自己評(píng)了4分，其實(shí)失望更多一點(diǎn)

我是接著第一季尾巴緊接著看的第二季，第一季的反轉(zhuǎn)那叫一個(gè)爽??！熬夜看的半夜跟打了雞血一樣看的我熱血沸騰，非常期待編劇下一季會(huì)怎么編，結(jié)果就編成這個(gè)鬼樣子（說(shuō)實(shí)話我已經(jīng)很久沒(méi)有寫(xiě)長(zhǎng)評(píng)，但第二季是真的??）

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)我認(rèn)為爛的原因（比第一季差在哪里）

一. 反轉(zhuǎn)到無(wú)感我覺(jué)得選擇反轉(zhuǎn)的時(shí)機(jī)很重要，第一季反轉(zhuǎn)做的如此成功有三點(diǎn)：

①編劇把重心放在了后面，也比較集中，前幾集了解完大家的異能+搞笑小日常之后就直接開(kāi)啟過(guò)山車模式，其實(shí)有時(shí)候低開(kāi)高走的編劇模式會(huì)更討喜，誰(shuí)不喜歡越看越帶勁的劇呢？而第二季把重心調(diào)前了，觀眾的興趣削弱了太多太多，你再給我什么反轉(zhuǎn)我都能毫無(wú)波瀾，看的我都累了???♀?

②第一季結(jié)尾是由主角們（也就是學(xué)生視角）執(zhí)行最后的反轉(zhuǎn)，直戳主旨（“我們要推翻國(guó)家的教育制度” ，而結(jié)尾讓學(xué)生們反轉(zhuǎn)，既讓觀眾覺(jué)得他們是有智商跟校長(zhǎng)斗的，他們沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，而是越來(lái)越聰明，團(tuán)結(jié)起來(lái)了所有人，又讓我們站好了主角的隊(duì)，“我們是知道pan秘密的一員恢復(fù)記憶）” 其實(shí)更讓觀眾覺(jué)得爽的是，編劇在為最后的反轉(zhuǎn)做了大量鋪墊，原來(lái)這一幕是為了最后而誕生的，能讓反轉(zhuǎn)的邏輯滿分我也很佩服！而第二季??，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，主角是學(xué)生卻被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咱要看這種爽劇就是看他如何在斗爭(zhēng)中越來(lái)越聰明，而不是蠢的別人說(shuō)啥就是啥

③原本是男主一人未雨綢繆，在發(fā)現(xiàn)了一些秘密之后與波倆人埋頭苦干，結(jié)果因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足壞了事兒，結(jié)果最后給你來(lái)個(gè)大反轉(zhuǎn)，沒(méi)想到吧我留了一手，我反正是直接看傻眼了，心里os就是“小丑竟是我自己”。 最后的最后，男主推開(kāi)了天才班的門(mén)，還沒(méi)想到吧大家團(tuán)結(jié)起來(lái)了，鏡頭由個(gè)人到集體，學(xué)生們從天真到完善價(jià)值觀，觀眾從磕cp到愛(ài)里面每一個(gè)人，別說(shuō)了，都爽到了，第一季就是反轉(zhuǎn)天花板！我愿稱之為無(wú)敵

二. cp的力量已經(jīng)無(wú)法拯救三觀了

大家，別不信我，這部劇的人設(shè)已經(jīng)碎的能成粉了??

