)比，用兩個(gè)相反極端的對(duì)比達(dá)到對(duì)兩個(gè)極端的塑造。正如在圖書(shū)館借到一本小畑健畫(huà)集里他說(shuō)的，有時(shí)候左近更像一個(gè)木偶，右近更像一個(gè)人，分不清楚到底是誰(shuí)操縱了誰(shuí)。
   左近與右近的對(duì)比固然是這部作品的第一對(duì)比。再次，對(duì)于左近對(duì)待無(wú)關(guān)之人態(tài)度的冷漠，與對(duì)待在乎之人的用情至深的對(duì)比。如果說(shuō)左近與右近的對(duì)比，讓左近更像一個(gè)木偶。那么后者的對(duì)比就是讓我們感受左近人性的光芒。他只會(huì)因極少數(shù)在乎之人著急，辯護(hù)，微笑，努力，不通過(guò)人偶直接流露出他的真性情。
  因?yàn)樯?，所以真，很容易就讓人感?dòng)，心生憐惜…


  第三不得不說(shuō)的一點(diǎn)，作者塑造人物的節(jié)奏是慢熱型的。就我來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)哪部作品是看了7,8集對(duì)于主角還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)。開(kāi)始看《左近》，覺(jué)得左近就是長(zhǎng)得美型點(diǎn)，別無(wú)其他想法。而后從有一集他在乎的人偶?jí)牧?，他?duì)他的人偶如此愛(ài)護(hù)依賴(lài)，他不得以自己直接面對(duì)周?chē)娜藭r(shí)，害羞得讓人想笑，他的形象才開(kāi)始立體起來(lái)。后來(lái)越來(lái)越多左近在乎之人的登場(chǎng)，左近越來(lái)越多的真情流露，最終將左近塑造為一個(gè)能感覺(jué)到血肉的人物。


  最后，關(guān)于左近的人格分裂有很多觀點(diǎn)，我想就此談下我的理解。我覺(jué)得右近所表達(dá)的才是左近真正的自我，而左近是被以父親為目標(biāo)壓抑的自我。之前他操縱人偶完全是為了父親，當(dāng)他得知父親自殺的真像后，他的信仰頃刻倒塌，他的內(nèi)心進(jìn)入了不知為誰(shuí)而活的真空期。這時(shí)四帆的鼓勵(lì)使他明白，他該為他自己而活！覺(jué)悟之后的他可以很明顯看到他精神面貌的煥發(fā)，不再是對(duì)人無(wú)表情對(duì)事總冷漠。
  如果說(shuō)之前他更像一個(gè)被父親理想操縱的人偶，那么之后從父親自殺的真相中解脫出來(lái)的左近，扯斷了束縛的牽線(xiàn)，第一次把人偶交給別人，才開(kāi)始像一個(gè)真正的獨(dú)立的人。
  畢竟，獨(dú)立，是一個(gè)人的根本屬性…


