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劇照
更新時(shí)間：2025-02-19 04:03
詳細(xì)劇情
橄欖球?qū)τ阱饶湘?zhèn)的居民們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，身為他們摯愛(ài)的高中小狼隊(duì)的教練，吉爾默（強(qiáng)·沃特 Jon Voight 飾）擁有著至高無(wú)上的發(fā)言權(quán)，因?yàn)樵谒膸ьI(lǐng)和執(zhí)教下，小狼隊(duì)曾經(jīng)兩次在州里奪得了金杯?！ ●R克思（詹姆斯·范德比克 James Van Der Beek 飾）和蘭斯（保羅·沃克 Paul Walker 飾）是無(wú)話不談的好友，與此同時(shí)，蘭斯亦是小狼隊(duì)中的強(qiáng)力前鋒。然而，在一場(chǎng)十分重要的比賽來(lái)臨之際，蘭斯卻因受傷而退出了球隊(duì)，取而代之的，竟然是半吊子的馬克斯。讓大家都沒(méi)有想到的是，馬克思竟然干得不錯(cuò)，一下子，他從默默無(wú)聞的小卒成為了小鎮(zhèn)英雄?？墒牵瑒倮麕?lái)了榮耀，卻也帶來(lái)了麻煩。
長(zhǎng)篇影評(píng)
1 ) 友情，親情，愛(ài)情與反叛的毒雞湯
年輕人充滿激情，活力，和教練為了保住自己的位子而產(chǎn)生的保守的戰(zhàn)法產(chǎn)生了矛盾，他們不愿意這樣屈辱，最終年輕人掌握了自己的命運(yùn)，推倒了教練的統(tǒng)治，用實(shí)力證明了他們自己，但事實(shí)上，沒(méi)有教練的球隊(duì)是不可能獲得勝利的。在一個(gè)靠整體的競(jìng)賽中，任何一環(huán)都不能缺少，這里被藝術(shù)的處理了。
年輕隊(duì)友之間有競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，也有相互幫助的關(guān)系，但當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？依然是物競(jìng)天擇，但這部電影中對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行了處理，似乎一切都是上帝造成的。而被淘汰者在最后發(fā)現(xiàn)了比當(dāng)隊(duì)員更好的出路，雖然溫馨，但太狗血了。
父子關(guān)系在這部電影中也獲得體現(xiàn)，兩個(gè)四分衛(wèi)的爸爸互相以自己兒子為榮，而莫科斯為了避免矛盾激化，竟將自己老爸鼻子打破。老爸互相比兒子的場(chǎng)景令人捧腹，我也會(huì)這樣的，而兒子的行為未免一個(gè)幼稚一個(gè)太過(guò)老成。父親都在指望兒子能光耀門(mén)庭，我也是，但如果真的不行，是不是就不接受了？誰(shuí)知道呢？
愛(ài)情在這里說(shuō)的不多，莫科斯在勝利后，似乎被吸引到另一個(gè)人身邊，然而他最終醒悟了。這似乎太不美國(guó)了，青春就是用來(lái)?yè)]霍的，電影中他們?cè)谄渌糠址攀?，而偏偏在這方面保守，有些令人不信服。
在電影中，導(dǎo)演刻意讓莫科斯給隊(duì)友機(jī)會(huì)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的情況下，完成了不可能完成的事，但事實(shí)上，缺少訓(xùn)練，關(guān)鍵時(shí)刻上場(chǎng)就是看運(yùn)氣了，而運(yùn)氣成分在競(jìng)爭(zhēng)中要被最小化，因?yàn)樗环€(wěn)定了，所以，這只是勵(lì)志，并非真實(shí)。
雖然電影催人奮進(jìn)，但它是碗毒雞湯。
2 ) 無(wú)所謂叛逆，最重要是不能盲從
無(wú)所謂叛逆，最重要的是不能盲從。
回想我們自己的中學(xué)時(shí)代，唯老師的教導(dǎo)、父母的期望而前赴后繼廝殺于中考、高考獨(dú)木橋。沒(méi)有獨(dú)立的思考，沒(méi)有獨(dú)立的行為，我們，只是道具。