先由男主角開(kāi)始講起，男主能成為leader很簡(jiǎn)單，一是他的高IQ，關(guān)鍵時(shí)刻能起決定性的作用，二是他的異能最牛逼，與波組隊(duì)直接無(wú)敵，結(jié)果第二季呢，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，遇事直接摔門(mén)走，或者梨花帶雨的哭，啥也不告訴朋友，這樣更容易被誤解。后面嘛編劇又強(qiáng)行加波和龐的cp戲，大家又突然和好了。這樣做我也就罷了，第二季結(jié)尾給我氣的能飆臟話。我以為是男主對(duì)抗校長(zhǎng)，其實(shí)是對(duì)抗教育局，我以為是教育局，其實(shí)是對(duì)抗全國(guó)，直接落入“咱要拯救國(guó)家當(dāng)英雄”的主旨了，就這么幾個(gè)小毛孩，學(xué)校之間，教育局之間搞搞得了，結(jié)果最后變成國(guó)家命運(yùn)交給十幾個(gè)啥也不懂的小屁孩了，好不容易吧卷毛妹妹用異能收拾了你們的爛攤子，然后男主一句話，整個(gè)社會(huì)體系就這么直接瓦解了，??我佩服，編劇把男主的“人人平等”世界觀扭曲的不成樣子。你以為全國(guó)異能就可以人人平等嗎？世界上不存在真正的理想社會(huì)的，社會(huì)要進(jìn)步就是得有完整的法律體系和階級(jí)制度，國(guó)家還是國(guó)家，男主只是推倒重來(lái)罷了

其次就是黑化部分，說(shuō)實(shí)話黑化的戲非常重要，是推動(dòng)一部劇很好的處理方式，結(jié)果第二季直接整全員了，誰(shuí)不滿意就反叛，能想到一共就這么幾個(gè)人，幾乎每個(gè)人都得來(lái)個(gè)事兒??而且離奇黑化，毫無(wú)原由，編劇再?gòu)?qiáng)洗一波，最后煽煽情，大家還是好朋友。

寫(xiě)不下去了，最后概括一下第二季人設(shè)吧

校長(zhǎng)：我就是王！我不會(huì)輸！ 男班主任：我太難了永遠(yuǎn)當(dāng)校長(zhǎng)的狗 女班主任：我太難了永遠(yuǎn)當(dāng)教育局的狗 查農(nóng)：我要報(bào)復(fù)死你 龐：我依舊要改變這個(gè)世界，雖然沒(méi)有人信我了，嗚嗚嗚 波：我愛(ài)上了龐 藏東西弟弟：其實(shí)我跟著你們是因?yàn)槲矣X(jué)得好玩，不好玩我就退出 眼睛妹子：網(wǎng)絡(luò)一線牽 倆雙胞胎：除了第一集給了我們特寫(xiě)，其他鏡頭呢（卑微 不覺(jué)男：看你第一季不給我鏡頭吧，我黑化死你 運(yùn)動(dòng)女：友誼第一 心靈感應(yīng)妹子：顏值擔(dān)當(dāng) 心靈感應(yīng)妹子男友：我黑化，我黑化 導(dǎo)航弟弟：犧牲小我，成就大家伙兒 卷毛妹妹：雖然我的異能是金手指拯救了世界，但我恨它 監(jiān)察委員會(huì)弟弟：感謝編劇把我（崩的人設(shè)）洗的白白凈凈

總結(jié)：別畢業(yè)了孩子們

和第一季相比，多出了新人物和幾方勢(shì)力，故事更加復(fù)雜，沖突更加精彩，思考也更加深刻。 加入了3個(gè)新人，也算是助攻。一開(kāi)始就和校長(zhǎng)做了一場(chǎng)小斗爭(zhēng)取得了一些小成果。后來(lái)教育部勢(shì)力加入，和校長(zhǎng)有些不對(duì)付，加上反特長(zhǎng)生組織的搗亂，學(xué)長(zhǎng)的出現(xiàn)，整個(gè)故事變得尤為復(fù)雜，但就像校長(zhǎng)說(shuō)的，這只是兩方勢(shì)力對(duì)權(quán)利的爭(zhēng)搶斗爭(zhēng)，而特長(zhǎng)生班的孩子們只是他們斗爭(zhēng)利用的工具與犧牲品。總之，很復(fù)雜，一直到10、11集才徹底清楚兩方的真實(shí)目的，與勢(shì)力要害。 然后最后的結(jié)局，我真的很想吐槽。當(dāng)初pang雖然是被教育部和校長(zhǎng)兩方利用，但付出那么多努力來(lái)阻止發(fā)布會(huì)，不就是因?yàn)椋哼@個(gè)項(xiàng)目很好，但沒(méi)有準(zhǔn)備好就不要那么沖動(dòng)現(xiàn)在就開(kāi)始嗎？pang的目的自始至終就是推遲項(xiàng)目，這絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，可現(xiàn)在才畢業(yè)，這才過(guò)了多久，我想請(qǐng)問(wèn)，醫(yī)療準(zhǔn)備好了嗎？管理準(zhǔn)備好了嗎？思想準(zhǔn)備好了嗎？有準(zhǔn)備好什么嗎？