  祝福左近，永遠(yuǎn)記得有點(diǎn)美型，有點(diǎn)無(wú)措的你，帶的我走過(guò)的那從未看過(guò)的美麗風(fēng)景…

發(fā)現(xiàn)電腦里還有這么老的一部動(dòng)畫(huà)沒(méi)有動(dòng)過(guò)，于是就看了。老到畫(huà)面比例還是4:3的，2000年的一部動(dòng)畫(huà)，就出了26集，沒(méi)有后續(xù)，比柯南強(qiáng)，完結(jié)了。
看第一個(gè)故事，覺(jué)得有些像金田一，看第二個(gè)故事，感覺(jué)很像密室故事的金田一，一會(huì)兒死一個(gè)。場(chǎng)景設(shè)定多是一個(gè)封閉的空間，相對(duì)封閉的人物關(guān)系，多個(gè)可疑對(duì)象。跟柯南的單集是經(jīng)典不同，傀儡師的故事是多集推理，由于左近的性格，是個(gè)慢慢悠悠的人，即使右近再活潑也還是要演慢節(jié)奏的能劇，所以多集不顯得拖拉，情節(jié)也交代得比較清楚。至于說(shuō)推理里的bug，有就有吧，有故事就有bug。
傀儡師破案精彩的地方在于演繹人內(nèi)心的聲音，腹語(yǔ)就是人心里的話(huà)，每次這句出現(xiàn)的時(shí)候，都感覺(jué)好神秘啊。
這部動(dòng)畫(huà)以一些傳統(tǒng)藝術(shù)為背景，傀儡師、能劇、戲臺(tái)、面具、博物館，這些職業(yè)和場(chǎng)景很少會(huì)在動(dòng)畫(huà)里出現(xiàn)，也正說(shuō)明傳統(tǒng)文化的東西在遠(yuǎn)離主流文化。而傀儡師左近繼承家業(yè)希望能把這些發(fā)揚(yáng)光大，哦，原來(lái)破案是副業(yè)啊。

四五年前看的一套動(dòng)畫(huà)片，寫(xiě)了篇小文，今天整理旅途雜物時(shí)竟然給翻了出來(lái)，抱著腿，坐在席子上，沉迷了進(jìn)去，床上攤滿(mǎn)了碟，地上有垃圾，我于故紙堆中，恍惚又回到了那段日日看碟的日子．

很久很久以前寫(xiě)的文字了，敝帚自珍一下，打上來(lái)收藏．

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＂活著難，活在悲哀中更難＂

“操縱人偶如同操縱人類(lèi)，”

“腹語(yǔ)術(shù)就是讀心術(shù)，”

“不只是模仿出人偶的聲音，還有內(nèi)心的聲音?！?br>
——《傀儡師左近》


第一話(huà)，廢校的復(fù)仇鬼

飛舞的櫻花，劃撥出來(lái)的琴音，低沉顫抖的歌聲，
我們的主角左近，中規(guī)中矩地握著他的人偶右近，鄭重而緩慢地舞著．

畫(huà)面切換，一個(gè)男孩在櫻花飛舞的季節(jié)，抱著他的人偶，上吊身亡．

＂我的人偶是個(gè)好人偶，
有明亮的雙眸，
雪白的肌膚
像掃晴娘一樣在風(fēng)中飄蕩＂　

當(dāng)童年好友重逢于廢棄的舊校舍后，他們一個(gè)個(gè)離奇死亡，
廢校的廣播發(fā)出和死亡非常和諧的配音：

＂我的人偶是個(gè)好人偶，
即便斷了頭，
清澈的雙眼映襯著藍(lán)藍(lán)的天空．．．＂

無(wú)辜的，可愛(ài)的，略帶沙啞的孩子的聲音，
每次死亡，相同的聲音便會(huì)出現(xiàn)，與死人，鮮血，復(fù)仇的幽靈同在，
越是天真無(wú)邪．越是恐怖萬(wàn)分，
那是被扭曲的，血腥的，孩子的罪惡．

上吊的小孩是我的弟弟啊，是你們逼死了他，
你們是孩子的時(shí)候就殺了人，你們讓我在悲哀中活了那么多年！
我要?dú)⒘四銈儯銈円粋€(gè)個(gè)給我去死！

人之初，性本惡．
這些沒(méi)有善惡意識(shí)的小孩，隨著本性去做了，
而那個(gè)唯一聽(tīng)從良心聲音的孩子，最終逼死了自己．

在覺(jué)醒了的良心的譴責(zé)下，在越來(lái)越近的復(fù)仇幽靈的威脅下，
這些長(zhǎng)大了孩子們漸漸走火入魔，彼此懷疑，以致相互殘殺，
其實(shí)沒(méi)有鬼，鬼在人心里．

第二話(huà)　豆州貳面鬼傀儡地獄

從前有個(gè)女鬼，為了哺育自己的孩子，每晚都出去捕殺別人的孩子，她就是貳面鬼了，
源賴(lài)光公聽(tīng)聞了她的種種行徑后，把她的魂魄封印在了雕像中．

