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1 ) 五個撲街的少年
【有劇透】 整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏沒變，女老師改成男老師了，前半段很多細節(jié)的本土化也做得很好，沒有(也不能有)早戀情節(jié)，但更多地牽扯了家庭，校方等外在因素，雖然看起來不如原版那么純粹，但卻更符合中國國情，畢竟能同時脫離學(xué)校和家長的視線不是那么容易的事情。中間部分又熬了一鍋張偉超越自我的雞湯，但張偉翻不好不是因為下面的人力度不夠嗎？池水+雞湯，這味兒真是酸爽!校外不正規(guī)訓(xùn)練被發(fā)現(xiàn)，然后學(xué)校第一反應(yīng)就是解散花泳隊?在抖音上面哭一下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了，馬上請專業(yè)運動員來輔導(dǎo)訓(xùn)練!說好的教委重視呢？!小朋友過家家都比你用心!結(jié)尾的障礙設(shè)置純粹就是編導(dǎo)對日版的邯鄲學(xué)步，備受教委重視的男子花泳主辦方一句話就取消了?擱這辦音樂節(jié)呢？這也太偷懶了。強行出場的方式讓這支努力訓(xùn)練的隊伍看起來更加落魄狼狽，臺下的觀眾摳腳也更用力了。日版幾乎全程都是學(xué)生們自己找人、找場地、賣票，自己解決所有的問題，到了中國，學(xué)生也很努力，找人，找場地，但是后能不能演不演還得看學(xué)校和主辦方臉色，最后他們還喊著:只有自己決定成為什么樣的大人!中國的學(xué)生，有多少幸福，就有多少悲哀。
2 ) 對于平凡的你來說，就連想象力都是平凡的
拍一部電影都不能打動你自己，還拍什么；
寫一篇影評都不能打動你自己，還寫什么。
There is nothing special about me
I am just a lil star
If it seems like I'm shining
it's probably areflection of something you already are...
fromLil StarbyKelis
上帝知道，你是怎么活到現(xiàn)在的。
讀你不想讀的書、聽你不想聽的歌，吃你不想吃的東西......
你的少年時代，你有N次想做自由落體運動，你已經(jīng)身心俱疲。
多年以后，你買得起電影票了。
你愛上了這類青春題材的影片，因為這些影片里總會關(guān)于友情、情竇初開以及家庭的溫暖，
而你沒有。
至少在讀高中的時候，什么都沒有。
I forget about myself sometimes
When there's so many others around
When deep inside you feels the darkest
That is where I can always be found
fromLil StarbyKelis
為什么要看電影？
對于平凡的你來說，想象力甚至都是平凡的，你需要電影來做一個屬于自己的白日夢。
《五個撲水的少年 Water Boys (2021)》就是這么一部為你準備的影片。
相較之《XX湖》《XX我的XX》兩部宏大的作品，這部小制作能夠讓你在父輩們“純粹精神魅力”的重壓下好好放松一下。
不要再為過去苦痛而哭，而為現(xiàn)在的自己而感動。
事實上，
生活其實是很簡單的一個人，你只要活著，TA（不敢用“他”/“她”）也會活著。只要你不背棄TA，TA也不會拋棄你。
事實上，只要你好好地努力一把，TA有時候會給你很多的驚喜。
Just keep trying and trying
Sooner or later you'll find it
It's surprising how inspiring
It is to see you shining
from Lil StarbyKelis
但是，父輩的旗幟依舊在風(fēng)中飄揚~
你有你的夢想，但卻不是他們想要的夢想。
YOU JUST WANNA HAVE FUN，但是他們想要的Faith。
如果你妥協(xié)了，你的生活也妥協(xié)了，你也將成為那個樣子。
Dream away your life
Someone else's dream
Nothing equals nothing
fromGonebymadonna
每個人都是獨一無二的，每個人的平凡也都是獨一無二的。
但是你確定你能得到平凡的幸福？
夢想電影里的夢想，是你的夢想嗎？
你需要發(fā)揮自己想象力，描繪自己的夢想。
This world is not so kind People trap your mind I don't want no lies I don't watch TV I don't waste my time Won't read a magazine
from Nobody Knows Mebymadonna
事實上，當(dāng)你不需要在看這類影片的時候，
你就已經(jīng)幸福了。
Don't cry for me 'Cause I'll find my way
from HungUpbymadonna
3 ) 我們都是平凡的“張偉”
懷抱著某種偏見，之前沒有去影院看這部《五個撲水的少年》，只隱約有些關(guān)注，片子改編自日本同名電影，原版上映于2001年，妻夫木聰主演，但我一直沒看，不知道片子是具體講什么樣的內(nèi)容，設(shè)想是一些青春的、熱血的、喜劇的東西，找時間我還是拉出原版也再看一看。
中國版《五個撲水的少年》最初預(yù)定在8月上映，最后延期到了10月，能夠想象得到片方或出于市場的考慮，當(dāng)時的暑期檔，《盛夏未來》宣發(fā)勢頭很猛，這部成色很像的青春片，估計信心不足，同時也有疫情的影響，可誰料想，換到10月后，在《長津湖》和《我和我的父輩》面前毫無還手之力，最終市場表現(xiàn)只能用慘敗二字形容。我估計很多觀眾都和我一樣，懷抱著對國產(chǎn)青春片的不好印象，以及對翻拍電影的偏見，最終錯過了這部片子。
總之，昨天我在電腦上看完《五個撲水的少年》，竟然還有了一些意外的驚喜，盡管整體上，片子并沒有特別出彩，也有很多顯而易見的缺點，但故事本身，以及片子的某些場景、片段還挺讓人感動的，立意也很好。
在近兩三年內(nèi)，我開始對自己有了新的認識，在日常的一些場合下的自我介紹，以及社交媒體里簡介部分的描述，越來越高頻繁的使用“平平無奇”這個詞來描述自己，我意識到自己是平凡的、普通的、沒什么特別的，就像別的所有人一樣。于是便對平凡人的故事，越發(fā)共情了些。
電影《五個撲水的少年》講述的是一個夏天里的意外事件，五個高中男生被莫名其妙組成了花樣游泳隊，被動的接受前往兩個月后的運動會進行表演秀，為此過程中歷經(jīng)了不少外在的挑戰(zhàn)和困難，少年們也都在內(nèi)心里有了些許成長。電影真的不完美，片子里的人物并非都有成長弧線，此刻我也只能想起五個少年中的其中兩個：“高飛”和“張偉”，高飛是游泳健將，因為內(nèi)心對自己的巨大懷疑錯失了成為職業(yè)游泳選手的機會，而“張偉”，則是各方面都平凡到不能再平凡的人，就像他這個全國重名最多的名字一樣，毫無特別之處。
張偉是花樣游泳隊的隊長，身上的職責(zé)迫使他必須做點什么，教練受傷后，他四處找尋新的教練，隊友渙散時，他盡全力凝聚大家。他時刻懷疑自己能不能做好，總是看輕自己，但因為內(nèi)外部不斷的壓力，他最終也做出了花樣游泳里高難度的動作，在空中完成了一道最美的弧線，渡過了人生中一個難忘的夏天。