我們并不是排斥新事物的出現(xiàn)，只是現(xiàn)在沒(méi)有條件來(lái)迎接他，就像基因編輯問(wèn)題一樣，政策倫理技術(shù)，樣樣不可缺。確實(shí)，你有選擇的權(quán)利，但在grace未來(lái)存在的那個(gè)社會(huì)里，又有誰(shuí)能夠承擔(dān)選擇的后果呢？沒(méi)有病毒控制也沒(méi)有好的規(guī)則管理，特長(zhǎng)生真的有帶來(lái)進(jìn)步嗎？像上一季的競(jìng)賽學(xué)姐和校長(zhǎng)這樣性格扭曲但又很強(qiáng)的人被選出來(lái)真的沒(méi)問(wèn)題嗎？

再者，公平與自愿的選擇是需要一定的條件才能滿足的。我印象深刻的奇葩說(shuō)辯題，你是否愿意吃不睡覺(jué)藥，其中有一個(gè)觀點(diǎn)讓我非常贊同：當(dāng)你周圍的其他人都選擇了吃藥，不睡覺(jué)地在努力在奮斗在競(jìng)爭(zhēng)，你真的能夠“選擇”不吃藥嗎？當(dāng)沒(méi)有一個(gè)合適的規(guī)則來(lái)維護(hù)睡眠人的權(quán)益，那么等待他們的只有被排擠、被壓迫、被淘汰。有的時(shí)候不是你拒絕就真的能夠拒絕的了的。

總之，pang的這個(gè)烏托邦的世界，目前不成立。但還是要恭喜，少年們的戰(zhàn)斗取得了階段性勝利！恭喜少年們畢業(yè)了！完結(jié)撒花～（pangwave真的鎖死吧）

反轉(zhuǎn)依舊很多，雖然在處理上略生硬，但邏輯都能說(shuō)的通，就是最后預(yù)言家簡(jiǎn)直是開(kāi)掛了，不帶這么玩的（哈哈??其實(shí)我覺(jué)得格蕾絲這個(gè)角色沒(méi)必要設(shè)置：校長(zhǎng)最后是因?yàn)樽约捍笠獬鲥e(cuò)才徹底失敗的，與她關(guān)系不大。如果沒(méi)有格雷斯，校長(zhǎng)依然會(huì)失敗，而且自己失誤是他失敗的唯一可行路徑。 這是一場(chǎng)嚴(yán)重不對(duì)等的斗爭(zhēng)，主角團(tuán)根本不可能在正常對(duì)抗中取勝，他們幾乎所有的「行動(dòng)」都早被預(yù)料到且反被利用，成為校長(zhǎng)宏大計(jì)劃的一部分，直到最后一刻其實(shí)他們都是棋子。然而系統(tǒng)愈龐大復(fù)雜則愈難控制，隨著時(shí)間和要素的增加，其故障的概率會(huì)不斷增加。因此，校長(zhǎng)必然會(huì)在某天出現(xiàn)致命失誤，主角團(tuán)則給予致命一擊。這是主角勝利的背后邏輯。綜上，有無(wú)格蕾絲都能形成該結(jié)局。 和第一部連起來(lái)看，本劇體現(xiàn)了渺小反抗者與強(qiáng)大統(tǒng)治者的關(guān)系，并討論了反抗者勝利的可能路徑。

