三刷。一開始三分之一的劇情基本上已經(jīng)被之前各種番組劇透光了。

不過純愛本來還能是什么走向，一開始報知時就主打的王道戀愛嘛。劇情很簡單，但我覺得還算是完整，有好好在講這個故事。

作為一個上學時沒喜歡過老師的糙女漢，有可能就少了點感同身受。不過能感覺到伊藤老師眼里的響慢慢發(fā)生的變化，一開始就是你這個小屁孩，到這小姑娘有時也是蠢得可愛，到天臺婚紗跪在自己面前宣誓。我要是伊藤老師我也動心。所以在她看似滿不在乎卻失望的說我還是做回你的學生的時候，還是忍不住親了響。

但是親小姑娘是要負責任的啊，伊藤老師把責任都抗在了自己身上。最后橋上經(jīng)典日劇跑?陽光灑滿二人身上還是有滿滿感動。老師只是摸了摸響的臉，說要等她長大。最后響畢業(yè)，老師靠在車邊上等他感覺就是當年那個矢野元晴長大了。（三木導演和生田先生六年前拍的《我們的存在》）仔細還能發(fā)現(xiàn)伊藤老師剪頭毛了。

畫面就是三木組熟悉的配方，這次取景在岡山。外景就是那座橋印象最深刻了，前兩天看了別的gn去巡禮，感嘆三木濾鏡真是厲害啊，能拍出這么美，這么純愛的感覺。

伊藤貢作：你們伊藤老師的設定是個頭發(fā)亂糟糟的老師，結(jié)果tm還是很帥很蘇啊。最喜歡眼鏡碎了，跟著響回家的那段，超級可愛了。有看到吐槽說像導盲犬哈哈哈哈哈。伊藤老師在車上聽足球直播廣播還會默默地說一句可惡啊。很多細小的可愛組成了一個單身獨居男老師的形象，甚至覺得交女朋友很麻煩。

島田響：覺得絲絲演出了高中女生那種面對自己喜歡的老師那種緊張感。這世界上沒有不能喜歡的人，一旦確認喜歡了就要告訴他，即使現(xiàn)實困難重重，也要為了自己的喜歡而努力。經(jīng)典的老師我可以喜歡你嗎，畫面真的超美，那種專屬于年輕人的勇往直前。

這部真是瘋狂師生戀啊，三個學生喜歡三個老師。其實像這種沒有復雜的三角戀，學生時代只是喜歡或者憧憬著自己的老師，這三對也代表了現(xiàn)實生活中師生戀的各種結(jié)局了吧。此外有點心痛建太郎在這部里有點炮灰，希望碟里面都看到被剪掉的他和伊藤老師的交集。

結(jié)尾spitz的歌ウサギ悠然響起，生田斗真的名字慢慢浮上來，我還是悄咪咪的流了一小下眼淚的。不過看的每場都能聽到周圍櫻花妹輕輕的抽泣聲。

縱然最近霓虹的純愛，師生戀，青春電影太多了。不敢說這部有多驚艷，但是希望安靜認真看過的都可以有一絲絲觸動。對我來說是，這個世界上沒什么人是不能喜歡的吧。

——拖延癥終于肝完了影評的靜靜

奔著純純戀愛去的，但是從一開始，就一直停不下來的吐槽。

雖然說喜歡，應該沒什么理由，但是因為老師手很大這個點，開始喜歡，我也是有點不容易接受，干脆就說長的帥不行么？為了讓戀愛純潔一點，就把喜歡的理由也寫得這么純潔嗎？好吧，勉強接受這個設定吧，兩個人的感情發(fā)展也太蒼白了吧，完全感受不到兩個人互相喜歡的過程，還穿插莫名其妙的另一段生戀師，也沒有為劇情發(fā)展起到什么作用。親親被發(fā)現(xiàn)什么的也是必備套路了，為了保護女學生承擔一切也可以，可是啊，那你們知道了社會不能讓你們在一起啊，你們愛得那么深的話，怎么就不能說清楚，等畢業(yè)會死嗎？啊，當然，這樣也就不能拍電影了。要不悄悄地下戀愛也行啊，給我點甜甜啊，全片真的是沒有一點戀愛的感覺啊。讓人無發(fā)可脫。最后口號一般，女二咆哮出“沒有什么人是不能喜歡的”，當然她也身體力行地證明了這句話。最后我不得不說，老師是個好老師，很有素質(zhì)，路上看到女學生都不直接棄車直奔過去，還要去停個車。不知道漫畫是怎么樣，但是這個電影，真的，3星都是很給面子了。