電影的最后有些動漫感的超現(xiàn)實，花樣游泳隊的少年們潛入比賽現(xiàn)場，盡情的表演，觀眾席上是熱烈的吶喊和掌聲，最后一幕，隊員們齊聲出力，張偉在力量的作用下，像空中躍起，湛藍的天空下， 是張偉不停的一圈又一圈的轉(zhuǎn)體，直到電影暗場，轉(zhuǎn)體還在繼續(xù)，音樂和掌聲還在繼續(xù)，畫外音是張偉的內(nèi)心獨白。那個夏天的一切當(dāng)然是經(jīng)過記憶美化的，天沒有那么藍，轉(zhuǎn)體動作也沒有那么多圈，掌聲沒有那么濃烈，大致是這樣的意思。但我想，那個夏天，一群普通的少年，為一件自己想達成的事，所付出的熱淚和汗水，所歷經(jīng)的內(nèi)心煎熬和斗爭，已然化成了一股力量，將支撐他們向前走許久許久，就像我們自己一樣，很多時候我們需要不斷給自己暗示，給自己鼓勁，需要從過去的經(jīng)歷中挖掘能量，才能夠讓平凡的自己相信可以去完成一些事情。
這是一部滿布著瑕疵的電影，前半段很是有趣，后半段卻充斥一些爛俗的段落，幸好結(jié)束時超現(xiàn)實的畫面和獨白又拉回了一些。我談不上有多么喜歡這部片子，但有幾個片段卻讓我有了淚目的感覺，我們都是平凡的“張偉”，我們可能并不會與眾不同、大放異彩，但也可以擁有自己的精彩。
不妨看一看吧。
封面圖：《五個撲水的少年》海報
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4 ) 熱血與中二，才是青春的底色??！
可惜這個片子錯失了最適合自己的暑期檔，在排片如此慘烈的國慶檔，還是希望能有更多人看到這部純粹的青春片。
老實講從第一次聽說這個翻拍項目就不看好，翻拍矢口史靖？？膽子有點大，人家可是日本青春片No.1啊?！稉u擺少女》看過嗎？《哪啊哪啊神去村》聽過嗎？妻夫木聰、玉木宏知道嗎？這都敢碰。再瞧咱們這邊主創(chuàng)沒一個出名的，導(dǎo)演上一部作品是《赤狐書生》（評分4.9），演員更是一個都不認識。怕不是又一個想來碰瓷的吧，借著翻拍的由頭掙上一筆再趕緊溜。
打臉于是來的這么猝不及防。
正片比原版多了20分鐘的長度，但是整場看下來絲毫沒有注水的感覺，節(jié)奏流暢、笑點精準、表演到位，竟然一點也想不起來原版是啥樣的了？結(jié)尾出字幕的時候還有點感動淚目想給他們鼓掌？？因為已經(jīng)很久很久很久沒有在大銀幕看到如此純正的國產(chǎn)青春片了。
普通人與失意者
劇情其實很簡單，大概就是五個少年如何學(xué)花游的故事，但是導(dǎo)演很聰明的選擇了從“普通人”張偉的視角切入。既沒有選運動天才高飛，也沒有選年級學(xué)霸陳銘涵，更不用說調(diào)皮搗蛋的蛐蛐和可愛呆萌的王子了。普通人張偉被選為隊長，這個平時總被老師和爸媽罵“真沒出息，你也就這樣了”的少年，會帶領(lǐng)這個隊走向哪里？
回望我們自己的少年時代，記憶里雖然也有那些閃閃發(fā)光難以忘懷的人，但是大多數(shù)人可能包括你我都是如同張偉一樣的普通人。長相不好不壞，成績不上不下，倒不是不努力，而是好像怎么努力也就這樣了。從小在打擊教育下長大，爸媽對自己也沒有什么期盼，平庸的自己就該就這樣過完平庸的一生。
正是因為這個“普通人”視角的建立，才讓觀眾能迅速把自己帶入主人公的情境中。突然間被推上這個位置，他真的有能力當(dāng)好隊長嗎？教練意外受傷、教務(wù)主任威脅解散花游隊、隊友沒有一個是真的想來練花游的，那這個隊還有存在的必要嗎？
張偉心中叢生的那些疑竇與惶恐，正如我們生活中會遇到的難題一樣，方向在哪里啊，究竟有沒有標(biāo)準答案啊，有誰來幫我解答就好了吧？
而辛柏青扮演的“失意者”就是張偉費盡心力找來的答案。
這個頹廢邋遢脾氣火爆的破產(chǎn)海洋館老板，怎么看也不像個省隊退役的花游教練。在被“誆去”打掃了一個星期衛(wèi)生后，還遲遲看不到訓(xùn)練的蹤影，連隊員都開始懷疑起這個教練是不是個騙子，同時懷疑的還有，“張偉你到底有什么資格當(dāng)隊長？！”
而當(dāng)這個“麻辣教練”終于下定決心開始訓(xùn)練他們時，張偉總也翻不過去的跟斗又變成了這個團隊面臨的最大難題。教練說，你知不知道，整個隊里最差的就是你？你他媽害不害臊，其他四個人一遍遍陪著你練，人家還沒喊累呢，你倒先要放棄了？
這臺詞當(dāng)下把人扎在座位上動彈不得。你努力了嗎？我努力了啊！狗屁！努力了能連個跟斗都翻不過去嗎？就這樣你還有臉當(dāng)隊長？你有什么資格當(dāng)隊長？？
是啊，你以為你努力了，你以為你已經(jīng)狠狠努力過了，但是算個屁??！沒有人在乎你累不累，只會在乎你行不行??！
要問他們最終有沒有練出來呢？去電影院看啊，這個謎底最好由你親自揭開！
請給他們一個火的機會
是的，想單拎出來講講這五個撲水的少年了。
眾所周知，決定一部電影能否成功的最關(guān)鍵因素就是演員，再好的導(dǎo)演、再好的編劇，如果沒辦法在鏡頭前詮釋出來的話，都是白搭。在我看來，這五個少年的選角是很成功的，可以說，片中角色就是他們自己。
其中最大的驚喜是扮演運動天才高飛的李孝謙，很久沒在大銀幕上見到這種類型的小生了，有種復(fù)古的痞帥，讓人想起日本電影里面經(jīng)常出現(xiàn)的“不良少年”。
片中的他雖然體育成績極好，但是天生一副冷臉，很難接近。加入花游隊是因為燒壞了教練的褲子，隊里的事情則毫不關(guān)心。
影片通過“游泳隊挑釁”和“張偉要辭去隊長”兩件事情讓這個單薄的人物形象逐漸豐滿起來。原來看起來冷漠的他也會在關(guān)鍵時刻挺身而出維護團隊的榮譽，而人前被封為“體育天才”的他也是經(jīng)歷了一系列失意和打擊后才走到現(xiàn)在。從此那張冷臉下便有了更多的含義。
主角張偉的扮演者辛云來是片中“最不像少年”的少年，看完影片查資料才知道他已經(jīng)27歲了，但演起高中生來竟然一點違和感也沒有！在醫(yī)院痛哭流涕的那場戲絕了，讓人又想哭又想笑，流量小生都來看看，這才是及格線標(biāo)準好嗎？！
其他三位演員的戲受限于時長原因，確實要相對臉譜化一些，但因為選角比較貼近角色，最終完成度都還不錯。馮翔琨、吳俊霆、王川，讓我記住你們的名字，期待每個少年都能在未來閃閃發(fā)光呀！
為何青春片會變成一個獨特的存在，并且一直常拍常新呢？我想其中最重要的一點可能是它有著無法取代的魅力，令人著迷！
不管是處于人生的何種階段，青春應(yīng)該都是其中最期待、最難忘、最特別的時刻。那些發(fā)生了的、未發(fā)生的、待發(fā)生的一切，全因著這個生命才剛剛開始、還充滿無限可能而讓人期待。普通的我們也做著絢麗的夢呀！即便最終它不會實現(xiàn)。
5 ) 反對束縛還是提倡陽剛？談?wù)剣妗稉渌返娜毕?/h4>國慶檔，《長津湖》《我和我的父輩》獨占了80%的票房市場。如果成人觀眾想看第三部電影，就只剩下一個選擇：夾在兩部巨制之中，“無人問津”的青春體育片《五個撲水的少年》。
這部電影的品質(zhì)在我眼中，于今年的國產(chǎn)商業(yè)青春片中僅次于《盛夏未來》、《兔子暴力》。但與此同時，它也有著一些無法被忽視的缺陷。最主要的缺陷，就是電影的表達：是反對社會陳規(guī)給予男性的束縛，還是提倡社會要求男性達成的“陽剛”？《撲水》表現(xiàn)得非常搖擺，在前半部中似乎講的是前者，但在后半部中卻又倒向了后者。
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《五個撲水的少年》翻拍自日本的同名青春片，但在故事上做了不小的改動，將原作“中二搞笑”的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)為更現(xiàn)實化的語境。