主角團(tuán)的超能力在必要的情況下完成升級(jí)，新人物的超能力覺(jué)醒后為上一屆天才班學(xué)生帶來(lái)的強(qiáng)力輔助，男主在屢次面臨各類沖擊事實(shí)后產(chǎn)生的深度自省都是比較大的看點(diǎn)。 但是整體劇情比第一季夸張多了。主角團(tuán)解決內(nèi)部滋生的矛盾所使用的方法嚴(yán)重缺乏說(shuō)服力。初代天才班的兩位老師的立場(chǎng)轉(zhuǎn)變得過(guò)于突兀。很多片段完全是為了達(dá)到出人意料的效果而強(qiáng)行制造反轉(zhuǎn)。教育部的安保力量在人數(shù)、武力值和硬件設(shè)施上本來(lái)就弱得不行，再加上理應(yīng)負(fù)責(zé)以智取勝的的女老師從頭到尾只會(huì)拖后腿，更顯得反派不堪一擊。 男主最終做出的決定在當(dāng)下的那一刻對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)算是大圓滿的選擇。男主成功打破了校長(zhǎng)制定的游戲規(guī)則。掌控生命的權(quán)力完好無(wú)損地回歸到了學(xué)生自己手里，所有人的自由意志得到了最大程度的尊重。 只是人心易變，世事難料。此刻想通過(guò)治愈機(jī)器消除超能力的人，如果在未來(lái)的某一天想要通過(guò)事先保存好的特殊音頻再度被激發(fā)出超能力，那么這件事還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？還是說(shuō)這個(gè)人可能會(huì)被激發(fā)出新的超能力？如若機(jī)器消除超能力這件事是永久性的，那么個(gè)體一時(shí)的放棄會(huì)不會(huì)對(duì)自己乃至社會(huì)的未來(lái)造成毀滅性的蝴蝶效應(yīng)？

老實(shí)說(shuō)，我對(duì)于特長(zhǎng)生2其實(shí)沒(méi)有特別期待的，在看完1以后，特長(zhǎng)生就在我心里封神了，在看2之前，我猶豫了很久是否要看，畢竟，很多電視劇的續(xù)集都是狗尾續(xù)貂，這里不點(diǎn)名批評(píng)某劇，一和二完全就不能說(shuō)是同一水平的劇。

終于還是沒(méi)有忍住，舉起了我罪惡的小手，點(diǎn)下了播放。我是在更新了三集左右的時(shí)候看的，一口氣就看了三集，第一集看完除了結(jié)尾學(xué)長(zhǎng)們出現(xiàn)時(shí)，其他的時(shí)候我都在暗自罵臟話，狗公司，又夾帶私貨帶新人，我一度以為time這個(gè)角色要成為主角了。

我以為2會(huì)從1南農(nóng)恢復(fù)記憶，之后對(duì)抗校長(zhǎng)接著拍，可沒(méi)想到編劇是真的狠，自己的兒子虐起來(lái)也是真的不手軟。從1太子想以一己之力對(duì)抗校長(zhǎng)就能夠看得出來(lái)，主角不成熟，特長(zhǎng)生們也不成熟，于是別人家的劇主角是打怪升級(jí)，打怪升級(jí)，打怪升級(jí)死小弟，最后打大boss，太子則是打怪死小弟，打怪死小弟，打怪死小弟，偏偏升級(jí)還不一定，大boss又一個(gè)接著一個(gè)來(lái)，主角硬生生被boss摧殘著成長(zhǎng)，我的心也跟著跌宕起伏。

真正的人生或許沒(méi)有那么多高潮，但故事需要高潮，編劇估計(jì)是覺(jué)得單純的對(duì)抗校長(zhǎng)已經(jīng)不夠了，于是多了新生，多了教導(dǎo)主任，多了整個(gè)教育部，再加上還有特長(zhǎng)生內(nèi)部矛盾。主角團(tuán)隊(duì)因?yàn)閷?duì)特長(zhǎng)生制度不滿而走到一起，又由于對(duì)特長(zhǎng)生看法不一致而分裂，korn只是開(kāi)始，大家都有在逐漸動(dòng)搖。