島國這部電影的鏡頭很美，夢幻的濾鏡恰到好處地勾勒出戀愛的純真美好，師生的關(guān)系又給這段感情增加了深情背后的克制，平常人眼中的一小步對他們來講已經(jīng)是克服了極大心理障礙才邁出的一大步。第一遍看的時候感覺老師的吻來的那么突然，但是仔細想想，這段小清新的感情就像是平靜的大海，而平靜海面下醞釀著洶涌的波濤，一直等待著某個時間點爆發(fā)。

伊藤，看起來是個師范大學剛畢業(yè)教齡不超過5年的歷史老師。單身很久貌似，高冷地好像一直沒有女朋友，真懷疑他以前是不是被甩過受傷了，唉。事業(yè)上也是比較隨便，在開學典禮打瞌睡，上課遲到。也不太善于交際，一個人在椅子上看書，一個人在陽臺上曬太陽邊看書，從沒見到過他和基友一起玩?？傮w感覺就是一個比較有個性不隨大流不求名利非常享受單身孤獨生活有點小頹廢的那種人。致命優(yōu)點是人長得實在太tm帥了，fucking handsome, so good-looking，生田斗真啊，當然帥了，以為這種老師會出現(xiàn)在人間嗎，醒醒吧！

死宅，特別喜歡看書，周末隔壁關(guān)矢在瘋狂泡妞的時候，選擇睡覺玩電腦抽煙嗑花生

會拾掇自己，有品位，衣架上按照顏色深淺依次掛著性冷淡色的襯衣，光是這點已經(jīng)甩開90%的男生

介紹完伊藤老師的背景，廣大女同胞是不是按捺不住躁動的心，剛畢業(yè)不久單身工作穩(wěn)定有品位的還懂歷史的年輕帥老師啊?。?！是個人都會撲上去??！but 現(xiàn)實生活中的這類男生都有一個共同點就是他們的心墻像絕境長城那樣又高又冷，即使美麗動人有藝術(shù)細胞的美術(shù)老師也鎩羽而歸，不過最終還是被青春活潑單純執(zhí)著的磨人小妖精女高中生撬開了，哈哈

伊藤到底是怎么一步一步被淪陷的呢

step 1

被女學生發(fā)現(xiàn)老師不為人知的小秘密，只有天知地知你知我知的那種，拉近關(guān)系。相信經(jīng)過開學典禮上的確認過眼神和睡覺教學事故事件，伊藤老師心里就記住了這個小丫頭，但是還沒有什么卵用，我覺得這里老師心底是絕對不會泛起任何波瀾的

開學典禮被女學生看到在打哈欠，男神也是人也會犯困還很萌哦

躺在椅子上睡午覺錯過上課，伊藤君啊放在我們學校就是教學事故要被處分的！幸虧女同學發(fā)現(xiàn)及時甩了一本書啊砸醒哦

step 2 有事沒事老在老師面前晃，成功引起了老師的注意

當送信小天使

說到借書就想起了《圍城》里面 “借了要還的，一借一還，一本書可以做兩次接觸的借口，而且不著痕跡，這也是男女戀愛的必然步驟的初步，－－借書，問題就大了”

問老師問題這招不用教了，大家都在用的吧。伊藤：我最欣賞愛學習的學生了，你問我，我當然會教你啦

弄壞老師的東西，這樣就可以借口要賠給人家，又多一次接觸機會，而且大多數(shù)情況下老師是不會讓學生賠的，況且這個鏡片看起來最多200度，伊藤后面為什么要裝看不見