為了自己的孩子去捕殺別人的孩子，為了自己的沒(méi)有而去掠奪他人的所有，真是面目可憎呢．
可她之所以叫貳面，是因?yàn)楦鶕?jù)看的人心境不同，方向不同，而展現(xiàn)完全不同的面目．
看她出于母愛(ài)值得同情的一面，便覺(jué)得她慈悲如同菩薩了吧？

最后的結(jié)局與那傳說(shuō)如此相似，人性的軟弱，在極度的悲傷，愛(ài)，欲望中，暴露無(wú)遺．
恐怖的尖叫，黏稠的鮮血，猙獰的鬼面具，電閃雷鳴的夜晚，
所有營(yíng)造出來(lái)的恐怖氣氛，帶出的卻是一個(gè)悲哀無(wú)奈的結(jié)局．
終于，可以理解貳面鬼的心情了．

第三話(huà)　左近戲法變化之章

＂沒(méi)有我，你一個(gè)人哪里照顧得了自己．＂
右近總是在別人面前很臭屁的表現(xiàn)自己．
火紅的頭發(fā)，張牙舞爪的樣子，很聒噪，與憂(yōu)傷恐怖的整體氣氛背道而馳，
可是沒(méi)有右近，左近就一副失魂落魄的樣子，
很深很深的情意，即使是人偶，也好像有生命．

＂沒(méi)有你，我就不是完整的我了．＂
在得知負(fù)責(zé)修理右近的人死了，房子也被燒了之后，
左近不斷地問(wèn)：我的右近在里面嗎？
悲哀得如同失去了親人．

以人偶為友的左近，遇見(jiàn)了以小黑貓為友的小夜子，
同是天涯淪落人，
在不知自己的伙伴是死是活的情況下，兩人彼此安慰，彼此扶持，
而最終失去唯一朋友的小夜子逐漸把感情轉(zhuǎn)移到叔叔身上，
叔叔也把她當(dāng)做死去的女兒，
結(jié)局依然是悲哀的．

活在悲痛與仇恨中多年的人，是無(wú)法讓別人好好活下去的．

我要你清澈的雙眸不再有哀傷，
我要你無(wú)邪的心靈不再有陰影．

讓天真的孩子看見(jiàn)丑陋無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，實(shí)在是種罪過(guò)．
但我們，不就是在一次次的罪過(guò)中長(zhǎng)大了嗎？

第四話(huà)　信州百狐血雨地獄

＂日本的刀光實(shí)在太迷人了，簡(jiǎn)直是奪魄之美！＂

這一集，第一次與人偶無(wú)關(guān)
而與那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人偶表演，人偶展覽，人偶制作相比，
價(jià)值連城的日本刀與匕首，應(yīng)該是更為古老華美的藝術(shù)吧？
室町時(shí)代的刀匠村正，做出迷人心竅的百狐刀，
據(jù)說(shuō)但凡擁有它的人，都會(huì)有擊殺路人以試刀的行為．
而有人正假借這一傳說(shuō)，和對(duì)這把刀占有欲的驅(qū)使下，
殺人無(wú)數(shù)，也殺死了刀的主人．

沒(méi)有悲痛，沒(méi)有怨念，這一次，殺人的動(dòng)機(jī)只有欲望，
或者說(shuō)，被這迷人的刀光奪去了理智與魂魄，
想要占有它，想要使用它，想要體會(huì)鮮血?jiǎng)澾^(guò)鋒利的刀刃時(shí)，那種快感，
于是讓無(wú)辜的人們活在失去親人的悲痛中，
如此便可想像，二戰(zhàn)時(shí)期日本人的血腥殘忍的原因了．

