每個班里都基本有個這樣的男生,有點拽,成績不好也不壞,厭倦無聊,每天只想著找點新樂趣。身邊常有兩三個小跟班,也有幾個小女生偷偷愛慕。石田將也就是這樣一個“孩子王”。有天,一位轉(zhuǎn)學來的少女西宮硝子引起他的注意。她聽覺障礙,只能靠紙和筆和同學交流,卻被石田將也視作“趣事”。自此石田將也等人不斷欺凌、孤立西宮,搶走助聽器、在黑板上寫“去死”、撕掉作業(yè)本等,最后西宮被迫轉(zhuǎn)學。
西宮離開之后,他也因為欺凌西宮而被周圍的人孤立,便意識到自己當初所做的惡。多年之后再相遇,希望能贖罪。而在重新接觸的過程中,西宮硝子卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡了石田將也......
這種“愛上那個傷我最深的人”的套路,難道不是郭小四、饒雪漫的校園殘酷青春物語嗎?沒有正視“校園欺凌”的殘酷,而是輔以京阿尼式憂郁感,變成少年少女的青春救贖。
對不起,我只能看到自以為救贖的幻相,無法感動,甚至有點不適。
其實從一開始,《聲之形》的導演想要表達的就不是“校園欺凌”的殘酷,而是著重于人與人之間產(chǎn)生的聯(lián)系。
“山田在這里再次強調(diào)了一下,本作的主題并不是“欺凌”,不能簡單地把欺凌的一方視作是“惡”。電影想講述的東西,其實是每個角色都有著不得不去面對的處境與煩惱,但他們并沒有選擇逃避而是直面問題尋找解決辦法。山田尚子對于能夠理解這一點的觀眾表達了感謝之情,或許正是在日本這片土地上,大家才能接受這樣的風格?!?/blockquote>Anitama這段文字我沒有找到出處,但我在日本文部科學省的網(wǎng)站上看到導演的相似評論:
山田監(jiān)督「いじめや障害を描いている作品ではあるんですが、実際にこの作品に觸れてみると、そのことだけがすべてではなくて、もっとその根っこにある、相手を知りたい思いとか、わからないものに対して手を伸ばしてみるような、すごく不器用だけれども人を知ろうとする、つながろうとする心が大切に描かれている作品だなと思いました。劃重點:雖然作品里有欺凌和身體障礙的描寫,但接觸作品之后知道并非全部,還有更根本的問題.....我認為想要建立聯(lián)系的心是作品想要重點表達的。
“欺凌”的罪惡色彩自然而然被淡化,所以回憶小學時的欺凌,色彩都是柔和,場景切換間還增加一大片花海、夕陽的特寫,輕描淡寫仿佛不過是小孩子之間的打鬧,不足掛齒。
所以接下來就是“重塑友誼”的時間:石田將也找到西宮道歉,想要成為朋友,西宮也答應了。佐原、植野、井川,這些或曾欺負或曾圍觀欺凌的人一個個出現(xiàn)......
至于后面硝子對西宮告白這樣的狗血展開想必大家都知道了。我無法猜測這個角色的心理變化,她如何可以在受盡孤立、欺凌之后,在多年重逢之后,可以輕而易舉地,喜歡上那個當年那個欺負自己的男孩。
其實整部劇讓我最不適、最惡心的,是所有人,包括女主角在內(nèi),都將“聽覺障礙”帶來的不便視為一種“惡”。
從一開始,硝子無法辨別音準,導致班級合唱失敗,大家認為她的存在擾亂了班級原有的秩序;再到石田小團伙欺負硝子,硝子轉(zhuǎn)學后石田被孤立,植野認定他們友情的分裂是硝子的錯,從來沒有反思過自己曾做的事有多么殘忍。
甚至連硝子也認為是自己的錯,她將好不容易重新建立起來的關系給毀了,于是輕生。
看到這里的時候,內(nèi)心有一萬只草泥馬奔騰跑過。而這樣的植野直花,導演是喜歡的、甚至是稱贊的。
山田 「 そう、植野はかっこいいなと思いました。あと、硝子のことを特別な目ではまったく見ていなくて。対等な存在として、本気で硝子に向かっていくんです。すごく魅力があるし、尊敬に値する人だなと思っています。」山田:我認為植野很好。她完全不會對硝子另眼相看。作為平等的存在,真心面對著硝子。我認為是一個非常有魅力,是值得尊重的人。
但植野做得最多的事情是什么?是丟棄西宮的助聽器、大喊讓她說出自己想說的話,還是在摩天輪里自顧自說著不滿,進而甩了硝子一巴掌?
施暴者毫無懺悔之心,而她的這些舉動居然還被導演看做是“平等對待”的體現(xiàn)?