碰到努力學習的學生，老師我還是多少會關(guān)注下的。不要想歪啊，只是以老師的身份關(guān)心而已，很正常的嘛

step 3 一定要有肢體接觸，這是男女之間放電的必要條件

要遇到困難裝作不能解決的樣子，會激發(fā)老師的保護欲望

一起乘公車借機靠近

故意裝作不小心撞到老師

伊藤表示：說一點感覺也沒有是不可能的啦，不過呢，我是老師，我會克制的，而且我怎么可能會喜歡一個小屁孩呢，一切都在安全合理的范圍內(nèi)。

step 4 持之以恒的表白 —— the most important one

只鼓勵追單身老師啊敲黑板??！法律道德的邊緣小妹妹們千萬不能試探

被表白對象潛意識里對你的關(guān)注度成指數(shù)增長，這招非常管用。要有鐵杵磨成針，水滴石穿的決心，臉好的女生成功率幾乎百分之百，平庸的妹子不要氣餒，因為我們的優(yōu)勢就是年輕鮮活的面孔和干凈清澈的靈魂吶！我們只看臉！和社會上哪些看錢的妖艷jian貨不一樣！ 很多學生表白老師被拒后后慫了，你想想你喜歡的人可是正人君子吶，你說人家能答應你嗎？ 但是沒有一個正常的男人可以連環(huán)多次拒絕一個單純可愛女生的表白而內(nèi)心無動于衷，如果是，那也是裝的

第一次表白，伊藤：又是一個情竇初開女生來表白，這個年紀的女生特別喜歡找同齡同學或者我這種年輕帥氣單身老師表白，一年不知道要拒絕多少個，雖然煩惱但也見怪不怪了。哦？！聽說小姑娘歷史考試立flag要考90分，上次還不及格呢，有點笨笨的很可愛

同學送老師回家這種橋段只能電影里yy下了。不過伊藤這句話已經(jīng)是在“撩”了吧，已經(jīng)越界了，有經(jīng)歷過那種有意無意撩你，讓你愛上他，然后裝作什么都不知情那樣離開的女同胞們應該都懂，注意到這里已經(jīng)成功引起老師好感了

被同事發(fā)現(xiàn)后緊張辯解。哈哈哈 “沒事的 她天性非常老實” 說這句話時你臉不紅心不跳嗎，她前幾天剛跟你表白說要喜歡你啊

第二次表白，伊藤：昨天美術(shù)老師說的有道理，小姑娘，你這樣整天圍著我轉(zhuǎn)不是辦法啊，我是老師又不能喜歡你，你這樣子萬一哪天被領(lǐng)導看見了怎么辦吶，每年開會領(lǐng)導都要叮囑下要好好引導學生不要早戀，走走走，該干嘛干嘛去

聽說小姑涼被我拒絕后去KTV放浪形骸去了，我放心不下啊，今天剛改完試卷小姑涼考了97，說明她是個好學生吶，她要是因為我出了什么事情，作為一個教學育人的老師，良心也過不去啊，靠

第三次雨中表白，看到自己的學生島田響二次表白被拒在雨中吶喊，“老師，你好殘忍，單相思都不許，你是人家每天上學的動力啊”?？薜睦婊◣в辏媒腥诵奶?，這一幕是個人都會感動的吧

伊藤：這下不妙，小姑娘對我是動了真感情的，雨下得那么大，我好像有點心疼她耶，該如何是好，怎么辦，怎么辦

經(jīng)過上次雨中英雄救美后，伊藤被深深地道德綁架了，因為他現(xiàn)在再狠心拒絕人家小姑娘的話，人家很可能會誤入歧途的，所以可能現(xiàn)在最好的解決辦法是用謊言去哄哄人家，能引導最好，不行的話再說。但是他察覺不到自己內(nèi)心的變化，是否已經(jīng)被這個有點笨但很努力的可愛女生執(zhí)著的追求所吸引呢。伊藤絕逼心里是不會承認的，他大概會這么想“恩對就這樣，哄哄人家，讓小姑娘能繼續(xù)打雞血好好學習，自己也算功德圓滿” 這樣就能做到自欺欺人心安理得啦