幾近兒戲般的屠殺，刀劍的光芒絢麗而迷人，
一路殺下來(lái)，倒下的不是人，只是讓我試刀和欣賞刀光劍影的工具而已．

魔由心生
許多時(shí)候，人類(lèi)并沒(méi)有意識(shí)到自己可以變得多么殘酷．

第五話(huà)　埃及大王咒術(shù)地獄

＂嘆氣是會(huì)消耗精神的．＂
＂獨(dú)自一人，沒(méi)有朋友，也常常逃課，老師不是來(lái)我家對(duì)我說(shuō)過(guò)嗎？嘆氣是會(huì)消耗精神的．如果一直嘆氣，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]精神．＂

在老師的鼓勵(lì)下，左近從一個(gè)自閉內(nèi)向的小孩變成一個(gè)傀儡師，與真正的右近相遇了．

在老師被人懷疑因文化理念不同而殺了館長(zhǎng)的情況下，左近來(lái)到老師身邊．
＂嘆氣是會(huì)消耗精神的．＂
同一句話(huà)，出自不同的口．

為了替恩師洗脫罪名，左近在有限的時(shí)間里拼命努力，
這次的案子由于牽涉到恩師，左近不再是一副旁觀者的樣子．

被人嘲笑是一個(gè)只會(huì)玩人偶的男孩左近，氣得差點(diǎn)把右近扔進(jìn)河里，是老師及時(shí)阻止了他
＂想拋棄朋友嗎？
又被人欺負(fù)了嗎？
喜歡人偶的男孩，有什么奇怪的，
你操縱人偶的技術(shù)，是不會(huì)輸給任何人的吧？
如果你真的喜歡那條路，就絕對(duì)不可以放棄．＂

＂右近，如果當(dāng)時(shí)老師不在的話(huà)，我想．．．我一定會(huì)后悔的．＂

這一回，我們第一次走進(jìn)了左近的過(guò)去和內(nèi)心，人物的形象，也開(kāi)始越發(fā)豐滿(mǎn)立體起來(lái)．

第六話(huà)　奧飛彈幽靈奇譚

被人陷害而落入水中失去了記憶的月子，再次出現(xiàn)在大家面前，
人們以為是幽靈再現(xiàn)，而與此同時(shí)，有一個(gè)人正假借月子之名殺人．

穿月白色和服的女人，霧靄繚繞的墓地，吊著繩索僵硬地走來(lái)走去的人偶，
整篇故事總是彌漫著淡淡的愁緒，
沒(méi)有仇恨，貪婪，自私，
如此，殺人動(dòng)機(jī)不明，

死去的，都是該死的人，不該死的人，又奇跡般的復(fù)活了，
花好月圓．

第七話(huà)　戀花時(shí)雨吹亂舞

我們終于暫時(shí)走到最終章了．

人偶大師橘二衛(wèi)門(mén)在一場(chǎng)表演中突然吐血身亡，
其漫長(zhǎng)光輝的表演生涯也就此結(jié)束，
孫子左近在部分家族成員的不信任中，準(zhǔn)備繼承爺爺?shù)氖聵I(yè)．

謀殺時(shí)間開(kāi)始，
叔叔在一場(chǎng)練習(xí)中倒下，
左近也幾乎在臺(tái)上被鎂光燈砸死，
多年前的同行競(jìng)爭(zhēng)與家族仇恨漸漸浮出水面．

＂爸爸摸我頭的感覺(jué)或許永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記了．＂
小小的左近，抱著毫無(wú)生氣的右近，躺在爸爸的懷里，
爸爸溫暖的大手掌輕輕拍著小小的腦袋，很幸福的樣子．

＂爸爸，右近對(duì)我說(shuō)話(huà)了．＂
興奮地跑過(guò)去和爸爸分享這個(gè)人生中非常值得紀(jì)念的事情，
爸爸，卻已經(jīng)不會(huì)說(shuō)話(huà)了．