再往前想想初中，班主任極力勸大家考中專，很多人都聽(tīng)從了，當(dāng)然這其中也有父母的主導(dǎo)，但班主任的出發(fā)點(diǎn)呢，相信有一部分是出于考中專有獎(jiǎng)勵(lì)的原因吧。但結(jié)果呢？很多人中專畢業(yè)出來(lái)后分到鄉(xiāng)政府，再?gòu)泥l(xiāng)政府分流到鄉(xiāng)學(xué)校。當(dāng)然不是說(shuō)他們從此就碌碌無(wú)為，但是人生的路就更加曲折。 當(dāng)時(shí)我是班里唯一提前考上重點(diǎn)高中并順利進(jìn)入大學(xué)的。但要論成績(jī)，全年級(jí)跟我不相上下的人至少也有10來(lái)個(gè)吧。除了我，全去讀中專了。 人生的命運(yùn)就此改變。
不管你怎么想，我有我的主張，我有我的行動(dòng)，自由、獨(dú)立的青春萬(wàn)歲。
回想我們自己的中學(xué)時(shí)代，唯老師的教導(dǎo)、父母的期望而前赴后繼廝殺于中考、高考獨(dú)木橋。沒(méi)有獨(dú)立的思考，沒(méi)有獨(dú)立的行為，我們，只是道具。
再往前想想初中，班主任極力勸大家考中專，很多人都聽(tīng)從了，當(dāng)然這其中也有父母的主導(dǎo)，但班主任的出發(fā)點(diǎn)呢，相信有一部分是出于考中專有獎(jiǎng)勵(lì)的原因吧。但結(jié)果呢？很多人中專畢業(yè)出來(lái)后分到鄉(xiāng)政府，再?gòu)泥l(xiāng)政府分流到鄉(xiāng)學(xué)校。當(dāng)然不是說(shuō)他們從此就碌碌無(wú)為，但是人生的路就更加曲折。 當(dāng)時(shí)我是班里唯一提前考上重點(diǎn)高中并順利進(jìn)入大學(xué)的。但要論成績(jī)，全年級(jí)跟我不相上下的人至少也有10來(lái)個(gè)吧。除了我，全去讀中專了。 人生的命運(yùn)就此改變。
不管你怎么想，我有我的主張，我有我的行動(dòng)，自由、獨(dú)立的青春萬(wàn)歲。
3 ) Fuck Kilmer, fuck rules
父親說(shuō)他搞不懂我怎么就愛(ài)打籃球
我想如果我不愛(ài)它我一定無(wú)聊得如同死亡。愛(ài)就是愛(ài)，我想許多人熱愛(ài)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是愛(ài)它的純粹。
如果非得說(shuō)個(gè)詩(shī)意的原因，那么就是我喜歡沖破圍困的感覺(jué)。誰(shuí)阻擋我，我就甩開(kāi)誰(shuí)，終結(jié)他的腳踝。如果人為制造的條條框框被稱為“規(guī)則”的東西阻擋我誠(chéng)意，約束我個(gè)性，壓抑我自由，那么讓規(guī)則見(jiàn)鬼去吧。
有的人就是喜歡制定規(guī)則，樹(shù)立權(quán)威。拿了22屆區(qū)冠軍的Bud Kilmer就是如此。自以為是的他罵Mox自以為是，種族歧視的他總喜歡讓白人去得分，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他不惜以Lance的健康為代價(jià)追求勝利，最終毀了Lance的賽季。在魔鬼教練的教條里，只有絕對(duì)服從。我想到《爆裂鼓手》中的Fletcher,不過(guò)他的殘暴是出于對(duì)爵士純粹的瘋狂。而Kilmer，或許曾經(jīng)是個(gè)雖脾氣不好但熱愛(ài)橄欖球的教練，但在飽食名利后，他已然成了一個(gè)急功近利不擇手段的混蛋。
大多數(shù)人都渴望成功，Mox也不例外。當(dāng)他從替補(bǔ)化身球隊(duì)核心，不聽(tīng)Kilmer指揮，而用自己的智慧為球隊(duì)得分，他成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，他的能力得到了證明。于是他也有機(jī)會(huì)說(shuō)“謝謝我的隊(duì)友”“謝謝上帝”之類的話了。然而問(wèn)題是“Heros win, but what if I lose?”