所以接下來的場景，廣大群眾雪亮的眼睛就會發(fā)現(xiàn)向來嚴肅高冷的伊藤老師開始調(diào)侃小姑娘了

開始評論女主的衣服

深情放電

伊藤：小妹妹，總有一天你會穿上真正的婚紗，找到你的白馬王子的，我只不過你現(xiàn)階段的一個念想而已，沒關(guān)系，我是老師，我不傷心

咦，小姑娘，你跪下來干什么

伊藤：心跳好快，呼吸有點急，手心出汗，大腦好空白，太感動了，活了二十幾年了，從來沒有人這么認真地和我表白過

伊藤：我犯了全天下男人都會犯的錯

親完后腦子回血了，“她是學生啊，我怎么就抱上去親上去了呢，親小姑娘是要對人家負責的。難道我要跟她說老師也喜歡你嗎，不能啊，她是我的學生吶”。。。。所以，經(jīng)過激烈思想斗爭后，伊藤老師選擇 三十六計，走為上計

這里有人覺得不能理解了，我覺得這個導演真的是人精啊，這里處理太妙了。想當年我鼓起勇氣去用嘴啄了下當時還不是我男朋友的男朋友后也跑走了，這是久久未向人打開的心扉重新悸動了又不知所措不敢面對自己真實感情的真實表現(xiàn)吶！ 到這里，男神基本 got ??！

接下來還有幾個情節(jié)，電影結(jié)束了，但是伊藤和島田的戀愛才剛剛開始。。。

寫在最后

放在當下的中國，類似的心動和遺憾都在時時刻刻的發(fā)生。我寫了這么多是不是說明我也有同樣的經(jīng)歷吶？沒有啊，高中時偷走我的心的人是后桌的大男生，不是哪個老師什么的，可能因為成績比較好一直是重點班，初中到高中，我的老師都是中年大叔大媽，我對他們是尊敬和喜愛，他們對我也是欣賞和鼓勵。那時候高中我記得有個新來的地理老師很帥，來給我們帶過一節(jié)課，那種好看的老師真的瞬間給這門課增加了光彩，女生們以及部分的男生都會感慨“哇這老師好帥”，僅此而已。

師生戀，光是談戀愛就受到了超大阻力，加上年齡差大，畢業(yè)后異地，要承受來自父母同事鄰居們的議論，所以十分佩服勇敢的人。特別是戀愛一方的老師，作為適齡結(jié)婚成年人，當他對學生心動時，會覺得自卑，因為有朝一日，會看著自己的小情人，長大畢業(yè)讀完大學，以后可能要出國留學或者讀博讀研，未來有無限種可能，而自己只是一個高中教書的而已，這輩子也沒有其他可能了。怕小情人長大后瞧不起自己，所以要體諒老師的難處，知道嗎

但是，我想對很多小妹妹說，大學也就那樣，雖然你會認識很多人，但是大家課表都不一樣，很難會有長時間近距離的了解。大學是一個學習的地方并不是一個動物發(fā)情交配的場所，很多人讀完了大學讀完了研究生，都沒有遇到一個甚至能讓自己心動的人。所以當你老師因為這個理由拒絕你的時候，你要有信心，中國人十幾億，能遇到相愛的人的概率太低，自己移情別戀的機會其實沒那么高，如果相愛請勇敢一點。還有那些老師也一樣，你們讀完師范讀完研究生，單身這么多年，捫心自問下，能遇到多少個讓自己心動的女孩子？