對此,我只能說:腦子有屎。
說實在,對京阿尼太失望。不是所有的故事都能做成小清新校園愛情故事,這種校園欺凌背后的鮮血和眼淚,都不知道要加多少濾鏡才能美化如此。
x2017年的夏天《聲之形》要在國內(nèi)上映了,這有點意外卻又意料之中。
相信是《你的名字?!返某晒o了《聲之形》來到國內(nèi)的機會,而這部電影也確是不負期待的佳作,“不浪費一處細節(jié)”的講述了一個動情的故事,而其中煙花升起的那一幕想必一定會成為2017年這個夏天最美的鏡頭。
《聲之形》的制作是日本頂級。
《聲之形》是多元日本動畫電影中非常有代表性的作品,它不是龍珠、火影、柯南一樣的常規(guī)劇場版;也區(qū)別于宮崎駿、新海誠、細田守更重電影造詣;《聲之形》的出現(xiàn)更像是一次實驗,用上了制作方京都動畫全部技藝。
京都動畫,在二次元屆昵稱“京阿尼”,是一家以動畫的企劃、制作以及相關技術指導為主營的日本公司,其在日本動畫界的地位,絲毫不輸吉卜力。
與大多動畫公司集中在東京不同,京都動畫的總部設置在關西的京都,整體的風格都頗有京都品格,自1981年創(chuàng)立開始已經(jīng)是家30多年的老字號了。
京都動畫的創(chuàng)辦人八田陽子曾在手冢治蟲工作室擔任動畫上色工作,這也讓這家工作從一開始就具備“技術”基因。在1981年公司成立后,京都動畫承包了許多動畫的作畫,背景,攝影等技術工作,因為制作上的精良,京都在業(yè)內(nèi)具有極佳的口碑。
自2003年京都動畫正式開始獨立制作動畫作品,截止2017年7月共制作了25部電視動畫,10部動畫電影,包括《全金屬狂潮》、《Clannad》、《冰菓》等知名作品,可以說每部作品都轟動二次元。
與大部分動畫公司不同,京都始終堅持“作坊”式制作,演出,作畫,完稿,背景,攝影等技術工作不使用外包,全部獨立制作,而這也就保證了其在動畫作品上的一如既往的上乘品質(zhì),保證一眼看去就知道“這是京阿尼”的作品。
《聲之形》繼承了京都所有的優(yōu)良制作,又因為是獨立的電影作品,此次制作上更是精益求精。而京都動畫的特點,畫面只能用漂亮來形容,無論是線條、透視、人的比例、面部表情還是光線的真實感,細節(jié)上的表現(xiàn)都是超一流。
而《聲之形》本身值得被京都動畫選擇。
《聲之形》由大今良時創(chuàng)作,全七卷,雖然曾入選2008年第80回“周刊少年Magazine新人漫畫獎”,但作品因為涉及“聽障”與“校園欺凌”兩大爭議話題,入選后一直都處于暫緩刊載,最終還是經(jīng)過內(nèi)部討論以及和全日本聾啞聯(lián)盟協(xié)商,才起死回生,終于在2013年開始連載。
《聲之形》從主人公石田將也的視角出發(fā),講述小學時期患有聽力障礙的西宮硝子轉(zhuǎn)校而來,而隨著“正常人”與“聽障者”之間多種生活習慣矛盾的升級,帶有“不合理的正義感”的石田將也開始了對西宮的欺凌,孩子情緒變化的轉(zhuǎn)化可謂非常寫實,對人性的把握也是非常精準。
而故事最有精彩的變化是,石田將也自己也開始遭到同學的排斥,這一直伴隨到直至高中,以至他從一個活潑的“孩子王”變成了一個孤僻的“社恐青年”,直到他和西宮硝子的再會,過去的愧疚和想要溝通的真心促使他們開啟了新的故事……
連載的磕絆注定了《聲之形》不是一個風花雪月的故事,在精致畫面背后這部作品所描繪的人性的沉重,險些讓其因為或許不適合少年閱讀而被腰斬。但誠如作品要表達的,即便是耳朵無法聽到,想要說的話終究還是會被傳達到內(nèi)心深處。
《聲之形》與京都動畫的組合是非常般配的。
京阿尼的精致的技術最適合描繪日常下的憂傷,《Clannad》、《涼宮春日的憂郁》、《冰菓》等都是成功的案例。而《聲之形》的故事因為“聲”的缺失,非常需要通過動畫來進行表達。
此次指導《聲之形》的導演是山田尚子,京阿尼唯一的女導演,她之前的作品《輕音少女》和《玉子市場》都是近年來的佳作,而在《聲之形》之前京都動畫電影版的票房紀錄也是由她的《輕音少女電影版》所創(chuàng)造,直到《聲之形》在2016年以20億日元的票房紀錄成功實現(xiàn)自我突破。
在山田尚子之前的采訪中她多次表示,希望把《聲之形》做成一部描繪人的心靈、情感和善良的作品。
因為電影版時間有限,山田尚子對《聲之形》做了許多刪改,而與大今良時所不同,山田尚子讓人物和故事都更柔和,每個角色即便有著缺點但也都會有各自可愛之處。比起描寫人性殘忍的一面,“刻畫人與人之間渴望溝通的心靈”才是這部電影要追求的。
這類通過色彩、震動和畫面來表達“人們想要交流心情”的場景在《聲之形》中時??梢姟?/p>
山田尚子在電影中增加了許多花的鏡頭,這些花都有各自的花語來表達此時主人公的情感。導演希望能通過插入花朵這種美麗無常的事物,讓人物生活的世界可以傳達多樣的信息;而對于不了解花語的人也可以通過分鏡中花的色彩來感知到某些信息。
票房證明了《聲之形》在改編在制作上都是成功的,即便2016年有《你的名字。》聲譽在先,《聲之形》依舊好評不斷。甚至新海誠也在推特上稱贊這部作品完成度之高。
而《聲之形》講的是愛情還是友情呢?