“不眠”。其實(shí)飛飛的改變從第一季就能夠看得出來(lái)，他是特長(zhǎng)生中的“普通生”。他身處在一個(gè)最尷尬的位置上，身為特長(zhǎng)生，普通生對(duì)他會(huì)有隔閡，就連那個(gè)和他談戀愛(ài)的女孩也不過(guò)是帶著目的，也許有過(guò)真情，只是從一開(kāi)始就不純粹的相處，女孩早已分不清自己的心；而在特長(zhǎng)生中，他又是最容易被忽視的那一個(gè)，他的異能僅僅是對(duì)自己的作用，他的異能是不眠，副作用卻是失眠，他的異能最殘忍的地方在于，他不是不用睡覺(jué)，而是不能睡覺(jué)，也就是說(shuō)，他的異能其實(shí)一直都在使用，而不能像其他人一樣自由使用。從此，夜晚對(duì)于他而言完全不存在，隨之而來(lái)的是葉妹子這個(gè)朋友的離開(kāi)。所以當(dāng)他擁有一個(gè)愿意在夜晚陪伴他的人時(shí)，他才會(huì)那么容易動(dòng)心，無(wú)關(guān)是誰(shuí)，他只是太孤單了，至于真的是愛(ài)情嗎？或許吧。其實(shí)看特長(zhǎng)生最喜歡的角色不是飛飛，最心疼的卻是他，他的角色有著很多普通學(xué)生的縮影，在一眾好生與差生中，位于中等的飛飛毫不起眼，飛飛的角色映射著班級(jí)中最容易被忽視的人，就像鄭老師對(duì)darin說(shuō)的那句話，“當(dāng)他站在你面前時(shí)，你是否能記得他也是一個(gè)特長(zhǎng)生？”飛飛也有他的愛(ài)好，即便是最雞肋的異能——不眠，也可以讓他在某些時(shí)候閃光，還是要看他能否發(fā)現(xiàn)，比如催眠瓦斯事件。與主角團(tuán)決裂的飛飛，在心里一定還是有不舍的吧。所以，所有特長(zhǎng)生都參加了體檢，只有主角團(tuán)隊(duì)沒(méi)有事；所以飛飛只是使用了催眠瓦斯讓自己脫身；所以，最后的nyx88，他選擇了留給自己。darin的到來(lái)不過(guò)是催化劑，太子太過(guò)理想主義，我想像不到如果飛飛真的回去了，會(huì)是什么情況。之前看到有人說(shuō)，如果不是兩個(gè)女生的做法，time和korn不一定會(huì)死，可是飛飛不認(rèn)為自己有錯(cuò)，他還是會(huì)想讓特長(zhǎng)生直接消失，即便回到學(xué)校，他也會(huì)不被接受，更何況，他的行為本身就是犯罪了，最好的結(jié)局也不過(guò)是失憶退學(xué)而已，可即便失憶，他的異能還在，他還是會(huì)睡不著，這樣看來(lái)，死亡對(duì)于飛飛而言反而是最好的結(jié)局，他終歸是可以閉眼了。這件事中，最可憐的還是time了吧？time是太子的翻版，他也是理想主義者，但他更貼近現(xiàn)實(shí)，他的死亡是我意料之外，可他的死亡也正式給飛飛的行為定了性。他是主動(dòng)找上太子他們的，就算兩個(gè)女生沒(méi)有勸太子，他一樣會(huì)去找太子，因?yàn)樘釉谀承┓矫婧退粯佑性瓌t。 編劇是真的牛，飛飛的劇情居然還能這樣圓回來(lái)，或許我應(yīng)該把標(biāo)題改為治愈，但是飛飛受了那么多傷，真的于心不忍，飛飛的異能實(shí)際上是治愈，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地治愈著自己，所以他不會(huì)累，也不會(huì)睡覺(jué)，也正是因?yàn)檫@個(gè)異能，他連跳樓都死不了。time居然也沒(méi)死，編劇是真的牛皮。