辛云來演的男主角張偉，是個長相普通、成績中游的高二學(xué)生。成績談不上多差，但在老師和媽媽的多方打壓下，他漸漸對自己失去信心。云淡風(fēng)輕的高中生活，眼看就要這樣平凡無奇地過下去。沒成想，他們的體育老師辦事全不著調(diào)。由于他的失誤，學(xué)校不得不組建一支男子花樣游泳隊，去市里的比賽表演。
五個各自都有點問題的少年，被老師“安排”進了男子花泳隊。性格最溫吞、看著最乖的張偉成了隊長，從未被他人正視過的他，要面對四個性格各異的隊友：不熱衷于體育的學(xué)霸陳銘涵，從小就是體育生的高飛，愛挑事的老朋友“蛐蛐”，以及沒有朋友努力創(chuàng)造朋友的自來熟王子。
隨著一場意外發(fā)生，體育老師因傷下陣，五個撲水少年的訓(xùn)練之路也因此變得越發(fā)坎坷。
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提到“花樣游泳”，人們腦海中浮現(xiàn)的通常是女性在水中優(yōu)美的姿態(tài)。確實，這個體育項目很特殊，賽事基本上只有女選手可以參加。男選手從運動開創(chuàng)之初就在參與，但鮮少有出場的機會。究其根本，是因為社會對于男性氣概“陽剛”的要求，導(dǎo)致了一種根深蒂固的偏見：男性被普遍認為不適合去做這一項體育運動。
男性練習(xí)花樣游泳，難度高、沒人教、遭人白眼。五個少年，不僅要面對學(xué)校游泳隊同學(xué)的質(zhì)疑、家長的困惑，還要被迫自學(xué)、給自己找教練、打工，才能勉強讓這支隊伍運轉(zhuǎn)下去。況且，他們找到的教練其實也來路不明，他是一家海洋館里訓(xùn)練海豚的小老板，不靠譜的訓(xùn)練方法背后藏著難言之隱。
但也就是在種種困難面前，少年們?nèi)计稹拔蚁脍A一次”的熱血。影片的劇情始終貼在人物身上，從他們的視角理解、練習(xí)花樣游泳。同時，隨著情節(jié)點的發(fā)展，一點點揭開每個人心里的秘密與期許。在這趟發(fā)現(xiàn)自身可能性的旅途中，少年們以各自的方式成長。
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自2013“青春片元年”之后，大多數(shù)的國產(chǎn)商業(yè)青春片總是在重復(fù)著一條老路：追憶懷舊那些年的愛情。不同的青春片輪番上映，又殊途同歸。它們一次又一次地打出催淚煽情牌，這個套路逐漸被奉為“財富密碼”，卻也日漸失靈、遭受越來越多的差評。畢竟，普通觀眾的青春回憶里，不可能只有愛情的感傷，青春片是時候“祛魅”了。
正如暑期檔時的《盛夏未來》，輕巧、真誠地展現(xiàn)出當(dāng)下高中生對于自我身份與取向的認同。他們不夠成熟，但擁有成年人沒有的勇氣與魄力?？梢钥吹?，《嘉年華》、《少年的你》、《過春天》、《兔子暴力》，這些年的國產(chǎn)青春片逐步回歸到展現(xiàn)“青春的本質(zhì)”：從封閉的“自我天地”里走出來，面對社會現(xiàn)實中的暴力和束縛，懷抱著慌亂和迷茫，走向無可避免的成熟。
《五個撲水的少年》擁有一脈而下的母題。電影中，不再是類型化的虛假人物，而是通篇以現(xiàn)實的筆觸寫就。
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五個少年各自有著不同的性格和過往，他們有的昔日沒有朋友，有的一事無成，有的不敢面對體育競賽，有的被生活的平庸所湮沒卻又不甘于此，有的缺少擔(dān)當(dāng)……但在練習(xí)花樣游泳的過程中，他們學(xué)會為目標(biāo)承受代價。
然而，本片最大的問題也出在表達上，它是畏首畏尾的——對于男性所謂“陽剛”氣質(zhì)上的表達，在反對后再次接受；對于社會“叢林法則”與“挫折教育”，在反對后再次接受。
這些都讓影片原先呈現(xiàn)出的反差表達，被內(nèi)卷、迭代，成了一曲“努力就能成功”、“沒人在乎你累不累，只會在乎你行不行”的成功學(xué)變奏。也許這不是導(dǎo)演與編劇最初的表達，但無論是政策導(dǎo)向，還是市場導(dǎo)向，最終影片都導(dǎo)致了這樣一個遺憾的結(jié)果。
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如前文所言，花樣游泳是一項對男性“緊鎖大門”的運動，男性練習(xí)，很可能就會被世俗異樣的眼光審視。影片選擇這一題材，最初想表達的，就是那些被社會的陳規(guī)束縛的人，要如何不管不顧，拼出自己的人生之路。
男性社會不僅是對女性的壓迫，也是對男性的束縛。男性意識已悄無聲息融入大多數(shù)人的日常觀念當(dāng)中，并使大眾相信，這個體制是自然、普遍的。諸多男性氣質(zhì)的信條，致使整個世界的主流觀念都以如此標(biāo)準的視角出發(fā)，認定男性必須要做到什么才能被視為男性集體中的一員，并且不能呈現(xiàn)出脆弱、柔性、美麗等氣質(zhì)。
不少男性因為受到周遭的目光約束，在無意識的情況下，成為了自己內(nèi)心深處不想成為的男性。
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片中的五個少年也是如此，他們不僅想挑戰(zhàn)平庸的生活，還想挑戰(zhàn)他人對于自我的評判，因為那些評判的標(biāo)準是不公平、不合理的。
相比更為輕松、無憂的原作，本片在這一方面的本土化改編下了心思，植入了大量中國式教育和社會眼光的問題：父母與老師過度的“挫折教育”，是否會讓原先就沒有自信的少年更加茫然？當(dāng)少年們處在茫然的狀態(tài)中遭遇一次次打擊，他們要如何跳出這一處境？我們活在這世上，是否要因為他人異樣的眼光和要求，就改變沒有過錯的自己？
但非常可惜的是，本片并未給出像樣的答案。
在后半程，它仍舊陷入到了“反差燃”的套路中，努力即指向一條楊莊大道，對男性氣質(zhì)本身的探討也被草草丟棄，甚至扭轉(zhuǎn)成另一種集體主義式的宏大表演。相比原作以詼諧的氣質(zhì)，悄無聲息地解構(gòu)掉這一命題，本片的嘗試無疑是“棋差一著”的失敗。
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最后，為了再次重申主旨，編劇還設(shè)置了一個尤為刻意的情節(jié)點，將其企圖心瞬間暴露短板——賽事的主辦方為了節(jié)約比賽的幾分鐘時長，臨時決定不讓男子花樣游泳隊上臺。這自然是托詞，本質(zhì)上，是主辦方怕男子花樣游泳引發(fā)媒體與觀眾的爭議。
為了不留遺憾，眾人只能偷偷地在后臺準備，并在比賽結(jié)束時火速上臺，用一場“陽剛有力”的表演讓全場沸騰。
通過這場表演，電影粗暴地一次性解決了少年們的群體憂慮，同時也帶來了更大的問題，那就是將世俗的審視、性別觀念的束縛這些難題，一口氣地拿所謂的熱愛與熱情給掩飾掉。
當(dāng)然，本片歸根結(jié)底是一部處在及格線之上的青春片，它最大的優(yōu)勢在于選角。
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在流量當(dāng)頭的時代，不少國產(chǎn)片的片方，在策劃前期都會想方設(shè)法地塞入流量明星，甚至還會創(chuàng)造一些不合理的角色讓明星客串，以此吸引關(guān)注度。而《五個撲水的少年》則反其道而行。片中的五位主演，除了辛云來此前在《悲傷逆流成河》、《我在未來等你》、《如果聲音不記得》等影視作品中曝光露面，其他四位都是新發(fā)掘的素人演員。
馮祥琨、李孝謙、吳俊霆、王川，對于絕大多數(shù)觀眾而言，未曾看到過這些名字。國慶檔其他兩部巨制都是“眾星薈萃”，本片則是選擇了“全員素人”，顯現(xiàn)出強烈的對比。