答案很明顯。Kilmer有22個(gè)區(qū)冠軍，有“最佳教練”的頭銜，但他的形象不是英雄。是英雄，就不論成敗。以籃球?yàn)槔?，我們記得贏下五個(gè)總冠軍的黑曼巴科比、現(xiàn)役的小皇帝詹姆斯，卻不會(huì)忘卻運(yùn)球風(fēng)騷球商高的船長(zhǎng)保羅、短腿后又奇跡般回歸球場(chǎng)的喬治、腳踝終結(jié)者艾弗森，還有體力永遠(yuǎn)滿格的激情威少，它們不曾贏下冠軍，卻都是英雄。以輸贏論英雄，那是不懂籃球，不懂體育精神。中場(chǎng)休息Mox讓Kilmer下課后發(fā)表領(lǐng)袖演講時(shí)，他說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)前Kilmer說(shuō)過(guò)‘接下來(lái)的48分鐘決定今后的48年人生’，我說(shuō)去他的。讓我們上場(chǎng)，打好接下來(lái)的24分鐘，然后把它留在場(chǎng)上。我們有機(jī)會(huì)在下半場(chǎng)像神一樣打球，我們不能害怕，這場(chǎng)比賽容不得害怕。如果我們未盡全力只因害怕，我們留下的只會(huì)是一個(gè)借口，我們將終身疑惑。但如果我們?nèi)?chǎng)上奉獻(xiàn)自己的一切，那就是英雄的表現(xiàn)。讓我們做英雄吧。”此言得之。
一部電影能抓住人心，是因?yàn)樽プ×巳说墓残曰蚬缠Q點(diǎn)；而一部電影要打動(dòng)人心，就要升華主題，渲染情景。
整部《校園藍(lán)調(diào)》是一部Mox的成長(zhǎng)史。從具有反叛精神卻只能對(duì)教練側(cè)目而視的男孩成長(zhǎng)為自尊自信的領(lǐng)袖，從單純的與教練的謾罵嘲笑抗?fàn)庌D(zhuǎn)變?yōu)榕c命運(yùn)的博弈，從享受名聲的明星四分衛(wèi)進(jìn)化為活在當(dāng)下的英雄，這些使我們看到了比校園青春更多的有意義的內(nèi)容。Mox成長(zhǎng)，但他沒(méi)變。他敢于使用oop-dee-opp戰(zhàn)術(shù)，信任隊(duì)友讓billy bob接球，這些在一開(kāi)始被罵得狗血淋頭的戰(zhàn)術(shù)在最后一場(chǎng)比賽為他們帶來(lái)了勝利。
夸張的說(shuō)，Mox展現(xiàn)的是美國(guó)的自由精神，違抗教練，拒絕子從父命。他曾對(duì)父親說(shuō)：“在西卡南打橄欖球或許是你畢生的機(jī)會(huì)，但我不要你的生活。”而那個(gè)沉醉于宗教的弟弟則與Mox的形象相互烘托，相得益彰。他們把父輩的規(guī)則踩在腳下，暫時(shí)跳脫出可悲的永恒輪回，畫(huà)出自己的人生的軌跡。
所謂渲染情景，就是把情景打扮的動(dòng)人心魄。電影是藝術(shù)目前最豐富的表現(xiàn)形式。語(yǔ)言、畫(huà)面、音樂(lè)融合在一起，將動(dòng)人效果最大化。最后一個(gè)情節(jié)，Lance示意Mox使用云梯戰(zhàn)術(shù)，讓Billy bob 當(dāng)接球手?？墒荁illy bob不是接球手，此前演練時(shí)更是上演了一出“馬戲團(tuán)表演”?？勺詈螅晒拥搅饲?，奔向球門(mén)，忘記嘲笑，忘記自卑，無(wú)人能當(dāng)。這是一組慢鏡頭：一個(gè)肥仔在慢鏡頭下仿佛在踏云而奔。隨著他接近球門(mén)，比賽將近結(jié)束，音樂(lè)也即將達(dá)到高潮。防守他的人越來(lái)越多，最后肥仔扛著三個(gè)人觸地得分，音樂(lè)也發(fā)出了最強(qiáng)音，這飽滿的情感溢出屏幕，化作我的眼淚。如是的處理加之前面的伏筆，顯得完美無(wú)瑕。
《校園藍(lán)調(diào)》從橄欖球入手，深度挖掘少年心理，展現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，源于體育而高于體育，是難得的感人的青春勵(lì)志體育題材電影。
我想如果我不愛(ài)它我一定無(wú)聊得如同死亡。愛(ài)就是愛(ài)，我想許多人熱愛(ài)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是愛(ài)它的純粹。
