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劇照
詳細(xì)劇情
2009年愛知縣某中學(xué)11名男生成立“讓老師流產(chǎn)委員會(huì)”，試圖殺害級(jí)任老師腹中的孩子，本片取材自該事件。
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 根據(jù)真實(shí)案例改編的虛構(gòu)作品
影片講述了一所女子初中的老師佐和子懷孕后，不良團(tuán)體的頭目觀月認(rèn)為與男性發(fā)生了關(guān)系的老師很“骯臟”，遂與其他不良少女一起成立了“讓老師流產(chǎn)會(huì)”，通過(guò)各種校園暴力最終導(dǎo)致老師流產(chǎn)。
然而就是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的題材，卻被男導(dǎo)演內(nèi)藤瑛亮用來(lái)煽動(dòng)了對(duì)女性的敵意。首先，這部電影是根據(jù)2009年日本愛知縣真實(shí)案例改編，在原本的案件中，對(duì)老師施暴的是11名男初中生。他們?yōu)榱俗屪约旱陌嘀魅瘟鳟a(chǎn)，做出了在老師的車上涂抹了形似精液的液體、將礬加入老師的飯菜、擰松老師坐的椅子螺絲等等極其惡劣的行徑。好在事情很快鬧大，網(wǎng)友們?nèi)巳馑阉鞒隽司唧w校名和施暴者，班主任也沒有受到太大的傷害。然而畢竟這些學(xué)生都是未成年人，他們并沒有受到什么像樣的懲罰，校長(zhǎng)也解釋說(shuō)這些學(xué)生只是在“玩鬧”，并不是真的想讓班主任流產(chǎn)。
導(dǎo)演表示，之所以會(huì)將施暴者從男學(xué)生變成女學(xué)生，是為了描述青春期女性對(duì)性成熟的嫉妒與恐懼。于是他在改編時(shí)不僅變更了施暴者的性別，還將老師的性格改得非常糟糕，讓老師親口說(shuō)出“女性就是惡心，你我都是如此”等等令人費(fèi)解的臺(tái)詞。甚至在片中出現(xiàn)的不講道理的學(xué)生家長(zhǎng)，都全部是“母親”。
現(xiàn)在常能看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)部分群體遇到任何事情都能上升到性別對(duì)立的做法進(jìn)行批判，對(duì)這樣的做法我也不敢茍同。然而如同這位導(dǎo)演一樣在工作中展現(xiàn)出對(duì)女性莫大的歧視，甚至不惜扭曲事實(shí)的做法，又何嘗不是對(duì)性別對(duì)立的煽動(dòng)。
光看片名已經(jīng)讓人顫抖，殘忍的音樂烘托很帶感，但看完之后整個(gè)人都不好受。
日本在這種另類、畸形情感題材上真是舉重若輕啊
最后老師突然圣母是什么鬼？？
怪物家長(zhǎng)，中二學(xué)生，被束手束腳的教育系統(tǒng)，只有相互折磨，相殺相殘。女學(xué)生丑得眼疼，明明有一兩枚還看得過(guò)去的呀
如此兇暴的一個(gè)戲，居然也拍得文藝范兒濃濃，但文藝中的那股冷，很給力。
Let's Make the Teacher Have a Miscarriage Club
這類電影不常見，而且女學(xué)生們都是第一次出演，感覺很青澀，很符合主題，劇情也是簡(jiǎn)單粗暴，真搖滾！
只是用來(lái)說(shuō)明日本人有多變態(tài)嗎？
叛逆的青春 一黑到底更好一點(diǎn)
拍得非常糙，另外，我不想看男導(dǎo)演用刻板印象和腳趾頭都能想到的主題向男觀眾傳達(dá)女性是什么。比起這個(gè)，我更想看真實(shí)案件里的11個(gè)男同學(xué)為什么想讓女老師流產(chǎn)，事后如何處理，他們的原生家庭如何，他們每個(gè)月打飛機(jī)幾次，打完飛機(jī)會(huì)覺得自己臟嗎，是否還是處男，對(duì)性有什么看法，知不知道自己是從哪里被生出來(lái)的，他們的爸爸為人如何，有沒有承擔(dān)育兒教育責(zé)任……男人可太神秘了哦豁
呃有看沒懂
什么他媽的鬼
真的看得好氣啊，思想不成熟的惡是最讓人痛恨的，只能說(shuō)導(dǎo)演很會(huì)調(diào)動(dòng)觀眾情緒?！叭巧倒?，傻瓜生傻瓜，然后他們又生下傻瓜，老師只要繼續(xù)放任這些傻瓜，恭維奉承就好。”但老師也是人，也會(huì)懷孕，嘔吐，生產(chǎn)，也會(huì)想殺人。片中很多鏡頭會(huì)讓你想到莉莉周。最后老師的圣母行為讓人不適，只想說(shuō)《告白》里松隆子的角色干得漂亮，惡人就要惡人磨。
殺兔欺小謀害同僚，下藥拆椅自制毒氣，殘暴物理攻擊，惡童黨，怪獸家長(zhǎng)，絕望孕婦教師；內(nèi)藤瑛亮真是關(guān)注校園暴力數(shù)十載，能把各種變態(tài)扭曲的學(xué)生哥學(xué)生妹塑造得讓人生理不適
“女人都是惡心的生物，你我都一樣?！蔽?excuse me？？？（黑人問(wèn)號(hào)）
這屬于上了一學(xué)期弗洛伊德之后拍的期末作業(yè)然后可以拿滿分的那種片。拋開理論先行的部分，其實(shí)還是很有意思的，來(lái)自性成熟的恐懼和來(lái)自妊娠的恐懼相互疊加，女性都是惡心的，但是又要相互剝奪彼此的社會(huì)身份（懷孕→母親，戒指→妻子）來(lái)使彼此更惡心（例假和流產(chǎn)的血污），最后還能用一種象征式的母女關(guān)系來(lái)暗示這種運(yùn)命的不斷循環(huán)。導(dǎo)演的觀念很奇妙啊……
這種毫無(wú)人性的人渣不能被稱為孩子，簡(jiǎn)直就是活脫脫的魔鬼。為什么還要保護(hù)她，為什么不處置她，還讓她繼續(xù)正常上學(xué)長(zhǎng)大？我是個(gè)報(bào)復(fù)心強(qiáng)的人，在我理解即便是未成年也該為自己犯下的錯(cuò)誤買單，尤其是如此惡劣殘酷的事情，不能簡(jiǎn)單一句還沒生出來(lái)的孩子不算殺人就了事。更殘酷的是，本片取材自真實(shí)事件
極端沖突的校園教育成長(zhǎng)故事，角色設(shè)置成了女性，主題上更容易發(fā)揮，最后是包含犧牲的拯救
有想法有野心但是沒錢沒技術(shù)。黃色小房間設(shè)置還算出彩。剪輯節(jié)奏糟糕，慢的時(shí)候長(zhǎng)鏡頭要表達(dá)的東西也出不來(lái)，該快的時(shí)候也快不起來(lái)，演員的表演要么太夸張要么太面癱。還有莫名其妙的象征化的情節(jié)處理也讓人一頭霧水。
沒錯(cuò)，懷孕是惡心的，月經(jīng)是惡心的，女人是惡心的，中學(xué)生是惡心的，父母是惡心的，生命是惡心的。不用雙目坦然正視是不行的、逃避是淺薄愚蠢的，因?yàn)榛钪褪菒盒牡模蕴拥侥睦锒级悴坏?。逃避中丟掉了心的溫度，卻還是躲不掉人間生機(jī)勃勃的骯臟與惡心。