比起動不動上熱搜的流量明星，為什么這部電影要啟用幾乎全素人的陣容？除了在五人群戲上“控制成本”這一制片層面的原因，更重要的原因則在于，素人演員可塑性強，能給觀眾新鮮感、自然感，讓人更好地投入戲中。
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這幾位素人演員表現(xiàn)青澀，甚至有幾場戲的臺詞都沒有說在節(jié)奏上，表達情感時也往往是無言的，仿佛失語的狀態(tài)。但反而是這種狀態(tài)，讓觀眾相信他們處在高中這一階段。因為這一階段的少年們往往無法通過準確的話語來表達自我，他們的肢體、情緒承載著心中真正的隱含信息，在話語未落之前得以表意。
戲是從生活中來的，貼近生活，才能演出細膩、真實的反應(yīng)。幾位演員的青澀，恰到好處。甚至可以說，這部電影的“靈氣”，最大限度地集中在了這些年輕演員的氣質(zhì)上，是他們形塑了電影的整體風(fēng)格。
戲里戲外，五個少年剛好完成了同樣的軌跡。他們處在素人與明星之間的那種“中轉(zhuǎn)狀態(tài)”，從完全不會花樣游泳到逐步入門、最終能完成動作，從剛開始表演到逐步入門，擁有了自己的第一個代表作。雖然他們的表演有著很多問題，卻恰是最好的選擇。
此外，作為一部體育電影，本片在攝制時會涉及到大量真操實練的戲份，需要演員們集體進行兩個月的高強度訓(xùn)練，甚至達到花樣游泳的專業(yè)水準。啟用尚未成名的素人演員，其實也是必然之舉。他們能夠動用更多的時間和精力參與訓(xùn)練，同時無需顧及這些訓(xùn)練是否會被媒體抓拍、曝光。
對于觀眾來說，頻繁曝光在大眾媒體和大銀幕上的資深演員和流量明星，也許能夠勝任大多數(shù)的角色塑造；但青春片里，還在上高中的小男生，反而需要這些未成名的素人演員來演繹，才更有說服力?！段鍌€撲水的少年》啟用了新人陣容，卻在種種遺憾之下，最后成了它的“立片之本”。
6 ) 《五個撲水的少年》：給男孩最好的禮物。
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看完《五個撲水的少年》，出來后我的第一反應(yīng)就是：這是國產(chǎn)青春片里送給男孩子最好的禮物了。首先，是劇中的高中生的角色設(shè)置讓我十分共情：偷逃自習(xí)課、在字典里摳出了一個大坑玩手機、會爭吵也會團結(jié)等。
這些人物符號的構(gòu)建在鏡頭的凝視中顯得更有少年的舒朗與真實之感。
其次，《五個》作為體育運動電影來講，與《摔跤吧！爸爸》、《奪冠》等相比而言，它沒有宏大的主題敘事，只是聚焦于小人物的成長征程。這群孩子面對困頓不服氣，他們就是要拼搏，將心中的“不爽”變?yōu)椤八?。而且他們面對的還是不被看好、會被人罵太“娘”的花樣游泳。
在這樣的敘事框架中，導(dǎo)演精銳的用“超越自我、團隊競技”的核心來鋪陳影片，由小及大的逐層推進，反而更能映射出體育精神中熱忱與共情的價值傳遞。有人覺得這部電影消費肉體、套用青春片的萬能公式、胡亂塞一些幼稚園的bgm。
但是今天，我偏要為這部片子正名。
一、
由“撲水”一詞就能想到，這群少年的花樣游泳表演并不是一蹴而就的。高中水上運動會馬上就要舉辦了，愣頭青體育老師由于打瞌睡的疏忽，陰差陽錯地答應(yīng)參加高中水上運動會“男子花樣游泳”的項目，于是他的學(xué)生便要替他的這種行為買單了：為了逃自習(xí)課來游泳的張偉與蛐蛐、只想免修體育的學(xué)霸陳銘涵、鐘愛游泳的王子、以及燒了老師衣服怕被懲罰的高飛。五個少年各有千秋，就這樣開始冗長而沒有系統(tǒng)地備戰(zhàn)練習(xí)。
當(dāng)然，少年們的練習(xí)并沒有如此順利。他們的第一層練習(xí)障礙就是同學(xué)：校游泳隊和他們爭奪場地，旱鴨子王子不敢上，蛐蛐簇擁隊長和他們比賽，最終還是磕破血的高飛為五人小隊贏回了泳池。第二層阻礙是學(xué)校：由于教練失足摔倒泳池，他們沒有人指導(dǎo)，此時學(xué)校要解散隊伍。在此刻，陳銘涵說：學(xué)校的通知從來都是沒有經(jīng)過個人同意，那以后面對這種通知我們是不聞不問，還是積極響應(yīng)呢？
這也向教育模式下的學(xué)生發(fā)問，學(xué)習(xí)究竟是為了成績，還是為了更獨立自由的成長呢，倘若失去了思考空間，會不會置入一種無根砥的自我荒蕪與麻木之中。
也正因為這段對話，為自己爭取了兩個月后“高中水上運動會”的賽前表演名額。第三層的阻礙是家庭：父親的根固思維中，花樣游泳只能女生參加。母親覺得這樣的活動會耽誤學(xué)業(yè)與打擊式教育。但是鏡頭緩緩降到熾熱的哪吒手辦之時，“我命由我不由天”的力量躍然于困境之上。
張偉依然堅持自己的最初想法，開始找教練、場地組織訓(xùn)練。正是少年能夠在短促歡悅與集體碰撞的晝夜交替中，沒有墻與路，才形成了最美得不可方物的從容與傲然。
然后，隊長開始找場地、詢教練，帶領(lǐng)隊員練習(xí)花樣游泳?？涩F(xiàn)實只有：忙碌的教練抽不出時間、場地太遠沒有辦法帶領(lǐng)隊員前往、邵海公園熱情的大媽隊伍的邀請等問題。一籌莫展之際，隊長在網(wǎng)站上看到省教練退役的袁教練，他仿佛看到了天光。生活里沒有免費的午餐，遇到嚴厲的袁教練后，他們被要求打掃完停業(yè)整修的海洋世界，才能獲得指導(dǎo)。
面對“一貧如洗”的場館，少年們?yōu)榱四軌虮辉杂_始對其進行整容式的煥新裝修?！爸脫Q”任務(wù)結(jié)束后，五個少年正式開始他們的花樣游泳訓(xùn)練。他們在公路上奔跑、在泳池中訓(xùn)練基本功、還有高難度動作后翻一周的練習(xí)。少年們純粹地尋找自我的極致，頻次的練習(xí)、拒絕急切的追求，最后想不到竟覺如此地瘋狂與自如。
有一個練習(xí)的場景讓我印象極深，讓我覺得這是全片中美到驚詫的鏡頭。高飛出來場館后，手持鏡頭跟著他后移，隨后一個景深鏡頭框到了畫面中的張偉。鏡頭特寫切到張偉的腳部練習(xí)跳躍的特寫，隨后一個對稱構(gòu)圖給到他在陽臺練習(xí)。
此刻，昏暗的夕陽向蔚藍色跳躍，底部的緋紅還在少年的跳躍中隱隱約現(xiàn)，透過蹦床網(wǎng)的人物仿佛置入天空的環(huán)繞中，其實躍動的不是后翻一周的張偉，而是具有韌性的各個普通人。
他們也曾在自己的少年時光撒潑打滾、樂此不疲，不以玩一玩為滿足。他們也曾是孤獨與傲岸的磊磊巨石，但為何在湮開的萬水千山中，變得沉默而又行隨意己呢？
全片的二次高潮在發(fā)現(xiàn)袁教練是假稱號開始，蛐蛐和高飛的爭執(zhí)導(dǎo)致王子頭部被玻璃砸到，然后進醫(yī)院剃頭動手術(shù)。隊長在醫(yī)院的自我哭訴被博主“毛毛姐”上傳至網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。于是群眾紛紛要求讓這些葆有理想的孩子們能夠系統(tǒng)性地練習(xí)花樣游泳。
在高中水上運動會正式演出的這一天，他們又被通知臨時取消表演。少年們躡手躡腳地進入后，偷闖倉庫、運輸音響、在頒獎后不顧主辦方的阻撓，用盡全力表演出自己練習(xí)數(shù)日的“花樣游泳”節(jié)目。至此，影片落下帷幕。
二、
何為少年？官方解釋為十歲到十五六歲的時期，相當(dāng)于初中和高中的教育階段，在這一時期的成長過程中，便是每個人的少年時代。
在少年的中學(xué)時期，其實大多數(shù)還是和朋友一起，相比于同類型青春片的狗血橋段，我認為導(dǎo)演制勝的地方就是抓住了少年們的團結(jié)，而且是有層次的熱血聚焦。
