如果給你「代課老師」和「偏鄉(xiāng)國小」兩個(gè)關(guān)鍵字，可以編出一個(gè)什麼樣的故事？

一個(gè)不情不願(yuàn)來到偏鄉(xiāng)執(zhí)教的代課老師，善用現(xiàn)有資源挖掘孩子天賦，期望藉此爭取回都會(huì)任教的籌碼？

一個(gè)充滿抱負(fù)的代課老師，從都市來到偏鄉(xiāng)國小任教，必須克服同事及學(xué)生家長的質(zhì)疑目光，爭取孩子們的信任，帶領(lǐng)全校度過遭廢校的危機(jī)？

若只閱讀電影《期末考》故事大綱，觀看電影預(yù)告，可能會(huì)對(duì)於本片有錯(cuò)誤的期待?？赐觌娪坝X得溫馨嗎？確實(shí)有些溫情時(shí)刻，但整部片並非一路溫情到底。有被打動(dòng)嗎？絕對(duì)有，但它並不是一部春風(fēng)化雨樂觀勵(lì)志校園師生片，它有很多動(dòng)人之處，但是它不搞煽情灑狗血那套，也沒有意圖讓人淚崩甚至嚎啕大哭。

《期末考》並不是一部春風(fēng)化雨樂觀勵(lì)志校園師生片，它有很多動(dòng)人之處，但是它不搞煽情灑狗血那套，也沒有意圖讓人淚崩甚至嚎啕大哭。

《期末考》的主人翁是一名代課教師，故事描述他在學(xué)期結(jié)束前的七天，面臨了連串人生難題。身為代課老師，他只能苦苦等待下學(xué)期聘書，然而學(xué)校因少子化衝擊，無論辦學(xué)還是人力任用都更形艱難，他的尷尬身份不僅影響到他與同事的相處、也影響他的教學(xué)情況，甚至危及自己身上正在萌芽的愛情。同時(shí)間，他的班上發(fā)生霸凌事件，自己的弟弟則因勞資糾紛而捲入刑事案件，久病臥床的奶奶病情毫無起色，自己有可能在短短一週內(nèi)解決上述問題嗎？

《期末考》的主人翁是一名代課教師，故事描述他在學(xué)期結(jié)束前的七天，面臨了連串人生難題。

郭珍弟導(dǎo)演以榮獲金馬獎(jiǎng)最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)的《跳舞時(shí)代》（與簡偉斯合導(dǎo)）為人所知，2009年她拍出首部劇情長片《練?戀?舞》，從一名充滿活力的男性看護(hù)來討論長照議題；2014年的《山豬溫泉》是一部女性電影，以八八風(fēng)災(zāi)切入去講述兩個(gè)世代女性的生命創(chuàng)傷；郭珍弟並沒有因?yàn)榕臄z劇情片而放棄紀(jì)錄片，2015年上映的《海上情書》是一部風(fēng)格獨(dú)具的紀(jì)錄片，她和丈夫柯能源以六年光陰記錄一群困在海中、迷失在時(shí)間裡的漁人，為他們的漁船，為漫長等待他們返航的岸上親人留下最詩意的存在證明；2020年的三段式作品《戀愛好好說》，改編自日本傳奇女作家岡本加乃子的短篇小說，藉由東南亞到東北亞三地不同季節(jié)氣候差異，去反應(yīng)長時(shí)間和短時(shí)間裡人與人之間關(guān)係的微妙變化。

郭珍弟的電影絕對(duì)不會(huì)缺席的便是如影隨形的「現(xiàn)實(shí)」。

要用簡單幾個(gè)字去概括過往郭珍弟執(zhí)導(dǎo)作品，可能不脫小品之作、細(xì)膩敏感等字眼，甚至可以加上「反都會(huì)」，都會(huì)在郭珍弟執(zhí)導(dǎo)的作品中，是擁擠、冰冷、沒有人情味、讓人滿佈傷痕的，她鏡頭裡的人物必須離開都會(huì)，重返原鄉(xiāng)，無論依衫還是傍海，心靈才有可能平靜，人生才有機(jī)會(huì)reset重新開始。不過這回在《期末考》中，代課老師即使來到偏鄉(xiāng)任教，並不代表他的心靈得以淨(jìng)化，他的不平得以消弭，偏鄉(xiāng)山林不代表遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，而郭珍弟的電影絕對(duì)不會(huì)缺席的便是如影隨形的「現(xiàn)實(shí)」。