如果非得說(shuō)個(gè)詩(shī)意的原因，那么就是我喜歡沖破圍困的感覺(jué)。誰(shuí)阻擋我，我就甩開(kāi)誰(shuí)，終結(jié)他的腳踝。如果人為制造的條條框框被稱為“規(guī)則”的東西阻擋我誠(chéng)意，約束我個(gè)性，壓抑我自由，那么讓規(guī)則見(jiàn)鬼去吧。
有的人就是喜歡制定規(guī)則，樹(shù)立權(quán)威。拿了22屆區(qū)冠軍的Bud Kilmer就是如此。自以為是的他罵Mox自以為是，種族歧視的他總喜歡讓白人去得分，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他不惜以Lance的健康為代價(jià)追求勝利，最終毀了Lance的賽季。在魔鬼教練的教條里，只有絕對(duì)服從。我想到《爆裂鼓手》中的Fletcher,不過(guò)他的殘暴是出于對(duì)爵士純粹的瘋狂。而Kilmer，或許曾經(jīng)是個(gè)雖脾氣不好但熱愛(ài)橄欖球的教練，但在飽食名利后，他已然成了一個(gè)急功近利不擇手段的混蛋。
大多數(shù)人都渴望成功，Mox也不例外。當(dāng)他從替補(bǔ)化身球隊(duì)核心，不聽(tīng)Kilmer指揮，而用自己的智慧為球隊(duì)得分，他成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，他的能力得到了證明。于是他也有機(jī)會(huì)說(shuō)“謝謝我的隊(duì)友”“謝謝上帝”之類的話了。然而問(wèn)題是“Heros win, but what if I lose?”
答案很明顯。Kilmer有22個(gè)區(qū)冠軍，有“最佳教練”的頭銜，但他的形象不是英雄。是英雄，就不論成敗。以籃球?yàn)槔?，我們記得贏下五個(gè)總冠軍的黑曼巴科比、現(xiàn)役的小皇帝詹姆斯，卻不會(huì)忘卻運(yùn)球風(fēng)騷球商高的船長(zhǎng)保羅、短腿后又奇跡般回歸球場(chǎng)的喬治、腳踝終結(jié)者艾弗森，還有體力永遠(yuǎn)滿格的激情威少，它們不曾贏下冠軍，卻都是英雄。以輸贏論英雄，那是不懂籃球，不懂體育精神。中場(chǎng)休息Mox讓Kilmer下課后發(fā)表領(lǐng)袖演講時(shí)，他說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)前Kilmer說(shuō)過(guò)‘接下來(lái)的48分鐘決定今后的48年人生’，我說(shuō)去他的。讓我們上場(chǎng)，打好接下來(lái)的24分鐘，然后把它留在場(chǎng)上。我們有機(jī)會(huì)在下半場(chǎng)像神一樣打球，我們不能害怕，這場(chǎng)比賽容不得害怕。如果我們未盡全力只因害怕，我們留下的只會(huì)是一個(gè)借口，我們將終身疑惑。但如果我們?nèi)?chǎng)上奉獻(xiàn)自己的一切，那就是英雄的表現(xiàn)。讓我們做英雄吧。”此言得之。
一部電影能抓住人心，是因?yàn)樽プ×巳说墓残曰蚬缠Q點(diǎn)；而一部電影要打動(dòng)人心，就要升華主題，渲染情景。
整部《校園藍(lán)調(diào)》是一部Mox的成長(zhǎng)史。從具有反叛精神卻只能對(duì)教練側(cè)目而視的男孩成長(zhǎng)為自尊自信的領(lǐng)袖，從單純的與教練的謾罵嘲笑抗?fàn)庌D(zhuǎn)變?yōu)榕c命運(yùn)的博弈，從享受名聲的明星四分衛(wèi)進(jìn)化為活在當(dāng)下的英雄，這些使我們看到了比校園青春更多的有意義的內(nèi)容。Mox成長(zhǎng)，但他沒(méi)變。他敢于使用oop-dee-opp戰(zhàn)術(shù)，信任隊(duì)友讓billy bob接球，這些在一開(kāi)始被罵得狗血淋頭的戰(zhàn)術(shù)在最后一場(chǎng)比賽為他們帶來(lái)了勝利。