第一次，學(xué)校通知五個少年，由于沒有教練指導(dǎo)，他們面臨解散的命運。在這時四位同學(xué)軍心動搖，張飛率先站出說：如果你覺得不爽，為什么不證明給他們看呢？
第二次，高飛迅捷的游泳技術(shù)征服了校隊的人，他們想來“撬人”。王子看到高飛，以為他被群毆了，立刻沖到各個教室呼喚大家（呼喚用詞不準，幾乎是撕心裂肺）趕緊去找人救高飛。
第三次，他們想要得到袁教練指導(dǎo)，于是同心協(xié)力地打掃海洋館。誤將海豚的閘門打開，五個人又一同與海豚打鬧，被它們戲耍到屁滾尿流。
第四次，王子動手術(shù)后剃掉了頭發(fā)，在上學(xué)的路途轉(zhuǎn)角，看到了其他的隊友也剃了光頭等著他。
第五次，學(xué)校的田徑隊、游泳隊、足球隊、籃球隊等等都要加入花樣游泳隊伍，因為他們被隊長在醫(yī)院的痛哭感化了。
我認為，“五個、少年”在此刻已然成為一個代名詞，可以有五十個、五百個人的隊友出現(xiàn)，而他們的出現(xiàn)，只是純粹為了達到男孩子們心中不服輸?shù)暮椭怨矟c通力合作。
五次事件的發(fā)展，他們的友情也隨之逐層遞進，其實也是五個少年的自我成長與自省的迷思與認同。
張偉，從一開始木訥的詢問自己，能不能當(dāng)?shù)闷疬@個隊長，隨后通過找教練、找場地、被袁教練罵、獨自練習(xí)、目睹隊員進手術(shù)室、帶著隊友在泳池共舞，每一次他都認為自己就是他人印象中的普通人，最終他從不自信走到了跳脫自身的桎梏，實現(xiàn)了小人物的成長。
而其他隊員亦是如此，從旱鴨子走到了花樣游泳隊，從對體育嗤之以鼻最終完成表演等等。其實你看，男孩子之間的共情在“泳池”這個環(huán)境下，好像更為純粹。
我憤怒了，我就要對你發(fā)泄，不行打一架，之后我們還是好朋友。如果我快樂了，我就跟你分享此時此刻的心情。如果你一個后翻動作沒有做好感到自責(zé)，我只會用行動告訴你，我會一直陪著你完成訓(xùn)練。這是我認為目前青春片中，把友誼拍的最為真摯和純粹的部分。除去燈紅酒綠和浮華世界，少年們在水色的粼粼波紋中落落大方。
其次就是主角的感情線了，張偉和陳銘涵的姐姐陳銘語一共遇到了三次。
第一次，他在樓道間看到陳銘語，好像立霧溪水一般清澈，張偉自然而然地起了生理反應(yīng)，隨后落荒而逃跳進泳池中掩飾尷尬。這是少年情愫的初次涌動。第二次，在餐廳，他們背對而坐，他聽到陳銘語會來參加花樣泳池賽，便更痛下決心訓(xùn)練。這是少年為了彰顯自我的二次飛躍。第三次，他終于可以鼓起勇氣和陳銘語對話，發(fā)現(xiàn)對方早就了解自己，他滿懷愛意含羞而去。這是少年暗戀時刻的隱隱掠動。
全片中只有三次的相遇，這好像是導(dǎo)演的刻意為之，淡化了少年的感情線，其實也是每個人在青春時期暗戀涌動的體現(xiàn)，這也是我認為本片敘事設(shè)置的精妙所在。
三、
和我國青春電影做一個縱向的對比，《五個撲水的少年》也并非堪稱完美。他在敘事上也存在缺點。從開頭講起，組件泳隊的意外讓人覺得信服力度不大，為什么五個少年那么熱血、放棄學(xué)習(xí)地去練游泳，純粹是和學(xué)校反抗嗎，所以人物動機不足。
而且既然是群像式的描述，那就應(yīng)該把每個人的支線任務(wù)講清楚。影片著重地去聚焦于“張偉”這個人物，但是當(dāng)每次開始展開敘述其他人的時候，就會有突入而來的泳池訓(xùn)練與熱血音樂堆砌。這樣做的直接后果就是重要情節(jié)講的不太利索，為了一味地迎合少年的挫折而挫折。
最大的不滿，也應(yīng)該是讓眾多人吐槽的點就是最后一部分，主辦方取消的太過突然，讓很多人措手不及。這一段有點刻意為之。其實結(jié)尾如果想從轉(zhuǎn)折點下手，完全可以從五個少年身上“開刀”，畢竟之前很多支線任務(wù)也還沒有講的清楚。
不過我覺得瑕不掩瑜，和同類型青春片相比，《五個》已經(jīng)是比較能夠引起共情與認同的了。
其實不管是矢口史靖導(dǎo)演還是宋灝霖導(dǎo)演，他們鏡頭下的少年都是純粹且?guī)в幸磺携偪衽c稚嫩。我覺得這才是當(dāng)代少年所具備的品質(zhì)吧，在城市森林間尋找自我，在燦亮的生活中步履不停。
我覺得《五個》當(dāng)中的少年，最珍貴的成長也正如荷葉一樣，最后一舞，帶給你的是無限驚喜?？梢钥吹缴钪性S多少年的美好瞬間，他們或許不為人知，也或許奪目耀眼。
但是你會時不時地被這些少年所感動，不管是他們委屈的哭泣，亦或許是從磨礪走向了成熟，我覺得這都是他們與外界事物相互糅合的至純時刻。誠如五個撲水的少年在影片結(jié)尾那樣，男孩們對著鏡頭恣意大笑，我甚至覺得這是導(dǎo)演喊卡后沒有停機的快樂。
所以，這種真實才是青春片中最為優(yōu)游自在的時刻，你覺得呢？
國慶檔，《長津湖》《我和我的父輩》獨占了80%的票房市場。如果成人觀眾想看第三部電影，就只剩下一個選擇：夾在兩部巨制之中，“無人問津”的青春體育片《五個撲水的少年》。
這部電影的品質(zhì)在我眼中，于今年的國產(chǎn)商業(yè)青春片中僅次于《盛夏未來》、《兔子暴力》。但與此同時，它也有著一些無法被忽視的缺陷。最主要的缺陷，就是電影的表達：是反對社會陳規(guī)給予男性的束縛，還是提倡社會要求男性達成的“陽剛”？《撲水》表現(xiàn)得非常搖擺，在前半部中似乎講的是前者，但在后半部中卻又倒向了后者。
《五個撲水的少年》翻拍自日本的同名青春片，但在故事上做了不小的改動，將原作“中二搞笑”的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)為更現(xiàn)實化的語境。
辛云來演的男主角張偉，是個長相普通、成績中游的高二學(xué)生。成績談不上多差，但在老師和媽媽的多方打壓下，他漸漸對自己失去信心。云淡風(fēng)輕的高中生活，眼看就要這樣平凡無奇地過下去。沒成想，他們的體育老師辦事全不著調(diào)。由于他的失誤，學(xué)校不得不組建一支男子花樣游泳隊，去市里的比賽表演。
五個各自都有點問題的少年，被老師“安排”進了男子花泳隊。性格最溫吞、看著最乖的張偉成了隊長，從未被他人正視過的他，要面對四個性格各異的隊友：不熱衷于體育的學(xué)霸陳銘涵，從小就是體育生的高飛，愛挑事的老朋友“蛐蛐”，以及沒有朋友努力創(chuàng)造朋友的自來熟王子。
隨著一場意外發(fā)生，體育老師因傷下陣，五個撲水少年的訓(xùn)練之路也因此變得越發(fā)坎坷。
提到“花樣游泳”，人們腦海中浮現(xiàn)的通常是女性在水中優(yōu)美的姿態(tài)。確實，這個體育項目很特殊，賽事基本上只有女選手可以參加。男選手從運動開創(chuàng)之初就在參與，但鮮少有出場的機會。究其根本，是因為社會對于男性氣概“陽剛”的要求，導(dǎo)致了一種根深蒂固的偏見：男性被普遍認為不適合去做這一項體育運動。
男性練習(xí)花樣游泳，難度高、沒人教、遭人白眼。五個少年，不僅要面對學(xué)校游泳隊同學(xué)的質(zhì)疑、家長的困惑，還要被迫自學(xué)、給自己找教練、打工，才能勉強讓這支隊伍運轉(zhuǎn)下去。況且，他們找到的教練其實也來路不明，他是一家海洋館里訓(xùn)練海豚的小老板，不靠譜的訓(xùn)練方法背后藏著難言之隱。
但也就是在種種困難面前，少年們?nèi)计稹拔蚁脍A一次”的熱血。影片的劇情始終貼在人物身上，從他們的視角理解、練習(xí)花樣游泳。同時，隨著情節(jié)點的發(fā)展，一點點揭開每個人心里的秘密與期許。在這趟發(fā)現(xiàn)自身可能性的旅途中，少年們以各自的方式成長。