“知心”。只能說(shuō)葉妹子還是一如既往的漂亮，看她和滾寶cp時(shí)，我總感覺(jué)太子和大爺頭上在冒綠光。不過(guò)兩人cp感是真的強(qiáng)，大爺我對(duì)不起你，這里讓我站一下他兩。葉妹子對(duì)于感情十分敏感，她知道飛飛喜歡自己，卻不愿意失去朋友，所以一直選擇逃避，因?yàn)樽约旱暮跉v史一度瀕臨崩潰，不愿意面對(duì)滾寶，直到滾寶主動(dòng)來(lái)找她，她在乎別人對(duì)她的看法。她的技能讓她熟知他人的情緒，卻也會(huì)讓他人忌憚，更會(huì)傷到她自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)異能，她很容易忽視身邊人的感受，她也不愿意用異能在朋友身上，諸如上一季的閨蜜，當(dāng)她和滾寶在一起以后的飛飛，和她在一起之后的滾寶。所以在飛飛逐漸陰郁以后，她沒(méi)有很快發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，為了朋友，她選擇了隱瞞，她相信飛飛有苦衷，希望能夠在知道原因后靠自己解決這件事，她第一反應(yīng)是要保護(hù)自己的朋友，可她卻忘記了，即使不靠異能，別人也能感知到他人的情緒，所以mon發(fā)現(xiàn)了飛飛的轉(zhuǎn)變，出聲阻止了葉妹子的探查，所以滾寶從她的轉(zhuǎn)變察覺(jué)到異樣，采取了措施。滾寶本就極其容易感受到對(duì)方對(duì)自己的看法，那一刻的滾寶，大概是在懷疑葉妹子心中，飛飛更重要吧。兩個(gè)渴望得到關(guān)注的人相擁取暖，一旦有第三個(gè)人，兩個(gè)人就不會(huì)像當(dāng)初那樣互相依靠了。滾寶那一刀是真的神奇啊，割傷葉妹子手掌的刀終于輾轉(zhuǎn)刺進(jìn)了他自己的身體。