一直把對(duì)爸爸的愛(ài)寄托在人偶身上，把右近，當(dāng)做代替爸爸的存在．

＂只要你打開(kāi)你的心房，右近一定會(huì)對(duì)你說(shuō)話(huà)的．＂
會(huì)說(shuō)話(huà)的右近，其實(shí)就是左近的心聲吧？
孤獨(dú)的左近，已經(jīng)養(yǎng)成了自己和自己說(shuō)話(huà)的習(xí)慣．

慢慢敘述著過(guò)去，
幼年時(shí)的左近，
爸爸死時(shí)，無(wú)意識(shí)地慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)扇，
爸爸操縱人偶的樣子，
從小就對(duì)自己很好的綾乃小姐，
可是一下子，所有美好的回憶都被事實(shí)擊得粉碎，
爸爸送的右近，只是周防的人偶，并不是傳說(shuō)中明治時(shí)期小泉卯之助的得以之作．

爸爸，原來(lái)是．．．

被自己完全信任并喜愛(ài)的人背叛是最可怕的事，
這樣的傷害幾乎是不可原諒的．

殘酷的現(xiàn)實(shí)底下，總會(huì)有純白的雪花飄落下來(lái)，
干凈的，緩慢的，無(wú)聲無(wú)息的，
撫慰著破碎疼痛的心．

為了仇恨，為了悲傷，為了無(wú)法忘卻，我們?nèi)绱嘶钪?br>深切的愛(ài)與悲傷，是會(huì)把人逼上絕路的．

＂活著難，活在哀傷中更難．
人在痛苦中是無(wú)法活下去的．＂

每次的次回預(yù)告，緒方惠美在最后總要說(shuō)這么一句話(huà)，
低沉模糊的嗓音，令人感覺(jué)壓抑．

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從頭至尾，傀儡師左近都在用一把溫柔的刀解剖著人性的軟弱與心理的陰影，
這部動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面并不是很完美，
人物動(dòng)作僵硬，
劇情也不很有新意，有些細(xì)節(jié)明顯牽強(qiáng)，經(jīng)不起推敲，
許多巧合也是為了配合劇情需要生造出來(lái)的．
但它的音樂(lè)是那么美妙，
以至于讓人忽略了它的瑕疵，原諒了它的不完美．

每一段美好或哀傷的回憶，都有如水的鋼琴聲相伴，
像一滴溫暖的眼淚劃過(guò)心底，
飄零的櫻花，飛舞的白雪，唯美的畫(huà)面，
殺人犯由于活在過(guò)去的哀傷，痛苦和仇恨中，喪失了自我，
而當(dāng)他們回憶過(guò)去時(shí)，又是那么脆弱，
緩慢哀傷的曲調(diào)，述說(shuō)著人間最漫長(zhǎng)而徹底的悲痛．

左近憂(yōu)傷的眼睛看盡了世事無(wú)常與人性的軟弱，
內(nèi)向的孩子，大多有一個(gè)老靈魂，
他不阻止，不參與，他只是經(jīng)過(guò)，用敏銳的心觀察體會(huì)．

腹語(yǔ)術(shù)就是讀心術(shù)，左近是一個(gè)會(huì)讀心的人．
于是左近一直是憂(yōu)傷的，他無(wú)法承擔(dān)那么多人心中的憂(yōu)傷．

悲天憫人的人，容易蒼老．

校園之復(fù)仇鬼的第三個(gè)死者死的時(shí)候，有兩個(gè)人偶，這個(gè)沒(méi)有解釋是為什么，那么問(wèn)題來(lái)了，是為什么呢。。。。。


其實(shí)這片里面最亮眼的邏輯，就是

警察叔叔開(kāi)槍破門(mén)之后，把槍放回身后

除了左近說(shuō)的，早知道里面沒(méi)有兇手與讓胖子看見(jiàn)藏槍的地方之外

個(gè)人淺見(jiàn)

就是方便自己再第一時(shí)間可以拔出刀來(lái)殺掉被害者


校園之復(fù)仇鬼的確有太多的硬上，但是我們應(yīng)該看到里面的亮點(diǎn)，作為一個(gè)喜歡推理的朋友。