在原作里《聲之形》更多是一個關于青春的故事,男女主以及身邊朋友的變化是主線,所以普遍認為這還是一部講友情的漫畫。但電影版的改編里山田尚子則顯得很“含糊”,西宮和石田的再回如果沒有過往橫亙中間,其實更像少女漫畫的走向,經(jīng)常會被甜到。
而與女主鮮明對比的黑長直植野直花的許多行為模式,其實細細推敲起來,或許有著些“懵懂”的嫉妒在里面,畢竟她和男主其實比女主更似青梅竹馬。
不過誠如愛情其實也不過是成長時間里的一段經(jīng)歷,《聲之形》比起說愛情和友情,也許還是用描寫成長更為貼切。年輕時總會有那么一群朋友,有過矛盾,卻也一起去過游樂場,想起來空氣里都會帶著些酸酸的味道。
《聲之形》上映后也有一些評論認為京都動畫太過于美化后面的愛情和友情,讓原本的“沉重”變得像是“過家家”。但想想這就是京阿尼啊,動畫的世界里希望人們最后能看到更多善良的事情。
在《聲之形》中最美的場景一定是煙花盛開。
為免劇透,煙花一段只說場景的使用,在這里煙花綻放成為獨有的背景音效,配以暈眩的畫面特效,京都特有的局部拍攝,不拍女主的全身也不拍女主的正臉,都強化出了戲劇沖突存在的氛圍。而最精彩的莫過于女主的安靜,因為“聽障”和煙花的聲音,畫面創(chuàng)造出了女主身邊的絕對安靜的氣氛。
這不得不說,京阿尼太厲害了!
而煙花一處也是整部電影最“沉重”的部分,具體到底用如此精彩的動畫電影的技藝制作出的場景表現(xiàn)了怎樣的一種情緒,而這種情緒又能把你感染到何種程度,還是待你看過全片后細細品味吧。
(備注:部分gif來自網(wǎng)絡搜索,感謝制圖作者)
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京阿尼喜歡花語是出了名的,《聲之形》中花語的使用頻率高得可怕... 來源 : P站 //www.pixiv.net/member_ill ... ;illust_id=60665524
作者也有諸多不確定之處, 甚至有過度解讀腦補的嫌疑... 一些花語即使在日站也找不到出處 部分植物中文名不可考, 請留意。
請酌情參考, 歡迎指正。
片頭② 橋上行走的將也 ▽00:02:00
桜 · 櫻花: 心靈美, 美人, 純潔
OP① 小學時代、原野上 ▽00:02:12
ハルジオン · 春飛蓬 : 記憶中的愛意、假裝若無其事的愛意(?) タンポポ · 蒲公英 : 幸福、愉快的記憶 ナズナ · 薺 : 為你獻出我的一切、不會忘記你 スミレ · 堇菜 : 微小的幸福(?)、純潔 ヒメオドリコソウ · 紫花野芝麻 : 積極、陽光、春意 スイバ · 酸模 : 愛情 ▽00:02:20
オオアマナ · 伯利恒之星 : 純潔
OP② 石田家 ▽00:02:48
ピンクの薔薇 · 粉色玫瑰 : 感謝、愛、幸福 白い薔薇 · 白玫瑰 : 發(fā)自內(nèi)心的尊敬 ▽00:02:49
モンステラ · 龜背竹 : 密切的關系
OP③ 小學池塘前 ▽00:03:03
プリムラ·ジュリアン · 報春花 : 快活、持久的愛情、年輕人的活力和光芒 ▽00:03:07
パンジー · 三色堇 : 快樂的感覺、記憶、朝氣蓬勃
OP④ 吸花蜜的三人 ▽00:03:21
ツヅジ · 杜鵑 : 熱情、愛的喜悅
小學時代① 教室 ▽00:04:36
ナデシコ · 石竹 : 可憐、貞潔、單純、勇敢 バコパ · 馬齒莧 : 希望、和平、幸福、純粹
小學時代② シクラメン · 仙客來 : 象征硝子 ▽00:04:28 : 與硝子轉(zhuǎn)學后形成對比
▽00:06:54
▽00:10:29
▽00:12:23
シクラメン · 仙客來 : (粉色)積極的情感、(藍色)消極的情感。"內(nèi)向"、"靦腆" -> "客氣"、"畏縮"
小學時代③
職員室出來后、池塘前 ▽00:14:40
パンジー · 三色堇 : 憂慮、客氣 ▽00:15:00
金盞花 · 金盞花 : (左、硝子) 失望、哀傷 スカビオサ · 松蟲草 : (右、將也) 討厭、悲哀的心、喪失 ▽00:15:21
プリムラ · 報春花 : 青春的開始與哀傷
小學時代④ 撿筆記本的硝子 ▽00:15:31
マリゴールド · 萬壽菊 : 悲傷、絕望 ベロニカ · 婆婆納(牛津藍) : 時刻保持微笑