“優(yōu)越”。滾寶和槍爺之間果然只差一個(gè)大爺而已。滾寶從小就是“別人家的孩子”，教育部長(zhǎng)的兒子這個(gè)頭銜，本就壓得他喘不過(guò)氣，更何況還有一個(gè)那么在乎成績(jī)的父親，所以滾寶從小拼命學(xué)習(xí)，以得到父親的關(guān)注，可是他一直得不到，體現(xiàn)在食堂里他哭著對(duì)葉妹子說(shuō)“沒(méi)有人在乎我”以及人格決戰(zhàn)中，黑眼滾寶勸主人格自殺時(shí)說(shuō)的“沒(méi)有人愛(ài)你”。他害怕別人超過(guò)自己，也害怕自己得不到關(guān)注，所以他會(huì)拼命展現(xiàn)自己，報(bào)名了學(xué)校所有的競(jìng)賽，所以在奇萌做得比自己好的時(shí)候發(fā)狂，不過(guò)和奇萌兒子相比，還是飛飛這個(gè)情敵更慘。滾寶的異能是學(xué)習(xí)，只要看一遍，就能學(xué)會(huì)技能讓他變得更加優(yōu)越，卻也讓他失去了自己，學(xué)習(xí)的東西太多，四個(gè)人格應(yīng)運(yùn)而生，主人格是個(gè)左撇子，愛(ài)好彈鋼琴，溫柔而內(nèi)斂，基本處于沉睡狀態(tài)，只有在面對(duì)葉妹子時(shí)會(huì)出現(xiàn)，難以想象，這個(gè)溫柔的滾寶，究竟遭受了多少才會(huì)激生出小二。第二人格是領(lǐng)導(dǎo)人格，也就是開(kāi)篇所說(shuō)的優(yōu)越，自帶領(lǐng)導(dǎo)才能，在團(tuán)隊(duì)中自然而然處于領(lǐng)導(dǎo)地位，在劇中出現(xiàn)最多的也是他。第三第四人格大抵是同時(shí)產(chǎn)生的，一個(gè)敏感陰郁，一個(gè)暴躁易怒，都是在領(lǐng)導(dǎo)掛不住面子時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)負(fù)責(zé)法術(shù)攻擊，一個(gè)負(fù)責(zé)物理攻擊，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，只是一個(gè)過(guò)于畏縮，一個(gè)卻又過(guò)于沖動(dòng)。第五人格，毀滅人格，輕易不出現(xiàn)，只會(huì)在其他幾個(gè)人格互相爭(zhēng)吵，互相責(zé)怪時(shí)出現(xiàn)，可以引申為對(duì)自己不滿而出現(xiàn)的厭世情緒，一旦出現(xiàn)真就是毀天滅地，居然連自己都想毀了?？僧吘?jié)L寶才是主人格，所以小五能對(duì)小二三四動(dòng)手，卻只能對(duì)滾寶動(dòng)口，最后還是葉妹子以手握刀告訴滾寶有人愛(ài)他，才成功阻止了滾寶的自殺。由此可見(jiàn)，滾寶是真的愛(ài)慘了葉妹子，所以那樣溫柔的一個(gè)人，才會(huì)奮起反抗搞定了小五。可是真的只是這樣嗎？滾寶的海報(bào)我反復(fù)看過(guò)，終于確定，滾寶總共是有六個(gè)人格，是的，海報(bào)上面有六只眼睛。到底是所有人格融合成為小六，還是從這件事又生出來(lái)小六，我們不得而知，不過(guò)我更傾向于第二種，畢竟在最后幾集中，小五是確實(shí)出現(xiàn)過(guò)的；所以他能溫柔地用右手遞花給葉妹子（主人格是個(gè)左撇子），所以他才會(huì)在第二季問(wèn)出葉妹子那一句“到底哪個(gè)人格才是你的男朋友pun”。是的，滾寶不止吃飛飛的醋，他連自己的醋都吃；所以他會(huì)在darin老師質(zhì)疑太子領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí)搖擺不定，會(huì)幫太子隱瞞，也會(huì)因?yàn)樘訉?duì)自己的隱瞞而向darin老師告發(fā)；所以他會(huì)在葉妹子和奇萌一起忽視他的傷口的情況下首先離開(kāi)，還不忘了帶上奇萌和他一起懷疑太子。預(yù)測(cè)一下吧，繼飛飛之后搞事情的就是滾寶沒(méi)跑了。最后還是表白一波滾寶的演技吧，光是海報(bào)的眼神，就體現(xiàn)了那么多人格的情緒，簡(jiǎn)直不要太棒。

滾寶和葉妹子最后和平分手是我完全沒(méi)想到的，他兩會(huì)分手不難猜，分得如此和平，如此平淡是真的沒(méi)猜到，畢竟感情變質(zhì)那一刻就預(yù)示了分手，滾寶的戲份少了許多人格元素，或許是小六戰(zhàn)勝了所有人，沒(méi)有了主人格所以不愛(ài)了，或許是情深不壽，愛(ài)情傷心所以不愛(ài)了，葉妹子能確認(rèn)的大概是滾寶在自己身邊時(shí)，再也沒(méi)有出現(xiàn)粉色的甜蜜了叭?？傊疂L寶和葉妹子結(jié)束了，唯一一對(duì)cp啊，編劇都給拆了，過(guò)分。

“雙生”。這對(duì)雙胞胎是真的慘，跑了兩季的龍?zhí)?，打了兩季的醬油，第一季結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)介紹他們有化學(xué)天賦，我以為第二季至少會(huì)給他兩單開(kāi)一集，好吧，沒(méi)有。他兩的角色著實(shí)有點(diǎn)多余，整整兩季看下來(lái)，這兩個(gè)角色去掉真的是無(wú)傷大雅（混臉熟石錘了）