《期末考》中有幾個(gè)畫面我特別喜歡。其一是無所不在的工業(yè)場(chǎng)景。電影開演沒多久，代課老師騎機(jī)車上班，等火車經(jīng)過的時(shí)候，背後遠(yuǎn)方出現(xiàn)正在施工的卡車，夜晚和弟弟講心事的背景則是工廠裊裊升起的灰煙?！镀谀┛肌穭∏橹衼K沒有直接觸及環(huán)保議題，各式各樣的工業(yè)場(chǎng)景卻在郭珍弟的巧思下和自然風(fēng)光交錯(cuò)出現(xiàn)，這是郭珍弟鏡頭底下的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榻^對(duì)的純淨(jìng)無邪便成了童話，層出不窮的曖昧灰階地帶才接近現(xiàn)實(shí)。其二則是電影演到一小時(shí)的時(shí)候，被凡塵俗事壓迫得筋疲力竭的代課老師，面對(duì)教室裡嬉鬧聲加劇的狀況毫無反應(yīng)，然後他無意識(shí)地趴下，我們不確定他是歇息個(gè)一分鐘還是半小時(shí)，下個(gè)畫面是督學(xué)來校視察，校長老師領(lǐng)銜唱歌表演，我們的主人翁則是心不在焉跟著打拍子，看起來有點(diǎn)像還沒睡醒神遊中，或者說他還沒準(zhǔn)備好該用什麼樣的情緒和肢體來裝扮自己。

《期末考》不只是一部講流浪教師的校園電影。它包夾了很多議題，甚至暗藏死刑存廢、批判階級(jí)意識(shí)還帶到環(huán)保污染，但它最終其實(shí)有個(gè)更普世的命題。一個(gè)人，要如何自處，又將何去何從？（《期末考》電影劇照，海鵬影業(yè)提供）

這是《期末考》最真實(shí)且非常人性化的一刻。郭珍弟的批判性，不是教條式課本化的指責(zé)，她沒有提供答案，而是如自己向來拍攝紀(jì)錄片般，細(xì)細(xì)地靜靜地觀察，然後身為創(chuàng)作者的她便退到更遠(yuǎn)的地方，留給觀眾自己思考的空間。根據(jù)郭珍弟的說法，她寫《期末考》劇本的原因是參加廢死聯(lián)盟舉辦的「罪證確鑿～破解死刑判決的祕(mì)密」工作坊，讀了約七十個(gè)死刑案例加上聽律師談第一線接觸當(dāng)事人的情況，她「強(qiáng)烈感受到人與人的距離，尤其藍(lán)領(lǐng)與白領(lǐng)之間，或所謂正常人對(duì)精神、智能不同者的判斷。因?yàn)椴幻靼讓?duì)方的處境，很容易誤解，甚至誤判?！惯@便解釋了何以她要將代課老師之弟因勞資糾紛而惹上刑事案件及班上霸凌演變成的帶刀傷人事件做成對(duì)比，因?yàn)樗q證「理解的困難」。

《期末考》劇情中並沒有直接觸及環(huán)保議題，各式各樣的工業(yè)場(chǎng)景卻在郭珍弟的巧思下和自然風(fēng)光交錯(cuò)出現(xiàn)，這是郭珍弟鏡頭底下的現(xiàn)實(shí)。

就這點(diǎn)來說，《期末考》不只是一部講流浪教師的校園電影。它包夾了很多議題，甚至暗藏死刑存廢、批判階級(jí)意識(shí)還帶到環(huán)保污染，但它最終其實(shí)有個(gè)更普世的命題。一個(gè)人，要如何自處，又將何去何從？這令我想起英國電影的良心肯?洛區(qū)（Ken Loach），那個(gè)總是藉由勞工的困境，去討論人的處境、去討論一個(gè)人身處困境時(shí)所做出的抉擇的肯?洛區(qū)，不是帶著道德色彩或法制角度去做出評(píng)價(jià)，而是用最質(zhì)樸最誠摯的方式，將一個(gè)人試圖處理問題突破困境當(dāng)下的生命狀態(tài)，有溫度地表現(xiàn)出來。這是《期末考》最可貴的地方。