小學時代⑤ 掉進池塘的將也 ▽00:15:42
▽00:15:51
▽00:18:11
シュウメイギク · 秋明菊/打破碗花花 : 變淡的愛、忍耐。與銀蓮花(アネモネ)一起, 表示拋棄、日漸渺茫的希望
小學時代⑥ 回家路上的將也 ▽00:18:12
タンポポ · 蒲公英 : 難解的謎("為什么西宮的筆記本會在這里?"、"為什么只有自己變成這樣"等的疑問)。蒲公英雖給人以強烈的春天的印象,事實上西洋蒲公英在秋天也會開花。
小學時代⑦ 將也的家 ▽00:18:20
ヒャクニチソウ · 百日菊 : 想念朋友、羈絆、幸福 マンデビラ · 飄香藤 : 牢固的友情、熱情 ▽00:18:21
(將也家的植物與劇情(?)似乎有直接的聯(lián)系。(花)母親希望家庭幸福的心情, 與將也的房間形成對比。) (設定中, 靠門的一側(cè)擺著印度榕, 畫面里沒有出現(xiàn)。在玉子市場里, 印度榕象征幸福(?)。此處表示明明很近卻看不見的幸福。)
小學時代⑧ 去西宮家道歉 ▽00:19:07
ヘクソカズラ · 雞矢藤 : 想解開誤會 ▽00:20:00
アベリア · 六道木 : 謙虛、純粹、坦率的心、親切、品格、走運 (從上映前特番來看, 此處只是單純的實景還原, 并非刻意使用花語。)
小學時代⑨ 教室爭吵后 ▽00:22:10
▽00:22:31
イチョウ · 銀杏 : 安魂 ▽00:22:12
ススキ · 芒 : 退隱、飄蕩的心(?)、痛苦 ▽00:22:15
コスモス · 秋英/波斯菊 : 女性的本意 (切入硝子擦桌面的Cut) (花語的作用不只是傳達信息, 在演出上, 用來表現(xiàn)時間的流逝、季節(jié)感。)
小學時代⑩ 硝子轉(zhuǎn)學后 ▽00:22:50
シマカンギク · 野菊花 : "我相信你"
春② 將也家的飯廳 ▽00:26:31
青い薔薇 · 藍玫瑰 : 奇跡、神的祝福 ポトス · 萬年青 : 長久幸福、華麗而明亮(?)、永遠富貴(?)
春③ 初中時代的回憶 ▽00:29:33
アカシア · 金合歡 : 友情
春④ 教室 ▽00:30:46
イチゴ · 草莓 : 清凈。草莓是圣母瑪利亞的象征之一。
春⑤ 田間小路上、面包折扣券 ▽00:35:18
ハコベラ · 繁蔞 : "能和我見面嗎"(?)
春⑥ 來還自行車的永束 ▽00:36:21
フウリンソウ · 風鈴草 : 希望、共鳴、感謝 ▽00:36:44
カタバミ · 酢漿草 : 閃耀的心(?)、喜悅 ▽00:37:01
アカシア · 金合歡 : 友情
春⑦ 上學, 追過來的永束 ▽00:37:30
ハルジオン · 春飛蓬 : 察覺不到的愛(?) ハコベラ · 繁蔞 : 幽會
春⑧ 跳入河中撿筆記本的兩人 ▽00:42:50
▽00:44:03
ツルニチニチソウ · 蔓長春花 : 溫柔的回憶、一生的友情 (對硝子來說, 錦鯉可能就像永束之于將也一樣的存在)
春⑨ 結(jié)弦房間里的照片 ▽00:44:36
ヒマワリ · 向日葵 : (枯萎的向日葵)"只想讓你一個人看到" (伏筆, 與外婆的臺詞呼應)
春⑩ 去接瑪利亞回家, 與結(jié)弦相遇 ▽00:45:51
▽00:45:59
▽00:46:07
クローバー · 三葉草 : 幸運
春? 雨中、送結(jié)弦回家 ▽00:48:57
アメリカブルー · 土丁桂 : 兩人的羈絆 ▽00:49:53
ベゴニア · 秋海棠 : 親切、當心(?) ▽00:48:20
チューリップ · 郁金香 : 同情、體貼
初夏① 來還傘的結(jié)弦 ▽00:52:54
グズマニア · 果子蔓 : 愿你健康 オキザリス · 酢漿草 : 閃耀的心、喜悅、想與你一起生活、母親的溫柔 ▽00:53:02
ヘリクリサム · 蠟菊 : 回憶、永恒、一直想記住 日々草 · 日日草 : 友情
初夏③ 商店街, 硝子與植野重逢 ▽01:02:25
オシロイバナ · 紫茉莉 : 膽小、害怕、"懷疑愛情"(?) ▽01:03:39
ピンポン菊 · 乒乓菊 : 喜歡你 ガーベラ · 大丁草 : 熱愛 バラ · 玫瑰 : 愛情 (不怎么說話的硝子竟會抱有如此強烈的感情令人驚訝) (山田監(jiān)督可能對黃色的團子形狀的物品情有獨鐘, 像乒乓菊、蒲公英)