夸張的說(shuō)，Mox展現(xiàn)的是美國(guó)的自由精神，違抗教練，拒絕子從父命。他曾對(duì)父親說(shuō)：“在西卡南打橄欖球或許是你畢生的機(jī)會(huì)，但我不要你的生活。”而那個(gè)沉醉于宗教的弟弟則與Mox的形象相互烘托，相得益彰。他們把父輩的規(guī)則踩在腳下，暫時(shí)跳脫出可悲的永恒輪回，畫(huà)出自己的人生的軌跡。
所謂渲染情景，就是把情景打扮的動(dòng)人心魄。電影是藝術(shù)目前最豐富的表現(xiàn)形式。語(yǔ)言、畫(huà)面、音樂(lè)融合在一起，將動(dòng)人效果最大化。最后一個(gè)情節(jié)，Lance示意Mox使用云梯戰(zhàn)術(shù)，讓Billy bob 當(dāng)接球手?？墒荁illy bob不是接球手，此前演練時(shí)更是上演了一出“馬戲團(tuán)表演”?？勺詈螅晒拥搅饲?，奔向球門(mén)，忘記嘲笑，忘記自卑，無(wú)人能當(dāng)。這是一組慢鏡頭：一個(gè)肥仔在慢鏡頭下仿佛在踏云而奔。隨著他接近球門(mén)，比賽將近結(jié)束，音樂(lè)也即將達(dá)到高潮。防守他的人越來(lái)越多，最后肥仔扛著三個(gè)人觸地得分，音樂(lè)也發(fā)出了最強(qiáng)音，這飽滿的情感溢出屏幕，化作我的眼淚。如是的處理加之前面的伏筆，顯得完美無(wú)瑕。
《校園藍(lán)調(diào)》從橄欖球入手，深度挖掘少年心理，展現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，源于體育而高于體育，是難得的感人的青春勵(lì)志體育題材電影。
4 ) 《校園藍(lán)調(diào)》：當(dāng)我們也成為了教練……
在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里，成績(jī)和人情是一對(duì)矛盾，想要出成績(jī)就必須拋棄人情，要顧著人情則很難出成績(jī)。勝者為王敗者寇，人們只會(huì)記住王者。
如果10年前看這部片子，應(yīng)該會(huì)是另一種感覺(jué)。會(huì)為這些學(xué)生的反叛而振奮，對(duì)于沒(méi)有人情只想著勝利的教練，就應(yīng)該排擠出局。再追求成績(jī)，也應(yīng)該顧著他們的身體嘛，畢竟還是中學(xué)生，長(zhǎng)身體的階段，這時(shí)候就一身傷病，會(huì)殘害一生的。搞運(yùn)動(dòng)應(yīng)該更多的去享受它的快樂(lè)，如果為了成績(jī)而運(yùn)動(dòng)，就失去了本質(zhì)意義，變得功利而刻薄了。沒(méi)有教練，靠這些孩子的團(tuán)結(jié)，也能獲得勝利，卻能得到最大的快樂(lè)。
但是現(xiàn)在的自己，看完片就有些不同感受了，也許更多的是考慮到教練。教練也是人，作為學(xué)校聘用的員工，也需要成績(jī)來(lái)提升自己和學(xué)校。對(duì)于美國(guó)的學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的突出，是代表學(xué)校的榮譽(yù)，更會(huì)是這個(gè)地區(qū)的光榮，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)人。當(dāng)你有過(guò)成功，受到矚目、受到追捧后，不可能不繼續(xù)為之拼搏，只有這樣，才能讓這個(gè)項(xiàng)目得以更好的發(fā)展下去，獲得更多的支持。而對(duì)于這些學(xué)生來(lái)講，能加入榮譽(yù)集體，本身就是一種榮耀、一種身份，能獲得許多別人羨慕的東西。而在這個(gè)過(guò)程中，能接收到許多獲得勝利的方法，這對(duì)于將來(lái)的人生道路非常有用。教練雖然有他的私心，但不能否定他對(duì)于球隊(duì)的傾心，這種代價(jià)很多時(shí)候都是妻離子散的。