最后祝大家都找到自己的幸福

到這個年紀再看高中生的師生戀，內(nèi)心涌起的悸動總會被理性澆滅。 17歲的戀愛，本身就單純得會因為一個陽光下安靜得側(cè)臉、一只大大的好看的手、一些偶爾溫柔的舉動而奮不顧身的愛上一個人。只是在我的心里，總是希望伊藤老師不要去回應這份愛，對于響來說它依然會是銘記一生的美好的初戀，在未來她還會愛上其他人，然后找到相伴一生的人，穿上真正的婚紗在教堂起誓，每當回想起高中的那段戀愛，依然能微笑著去懷念。 因為，初戀并不需要任何承諾，愛一個人本身就足夠美好了。所以“この世には、好きになっちゃ行けない人はいない”（這個世界上沒有不能喜歡的人）。 可惜，伊藤老師并沒有成為一個合格的“大人”，于是有了這個看似團圓的大結(jié)局。 陽光很美，四月的櫻花很美，伊藤老師和響相擁而吻的側(cè)臉很美。可是我卻暗暗地擔心，他們以后能不能這么一只美好下去，擔心有一天伊藤老師會明白，この世には、好きになっちゃ行けない人はいるかもしれない(這個世界上可能有不能去愛的人)。

高中生對老師說

老師心里肯定特別想表白

看看多么好的男生

這其實是個美好結(jié)局的故事，沒有愛人而不得的結(jié)局，也沒有人性經(jīng)不得考驗的復雜性，拋開兩者身份師生，其實這就是一個純潔的愛情故事，甚至比一般的愛情還要真誠單純。

女主因為送錯情書，和男主產(chǎn)生聯(lián)系，一個是在外冷漠內(nèi)心純真的世界史老師，一個是“老實聽話”的學生，在復雜的世界，他們的相遇是一種互相解救。

就像女主穿婚紗對男主說：我發(fā)誓無論畢業(yè)，升學，一生都愛老師。這對經(jīng)歷情傷和復雜世事的男主來說，是拯救。所以他犯規(guī)擁抱了女主，雖然沒有正面回應女主的追求，但他心里也一定說服了自己，要愛這個女生，堅定自己也是可以給她幸福的。

影片的最后老師當然是離開了學校，在女主高中畢業(yè)后，第一時間去接她，他笑得羞澀，就像一個初戀大男生，真是感嘆生田斗真的演技，最后女主的畢業(yè)愿望實現(xiàn)了就是牽老師的手………

曾幾何時，在青春時候單純的喜歡一個人，他的一個笑容讓你高興一天。那樣的感覺是不是比收到紅包甜？…哈哈哈，人成熟了，美好的東西是換了形式存在，還是不存在了呢？

最近霓虹畢業(yè)季，看到了很多畢業(yè)季告白視頻，請問你們霓虹金是怎么想出第二顆紐扣這種蘇破天際的設定來的？？？

本片出來的時候，我的微博首頁儼然變成了“今夜，我們都是伊藤先生的好學生?！??？梢?，生田斗真、師生戀、純愛、漫改（以上排名分先后）永遠都是催發(fā)少女心的一劑猛藥。

觀影過程中，我還是有很多槽想吐的。比如：

生田斗真請問你的妝為什么這么老？

龍星涼請問你的發(fā)型為什么這么油膩？

請問你們這個濾鏡是沙塵暴特效嗎？

請問廣瀨玲你為什么穿著婚紗上去就跪了？

請問后半段的劇情為什么這么莫名其妙？

請問生田斗真你拍了人生密密縫廣瀨鈴你拍了怒之后到底為啥要接這個？

但是，

戴著眼鏡穿著西裝襯衫一直崩住沒有笑出一臉褶子的番茄君，全片都可可愛愛沒有黑化的一眾配角，一直都在線的BGM以及曖昧不清暗搓搓的前半段劇情，我是心悅誠服的。這畢竟是部純愛片，我們少女時的遺憾，總要以某種形式進行彌補。茄哥敢于接拍這種片，這種舍我其誰造福大眾的風度，是他拍了銀魂的好基友小栗旬所沒有的。

我的基友說，霓虹這兩年純愛片女主顏值斷崖式下跌，就是為了更好地代入觀影者本身。我覺得她說的很對。那種隔著篝火周圍扭曲的空氣，人海茫茫中對視一眼的心動，我真的懂。

雖然說“沒有誰是不能喜歡的”。但是現(xiàn)實很殘酷，本阿姨釋放完少女心還是要繼續(xù)過沒有愛情的人生。

p.s.上一次森川葵和龍星涼當同學班主任是錦戶亮，這一次老師是toma，太幸福了吧。