初夏④ 硝子的告白 ▽01:07:59
ビデンス · 鬼針草 : 淡淡的愛戀
初夏⑤
游樂園 ▽01:12:52
ココヤシ · 椰樹 : 成功
初夏⑥ ▽01:13:48
ココヤシ · 椰樹 : 意想不到的禮物 ▽01:14:15
ヤブラン · 闊葉山麥冬 : 隱藏的心意
夏① 教室里被川井揭露后 ▽01:20:34
ネモフィラ · 粉蝶花 : 原諒你
夏② 結(jié)弦的夢 ▽01:26:09
マーガレット · 木茼蒿/瑪格麗特花 : 戀愛占卜、真實的愛、真實的友情、藏在心底的愛、預言 (長得類似的花有不少, 取瑪格麗特花比較合適(?)) (對硝子來說, 小學的時候像戀愛占卜一樣過著每一天。將也所做的事情, 是開玩笑呢, 還是欺負她呢?自己是喜歡他, 還是討厭他? 兩人能成為朋友嗎, 不能能嗎? "喜歡還是討厭...") (作者認為, 為了在池塘前用手語說出"成為朋友", 硝子已經(jīng)拿出了的最后的勇氣。筆記本被扔進水里, 被拒絕成為朋友, 顯而易見, 占卜的結(jié)果是"討厭")
夏③ 去葬禮路上的結(jié)弦 ▽01:28:35
アルメリア · 海石竹 : 關心、同情、共鳴
夏⑤ 去養(yǎng)老公園的路上 ▽01:30:13
ヒョウタン · 葫蘆 : 繁榮、圓滿 ▽01:30:14
ヒマワリ · 向日葵 : "只想讓你看到"
夏⑥ ▽01:32:51
オリヅルラン · 吊蘭 : 守護愛、聚集幸福 フィカス·プミラ · 薜荔 : "你讓我打起了精神"(?)
夏⑦ 煙花大會 ▽01:35:24
コウゾリナ · 毛連菜 : (日落之后花瓣閉著的狀態(tài)) "不要觸碰我" (并非表示"討厭") (根據(jù)設定集, 硝子發(fā)型的靈感來自日日草)
夏⑧ 抓著硝子的手的將也, 腦內(nèi)畫面 ▽01:39:47
シクラメン · 仙客來
夏⑨ 醫(yī)院外跪著的硝子 ▽01:42:19
ヒメジョオン · 一年蓬 : 樸素、整潔
夏⑩ 硝子探病 ▽01:44:59
ガーベラ · 大丁草 : 健康、希望
夏? 硝子的夢 ▽01:47:55
シクラメン · 仙客來 : 憧憬、羈絆
秋① 向植野道謝 ▽01:56:14
金木犀 · 丹桂 : 初戀
秋② 結(jié)弦的照片 ▽01:57:07
クローバー · 三葉草 : 幸運、(四葉草)希望、愛情、再生的季節(jié)
秋③ 將也家 ▽01:57:45
日々草 · 日日草 : 友情、一生的友情
秋④ 去學園祭路上的將也 ▽01:58:29
稲 · 稻 : 神圣
另: 這篇比我譯得好,出處相同 http://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404109089901782235
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1. THE FLOWER LANGUAGE OF A SILENT VOICE, PART 1: FIREWORKS ANDDAISIES:
近期在國內(nèi)熱映的《聲之形》是一部和《你的名字》比肩的現(xiàn)象級動畫,不僅拿了一堆獎,還打破了京都動畫的票房紀錄。
新海誠還發(fā)推文盛贊這部作品:
“我看了《聲之形》試映,這是一部非常棒的作品。到處都充滿了認真細致的構(gòu)思,畫和色彩還有情緒都呈現(xiàn)得很唯美。
文雅端正的演出是別人想模仿也模仿不來的。還有配音的各位也非常棒,我個人是被入野自由的表演嚇到了。我非常喜歡?!?/p>
值得在意的是,因為電影涉及霸凌和聽障題材,日本文科省決定要向中小學生推廣《聲之形》,目的是防止校園欺凌與自殺,以及普及對殘障人士的理解。
《聲之形》為什么能這么厲害?這得歸功于它背后的制作公司——京都動畫。
動漫迷們應該都聽這么一句話:“京阿尼出品,必屬精品”,京阿尼指的就是成立于1981年的京都動畫,從干外包工作起步,03年成立京都動畫開始獨立制作動畫。
幾年后憑借一部《涼宮春日的憂郁》名聲大噪,現(xiàn)象級的神作一部接一部,從《輕音少女》到《CLANNAD》,即使是不熟悉動漫的觀眾,可能也對這些作品有所耳聞。