電影海報(bào)已經(jīng)說得很清楚，這是學(xué)生的期末考，卻是他的人生大考。

藍(lán)葦華這個(gè)演員其實(shí)也是非常眼熟了，特別在《俗女》里頭的表現(xiàn)也非常搶眼。

人生的考試，是什么樣子？

藍(lán)葦華這次可算是苦逼到了極點(diǎn)。

家里頭，老媽常年臥床，需要照顧。

不省心的弟弟，因?yàn)槔习迩沸?，討薪討出格?/p>

學(xué)校生源不足，作為代課老師（其實(shí)就是臨時(shí)工）還要用下班時(shí)間去爭取生源。

學(xué)校有事兒，還得做好背鍋，或者違心的準(zhǔn)備。

特么的，不就是說的中年危機(jī)的你我么。

即便是個(gè)臨時(shí)工，藍(lán)葦華還得面對(duì)爭搶危機(jī)。

一不小心，就有可能丟掉飯碗。

面對(duì)競(jìng)爭對(duì)手的“無知少女”，藍(lán)葦華實(shí)在是不知道如何面對(duì)。

生活的重壓，如果不是壓到自己的身上，怎么可能會(huì)有切身的體會(huì)？

來說說這個(gè)不爭氣的弟弟身上發(fā)生的事兒吧。

首先，因?yàn)槔习迩沸?，這貨上門潑紅油漆。本來有理的事兒被折騰成了沒理，藍(lán)葦華還得上門和老板去欠和解協(xié)議。

心里憋屈吧，誰不憋屈是土鱉。

可是，這事兒怪誰呢？欠薪的老板，法律意識(shí)強(qiáng)得很，說不定就等著你來鬧事兒呢，就這二傻傻乎乎的往里頭栽。

事后還梗著脖子說，欠薪還錢，天經(jīng)地義，我哪兒錯(cuò)了？

接下來又和損友跑到工廠打砸，最后老板掛掉了，自己惹了一身騷。

本來就結(jié)結(jié)巴巴的家庭，雪上加霜。

可是，這位二傻在意的是什么？

在意的是你有用，我沒用，說什么你都不相信我，好吧，大家一起死。

結(jié)果，把車給撞了。

拜托，平時(shí)藍(lán)葦華上班也就騎個(gè)小電驢，為這個(gè)不爭氣的二傻，才開的車。

這事兒整的，振振有詞。

天下人受的委屈，都沒這位的多。

最后還要上演一哭二鬧三上吊的橋段。

多大的人了，能不能學(xué)點(diǎn)好。

好吧，說這話，大概會(huì)被杠得體無完膚。

二傻心中的價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入，這都是這個(gè)社會(huì)的錯(cuò)，你來怪我？

為什么不責(zé)問社會(huì)的問題？這個(gè)社會(huì)，一大堆問題，你假裝沒看到？

和杠精討論這樣的問題，好像也沒多少意義。

能懂事兒，大概也不會(huì)明知道老媽不能吃糖，還有事兒沒事兒塞糖。

能懂事兒，大概也不會(huì)在老媽需要照顧的時(shí)候，跑得個(gè)沒影兒。

所以說，藍(lán)葦華的感慨，大概率被二傻無視。

“為生活打拼”？為什么？

這樣的問題，你如何作答？

完全不在一個(gè)頻道上。

他惹的禍，每每都有人幫他擦屁股，根本沒為生活打拼過，你來告訴他，要“為生活打拼”？

和對(duì)牛彈琴有什么區(qū)別。

還是來看一下“為了生活打拼”的藍(lán)葦華，是如何打拼的吧。

被領(lǐng)導(dǎo)找談話，可以見識(shí)一下領(lǐng)導(dǎo)說話的藝術(shù)。

輕飄飄的一句話，就足夠讓臨時(shí)工嚇得屁滾尿流，開足馬力加緊干吧。

遇到問題，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)直接給出意見，只是輕描淡寫的點(diǎn)撥一下，其中一位，可是自己的外甥。

于是，這位弱勢(shì)群體，違背了自己的良心，對(duì)比他更弱勢(shì)的群體開了刀。

那個(gè)不服氣的小孩，和藍(lán)葦華家的二傻一樣天真，不過小孩子有天真的資本，但也提前領(lǐng)略了“生活”的險(xiǎn)惡。

最后，藍(lán)葦華終于拿到了二傻可以拍屁股大罵“老子不干了”的工作，失聲痛哭。

這場(chǎng)人生大考，他是考過了，還是烤糊了。

大概只有自己知道。