先到這吧,下次有空再寫(xiě)。

第二季看完了，實(shí)在太混亂了，原班人馬全員削弱，新角色也沒(méi)講好，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得在異能向公眾公布時(shí)就已經(jīng)完了，果然圓不回來(lái)了，這劇從校園斗爭(zhēng)直接劃向新時(shí)代，真的太割裂了，所有全員異能者的故事開(kāi)端必然應(yīng)該是自然造成，而不是人為，尤其是這幾個(gè)高中生決定，這部劇應(yīng)該專注學(xué)生自我價(jià)值的探索，而不是開(kāi)展一個(gè)全新的時(shí)代，因?yàn)檫@最開(kāi)始是青少年的故事，而不是社會(huì)的故事，最后結(jié)尾做出的巨大革新，不應(yīng)該有因?yàn)閷W(xué)校制度不公平，對(duì)自我發(fā)展的迷茫的學(xué)生完成，雖然pang 最后錄制的視頻是想點(diǎn)明每個(gè)人都可以自由地發(fā)展自己，但這和讓所有人獲得異能的措施是不太匹配的，因?yàn)樗腥藳](méi)有異能和所有人有異能，都是可以自由發(fā)展自己的，而且后者太過(guò)混亂。我覺(jué)得卷發(fā)妹的想法才是正確的，讓異能就此結(jié)束 （再要加上不向社會(huì)公布異能），這部劇的基調(diào)才基本一致，天才班的B格也保住了，說(shuō)實(shí)話異能題材吸引人就在于和別人不一樣，像他英這種全員異能，跟各種魔法世界，修仙世界這種其實(shí)是一樣的，天生具有，已經(jīng)穩(wěn)定，是世界觀而不是劇情的關(guān)鍵，這部劇編劇有點(diǎn)玩脫了，架構(gòu)太大，而核心太弱，匹配不上，全員降智，15屆之間的友情變得薄弱了，尤其睡不著哥說(shuō)我們應(yīng)該專注以后然后大家贊同那里，實(shí)在是太怪了，這個(gè)角色要踢不踢，最后也沒(méi)處理好，包括學(xué)長(zhǎng)都是校長(zhǎng)指使的，但最后也沒(méi)拍如何修復(fù)友情，角色不可忽略的陰暗面還在，就已經(jīng)洗白了，還有普恩黑化，雙胞胎撒手不管，最后都沒(méi)講明白，上一部k和雙胞胎在主角團(tuán)中就因?yàn)楫惸軐擂?，工具人化，但處理的還可以，這一季加了新角色干脆全處理不好了，真的有點(diǎn)難受

角色塑造方面，竟然只有納塔坦塑造的最好，不僅完美解決了演員的檔期問(wèn)題，僅僅幾個(gè)鏡頭，爆炸（團(tuán)隊(duì)信任）解題（學(xué)霸人設(shè)）結(jié)尾（聰明善解人意），即使沒(méi)怎么出現(xiàn)納塔坦角色依然豐滿，而其他角色，男主領(lǐng)導(dǎo)力智商掉線，我行我素的缺點(diǎn)也沒(méi)處理好；學(xué)弟從反派邊緣到堅(jiān)定不移站男主的轉(zhuǎn)變太突然；卷發(fā)妹前期裝逼感后期太作弊；情侶不知道咋了，普恩人格分裂竟然還是沒(méi)解決；科恩看的難受，壞事是校長(zhǎng)指使，男主替他們承擔(dān)后竟然還說(shuō)那樣的話；雙胞胎莫妹工具人，波姆莫名其妙原諒男主了，wave和男主的矛盾也是草草解決的；查農(nóng)學(xué)長(zhǎng)和老師左右橫跳得難受，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)刪減一些角色和角色劇情，做出取舍，這部劇想要商業(yè)成功，不應(yīng)該讓主角團(tuán)的B格和友情崩掉，想要?jiǎng)∏樯疃龋瑧?yīng)該從青少年成長(zhǎng)一點(diǎn)切入，而不應(yīng)該由反抗校園制度開(kāi)始上升到人類進(jìn)化，故事精彩真的要用心而不是為反轉(zhuǎn)而反轉(zhuǎn)。我覺(jué)得這個(gè)故事如何結(jié)局可以從靈能百分百中找到答案（雖然可能會(huì)涉及抄襲？）究竟是人情味還是美式英雄，編劇沒(méi)有把控好