除了高水準的動畫制作,京阿尼最擅長的是制作情感細膩的劇情,這使得京阿尼在校園青春戀愛題材的把控上保持著超高水準。
《聲之形》延續(xù)了以往作品的優(yōu)點,在演出和作畫上一如既往地給力,對細節(jié)的把握也非常到位,這使得整部作品看起來唯美浪漫,光是畫風就征服了觀眾。
拋開牛逼的背景加持不談,《聲之形》的題材也很特殊,女主角是聽障人士,并因此成為校園暴力的受害者。
這個設定使《聲之形》贏得了更廣泛的關注,關于青春期情感的題材在日劇和日漫中很常見,而欺凌和殘疾題材卻相對少很多。
看完之后,仔細想想,盛名之下的《聲之形》其實問題很多。
導演的野心不小,她想在電影里探討很多問題:聽障、校園霸凌、救贖、單親家庭等等,配合眾多關聯(lián)人物,試圖通過強大的制作實力將這些都塞到兩個小時的電影中。
導演想將所有內(nèi)容都呈現(xiàn)出來,卻忽視了電影的劇情與立意,這是《聲之形》的硬傷所在。
影片中對欺凌的描寫,一定程度上還原了日本真實的校園暴力狀況。
一般來說,普通人對霸凌的態(tài)度分幾個層次,影片一開始呈現(xiàn)的就是這個現(xiàn)狀,為了保護祖國稚嫩的花朵們,國內(nèi)上映時刪掉了所有校園暴力的畫面。
男主和女二是霸凌的執(zhí)行者,他們直接對女主實施了暴力,比如拽下女主的助聽器玩游戲,將她用來交流的筆記本扔到水池里,在他們的帶動下其他人都開始排斥女主。
女三是一個戲份不重的參與者,她表面上看似和善,卻在背地里說女主壞話,暗中使壞。
更多同學都屬于旁觀者,如大部分普通人一樣,對眼前發(fā)生的校園暴力漠不關心。
女主受到排斥,一方面是因為身為聽障者,本來她和同學之間進行溝通就比較費力。
其次,老師想讓同學們每天花點時間來學手語,但大部分同學并不想學。
再加上女主在合唱團的表現(xiàn)拖了大家的后腿。時間一長,女主就成了一個破壞了集體和諧的異類。
另一方面,這也和女主的性格有關,身體的殘疾讓她有很深的自卑感,遇事只會習慣性道歉,把事情都往自己身上攬。
這種過分的善良,男主無法理解,于是就愈發(fā)欺凌她。
這里有我最討厭的日式電影的套路,女主沒有做錯任何事卻把過錯歸給自己,欺凌者反倒一個個借口十足。
不管出于什么借口,傷害就是傷害,欺負人還有理了?
既然在普通學校遇到這么多麻煩,為什么女主一開始不去聾啞學校?
如果身邊都是和自己一樣的人,不就可以避免欺凌了嗎?
這里得提到女主的媽媽了,女主的媽媽是個性格強悍的母親,她對女主抱有很高的期望,希望女兒能通過努力成長為一個正常人。
讓女主去普通小學讀書也是媽媽的意思,這種期望基于母親對女兒的愛。遺憾的是,女主并沒有按照她的預想順利地成長。
女主確實很努力地想要融入新的學校,但是因為交流障礙和性格懦弱,這種努力并沒有讓她得到正常人一般的對待,反而遭受欺凌。
在女主喜歡上男主后,她試圖用正常人的方式跟男主表白,不僅被誤會反而被說“很怪”。
雖然男主是無心的,但是這種不斷努力又不斷遭受打擊的死循環(huán),讓她懷疑自己天生就是一個異類,所以在面對任何問題時,女主都只會責怪自己。
最終女主得出了一個非??膳碌慕Y(jié)論:自己的存在,會讓身邊的人遭受不幸。
在孩子們還很小的時候,霸凌也許不帶有惡意,這也是最可怕的地方。
那些欺凌者和圍觀者,或許并不知道自己做錯了什么,但是對別人造成的傷害卻是殘酷而深刻的。
校園暴力產(chǎn)生的原因很大程度上是氛圍造成的,在這個氛圍中沒有人是無罪的,每個人都是校園暴力的參與者。
當男主自己變成被霸凌者時,他才發(fā)現(xiàn)自己對女主犯下了多么深重的罪孽。
這個在世界上找不到容身之處的少年,愿意去試著彌補以前的錯,是一件很有勇氣的事。
導演也回饋了這種勇氣,男主在贖罪以及自我救贖之路中,漸漸接納了自己。
然而,影片的問題也就出在這里。
男主的問題解決了,但相對更嚴重的女主的問題卻被擱置了。
女主的根本問題在于聽障導致的嚴重自卑感,所以她才會說“我不喜歡我自己?!?/p>
電影解決問題的方法,是讓男主對女主說他需要她,給了女主一個繼續(xù)活下去的理由。但是這種依附于他人需要的生存意義,能一直持續(xù)下去嗎?