當(dāng)然折中的講，中學(xué)體育不是大學(xué)體育，在追求成績(jī)的時(shí)候，也應(yīng)該考慮一下學(xué)生的承受能力。對(duì)于身體的摧殘會(huì)影響一生，對(duì)于心理的打擊更可能讓孩子接受不了，這些都應(yīng)該是教練要考慮到的。只有到了大學(xué)里，學(xué)生的身體和心理都足夠成熟，可以一味去追求勝利。在理解教練工作的同時(shí)，不能否認(rèn)他帶給孩子的傷害，對(duì)于影片中的他來(lái)說(shuō)，歇斯底里的追求成績(jī)，早晚還是會(huì)被哄走。
如果10年前看這部片子，應(yīng)該會(huì)是另一種感覺(jué)。會(huì)為這些學(xué)生的反叛而振奮，對(duì)于沒(méi)有人情只想著勝利的教練，就應(yīng)該排擠出局。再追求成績(jī)，也應(yīng)該顧著他們的身體嘛，畢竟還是中學(xué)生，長(zhǎng)身體的階段，這時(shí)候就一身傷病，會(huì)殘害一生的。搞運(yùn)動(dòng)應(yīng)該更多的去享受它的快樂(lè)，如果為了成績(jī)而運(yùn)動(dòng)，就失去了本質(zhì)意義，變得功利而刻薄了。沒(méi)有教練，靠這些孩子的團(tuán)結(jié)，也能獲得勝利，卻能得到最大的快樂(lè)。
但是現(xiàn)在的自己，看完片就有些不同感受了，也許更多的是考慮到教練。教練也是人，作為學(xué)校聘用的員工，也需要成績(jī)來(lái)提升自己和學(xué)校。對(duì)于美國(guó)的學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的突出，是代表學(xué)校的榮譽(yù)，更會(huì)是這個(gè)地區(qū)的光榮，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)人。當(dāng)你有過(guò)成功，受到矚目、受到追捧后，不可能不繼續(xù)為之拼搏，只有這樣，才能讓這個(gè)項(xiàng)目得以更好的發(fā)展下去，獲得更多的支持。而對(duì)于這些學(xué)生來(lái)講，能加入榮譽(yù)集體，本身就是一種榮耀、一種身份，能獲得許多別人羨慕的東西。而在這個(gè)過(guò)程中，能接收到許多獲得勝利的方法，這對(duì)于將來(lái)的人生道路非常有用。教練雖然有他的私心，但不能否定他對(duì)于球隊(duì)的傾心，這種代價(jià)很多時(shí)候都是妻離子散的。
當(dāng)然折中的講，中學(xué)體育不是大學(xué)體育，在追求成績(jī)的時(shí)候，也應(yīng)該考慮一下學(xué)生的承受能力。對(duì)于身體的摧殘會(huì)影響一生，對(duì)于心理的打擊更可能讓孩子接受不了，這些都應(yīng)該是教練要考慮到的。只有到了大學(xué)里，學(xué)生的身體和心理都足夠成熟，可以一味去追求勝利。在理解教練工作的同時(shí)，不能否認(rèn)他帶給孩子的傷害，對(duì)于影片中的他來(lái)說(shuō)，歇斯底里的追求成績(jī)，早晚還是會(huì)被哄走。
有些線是不需要的，還沒(méi)展開(kāi)就斷了，承認(rèn)人物塑造扁平，喜劇效果也并不明顯，不過(guò)足夠勵(lì)志。
【football】的片子看得不多，以前看過(guò)個(gè)Friday Night Light，蠻好看的……可是那部算是個(gè)比較純粹的勵(lì)志片，而這部……感覺(jué)有點(diǎn)不倫不類的，一般吧……
哦，現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的美好愿望
怎么說(shuō)呢。我果然過(guò)了看美國(guó)校園劇的年齡了····不過(guò)里面的插曲都還蠻好聽(tīng)的~
看上去還行的一部青春校園片，很勵(lì)志，但是也俗套，不過(guò)演員們的演技還不錯(cuò)，詹姆斯·范德比克那時(shí)候還是枚小鮮肉，讓人印象深刻的是強(qiáng)·沃特，基本上讓人恨得咬牙切齒，最后又來(lái)個(gè)大反差，演得極好，讓人唏噓的是這部片子里的演員都沒(méi)走出來(lái)，唯一后來(lái)紅了的保羅·沃克卻已經(jīng)去世了。
R級(jí)青春校園 唯一看點(diǎn)是Paul Walker. ..