自2013“青春片元年”之后，大多數(shù)的國產(chǎn)商業(yè)青春片總是在重復(fù)著一條老路：追憶懷舊那些年的愛情。不同的青春片輪番上映，又殊途同歸。它們一次又一次地打出催淚煽情牌，這個套路逐漸被奉為“財富密碼”，卻也日漸失靈、遭受越來越多的差評。畢竟，普通觀眾的青春回憶里，不可能只有愛情的感傷，青春片是時候“祛魅”了。
正如暑期檔時的《盛夏未來》，輕巧、真誠地展現(xiàn)出當(dāng)下高中生對于自我身份與取向的認同。他們不夠成熟，但擁有成年人沒有的勇氣與魄力?？梢钥吹?，《嘉年華》、《少年的你》、《過春天》、《兔子暴力》，這些年的國產(chǎn)青春片逐步回歸到展現(xiàn)“青春的本質(zhì)”：從封閉的“自我天地”里走出來，面對社會現(xiàn)實中的暴力和束縛，懷抱著慌亂和迷茫，走向無可避免的成熟。
《五個撲水的少年》擁有一脈而下的母題。電影中，不再是類型化的虛假人物，而是通篇以現(xiàn)實的筆觸寫就。
五個少年各自有著不同的性格和過往，他們有的昔日沒有朋友，有的一事無成，有的不敢面對體育競賽，有的被生活的平庸所湮沒卻又不甘于此，有的缺少擔(dān)當(dāng)……但在練習(xí)花樣游泳的過程中，他們學(xué)會為目標(biāo)承受代價。
然而，本片最大的問題也出在表達上，它是畏首畏尾的——對于男性所謂“陽剛”氣質(zhì)上的表達，在反對后再次接受；對于社會“叢林法則”與“挫折教育”，在反對后再次接受。
這些都讓影片原先呈現(xiàn)出的反差表達，被內(nèi)卷、迭代，成了一曲“努力就能成功”、“沒人在乎你累不累，只會在乎你行不行”的成功學(xué)變奏。也許這不是導(dǎo)演與編劇最初的表達，但無論是政策導(dǎo)向，還是市場導(dǎo)向，最終影片都導(dǎo)致了這樣一個遺憾的結(jié)果。
如前文所言，花樣游泳是一項對男性“緊鎖大門”的運動，男性練習(xí)，很可能就會被世俗異樣的眼光審視。影片選擇這一題材，最初想表達的，就是那些被社會的陳規(guī)束縛的人，要如何不管不顧，拼出自己的人生之路。
男性社會不僅是對女性的壓迫，也是對男性的束縛。男性意識已悄無聲息融入大多數(shù)人的日常觀念當(dāng)中，并使大眾相信，這個體制是自然、普遍的。諸多男性氣質(zhì)的信條，致使整個世界的主流觀念都以如此標(biāo)準的視角出發(fā)，認定男性必須要做到什么才能被視為男性集體中的一員，并且不能呈現(xiàn)出脆弱、柔性、美麗等氣質(zhì)。
不少男性因為受到周遭的目光約束，在無意識的情況下，成為了自己內(nèi)心深處不想成為的男性。
片中的五個少年也是如此，他們不僅想挑戰(zhàn)平庸的生活，還想挑戰(zhàn)他人對于自我的評判，因為那些評判的標(biāo)準是不公平、不合理的。
相比更為輕松、無憂的原作，本片在這一方面的本土化改編下了心思，植入了大量中國式教育和社會眼光的問題：父母與老師過度的“挫折教育”，是否會讓原先就沒有自信的少年更加茫然？當(dāng)少年們處在茫然的狀態(tài)中遭遇一次次打擊，他們要如何跳出這一處境？我們活在這世上，是否要因為他人異樣的眼光和要求，就改變沒有過錯的自己？
但非常可惜的是，本片并未給出像樣的答案。
在后半程，它仍舊陷入到了“反差燃”的套路中，努力即指向一條楊莊大道，對男性氣質(zhì)本身的探討也被草草丟棄，甚至扭轉(zhuǎn)成另一種集體主義式的宏大表演。相比原作以詼諧的氣質(zhì)，悄無聲息地解構(gòu)掉這一命題，本片的嘗試無疑是“棋差一著”的失敗。
最后，為了再次重申主旨，編劇還設(shè)置了一個尤為刻意的情節(jié)點，將其企圖心瞬間暴露短板——賽事的主辦方為了節(jié)約比賽的幾分鐘時長，臨時決定不讓男子花樣游泳隊上臺。這自然是托詞，本質(zhì)上，是主辦方怕男子花樣游泳引發(fā)媒體與觀眾的爭議。
為了不留遺憾，眾人只能偷偷地在后臺準備，并在比賽結(jié)束時火速上臺，用一場“陽剛有力”的表演讓全場沸騰。
通過這場表演，電影粗暴地一次性解決了少年們的群體憂慮，同時也帶來了更大的問題，那就是將世俗的審視、性別觀念的束縛這些難題，一口氣地拿所謂的熱愛與熱情給掩飾掉。
當(dāng)然，本片歸根結(jié)底是一部處在及格線之上的青春片，它最大的優(yōu)勢在于選角。
在流量當(dāng)頭的時代，不少國產(chǎn)片的片方，在策劃前期都會想方設(shè)法地塞入流量明星，甚至還會創(chuàng)造一些不合理的角色讓明星客串，以此吸引關(guān)注度。而《五個撲水的少年》則反其道而行。片中的五位主演，除了辛云來此前在《悲傷逆流成河》、《我在未來等你》、《如果聲音不記得》等影視作品中曝光露面，其他四位都是新發(fā)掘的素人演員。
馮祥琨、李孝謙、吳俊霆、王川，對于絕大多數(shù)觀眾而言，未曾看到過這些名字。國慶檔其他兩部巨制都是“眾星薈萃”，本片則是選擇了“全員素人”，顯現(xiàn)出強烈的對比。
比起動不動上熱搜的流量明星，為什么這部電影要啟用幾乎全素人的陣容？除了在五人群戲上“控制成本”這一制片層面的原因，更重要的原因則在于，素人演員可塑性強，能給觀眾新鮮感、自然感，讓人更好地投入戲中。
這幾位素人演員表現(xiàn)青澀，甚至有幾場戲的臺詞都沒有說在節(jié)奏上，表達情感時也往往是無言的，仿佛失語的狀態(tài)。但反而是這種狀態(tài)，讓觀眾相信他們處在高中這一階段。因為這一階段的少年們往往無法通過準確的話語來表達自我，他們的肢體、情緒承載著心中真正的隱含信息，在話語未落之前得以表意。
戲是從生活中來的，貼近生活，才能演出細膩、真實的反應(yīng)。幾位演員的青澀，恰到好處。甚至可以說，這部電影的“靈氣”，最大限度地集中在了這些年輕演員的氣質(zhì)上，是他們形塑了電影的整體風(fēng)格。
戲里戲外，五個少年剛好完成了同樣的軌跡。他們處在素人與明星之間的那種“中轉(zhuǎn)狀態(tài)”，從完全不會花樣游泳到逐步入門、最終能完成動作，從剛開始表演到逐步入門，擁有了自己的第一個代表作。雖然他們的表演有著很多問題，卻恰是最好的選擇。
此外，作為一部體育電影，本片在攝制時會涉及到大量真操實練的戲份，需要演員們集體進行兩個月的高強度訓(xùn)練，甚至達到花樣游泳的專業(yè)水準。啟用尚未成名的素人演員，其實也是必然之舉。他們能夠動用更多的時間和精力參與訓(xùn)練，同時無需顧及這些訓(xùn)練是否會被媒體抓拍、曝光。
對于觀眾來說，頻繁曝光在大眾媒體和大銀幕上的資深演員和流量明星，也許能夠勝任大多數(shù)的角色塑造；但青春片里，還在上高中的小男生，反而需要這些未成名的素人演員來演繹，才更有說服力?！段鍌€撲水的少年》啟用了新人陣容，卻在種種遺憾之下，最后成了它的“立片之本”。
看完《五個撲水的少年》，出來后我的第一反應(yīng)就是：這是國產(chǎn)青春片里送給男孩子最好的禮物了。首先，是劇中的高中生的角色設(shè)置讓我十分共情：偷逃自習(xí)課、在字典里摳出了一個大坑玩手機、會爭吵也會團結(jié)等。
這些人物符號的構(gòu)建在鏡頭的凝視中顯得更有少年的舒朗與真實之感。
其次，《五個》作為體育運動電影來講，與《摔跤吧！爸爸》、《奪冠》等相比而言，它沒有宏大的主題敘事，只是聚焦于小人物的成長征程。這群孩子面對困頓不服氣，他們就是要拼搏，將心中的“不爽”變?yōu)椤八?。而且他們面對的還是不被看好、會被人罵太“娘”的花樣游泳。
在這樣的敘事框架中，導(dǎo)演精銳的用“超越自我、團隊競技”的核心來鋪陳影片，由小及大的逐層推進，反而更能映射出體育精神中熱忱與共情的價值傳遞。有人覺得這部電影消費肉體、套用青春片的萬能公式、胡亂塞一些幼稚園的bgm。
但是今天，我偏要為這部片子正名。
一、