如果未來男主不再需要女主了,怎么辦?難道女主的價值就是被某人需要嗎?
我們不難看出,女主具備許多優(yōu)點,溫柔誠懇,努力聰慧。
為什么從頭到尾都沒有人告訴女主,她沒有做錯任何事,她是個好孩子,她應該從內(nèi)心真正地喜歡自己,接納自己。
作為重要存在的女主角,這個角色塑造是失敗的,她的存在變成了推動劇情發(fā)展的一個道具。
當男主需要找到機會再和女主聯(lián)系上時,他就在手語班遇到了女主。當男主需要完成贖罪時,故事就安排女主自殺來讓他拯救。
影片對女主的內(nèi)心的描述只有寥寥幾筆,使得觀眾對女主的印象只停留在溫柔和可憐。作為特殊群體中的一員,她的掙扎和突破,被有意無意地忽略了。
設置這樣一個沒有個人意志的女主角助推男主角的自我救贖,其實是對“救贖”的一種誤解。
電影《瑞士軍刀男》就是一個很好的示范:男主漢克自幼喪母,性格孤僻,甚至被父親當成弱智。
不被社會接納的漢克想要結(jié)束自己的生命,卻在自殺時遇見了一具會放屁會說話的尸體。
在尸體的幫助下他來到了一座海上孤島,和尸體在孤島上搭建了他們的小世界。
荒誕的情節(jié)暗示觀眾,尸體其實是漢克自我分裂出的內(nèi)心鏡像,他對尸體一次次坦露心聲,其實是在和自己的內(nèi)心和解。
故事的最后,漢克重新回歸人類社會,雖然現(xiàn)實依然殘酷,漢克依舊是人們眼中的怪咖,但是他已經(jīng)能接受自己的缺陷,坦然面對眾人的嘲諷和質(zhì)疑,不再受困于外界的束縛。
《瑞士軍刀男》看起來很魔幻,但是它訴說的道理卻是真實直白的:能否完成自我救贖,不應該期待別處的力量,所有的動力都來自你內(nèi)心的沸騰。
回到《聲之形》,在一部聽障題材的電影中,制作組卻沒有給這個群體發(fā)聲的機會,這從某種程度上來說是對題材的不尊重。
《聲之形》的結(jié)局在畫面和BGM的烘托下確實挺催淚的,但是也很莫名其妙。
因為無論發(fā)生什么事,欺凌都是洗不掉的黑點,而且大部分加害者根本沒有道歉,也沒有意識到自己的過錯。
在這種前提下,安排受害者和加害者強行和解,只是導演和制作組一廂情愿的美好罷了。
而從頭到尾受傷最深的女主,一直沒有任何人體諒她,這種日式浪漫化的和解很多人無法接受和理解。
尤其是通篇在給欺凌者找借口和理由,試圖給欺凌者一個行為正?;慕忉?,似乎只要理由充足,行為的傷害就可以被原諒?我反手就是一個意大利炮!
導演在訪談中說,不想把校園暴力做的太過聳人聽聞,有意淡化了欺凌的惡果。
但是電影畢竟也是具有導向作用的,尤其是這樣一部面向日本中小學生推廣的特殊題材電影,更應該好好考慮電影上映后造成的社會影響。
如果能展現(xiàn)出這些特殊人群的生活狀況,剖析困境形成的原因,并試圖給出一些解決方案,可能比一部以 “欺凌”“聽障”為噱頭的青春娛樂片要有意義得多。
在面對嚴肅的社會題材,正視問題比逃避現(xiàn)實來得更為可貴。導演希望把校園暴力做的不那么聳人聽聞,卻忽視了這個問題本身的嚴重性。
電影一旦公映就會產(chǎn)生導向性,正視問題比淡化欺凌更能體現(xiàn)這種意義。
所以我們反倒是希望《聲之形》的氣氛能更真實些,畢竟浪漫化校園暴力這種做法并不能解決任何問題。
電影名為《聲之形》,遺憾的是我們沒能看到女主角內(nèi)心聲音真正的形狀。
不是特別理解這個電影,兩星半
小題大作的少年們,粗糙的畫面,沒有邏輯的劇情,滿滿的郭敬明式憂傷。之前說誠哥投機取巧……的確還是比這種作品好得多。
一鍋狗血
或許是我老了,真的無法體會這種做作敏感的“殘酷青春”。莫名其妙就傷害了孤立了和解了,一點點事情搞得要死要活,歸根結(jié)底還是太閑了還是沒上班。
說這部片子比君の名は好看的...出來還我票錢!