看人家年輕時(shí)候是怎么過(guò)的....慚愧
在美國(guó)南方，football比天大，周五之夜很重要。90年代青春片的典范
it's quite exciting, but the storyline is ill elaborate.
雖然知道是皆大歡喜的結(jié)局，但影片拍得太有激情了。比起今年的《爆裂鼓手》，才知道，原來(lái)它也就只是個(gè)抄襲作品。
跟《勝利之光》的基本故事設(shè)定相似，部分拍攝場(chǎng)地甚至也相同。青春體育片的元素都很全，但沒(méi)有哪個(gè)方面很突出。高潮還算煽情。制片人居然是之前一直知道的人。
挺俗的題材，拍得也一般，不過(guò)看在scott都各種露PP了，還是四星一下吧~~
從來(lái)沒(méi)看過(guò)速激的我被這部里的paul walker帥到，如果把橄欖球換成足球我可能更能看進(jìn)去，雖然我不了解這個(gè)運(yùn)動(dòng)，但作為那個(gè)年代美式青春片必不可少的元素，我的結(jié)論是搞這個(gè)的都不是什么善茬哈哈哈
現(xiàn)在對(duì)橄欖球越來(lái)越有興趣了。人的一生應(yīng)該有著自己正確的信念并堅(jiān)持下去。
你有屬于你的那一天嗎？
前面比較電影美高那種各種瘋，最后橄欖球決賽甚至我都有點(diǎn)感觸了，這種競(jìng)技體育的魅力，真的很有激情，那段更衣室更迭也真的，那種不愛(ài)護(hù)自己隊(duì)員的coach，和不愛(ài)惜兵的將，真的不配。決定了，今年要追nfl愛(ài)國(guó)者，mlb紅襪，nba凱爾特人
央視電影頻道の感謝，橄欖球不愧為美國(guó)“國(guó)球”啊～～最后教練黯然離去心酸不已，但在注重成績(jī)之時(shí)理應(yīng)人道，只能說(shuō)太狂熱了～～教練演員是《狂蟒之災(zāi)》里那個(gè)反派
教練也是人，作為學(xué)校聘用的員工，也需要成績(jī)來(lái)提升自己和學(xué)校。對(duì)于美國(guó)的學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)校某個(gè)項(xiàng)目的突出，是代表學(xué)校的榮譽(yù)，更會(huì)是這個(gè)地區(qū)的光榮，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)人。當(dāng)你有過(guò)成功，受到追捧后，不可能不繼續(xù)為之拼搏。
美國(guó)年輕人沖破家鄉(xiāng)村里小地方偏見(jiàn)的逆襲之作?？赐曛幌胝f(shuō)主流的社會(huì)視角果然是男性化的，橄欖球教練甚至可以當(dāng)面懟警長(zhǎng)不要干涉自己隊(duì)員的違法亂紀(jì)行為，警長(zhǎng)唯唯諾諾，完全是自創(chuàng)一個(gè)cult當(dāng)神的狀態(tài)了。男主的小弟每天體驗(yàn)不同教徒真的爆炸可愛(ài)，隱喻也很明顯。學(xué)習(xí)到一丟丟橄欖球常識(shí)。
A站。美國(guó)青春。其實(shí)講橄欖球的部分并不多。我定義為青春性喜劇。老師跳脫衣舞的那段很好玩！憑老師的收入不可能開(kāi)豪車。有露點(diǎn)