由“撲水”一詞就能想到，這群少年的花樣游泳表演并不是一蹴而就的。高中水上運動會馬上就要舉辦了，愣頭青體育老師由于打瞌睡的疏忽，陰差陽錯地答應(yīng)參加高中水上運動會“男子花樣游泳”的項目，于是他的學(xué)生便要替他的這種行為買單了：為了逃自習(xí)課來游泳的張偉與蛐蛐、只想免修體育的學(xué)霸陳銘涵、鐘愛游泳的王子、以及燒了老師衣服怕被懲罰的高飛。五個少年各有千秋，就這樣開始冗長而沒有系統(tǒng)地備戰(zhàn)練習(xí)。
當(dāng)然，少年們的練習(xí)并沒有如此順利。他們的第一層練習(xí)障礙就是同學(xué)：校游泳隊和他們爭奪場地，旱鴨子王子不敢上，蛐蛐簇擁隊長和他們比賽，最終還是磕破血的高飛為五人小隊贏回了泳池。第二層阻礙是學(xué)校：由于教練失足摔倒泳池，他們沒有人指導(dǎo)，此時學(xué)校要解散隊伍。在此刻，陳銘涵說：學(xué)校的通知從來都是沒有經(jīng)過個人同意，那以后面對這種通知我們是不聞不問，還是積極響應(yīng)呢？
這也向教育模式下的學(xué)生發(fā)問，學(xué)習(xí)究竟是為了成績，還是為了更獨立自由的成長呢，倘若失去了思考空間，會不會置入一種無根砥的自我荒蕪與麻木之中。
也正因為這段對話，為自己爭取了兩個月后“高中水上運動會”的賽前表演名額。第三層的阻礙是家庭：父親的根固思維中，花樣游泳只能女生參加。母親覺得這樣的活動會耽誤學(xué)業(yè)與打擊式教育。但是鏡頭緩緩降到熾熱的哪吒手辦之時，“我命由我不由天”的力量躍然于困境之上。
張偉依然堅持自己的最初想法，開始找教練、場地組織訓(xùn)練。正是少年能夠在短促歡悅與集體碰撞的晝夜交替中，沒有墻與路，才形成了最美得不可方物的從容與傲然。
然后，隊長開始找場地、詢教練，帶領(lǐng)隊員練習(xí)花樣游泳?？涩F(xiàn)實只有：忙碌的教練抽不出時間、場地太遠沒有辦法帶領(lǐng)隊員前往、邵海公園熱情的大媽隊伍的邀請等問題。一籌莫展之際，隊長在網(wǎng)站上看到省教練退役的袁教練，他仿佛看到了天光。生活里沒有免費的午餐，遇到嚴厲的袁教練后，他們被要求打掃完停業(yè)整修的海洋世界，才能獲得指導(dǎo)。
面對“一貧如洗”的場館，少年們?yōu)榱四軌虮辉杂_始對其進行整容式的煥新裝修?！爸脫Q”任務(wù)結(jié)束后，五個少年正式開始他們的花樣游泳訓(xùn)練。他們在公路上奔跑、在泳池中訓(xùn)練基本功、還有高難度動作后翻一周的練習(xí)。少年們純粹地尋找自我的極致，頻次的練習(xí)、拒絕急切的追求，最后想不到竟覺如此地瘋狂與自如。
有一個練習(xí)的場景讓我印象極深，讓我覺得這是全片中美到驚詫的鏡頭。高飛出來場館后，手持鏡頭跟著他后移，隨后一個景深鏡頭框到了畫面中的張偉。鏡頭特寫切到張偉的腳部練習(xí)跳躍的特寫，隨后一個對稱構(gòu)圖給到他在陽臺練習(xí)。
此刻，昏暗的夕陽向蔚藍色跳躍，底部的緋紅還在少年的跳躍中隱隱約現(xiàn)，透過蹦床網(wǎng)的人物仿佛置入天空的環(huán)繞中，其實躍動的不是后翻一周的張偉，而是具有韌性的各個普通人。
他們也曾在自己的少年時光撒潑打滾、樂此不疲，不以玩一玩為滿足。他們也曾是孤獨與傲岸的磊磊巨石，但為何在湮開的萬水千山中，變得沉默而又行隨意己呢？
全片的二次高潮在發(fā)現(xiàn)袁教練是假稱號開始，蛐蛐和高飛的爭執(zhí)導(dǎo)致王子頭部被玻璃砸到，然后進醫(yī)院剃頭動手術(shù)。隊長在醫(yī)院的自我哭訴被博主“毛毛姐”上傳至網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議。于是群眾紛紛要求讓這些葆有理想的孩子們能夠系統(tǒng)性地練習(xí)花樣游泳。
在高中水上運動會正式演出的這一天，他們又被通知臨時取消表演。少年們躡手躡腳地進入后，偷闖倉庫、運輸音響、在頒獎后不顧主辦方的阻撓，用盡全力表演出自己練習(xí)數(shù)日的“花樣游泳”節(jié)目。至此，影片落下帷幕。
二、
何為少年？官方解釋為十歲到十五六歲的時期，相當(dāng)于初中和高中的教育階段，在這一時期的成長過程中，便是每個人的少年時代。
在少年的中學(xué)時期，其實大多數(shù)還是和朋友一起，相比于同類型青春片的狗血橋段，我認為導(dǎo)演制勝的地方就是抓住了少年們的團結(jié)，而且是有層次的熱血聚焦。
第一次，學(xué)校通知五個少年，由于沒有教練指導(dǎo)，他們面臨解散的命運。在這時四位同學(xué)軍心動搖，張飛率先站出說：如果你覺得不爽，為什么不證明給他們看呢？
第二次，高飛迅捷的游泳技術(shù)征服了校隊的人，他們想來“撬人”。王子看到高飛，以為他被群毆了，立刻沖到各個教室呼喚大家（呼喚用詞不準，幾乎是撕心裂肺）趕緊去找人救高飛。
第三次，他們想要得到袁教練指導(dǎo)，于是同心協(xié)力地打掃海洋館。誤將海豚的閘門打開，五個人又一同與海豚打鬧，被它們戲耍到屁滾尿流。
第四次，王子動手術(shù)后剃掉了頭發(fā)，在上學(xué)的路途轉(zhuǎn)角，看到了其他的隊友也剃了光頭等著他。
第五次，學(xué)校的田徑隊、游泳隊、足球隊、籃球隊等等都要加入花樣游泳隊伍，因為他們被隊長在醫(yī)院的痛哭感化了。
我認為，“五個、少年”在此刻已然成為一個代名詞，可以有五十個、五百個人的隊友出現(xiàn)，而他們的出現(xiàn)，只是純粹為了達到男孩子們心中不服輸?shù)暮椭怨矟c通力合作。
五次事件的發(fā)展，他們的友情也隨之逐層遞進，其實也是五個少年的自我成長與自省的迷思與認同。
張偉，從一開始木訥的詢問自己，能不能當(dāng)?shù)闷疬@個隊長，隨后通過找教練、找場地、被袁教練罵、獨自練習(xí)、目睹隊員進手術(shù)室、帶著隊友在泳池共舞，每一次他都認為自己就是他人印象中的普通人，最終他從不自信走到了跳脫自身的桎梏，實現(xiàn)了小人物的成長。
而其他隊員亦是如此，從旱鴨子走到了花樣游泳隊，從對體育嗤之以鼻最終完成表演等等。其實你看，男孩子之間的共情在“泳池”這個環(huán)境下，好像更為純粹。
我憤怒了，我就要對你發(fā)泄，不行打一架，之后我們還是好朋友。如果我快樂了，我就跟你分享此時此刻的心情。如果你一個后翻動作沒有做好感到自責(zé)，我只會用行動告訴你，我會一直陪著你完成訓(xùn)練。這是我認為目前青春片中，把友誼拍的最為真摯和純粹的部分。除去燈紅酒綠和浮華世界，少年們在水色的粼粼波紋中落落大方。
其次就是主角的感情線了，張偉和陳銘涵的姐姐陳銘語一共遇到了三次。
第一次，他在樓道間看到陳銘語，好像立霧溪水一般清澈，張偉自然而然地起了生理反應(yīng)，隨后落荒而逃跳進泳池中掩飾尷尬。這是少年情愫的初次涌動。第二次，在餐廳，他們背對而坐，他聽到陳銘語會來參加花樣泳池賽，便更痛下決心訓(xùn)練。這是少年為了彰顯自我的二次飛躍。第三次，他終于可以鼓起勇氣和陳銘語對話，發(fā)現(xiàn)對方早就了解自己，他滿懷愛意含羞而去。這是少年暗戀時刻的隱隱掠動。
全片中只有三次的相遇，這好像是導(dǎo)演的刻意為之，淡化了少年的感情線，其實也是每個人在青春時期暗戀涌動的體現(xiàn)，這也是我認為本片敘事設(shè)置的精妙所在。
三、
和我國青春電影做一個縱向的對比，《五個撲水的少年》也并非堪稱完美。他在敘事上也存在缺點。從開頭講起，組件泳隊的意外讓人覺得信服力度不大，為什么五個少年那么熱血、放棄學(xué)習(xí)地去練游泳，純粹是和學(xué)校反抗嗎，所以人物動機不足。
而且既然是群像式的描述，那就應(yīng)該把每個人的支線任務(wù)講清楚。影片著重地去聚焦于“張偉”這個人物，但是當(dāng)每次開始展開敘述其他人的時候，就會有突入而來的泳池訓(xùn)練與熱血音樂堆砌。這樣做的直接后果就是重要情節(jié)講的不太利索，為了一味地迎合少年的挫折而挫折。