不知道比《君之名》好看到哪里去了
有這個時間我應該去二刷誠哥的……誒。
你的名字、在這世界的角落、聲之形代表了動畫的哪三種面向很有意思。而京阿尼的就算再精致再有藝術感,也還是屬于宅的。這種藝術感不同于新海誠對大眾友好的CG唯美,也不同于在這世界的角落的那種藝術片感覺,而始終帶有亞(宅)文化的味道(比如說場景和細節(jié)再寫實,也還是有一種深層次的fetish味道)
京阿尼“技術+藝術”水準越來越強,可惜故事散發(fā)了一股“一朵花”的矯情,缺少京阿尼以往的克制
男主小時候欺負了女主,長成少年后開始自己的救贖,為女主又是學手語又是當暖男,卻不知道女主其實一直暗戀著他?!@么一等瑪麗蘇的劇情,給導演拍得形神散亂尋死覓活簡直瞎透了?。ㄕl要看你關于“霸凌”的命題作文???專心拍一個主題好嗎??。?/p>
最常拍高中生活的動畫公司,最寵溺高中女生的山田尚子──日本還有什麼組合,能比他們更適合作一部告別校園的片子?沒有,肯定沒有?!杆址碌膫邸拐酥^也。
當《你的名字》緊張揪心的氣氛還籠罩著9月的東京,《聲之形》悄然上映了。顯然在前者的對比下,它略顯平淡,但平淡不等于平凡。與誠哥寫意的小說風與之相反,京阿尼一貫的細膩對于神態(tài)動作上的刻畫太過出色。一個眼神,一個手勢,甚至是嘴角微微的顫抖都在推動著劇情的發(fā)展。今年最棒的兩部動畫!
本來看前半段還一度被觸動到了,但后半段走向直線下滑啊,高冷耍帥不斷闖禍的男主不就是現(xiàn)實中霸道總裁的化身嗎,一段純情的同學之戀竟演變成了一出瑪麗蘇狗血劇,部分情節(jié)竟然還有發(fā)展成多角戀的意圖和趨勢,劇情還拖那么長,唉,罷了罷了...最后,導演是戀腿狂人嗎,給這么多腿部特寫有何意義?
校園凌霸的主題,特別是騎自行車穿越田野的橋段,還有空墜情結(jié),還挺讓人想起巖井俊二《關于莉莉周的一切》的,但聲優(yōu)和配樂的表現(xiàn),卻不時讓人想到渡邊信一郎的Baby Blue。如果人設能稍微寫實點的話。片頭曲The Who,那個異形借了雷射燈的樂隊。女性劇。父親符號的缺失。(9-19影院2nd)
畫面細節(jié)表現(xiàn)很足,聲優(yōu)演技也夠,早見不容易。不懂劇情!莫名其妙就圣母,莫名其妙就撕逼,莫名其妙就跳樓!當看到男主上一秒還昏迷不醒,下一秒就能拔掉所有儀器跑到公園找女主,我徹底崩潰。期待值已經(jīng)很低了,但還是受不了兩個半小時狗血盛宴。唯一亮點永束小胖子很萌。
身為京都的觀眾,打從心底的幸福與感激。想像著各式各樣的困難,想像訊息的傳達與誤遞,由紙本到簡訊,即便各式各樣的形式,它們相同的本質(zhì),依然是迂迴、纏繞、曲折,使人步履蹣跚。電影由光點開始,慢慢放大後變成鯉魚的波紋,鯉(こい)與戀(こい),不那麼靈巧,卻像是祝福的一切。
可能是太久沒看日本電影了 先是何者再是這部 都讓人覺得有點不必要的長 快到結(jié)局處的磨磨嘰嘰灑狗血一言難盡 最不能理解的就是男主從四五層樓摔下來竟然沒半身不遂 忽然就醒了忽然就在大半夜沖到橋上和女主相會了…… 扭曲的故事扭曲的日本人 京阿尼再細膩也救不了這狗血三大盆的劇情
三星半。相似的靈魂總會彼此看見,這會讓他們走的不那么艱難。也許不是每個人都經(jīng)歷過這樣伸手不見五指的成長,但也許也曾有一刻會質(zhì)疑自己討厭自己,覺得無以為繼。不是每個人都能經(jīng)歷大冒險,但能抬起頭生活的一刻已是贏得了與世界的一場戰(zhàn)役。不像焰火那樣稍縱即逝,你破殼而出的美麗永遠留存心底。
格局很小,不過對青少年心理刻畫的非常細致,未成年時有些事、有些狀態(tài)給內(nèi)心帶來的沖擊與隨之而生的恐懼感是真的很可怕。不足是動畫人設還是沒能擺脫套路,尤其是幾個戲份不多的配角,還是明顯感覺人設還是京阿尼的范式,很減分。
霸凌主題。男女主角後半有點狗血了。但我最受不了的是強行讓"大家都變好朋友"這點。群戲刻畫有限還硬上大團圓,連假面女川井哭哭做紙鶴都算一份,好恐怖,太一廂情願吧。就不能寫認清有"能"與"不能"? 而男主霸凌受懲罰,認知錯誤想彌補。但一旁附和並火上加油的人就不算? 且反倒受害者要一直檢討自己?