一切科學(xué)研究的目的應(yīng)該以人類的生命權(quán)為基礎(chǔ)。電影的節(jié)奏比較快，但是整個(gè)劇情非常的無趣。中心主旨上幾乎不太能體現(xiàn)什么價(jià)值，只有一些畫面的沖擊感。

親情其實(shí)在生命面前才能夠有所觸動(dòng)，很多時(shí)候，我們不觸碰到生命的存在與否，其實(shí)不會(huì)意識(shí)到對(duì)方的生命之于自己的價(jià)值，和在生命的臨界點(diǎn)能夠?yàn)閷?duì)方做出的犧牲。

國產(chǎn)網(wǎng)大災(zāi)難怪獸片。一群人被蜈蚣怪襲擊，跌入一個(gè)地下工事，被一群大小蜈蚣追殺，最后為了報(bào)仇與蜈蚣王大戰(zhàn)。為什么蜈蚣王是雙頭的？沒交代啊？還有遍地都可以撿到的細(xì)直鋼筋，這時(shí)專門為他們準(zhǔn)備的吧！

地鐵受到蜈蚣怪襲擊，落入一個(gè)地下工事。大群蜈蚣襲來，幸存者疲于奔命。不是很明白，為什大蜈蚣一來，小蜈蚣就撤退了，這是什么原因。蜈蚣一個(gè)個(gè)的吞噬著幸存下來的人。但是蜈蚣一旦出現(xiàn)不是立即吃人，而是先擺pose，吐口氣，然后再進(jìn)攻。鉗子夾人，人也不會(huì)死，只會(huì)被甩出去。一對(duì)夫婦因?yàn)檎煞虮还簦月湓诹撕竺?，和一個(gè)農(nóng)民工一起。還有小春哥兄弟，一個(gè)部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，還有一個(gè)女子一起，他們邊打邊退，用火燒了大蜈蚣，但是燒著以后，他們不逃跑，還在那里插科打諢，等蜈蚣來吃他們。最后小春哥領(lǐng)了便當(dāng)。隨后剩下的五個(gè)人一起準(zhǔn)備為親人報(bào)仇，于是他們想出了一個(gè)用電，電死蜈蚣的辦法，就是將蜈蚣引入車廂，然后通電。雖然行動(dòng)成功了，但是半截蜈蚣跑了，蜈蚣能行嘛？應(yīng)該是蚯蚓才對(duì)吧！小春兄弟舍身取義，用手雷嚇?biāo)懒舜篁隍?。鉆入蜈蚣肚子的女子竟然還活著。一群人還在那里笑。其他蜈蚣全部不見了。

除了幾位選出的美女有顏有身材，特別是那個(gè)跳入男子懷里那個(gè)，很勁爆。小春哥如果拋開情節(jié)，還是很有江湖氣，不過97已過，山雞歸巢。只能小打小敲，說說俏皮話了。蠻噓吁的。特技也很摳low，看著都假，什么年代了，不能花點(diǎn)血本??！另外編劇能不能動(dòng)動(dòng)腦，不要想怎樣就怎樣，兒童片嘛！

讓人失望的一部電影

——觀《環(huán)線》有感

這兩天，在電腦上觀看了陳小春主演的科幻片《環(huán)線》。說實(shí)在的，這是一部讓人失望的電影。

本來就是沖著“科幻”“陳小春”這兩個(gè)感興趣的元素才去看的。只是，演員表現(xiàn)平平，劇本也不科幻，構(gòu)思浮皮潦草，既缺乏情節(jié)上的整體架構(gòu)，也沒有細(xì)節(jié)上的可圈可點(diǎn)。

先說情節(jié)?？苹米髌罚纫锌茖W(xué)，也要有幻想。劇情從一開始就讓人感到匪夷所思：地鐵為何在那里就停了？為何掉落下去？后來進(jìn)入生化實(shí)驗(yàn)室，情節(jié)更是模糊不清了。蜈蚣竟然可以用人體來孵化，后來的孵化室里竟然是雙頭蜈蚣產(chǎn)的蛋。百度一下，蜈蚣通常在黎明時(shí)產(chǎn)卵，卵子為淡黃色，微橢圓形，卵徑約為3mm。但是影片中的竟然是這么大的蛋，也太“幻”了吧。

再說演員。陳小春算是主演，但是感覺除了臉龐比較受看，有點(diǎn)古惑仔的味道，也有點(diǎn)大哥范，其他就寥寥了。他的表演主要就是玩深沉，玩表情，缺乏有深度的語言、表情、動(dòng)作，觀后好像沒留下什么印象。

究其原因，我感覺劇本的質(zhì)量問題應(yīng)該是主要的。編劇對(duì)刀哥這個(gè)人的定位是怎樣的，好像很不清晰。通過影片，只能感覺到他是一個(gè)有同情之心的全心照顧異父異母的弟弟大哥。

假如刀哥定位成一個(gè)富有正義感的社會(huì)青年可能會(huì)更好一些，這樣就和打工者莫大力、退伍軍人高飛等形成正面群體形象，與之相對(duì)應(yīng)的是衣冠楚楚的那幾個(gè)反面形象，還有三位女性。如果能處理好這幾類形象的定位問題，我想，拍出來的影片應(yīng)該能更有深度一些。

爛！實(shí)在是爛！

抖音偶然刷到一點(diǎn)片段，已經(jīng)聞到了爛片的味道，打開優(yōu)酷一看上了首頁推薦，好家伙直接點(diǎn)開自虐一波。

拍攝鏡頭很“小作坊”，文字過場非常生硬，故事線無邏輯也很干癟沒啥內(nèi)容，劇情人物智商感人，演員演技基本都是抗日劇平均水平以下，山雞大哥算是恰了一頓爛飯，最后惡意升華主題，像極了小學(xué)生作文～