最大的不滿，也應(yīng)該是讓眾多人吐槽的點就是最后一部分，主辦方取消的太過突然，讓很多人措手不及。這一段有點刻意為之。其實結(jié)尾如果想從轉(zhuǎn)折點下手，完全可以從五個少年身上“開刀”，畢竟之前很多支線任務(wù)也還沒有講的清楚。
不過我覺得瑕不掩瑜，和同類型青春片相比，《五個》已經(jīng)是比較能夠引起共情與認同的了。
其實不管是矢口史靖導(dǎo)演還是宋灝霖導(dǎo)演，他們鏡頭下的少年都是純粹且?guī)в幸磺携偪衽c稚嫩。我覺得這才是當(dāng)代少年所具備的品質(zhì)吧，在城市森林間尋找自我，在燦亮的生活中步履不停。
我覺得《五個》當(dāng)中的少年，最珍貴的成長也正如荷葉一樣，最后一舞，帶給你的是無限驚喜?？梢钥吹缴钪性S多少年的美好瞬間，他們或許不為人知，也或許奪目耀眼。
但是你會時不時地被這些少年所感動，不管是他們委屈的哭泣，亦或許是從磨礪走向了成熟，我覺得這都是他們與外界事物相互糅合的至純時刻。誠如五個撲水的少年在影片結(jié)尾那樣，男孩們對著鏡頭恣意大笑，我甚至覺得這是導(dǎo)演喊卡后沒有停機的快樂。
所以，這種真實才是青春片中最為優(yōu)游自在的時刻，你覺得呢？
“女孩練花游柔美，男孩花游要陽剛。”是說給領(lǐng)導(dǎo)們聽的吧。完全沒必要的愛情線是為了市場吧。我懂，我都懂。力所能及地中二了，出了影院看到熱搜“迪迦奧特曼下架”笑了。青春無敵，無奈我們都只能是老袁。
導(dǎo)演視聽、表演、音樂審美都在線，難得能在中國院線看到一部各方面沒雷點也不尬的青春片。但另一方面，人物和沖突的類型化又力道不夠，過于平淡，除了結(jié)尾實在是有些燃點不足。
很勵志的電影，我們的青春并不是狗血的早戀愛情，有些熱血瞬間注定難忘，只可惜選了國慶檔，被兩部大片擠壓了生存空間。。。
在日本原版的基礎(chǔ)上做了很多本土化的改編，整體還是很不錯的，畢竟青春嘛，總是要為一種目標(biāo)去奮斗去拼搏，這也是為在青春迷茫怠惰的時候找到了一件值得自己去付出的事情就會發(fā)現(xiàn)自己的人生并不是那么的爛與不堪，幾位不同性格的人走在了一起成為最要好的朋友，做著旁人覺得很好笑且不能成功的事，相反的這五人做到了，向眾人證明了自己并不是一無是處，編排的還可以，花游的設(shè)計也很漂亮，最喜歡也是最驚喜的竟然當(dāng)中插曲有夏日入侵企畫?。?/p>
青春就該有青春的樣子，跟陽剛or陰柔的刻板印象有關(guān)系嗎？我們每個人都該經(jīng)歷一個傻逼和流汗的夏天，這樣很多年后才能不留遺憾。給三星是因為對日版“五個撲水的少年”印象太深了，猶記得妻夫木聰?shù)拿阅阈∮狙?，性感到王炸?/p>
結(jié)尾有咖喱味兒
平庸、無能甚至差勁——辛云來飾演的男主碌碌無為，被父母埋汰、被老師無視、被同學(xué)歧視。代表了平凡無奇的普羅大眾，我們也是淹沒在凡塵里的零星砂礫。這是個能引起共鳴的角色，引導(dǎo)普通觀眾的代入感，產(chǎn)生共情力。 再者，故事聚焦這個由“庸?！敝饾u成長為“非凡”的角色轉(zhuǎn)變，恰恰切中“男兒也可不游尋常泳”的影片主題，對凡俗吶喊、向世俗反抗，叛逆精神有了。 哈哈，多余和毛毛姐竟成最大彩蛋（其實導(dǎo)演上部《赤狐書生》里也有客串~）。
放在暑期檔，它好過今年所有青春片。但挪到國慶檔，被大片夾擊下就顯得困境重重。全片看下來，笑聲不斷、淚點直擊，5個少年的純粹和自然，在當(dāng)下國產(chǎn)片中屬于驚喜之作，沒有墮胎等狗血情節(jié)，拍出了國產(chǎn)青春勵志片應(yīng)有的樣子，而它不該只有這點評分和票房。全國最重名的隊長張偉，窩囊又軟弱，出淤泥而染全身，基本功和絕活都離他很遠。但當(dāng)他在醫(yī)院自責(zé)痛哭流涕說“我就想練花泳，太南了，我這個隊長沒當(dāng)好”時，慈母心突然泛濫，心疼死。最后騰空而躍的后空翻，就像蓮花出世的哪吒一樣燦爛發(fā)光。平凡的少年，生活再不好不壞、不上不下，但孤獨的路上一定有風(fēng)，不是只有驚天動地才輝煌。看不到太多日本原版的影子，感觸是另一部《跳出我天地》?！跋X蟈媽”可以笑一年。
是部很正常的青春片，這話完全是褒義的。
前面日式笑點的部分還不錯，竟然把握了一丟精髓，但后一個小時進入原創(chuàng)就完全失控，強行網(wǎng)感強行抖音強行陽剛強行齁太惡心了，千言萬語光線不行。
非常非常出乎意外！完全擺脫掉了中國式青春片中的所有詬病，幾乎沒有狗血與無語，除了最后歌舞有點點尬，其他簡直就是你我的青春。------------------這部片的后勁真大啊，兩天以后還在到處找花絮看，《普通》循環(huán)了一遍又一遍。這部劇讓我總是浮現(xiàn)高中時組建一支辯論隊去征戰(zhàn)全省最強辯論隊的春天。沒有教練沒有課室也沒有父母的支持，一放學(xué)就迅速打包一個飯團就去討論，不敢吃辣的怕喉嚨發(fā)炎說不了話，午休偷偷躲在樓道討論被團委老師發(fā)現(xiàn)了，被罰寫檢討…每天就是翻公眾號看別人寫的技戰(zhàn)術(shù)文章，每一篇都像打開了新世界?？墒俏覀円琅f還是很普通，都這么努力了，一分也沒撈著，最后也只是做一場夢，撲一場空。大家看了這部電影，都能找到那個普通的自己不斷跌倒爬起的青春吧～
后半段的魔幻展開太過匪夷所思，尬到頭皮發(fā)麻…能把原本一個中二搞笑的熱血故事改得如此苦大仇深也是挺不容易的…最糟心的是，好好一青春片，里面竟然會有如此之多的反派（游泳隊，家長，學(xué)校，主辦方…），為了制造沖突無所不用其極…關(guān)鍵最后的大和解實在太潦草了，親情線、愛情線都沒處理好，花了巨符筆墨的友情線也是勉勉強強，如果說前半程是力有不逮死命強撐，那后面就是破罐破摔全面垮塌…
當(dāng)張偉翻滾出水面那一刻，就贏了
沒看過日本版電影，但是中國這一版給我最大的感受就是不違和，整部影片演員們的表演非常自然，劇情發(fā)展流暢。彰顯五個主角個性的同時，情節(jié)輕松搞笑，就連家長、校領(lǐng)導(dǎo)、教練們都相當(dāng)?shù)挠刑攸c，有了戲骨們的加持，再加上年輕演員們的不俗的演技，帶著觀眾又體驗了一把青春的不羈。得的獎杯最小又怎樣，努力過、勝利過、矚目過就是青春最好的回憶，轉(zhuǎn)身時帶起的水花是最耀眼的，那天的陽光是最燦爛的。
好看的，很夏天，結(jié)尾也很熱血，群戲場面有驚喜，今年最好的國產(chǎn)青春片之一。本土化做成這樣，應(yīng)該給予掌聲。
沒有撲街，是個好看的青春片，很開心！
三星半吧，作為翻拍片，前半部分本土化得相當(dāng)不錯了，和日版相比，照搬不過來的部分都做了比較合理的改動，沒有硬來，也不尬演，后面改得我目瞪口呆，如果不胡來我本可以給8分的。據(jù)沒看到IMAX場次的我估測，除了海豚那一段，沒啥必要做IMAX，本以為片子最容易失敗的地方在于選角，沒想到是最成功的地方。Ps，有人罵這個片子賣肉賣腐，我咋沒看出來，按理說我這雷達應(yīng)該是寧搞錯不放過啊，長津湖我都看到吳京朱亞文隱隱的cp感了。20211001北京槐房萬達
竟然這么好看？！欠他一張電影票
以為在蹦床上努力空翻，就能翻過平庸。在泳池里使勁憋氣，就會不再普通。最劃算的不是逃掉了自習(xí)，而是鉆進泳池。最珍貴的不是追上了公車，而是沒錯過你們。最大的收獲不是轉(zhuǎn)體三十九周半，而是為平庸且普通的自己努力了一次。我們可以做海洋公園的勞力，被婚戀網(wǎng)站欺瞞，卻不能被取消青春的表演資格。
可算了吧 多少年了劇情怎么還是這種套路啊